kurikulum oš julija klovića 2013 2014
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KLOVIĆA
Sukladno članku 28.stavak 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor Osnovne škole Julija
Klovića, Zagreb, Nova cesta 133 na 19. sjednici održanoj 13. rujna 2012., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2013./14.
1
SADRŽAJ:
1. UVOD 5
2. PODRUČJA UNAPRJEĐENJA 6
3. AKTIVNOSTI U ŠKOLI 6
4. ŠKOLSKI PROJEKTI 7
4.1. Program prevencije ovisnosti 8
4.2. Program povećanja mjera sigurnosti u školi 8
4.3. Program prevencije trgovanja ljudima 9
4.4. Projekt BONTON 9
4.5. Projekt „Budimo prijatelji“ 10
5. KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA 11
6. DOGAĐANJA U ŠKOLI 11
6.1. Mjesec borbe protiv ovisnosti 12
6.2. Odlazak osmaša 13
6.3. Dolazak prvašića 13
7. SURADNJA S RODITELJIMA 14
8. ANALIZE NASTAVNOG PROCESA 15
9. SAMOVRIJEDNOVANJE 15
10. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 16
2
11. IZBORNA NASTAVA 17
10.1.Katolički vjeronauk 17
10.2. Informatika 25
10.3. Njemački jezik 29
12. DODATNA NASTAVA 34
11.1.Hrvatski jezik 34
11.2. Matematika 40
11.3. Priroda i društvo 48
11.4. Povijest 49
11.5. Biologija 50
11.6. Informatika 51
13. DOPUNSKA NASTAVA 52
12.1.Hrvatski jezik 52
12.2.Matematika 60
14. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 68
13.1.Lutkarska skupina „Trešnja“ 68
13.2.Scenografska skupina 69
13.3.Mali cvjećari 70
13.4.Mali čivari prirode 71
3
13.5.Eko skupina 72
13.6.Rukotvorine 73
13.7.Likovna skupina 74
13.8.Geoerafska skupina 75
13.9.Novinarska skupina 77
13.10.Knjižničarska skupina 78
13.11.Prva pomoć i zaštita 79
13.12. Robotika 80
13.13. KMT (robotika, elektronika) 81
13.14. Kreativna skupina 82
13.15. Rukomet 83
13.16. Zbor mlađeg uzrasta 84
13.17. Zbor starijeg uzrasta ili vokalna skupina 85
13.18. Glazbena radionica – orkestar 86
13.19. Dramska skupina (4.razred) 87
13.20.Dramska skupina (1. razred) 88
13.21.KUD 89
15. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 90
16. PRODUŽENI BORAVAK 112
4
17. RODITELJSKI SASTANCI 113
5
UVOD
Temeljem školskog kurikuluma utvrđuje se kratkoročni i dugoročni plan i program škole u području izbornih predmeta, izvannastavnih i izvanškolskih
aktivnosti te drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti, programa i projekata.
U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje zadataka obrazovanja na način da se
promoviraju: intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog
kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i
transparentnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji
roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
ŠKOLSKI KURIKULUM utvrđuje:
Aktivnosti, program i/ ili projekt
( nadalje kratice: ak.pr.proj.)
Ciljeve ak.pr.proj.
Namjenu ak.pr.proj.
Nositelje ak.pr.proj.i odgovornost
Način realizacije ak.pr.proj.
Vremenik ak.pr.proj.
Detaljan troškovnik ak.pr.proj.
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
6
PODRUČJA UNAPRJEĐENJA
U skladu sa školskim razvojnim planom, prioritetna područja unaprjeđenja su:
- poboljšanje kvalitete učenja i poučavanja
- podrška učenicima
- poboljšanje uvjeta rada
- poboljšanje rukovođenja
Posebno nam je važno da se učenici u školi i u razredu dobro osjećaju. To je važan dio motivacije učenika za stjecanje znanja, vještina i njihov socijalni
razvoj.
Stjecanje znanja u poticajnom ozračju u razredu i školi. Učenje putem pitanja, rješavanja problema i istraživačke nastave. Osposobljavanje učenika za
cjeloživotno učenje. Osposobljavanje učenika za život u europskom kontekstu.
AKTIVNOSTI U ŠKOLI
U svim školskim aktivnostima uvažavaju se različite potrebe učenika. Putem dodatne nastave učenicima je omogućeno dodatno stjecanje znanja, a
putem dopunske nastave ostvaruje se pomoć u učenju.
Učenje stranih jezika od rane školske dobi je višegodišnja tradicija. Učenici uče engleski jezik od prvog razreda, a od IV.razreda uče drugi strani jezik
(njemački) kao izborni predmet.
Rad u školi temeljimo na suradnji koju proširujemo i partnerstvom putem djelovanja u interdisciplinarnom timu. Tako sudjelujemo u ostvarivanju programa
pojedinih službi u našoj školi (MUP-a, Službe za školsku medicinu, udruge). S navedenim službama i Centrom za socijalnu skrb surađujemo u prevenciji
ovisnosti i nasilja među djecom. S obzirom na naša nastojanja da povećamo sigurnost djece u školi uključili smo se u UNICEF-ovu mrežu škola „Za sigurno i
poticajno okruženje u školama“.
Svi razredni odjeli naše škole imaju predstavnike u Vijeću učenika koje predlaže i sudjeluje u raznim aktivnostima. Tako je Vijeće učenika naše škole
osmislilo humanitarnu priredbu za pomoć djeci sa zdravstvenim teškoćama. Priredbu ostvaruju učenici sa svojim glazbeno- scenskim talentima uz pomoć
učitelja i stručno- pedagoške službe u organizaciji programa. To postaje tradicionalna priredba u našoj školi. Podržavamo svaki oblik humanitarnog rada i
suradnju s organizacijama koje se time bave.
7
Svi djelatnici naše škole educirani su za provođenje programa prevencije nasilja, a radionice su postale sastavni dio nastavnih i izvannastavnih
aktivnosti.
Djelatnici naše škole redovito se stručno usavršavaju u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, a uključuju
se i u druge edukacije.
ŠKOLSKI PROJEKTI
U suradnji s UNICEF-om u školi ostvarujemo projekt prevencije nasilja „Stop nasilju među učenicima“.
Koordinatori projekta su: ravnatelj i školska pedagoginja, a ostvaruju ga svi školski djelatnici.
Projekt je namijenjen svim učenicima naše škole 1.- 8.razreda.
Cilj projekta: sigurno i poticajno okruženje u školi
Aktivnosti: suradnja doma i škole, restitucija, bonton, glazbena i športska događanja s temom prevencije nasilnih oblika ponašanja
Način realizacije: razgovorom, radionicama, pričaonicama, prezentacijama tijekom satova razrednika i izvannastavnih aktivnosti, izložbama u školi, priredbama i
športskim nastupima, putem članaka u školskom listu
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju projekta osigurat će škola
Način vrjednovanja: raščlambom postignuća tijekom sastanaka vijeća učenika, roditelja i učitelja
8
Program prevencije ovisnosti
Koordinatorica projekta je školska pedagoginja u suradnji s razrednicima i učiteljima.
Projekt je namijenjen svim učenicima naše škole 1.- 8.razreda.
Cilj projekta: osvještavanje i edukacija učenika o problemima ovisnosti, jačanje pozitivne slike o sebi, razred kao zajednica međusobne podrške
Aktivnosti: tribina- učenici za učenike o problemima ovisnosti, pričaonica- problemi ovisnosti i rješenja, internet- dobre i loše strane korištenja
Način realizacije: radionicama tijekom satova razrednika i izvannastavnih aktivnosti, roditeljskim sastancima u ostvarivanju programa Zavoda za javno
zdravstvo (predavanje „Kako zaštititi svoje dijete od ovisnosti“) i MUP-a (programi MAH 1 i MAH 2, predavanje- Prevencija i alternativa), obilježit ćemo
mjesec borbe protiv ovisnosti (aktivnostima, plakatima i tekstovima u školskom listu) uz inicijativu Vijeća učenika naše škole. Redovito sudjelujemo i na „Sajmu
mogućnosti“ u organizaciji MUP-a s ciljem široke ponude aktivnosti kao alternative lošim izborima. To je u skladu s radionicama koje ostvarujemo u školi „Moj
izbor, zdrav izbor“. „Prevencija ovisnosti“ jedan je i od četri modula Zdravstvenog odgoja u školi.
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju projekta osigurat će škola
Način vrjednovanja: raščlambom postignuća tijekom sastanaka vijeća učenika, roditelja i učitelja
Program povećanja mjera sigurnosti u školi
Uz program prevencije nasilničkih oblika ponašanja cilj nam je povećanje mjera sigurnosti u školi. Aktivnosti ovog programa ostvarujemo tijekom satova
razrednika i izvannastavnih aktivnosti, a odnose se na sustavnu brigu o sigurnosti učenika u prometu i u školi. Pri tome ostvarujemo suradnju s djelatnicima
MUP-a, Službe za školsku medicinu i Centra za socijalnu skrb. Programi MAH 1 i 2 obuhvaćaju učenike i roditelje predavanjima o postupcima, prevenciji i
sigurnosti učenika u prometu i širem okruženju. Za roditelje i učenike 1.razreda organiziramo predavanja djelatnika MUP-a s ciljem ostvarivanja sigurnosti
djece u prometu. Sadržaji o sigurnosti djece integrirani su u satove razrednika, školski list i sve aktivnosti u školi.
9
Program prevencije trgovanja ljudima
Koordinatorica projekta je školska pedagoginja u suradnji s razrednicima i učiteljima.
Projekt je namijenjen svim učenicima naše škole 1.- 8.razreda.
Cilj projekta: osvještavanje i edukacija učenika o problemima trgovanja ljudima, kako prepoznati i zaštititi se u rizičnim situacijama
Aktivnosti: prezentacije i radionice za učenike, internet- dobre i loše strane korištenja, izrada stranice za školski list
Način realizacije: edukacijama tijekom satova razrednika i tribina- učenici za učenike „Kako prepoznati rizične situacije i zaštititi se“
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju projekta osigurat će škola
Način vrjednovanja: raščlamba postignuća tijekom satova razrednika
Projekt: BONTON
- Bonton u školi
- Internetski bonton
- Bonton za ugodno druženje
- Bonton za ugodno okruženje
Koordinatorica projekta je školska pedagoginja u suradnji s razrednicima i učiteljima.
Projekt je namijenjen svim učenicima naše škole 1.- 8.razreda.
Cilj projekta: edukacija učenika o lijepom ponašanju (lijepo ponašanje kao potreba života u društvu- da bi svima bilo ugodnije),
Aktivnosti: radionice za učenike (Moj izbor je lijepo ponašanje; Znam, mogu, hoću; Lijepa ponašanja- uspješna ponašanja, Lijepa riječ otvara sva vrata), izrada
razrednog i školskog bontona, izložba radova, izrada stranice za školski list
10
Način realizacije: poučavanjem i razvijanjem navika lijepog ponašanja putem izražavanja riječima, crtežima, pokretima
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju projekta osigurat će škola
Način vrjednovanja: raščlamba uradaka i postignuća u odgojno- obrazovnom radu s učenicima prati tim za kvalitetu
Projekt: „Budimo prijatelji“
Nositelj aktivnosti je školska pedagoginja u suradnji s razrednicima i učiteljima.
Aktivnosti su namijenjene svim učenicima naše škole 1.- 8.razreda.
Cilj projekta: razvijanje i njegovanje druženja učenika, međusobnog podržavanja, suradnje i nenasilnog rješavanja sukoba, prihvaćanja različitosti, tolerancije i
samokontrole u konfliktnim situacijama
Aktivnosti: radionice za učenike (Ja sam ok- ti si ok; Različiti smo, to je zanimljivo; Naše potrebe- naši postupci; Ja i prijateljstvo; Kako se družimo; Druženje i
podrška, Druženje i internet), izrada plakata, izrada stranice za školski list. Aktivnosti Dana škole i Dana športa posvetit ćemo njegovanju i razvijanju
prijateljstva.
Način realizacije: razgovori o konkretnim situacijama koje se događaju među učenicima u školi i izvan nje, raščlamba situacija i rješavanje konfliktnih situacija
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju projekta osigurat će škola
Način vrjednovanja: prema postignućima
11
Kurikulum zdravstvenog odgoja
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog
odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad
i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu
na satu razrednika.
Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija
nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih
postupaka za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći
svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju
sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i
devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima
učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju.
Događanja u školi
Nositelji aktivnosti su: voditelj KUD-a, školska pedagoginja, učitelji i voditelji izvannastavnih aktivnosti
Aktivnosti su namijenjene učenicima 1.- 8.razreda i roditeljima
Ciljevi aktivnosti su: poticanje i razvijanje sposobnosti izražavanja i javnog nastupanja učenika, međusobnih podržavanja učenika i njihovih talenata te stvaranje i
razvijanje pozitivnog ozračja
Aktivnosti će se provoditi tijekom satova razrednika i izvannastavnih aktivnosti, a očitovat će se u učeničkim literarnim i likovnim radovima izloženim u
prostorima škole i tiskanim u školskom listu. Sudjelovat ćemo i na prigodnim manifestacijama koje se redovito organiziraju u Gradu Zagrebu. Pojedine blagdane
obilježavamo prigodnim priredbama u školi. Učenici u suradnji s učiteljima osmišljavaju, pripremaju i uvježbavaju svoje nastupe tijekom izvannastavnih
aktivnosti. Voditelje priredbi i konferanse priprema šk.pedagoginja. Prema inicijativi Vijeća učenika naše škole tradicija postaje održavanje humanitarnih
koncerata u školi.
Način realizacije: učeničkim radovima i nastupima
Vremenik: tijekom školske godine
12
Obilježit ćemo sljedeće dane:
10.rujan- Olimpijski dan
26.rujna- Svjetski dan školskog mlijeka
05.listopada- Svjetski dan učitelja
08.listopada- Dan neovisnosti
16.listopada- Svjetski dan hrane- dan kruha
20.listopada- Dan jabuka- naglasit ćemo učenicima važnost jabuke u očuvanju zdravlja „Jedna jabuka na dan i liječnik iz kuće van“
01.studenog- Svi Sveti
25.prosinca- Božić
01.siječnja- Nova godina
14.veljače- Valentinovo
23.veljače- Fašnik- organizirat ćemo školski karneval
21.ožujka- Dan darovitih učenika- rad tijekom dodatne nastave posvetit ćemo njegovanju i razvijanju darovitosti i organizirati natjecanja
07.travnja- Svjetski dan zdravlja- posvetit ćemo njegovanju zdravlja
22.travnja- Dan planeta Zemlje- posvetit ćemo ekološkom osvješćivanju naših učenika
08.svibnja- Svjetski dan Crvenoga križa- tijekom godine podržavamo aktivnosti Crvenog križa
13.svibnja- Majčin dan- s učenicima ćemo posjetiti Dom umirovljenika uz prigodan program i nastupe naših učenika
30.svibnja- Dan škole, Dan športa- posvetit ćemo razvijanju i njegovanju prijateljstva i Danu grada Zagreba
31.svibnja- Svjetski dan nepušenja, Svjetski dan športa
31.svibnja- Dan grada Zagreba
Mjesec borbe protiv ovisnosti
Nositelj aktivnosti je pedagoginja u suradnji s razrednicima i učiteljima.
Aktivnosti su namijenjene svim učenicima naše škole 1.- 8.razreda.
Ciljevi aktivnosti su: razvijanje zdravih navika i zdravih stilova života, zdrav izbor- moj izbor, zdravlje se njeguje, razred kao zajednica podrške
Aktivnosti: razgovori, pričaonice i radionice tijekom satova razrednika, izrada plakata, izložba radova, izrada stranice školskog lista- web stranice škole
13
Način realizacije: poučavanjem i razvijanjem navika zdrave prehrane, održavanja osobne higijene, redovitom tjelovježbom, prihvaćanjem i uvažavanjem
različitosti, poticanjem i razvijanjem međusobnog podržavanja učenika, znanjem o štetnosti i zlouporabi sredstava ovisnosti
Vremenik: studeni i tijekom školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju aktivnosti osigurat će škola
Način vrjednovanja: raščlamba uradaka i postignuća u radu s učenicima prati pedagoška služba i školski tim za kvalitetu
Odlazak osmaša
Nositelji aktivnosti su: ravnatelj, pedagoginja, razrednici 8.r i svi učitelji.
Aktivnosti su namijenjene učenicima 8.razreda.
Ciljevi aktivnosti su: svečani ispraćaj učenika 8.r.
Aktivnosti: podjela svjedodžbi, pohvala, povelja i nagrada učenicima za njihova postignuća tijekom osnovnoškolskog obrazovanja
Način realizacije: prigodnim programom za učenike, roditelje i učitelje u školskom predvorju
Vremenik: mjesec lipanj tekuće školske godine
Troškovnik: financijska sredstva za realizaciju aktivnosti osigurat će škola
Dolazak prvašića
Nositelji aktivnosti su: ravnatelj, voditelj KUD-a, pedagoginja i učitelji 1.razreda.
Aktivnosti su namijenjene učenicima 1.razreda i njihovim roditeljima.
14
Ciljevi aktivnosti su: stvaranje ugodnog i opuštajućeg ozračja za učenike koji započinju svoje školovanje
Aktivnosti: djeca DV „Potočnica“- budući prvašići posjećuju školu, sudjeluju u nastavi i stječu prve dojmove, školska priredba prvog nastavnog dana,
upoznavanje prvašića i njihovih roditelja sa školskim djelatnicima, uvođenje u školski rad
Način realizacije: nastupima učenika i predstavljanjem škole putem riječi ravnatelja, školske pedagoginje i učitelja
Vremenik: travanj, rujan
SURADNJA S RODITELJIMA
Nositelji aktivnosti su: ravnatelj, stručna služba škole, razrednici i svi učitelji.
Aktivnosti su namijenjene roditeljima naših učenika
Ciljevi aktivnosti su: razvijanje i njegovanje povjerenja između roditelja i škole, zajedničke aktivnosti roditelja i škole
Aktivnosti: sastanci Vijeća roditelja, roditeljski sastanci u školi, roditeljski sastanak u DV „Potočnica“- predstavljanje škole, informativni sastanci roditelja s
pojedinim učiteljima, školske priredbe i događanja
Način realizacije: predavanjima, radionicama i razgovorima, razmjenom zapažanja i mišljenja u utvrđivanju uzroka i posljedica određenih događanja u školi,
suradnjom u praćenju naših učenika i odgojnom djelovanju
Vremenik: tijekom školske godine
15
ANALIZE NASTAVNOG PROCESA
Cilj: unaprjeđivanje kvalitete nastave
Namjena: za timski rad učitelja i sinergiju u razvijanju nastavnog procesa
Nositelj: tim za kvalitetu
Način realizacije: učitelji međusobno prate nastavni proces koji ostvaruju i u suradnji analiziraju njegov tijek s ciljem njegovog unaprjeđivanja. Tim za kvalitetu
prati učinak analize nastavnog procesa i predlaže potrebne promjene.
Vremenik: tijekom školske godine
SAMOVRIJEDNOVANJE
Cilj: ostvarivanje razvojnog plana škole
Namjena: svim školskim subjektima koji vrjednovanjem rada škole i razvojnim planom doprinose njezinom razvoju
Nositelj: tim za kvalitetu, vijeće roditelja, vijeće učenika
Način realizacije: međusobnom suradnjom školskih djelatnika, suradnjom škole i roditelja, unaprjeđivanjem kvalitete nastavnog procesa, školskim projektima,
izvanučioničkom nastavom, problemskom nastavom, stručnim usavršavanjem učitelja, predavanjima za roditelje
Vremenik: tijekom školske godine
16
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI
ZA OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
Poboljšanje kvalitete učenja i poučavanja. Podrška učenicima Poboljšanje uvjeta rada Poboljšanje rukovođenja
Stručno usavršavanje nastavnika. Motivacija učenika za stjecanje znanja i vještina. Suradnja s roditeljima Preuzimanje odgovornosti, izgradnja pozitivnih stavova, socijalnih vještina i optimizma. Provođenje planirane sanacije Opremiti školu suvremenim sredstvima i pomagalima. Uljepšati interijer i eksterijer školskog prostora. Sagraditi novu knjižnicu te urediti novo dvorište za djecu. Poboljšati komunikaciju. Objektivno valorizirati rad djelatnika škole
Sudjelovanje na stručnim skupovima. Individualno stručno usavršavanje. Sastanci, predavanja i radionice u školi. Planiranje rada učitelja i str.suradnika. Koristiti suvremene metode rada. Važnost vježbanja i praktičnog rada Organizirati dodatnu i dopunsku nastavu Roditeljski sastanci, satovi informacija, predavanja za roditelje, priredbe, školski list, web stranica škole. Ostvariti radno ozračje. Pridržavanje pravila Statuta, Kućnog reda i Etičkog kodeksa. Usvajanje kulturnog i odgovornog ponašanja Prema mogućnostima samostalno urediti što više možemo. Tražiti potporu gdje je to moguće. Uvažavati doprinos svakog pojedinca. Uključivanje svih učitelja u donošenje kurikula. Bolja komunikacija između svih relevantnih struktura škole
Organizacija stručnih skupova pri MZOŠ i AZOO Škola ima nužne resurse. Stručna literatura, internet, potrebna oprema. Sastanci razrednih i učiteljskih vijeća U okviru redovite, izborne, dodatne i dopunske nastavenastave te izvannastavnih aktivnosti. U okviru redovitih aktivnosti djelatnika škole. U okviru redovitog rada s učenicima i roditeljima – individualni razgovori, predavanja, radionice. Suradnja svih djelatnika škole uz potporu roditelja te nadležnih struktura. Redoviti poslovi ravnatelja. Veće uključivanje str. suradnika te voditelja aktiva
Tijekom školske godine Tijekom školske godine Tijekom školske godine Tijekom školske godine Tijekom školske godine Tijekom školske godine Sanacija će se realizirati u nekoliko etapa, ovisno o mogućnostima fimanciranja. Tijekom školske godine
Svi učitelji , stručni suradnici i ravnatelj Svi učitelji, stručni suradnici, ravnatelj Svi učitelji, voditelji aktiva, stručni suradnici, ravnatelj Učitelji, str.suradnici, ravnatelj Učitelji, str.suradnici, ravnatelj, roditelji, učenici. Učitelji, str.suradnici, ravnatelj, roditelji, učenici. Učitelji, str.suradnici, ravnatelj, roditelji, učenici, odgovorne upravne strukture. Ravnatelj.
Broj stručnih skupova na kojima su nazočili. Broj pročitanih stručnih knjiga. Broj učitelja koji aktivno sudjeluju u radu stručnih skupova u školi. Zadovoljstvo sudionika. Povratne informacije od učenika, učitelja i roditelja, bolji uspjeh učenika, uspjesi na natjecanjima i smotrama. Povratne informacije od roditelja i učenika. Povratne informacije od učenika, učitelja i roditelja, bolji uspjeh učenika, ugodnije ozračje u razredima i školi. Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja, korištenje opreme i prostora. Zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja.
17
Područje kurikuluma
Izborna nastava – Katolički vjeronauk
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
1.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Mara Skok
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 1.a i 1.b razreda
CILJ Susresti se s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti. Otvarati se za Božju poruku praštanja i ljubavi prema svim ljudima.
Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj.
NAMJENA U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne
knjige.
Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose s vršnjacima i sa svim ljudima.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Promatranje, slušanje, otkrivanje,zamišljanje
-stvaralačke vježbe (jezične, likovne, scenske)
- izražavanje dojmova
-razgovor
-pripovijedanje
-molitva
-kviz
-izrada plakata
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
18
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
2.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Mara Skok
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 2.a, 2.b i 2.c razreda
CILJ Upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i sve ljude.
Otkriti i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život. i koji svojim vjernima daje hranu kruh života.
NAMJENA Da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i
zajedništvu.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Promatranje, slušanje, otkrivanje,zamišljanje
-stvaralačke vježbe (jezične, likovne, scenske)
- izražavanje dojmova
-razgovor
-pripovijedanje
-molitva
-kviz
-izrada plakata
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
19
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
3.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Mara Skok
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 3.a, 3.b i 3.c razreda
CILJ Upoznati, shvatiti i prihvatiti snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i života.
Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi.
NAMJENA Učiti i vježbati život u zajednici i u svijetu kao slobodne i odgovorne osobe koje promiču mir i bratsko služenje.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Promatranje, slušanje, otkrivanje,zamišljanje
-stvaralačke vježbe (jezične, likovne, scenske)
- izražavanje dojmova
-razgovor
-pripovijedanje
-molitva
-kviz
-izrada plakata
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
20
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
4.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Mara Skok
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 4.a i 4.b razreda
CILJ Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću.
Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine.
NAMJENA Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i
crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, igri i slavljenju života.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Promatranje, slušanje, otkrivanje,zamišljanje
-stvaralačke vježbe (jezične, likovne, scenske)
- izražavanje dojmova
-razgovor
-pripovijedanje
-molitva
-kviz
-izrada plakata
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
21
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
5. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Mara Skok
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Vjeroučiteljica i vjeroučenici
CILJ
Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku
orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive
NAMJENA Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog
osloboditelja i spasitelja svih ljudi
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Promatranje, slušanje, otkrivanje,zamišljanje
-stvaralačke vježbe (jezične, likovne, scenske); izražavanje dojmova
-razgovor; pripovijedanje
-molitva
-kviz; izrada plakata
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati); 2 sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
22
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
6. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ivana Kušlan
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Vjeroučiteljica i vjeroučenici
CILJ
Upoznati kršćansku vjeru i osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti te se toj vjeri otvoriti i po njoj
živjeti
NAMJENA Vježbati i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga
ljudskoga i kršćanskoga života
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Prema Godišnjem planu i programu
- obrada i vježba
- grupni i samostalni rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
Tijekom školske godine (70 sati); 2 sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
23
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
7. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ivana Kušlan
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Vjeroučiteljica i vjeroučenici
CILJ
Dublje i cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi učenici mogli u duhu vjere lakše upoznati,
razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja
NAMJENA Vježbati i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga
ljudskoga i kršćanskoga života
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Prema Godišnjem planu i programu
- obrada i vježba
- grupni i samostalni rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati); 2 sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
24
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Katolički vjeronauk u osnovnoj školi
8. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ivana Kušlan
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Vjeroučiteljica i vjeroučenici
CILJ
Upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo
»sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla.
NAMJENA Vježbati i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga
ljudskoga i kršćanskoga života
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Prema Godišnjem planu i programu
- obrada i vježba
- grupni i samostalni rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine (70 sati); 2 sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Vrši se usmenim i pismenim putem.
Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
25
Izborna nastava – Informatika
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
INFORMATIKA
5.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Petar Dobrić, prof.
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učitelj informatike, ostvarivanje plana i programa. Učenici, redovito ispunjavanje obveza .
5.a (20), 5.b (25)
CILJ
Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj
komunikaciji i praksi,:
- shvatiti način rada računala,
- primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji,
- korištenje interneta,
- crtanje u programu MSPaint
- usvojiti osnove programskog jezika QBasic.
NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih znanja i programa u svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Nastava u školi (informatička učionica)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 70 sati tijekom nastavne godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nova informatička oprema, računala ( 5 000 – 60 000Kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od
čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.
26
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
INFORMATIKA
6. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Petar Dobrić, prof.
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učitelj informatike, ostvarivanje plana i programa. Učenici, redovito ispunjavanje obveza .
6.a (18), 6.b (18)
CILJ
Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj
komunikaciji i praksi. Izrada osnovnih računalnih programa programski jezik, korištenje interneta i web pošte, crtanje i obrada
multimedijalnih sadržaja, izrada i oblikovanje teksta programom za obradu teksta.
NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih znanja i programa u svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Nastava u školi (informatička učionica)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 70 sati tijekom nastavne godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nova informatička oprema, računala ( 5 000 – 60 000Kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od
čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.
27
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
IZBORNA NASTAVA – INFORMATIKA
7. RAZRED
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE
Neva Margetić, prof. fizike i informatike
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici sedmih razreda: 7.a, 7.b i 7.c (47 učenika)
CILJ
Učenici će:
- izrađivati programe s upotrebom petlje sa i bez logičkih uvjeta
- izrađivati i oblikovati proračunske tablice
- upoznati strukturu i usluge Interneta te povezivanje na Internet
- koristiti se vizualnim uređivačem Web stranica
- koristiti se osnovnim naredbama HTML jezika
- izrađivati prezentacije u programu za izradu prezentacija
NAMJENA
Osposobiti učenike za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu,
stvoriti osnovu za nadogradnju u daljnjem školovanju, razviti pozitivne stavove prema suvremenim tehnologijama i odgovornost
za njihovo korištenje, razvijati vještine rada u timu i prezentacije.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI) U informatičkoj učionici kroz različite oblike i metode učenja (individualni rad, rad u paru, timski rad, prezentacija, igra)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
DVD i CD mediji, fotokopirni papir, toner - cca. 300 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Opisno i brojčano vrednovanje usmenih i pismenih provjera znanja, praktičnih radova i izrada domaćih uradaka.
28
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
INFORMATIKA
8.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Petar Dobrić, prof., Neva Margetić, prof.
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učitelj informatike, ostvarivanje plana i programa. Učenici, redovito ispunjavanje obveza .
8.a (12), 8.b (19)
CILJ
Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj
komunikaciji i praksi Izrada proračunskih tablica i baza podataka, osnovnih i naprednih funkcija računalnih programa i
programskih jezika, izrada prezentacija pomoću grafičkih elemenata, korištenje i struktura interneta, izrada jednostavnih web
stranica.
NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih znanja i programa u svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Nastava u školi (informatička učionica)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 70 sati tijekom nastavne godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nova informatička oprema, računala ( 5 000 – 60 000Kn)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od
čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.
29
Izborna nastava – Njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
NJEMAČKI JEZIK kao 2. strani jezik
4. razred
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Zlata Lah-Vdović, prof. njemačkog jezika i književnosti
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
4. a i 4.b
CILJ
- Razvijanje interesa za njemački jezik.
- Svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku.
- Razvijanje logičkog mišljenja, te stjecanje jezične kompetencije.
- Razvijanje komunikacije – aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama.
- Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).
Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
NAMJENA
Učenici će na jednostavnim konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture / kultura jezika koji
se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja osjetiti radoznalost i steći
zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.
Stjecanje međukulturne kompetencije i razvijanje svijesti pojedinca o potrebi ovladavanja drugim stranim jezicima i upoznavanja njihovih
kultura te sukladno sa tim poticanje i poštivanje različitosti i snošljivosti.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Program (70 školskih sati), pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, obrada pjesama njemačke glazbe, gledanje filmova na njemačkom
jeziku, npr. njemački filmovi ili ekranizacija bajki. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Timski rad, individualni rad, rad u paru,
kvizovi, igre, prezentacije.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Svaki razred dva sata tjedno tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Fotokopiranje dodatnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
30
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
NJEMAČKI JEZIK kao 2. strani jezik
5. razred
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Zlata Lah-Vdović, prof. njemačkog jezika i književnosti
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
5a i 5b (31 učenik )
CILJ
- Razvijanje interesa za njemački jezik.
- Svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku.
- Razvijanje logičkog mišljenja, te stjecanje jezične kompetencije.
- Razvijanje komunikacije – aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama.
- Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).
Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
NAMJENA
Učenici će na jednostavnim konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture / kultura jezika koji
se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja osjetiti radoznalost i steći
zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.
Stjecanje međukulturne kompetencije i razvijanje svijesti pojedinca o potrebi ovladavanja drugim stranim jezicima i upoznavanja njihovih
kultura te sukladno sa tim poticanje i poštivanje različitosti i snošljivosti.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Program (70 školskih sati), pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, obrada pjesama njemačke glazbe, gledanje filmova na njemačkom
jeziku, npr. njemački filmovi ili ekranizacija bajki. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Timski rad, individualni rad, rad u paru,
kvizovi, igre, prezentacije.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Svaki razred dva sata tjedno tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Fotokopiranje dodatnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
31
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
NJEMAČKI JEZIK kao 2. strani jezik
6. razred
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Zlata Lah-Vdović, prof. njemačkog jezika i književnosti
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
6a , 6b i 6.c (31 učenik)
CILJ
- Razvijanje interesa za njemački jezik.
- Svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku.
- Razvijanje logičkog mišljenja, te stjecanje jezične kompetencije.
- Razvijanje komunikacije – aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama.
- Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).
Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
NAMJENA
Učenici će na jednostavnim konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture / kultura jezika koji
se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja osjetiti radoznalost i steći
zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.
Stjecanje međukulturne kompetencije i razvijanje svijesti pojedinca o potrebi ovladavanja drugim stranim jezicima i upoznavanja njihovih
kultura te sukladno sa tim poticanje i poštivanje različitosti i snošljivosti.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Program (70 školskih sati), pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, obrada pjesama njemačke glazbe, gledanje filmova na njemačkom
jeziku, npr. njemački filmovi ili ekranizacija bajki. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda redovne nastave. Timski
rad, individualni rad, rad u paru, kvizovi, igre, prezentacije.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Svaki razred dva sata tjedno tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Fotokopiranje dodatnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
32
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
NJEMAČKI JEZIK kao 2. strani jezik
7. razred
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Zlata Lah-Vdović, prof. njemačkog jezika i književnosti
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
7.a, 7. b i 7. c (43 učenika)
CILJ
Razvijanje interesa za njemački jezik.
Svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku.
Razvijanje logičkog mišljenja, te stjecanje jezične kompetencije.
Razvijanje komunikacije – aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama.
Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).
Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
Steći početni pozitivan stav prema slušanju / govorenju / čitanju i pisanju na stranom jeziku i pokušati prevladati strah od pogrješaka
Pri određivanju očekivanih postignuća u učenju drugog stranog jezika od 4. razreda osnovne škole, valja provesti prilagodbu postignuća s
obzirom na manji fond sati i kasniji početak učenja. Konkretizacija tih razlikovnosti očekivanih postignuća učenika u prvom i drugom stranom
jeziku odredit će se predmetnim kurikulumima.
NAMJENA
Učenici će na jednostavnim konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture / kultura jezika koji
se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja osjetiti radoznalost i steći
zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.
Učenici će osvijestiti potrebu tolerantnog i empatičnog ophođenja u kontaktima s osobama iz drugih kultura.
Stjecanje međukulturne kompetencije i razvijanje svijesti pojedinca o potrebi ovladavanja drugim stranim jezicima i upoznavanja njihovih
kultura te sukladno sa tim poticanje i poštivanje različitosti i snošljivosti.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Program (70 školskih sati), pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, obrada pjesama njemačke glazbe, gledanje filmova na njemačkom
jeziku, npr. njemački filmovi ili ekranizacija bajki. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda redovne nastave. Timski
rad, individualni rad, rad u paru, kvizovi, igre, prezentacije.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Svaki razred dva sata tjedno tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Fotokopiranje dodatnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
33
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
NJEMAČKI JEZIK kao 2. strani jezik
8. razred
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Zlata Lah-Vdović, prof. njemačkog jezika i književnosti
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
8. a i 8. b
CILJ
Razvijanje interesa za njemački jezik.
Svladavanje stranog jezika i razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku.
Razvijanje logičkog mišljenja, te stjecanje jezične kompetencije.
Razvijanje komunikacije – aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama.
Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja).
Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
Steći početni pozitivan stav prema slušanju / govorenju / čitanju i pisanju na stranom jeziku i pokušati prevladati strah od pogrješaka
Pri određivanju očekivanih postignuća u učenju drugog stranog jezika od 4. razreda osnovne škole, valja provesti prilagodbu postignuća s
obzirom na manji fond sati i kasniji početak učenja. Konkretizacija tih razlikovnosti očekivanih postignuća učenika u prvom i drugom stranom
jeziku odredit će se predmetnim kurikulumima.
NAMJENA
Učenici će na jednostavnim konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture / kultura jezika koji
se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja osjetiti radoznalost i steći
zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.
Učenici će osvijestiti potrebu tolerantnog i empatičnog ophođenja u kontaktima s osobama iz drugih kultura.
Stjecanje međukulturne kompetencije i razvijanje svijesti pojedinca o potrebi ovladavanja drugim stranim jezicima i upoznavanja njihovih
kultura te sukladno sa tim poticanje i poštivanje različitosti i snošljivosti.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Program (70 školskih sati), pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, obrada pjesama njemačke glazbe, gledanje filmova na njemačkom
jeziku, npr. njemački filmovi ili ekranizacija bajki. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda redovne nastave. Timski
rad, individualni rad, rad u paru, kvizovi, igre, prezentacije.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Svaki razred dva sata tjedno tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Fotokopiranje dodatnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha.
Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova.
34
Dodatna nastava – HRVATSKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
2.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE KRISTINA PRAVICA
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici drugih razreda (2.a, 2.b i 2.c)
Planirani broj učenika: 10
CILJ
Rad na podizanju razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja.
Razvijanje vlastitog jezičnog stvaralaštva i ljubavi prema materinjem jeziku.
NAMJENA
Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za govorno i pisano stvaralaštvo.
Poticanje i razvijanje kreativnog pisanja.
Poticanje na samostalno čitanje u slobodno vrijeme i razvijanje ljubavi prema knjizi.
Proširivanje gramatičkih sadržaja.
Poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju.
P.roširivanje sadržaja redovne nastave.
Razvijanje usmenog i pismenog izražavanja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualan i skupni pristup, rad u paru
- suradničko učenje
- timski rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- tijekom školske godine 2013./2014. 1 sat tjedno (35 sati godišnje)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja.
Kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka - samovrednovanje učenika polaznika skupine
Nastavni listići
Povećanje kvalitete nastavnog rada uz poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
Sposobnosti i znanja koristiti u ostalim nastavnim područjima.
35
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
5. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Sanja Gagula
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
5. a (10 učenika)
CILJ
-razvijati pozitivan odnos prema materinskom jeziku
-razvijati želju za samostalnim radom
- razvijanje prijateljstva i zajedništva
- ljubav prema knjizi
NAMJENA
- omogućiti učenicima da se potpunije razviju prema individualnim sklonostima i interesima
- pripremiti učenike za natjecanja - poticanje zanimanje za dramska djela
- susreti s piscima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- tijekom cijele školske godine
- jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
-samovrjednovanje učenika polaznika skupine -sudjelovanje na gradskoj smotri LIDRANO
-sudjelovanje u prigodnim školskim umjetničkim programima
36
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
6. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vedrana Cvjetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
6. a i 6. b (7 učenika)
CILJ
- razvijati pozitivan odnos prema materinskom jeziku
-razvijati želju za samostalnim radom
- razvijanje prijateljstva i zajedništva
- ljubav prema knjizi
NAMJENA
- omogućiti učenicima da se potpunije razviju prema individualnim sklonostima i interesima
- poticati učenike u stvaralačkom procesu - pripremiti učenike za natjecanja
- poticanje zanimanje za dramska djela
- susreti s piscima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualan i skupni pristup
uključuje:
-nastavu u razredu
- odlazak u kino
- posjet kazalištu
- Interliber
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom cijele školske godine
- jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
-samovrjednovanje učenika polaznika skupine
- izrada projekata u sklopu medijske kulture
- sudjelovanje na natjecanjima iz hrvatskoga jezika
-sudjelovanje na gradskoj smotri LIDRANO
-sudjelovanje u prigodnim školskim umjetničkim programima
37
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
7. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Sanja Gagula
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
7. a, 7. b i 7. c (17 učenika)
CILJ
- razvijati pozitivan odnos prema materinskom jeziku
-razvijati želju za samostalnim radom
- razvijanje prijateljstva i zajedništva
- ljubav prema knjizi
NAMJENA
- omogućiti učenicima da se potpunije razviju prema individualnim sklonostima i interesima
- poticati učenike u stvaralačkom procesu - pripremiti učenike za natjecanja
- poticanje zanimanje za dramska djela
- susreti s piscima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom cijele školske godine
- jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
-samovrjednovanje učenika polaznika skupine
- izrada projekata u sklopu medijske kulture
- sudjelovanje na natjecanjima iz hrvatskoga jezika
-sudjelovanje na gradskoj smotri LIDRANO
-sudjelovanje u prigodnim školskim umjetničkim programima
38
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
8. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vedrana Cvjetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
8. a i 8. b (7 učenika)
CILJ
- razvijati pozitivan odnos prema materinskom jeziku
-razvijati želju za samostalnim radom
- razvijanje prijateljstva i zajedništva
- ljubav prema knjizi
NAMJENA
- omogućiti učenicima da se potpunije razviju prema individualnim sklonostima i interesima
- poticati učenike u stvaralačkom procesu - pripremiti učenike za natjecanja
- poticanje zanimanje za dramska djela
- susreti s piscima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualan i skupni pristup
uključuje:
-nastavu u razredu
- odlazak u kino
- posjet kazalištu
- Interliber
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom cijele školske godine
- jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
-samovrjednovanje učenika polaznika skupine
- izrada projekata u sklopu medijske kulture
- sudjelovanje na natjecanjima iz hrvatskoga jezika
-sudjelovanje na gradskoj smotri LIDRANO
-sudjelovanje u prigodnim školskim umjetničkim programima
39
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
8. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vedrana Cvjetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
8.a i 8.b (8 učeniak)
CILJ
- razvijati pozitivan odnos prema materinskom jeziku
-razvijati želju za samostalnim radom
- razvijanje prijateljstva i zajedništva
- ljubav prema knjizi
NAMJENA
- omogućiti učenicima da se potpunije razviju prema individualnim sklonostima i interesima
- poticati učenike u stvaralačkom procesu - pripremiti učenike za natjecanja
- poticanje zanimanje za dramska djela
- susreti s piscima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom cijele školske godine
- jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
-samovrjednovanje učenika polaznika skupine
- izrada projekata u sklopu medijske kulture
- sudjelovanje na natjecanjima iz hrvatskoga jezika
-sudjelovanje na gradskoj smotri LIDRANO
-sudjelovanje u prigodnim školskim umjetničkim programima
40
Dodatna nastava – MATEMATIKA
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
1. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Tonka Gržin / 1.a, Tatjana Mršić / 1.b
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učiteljice razredne nastave 1.a, 1.b i razreda, učenici / 10 učenika po razredu
CILJ
Proširenje gradiva redovne nastave matematike kroz dodatne sadržaje, poticanje interesa za matematiku kao znanost i nastavni predmet, poticanje razvoja istraživačkog rada, apstarktnog, logičkog i kritičkog mišljenja, priprema učenika za natjecanje .
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematičkih problema.
Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u području matematike. Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja.
NAMJENA Program je predviđen za učenike koji s lakoćom savladavaju gradivo redovne nastave te pokazuju interes za dodatne sadržaje .
Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes za rješavanje matematičkih problema te žele proširiti svoje znanje
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Grupni i individualni rad, problemska nastava
Metoda razgovora i izlaganja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
35 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili izrađuju radove
za određeni natječaj
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
Toner i papir za kopiranje
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje
zapažanja učenikovih interesa , motivacije,
kreativnosti.
Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
41
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
2. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE SANJA KOVAČIĆ
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici drugih razreda (2.a, 2.b i 2.c), oko 10 učenika
CILJ
Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike.
Razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema.
Razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja.
Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.
NAMJENA
Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema.
Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu.
Primjena matematike u svakodnevnom životu.
Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom matematike.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualan i skupni pristup, rad u paru
- suradničko učenje
- timski rad
- problemska nastava
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom školske godine 2013./2014. 1 sat tjedno (35 sati godišnje)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja.
Kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka -samovrednovanje učenika polaznika skupine
Nastavni listići
Povećanje kvalitete nastavnog rada uz poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
Sposobnosti i znanja koristiti u ostalim nastavnim područjima.
42
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
3. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Maja Kovaček / 3.a, Ivana Gluhačić / 3.b, Sanja Gjurčević / 3.c
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učiteljice razredne nastave 3.a, 3.b i 3.c razreda, učenici / 10 učenika po razredu
CILJ
Proširenje gradiva redovne nastave matematike kroz dodatne sadržaje, poticanje interesa za matematiku kao znanost i nastavni predmet,
poticanje razvoja istraživačkog rada, apstarktnog, logičkog i kritičkog mišljenja, priprema učenika za natjecanje .
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematičkih problema.
Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u području matematike.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja.
NAMJENA
Program je predviđen za učenike koji s lakoćom savladavaju gradivo redovne nastave te pokazuju interes za dodatne sadržaje .
Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes za rješavanje matematičkih problema te žele
proširiti svoje znanje
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Grupni i individualni rad, problemska nastava
Metoda razgovora i izlaganja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
35 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili
izrađuju radove za određeni natječaj
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
Toner i papir za kopiranje
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje
zapažanja učenikovih interesa ,
motivacije,
kreativnosti.
Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
43
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
4. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE
Učiteljica 4. razreda: Ljiljana Karan
Sonja Tomić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 4. a i 4. b razreda
CILJ Proširivanje i produbljivanje postojećih i usvajanje novih znanja.
NAMJENA Proširivanje matematičkih znanja sadržajima koji nisu planirani u redovitoj nastavi, razvijanje logičkog mišljenja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Individualni, skupni rad te rad u paru
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine – 1 sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Kvizovi, školsko, općinsko,… natjecanje
44
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
5. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Milena Laco
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
5. a, b 15 učenika
CILJ
- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike
- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu
- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
- razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima
- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom matematike u 5. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja
- u pojedinim situacijama timski rad
- sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
- školska natjecanja krajem siječnja
- općinsko u veljači
- županijsko u ožujku
- državno u svibnju
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Cijena karte javnog prijevoza / međugradskog prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
- vrednovanje rezultata na natjecanjima
45
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
6.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ljiljana Kožar Mršić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
6.a i 6.b 10-15 učenika
CILJ
- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike
- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu
- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
- razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
-upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom matematike u 6. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
- rad s darovitim učenicima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja
- u pojedinim situacijama timski rad
- sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
- školska natjecanja krajem siječnja
- općinsko u veljači
- županijsko u ožujku
- državno u svibnju
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Cijena karte javnog prijevoza / međugradskog prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
- vrednovanje rezultata na natjecanjima
46
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
7. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Milena Laco
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
7. a, b , c 15 učenika
CILJ
- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike
- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu
- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
- razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima
- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom matematike u 5. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja
- u pojedinim situacijama timski rad
- sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
- školska natjecanja krajem siječnja
- općinsko u veljači
- županijsko u ožujku
- državno u svibnju
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Cijena karte javnog prijevoza / međugradskog prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
- vrednovanje rezultata na natjecanjima
47
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
8.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ljiljana Kožar Mršić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
8.a i 8.b 10-15 učenika
CILJ
- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike
- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu
- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
- razvijanje sposobnosti samostalnog rada
NAMJENA
-upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom matematike u 8. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
- rad s darovitim učenicima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja
- u pojedinim situacijama timski rad
- sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
- školska natjecanja krajem siječnja
- općinsko u veljači
- županijsko u ožujku
- državno u svibnju
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Cijena karte javnog prijevoza / međugradskog prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
- vrednovanje rezultata na natjecanjima
48
Dodatna nastava – PRIRODA I DRUŠTVO
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - PRIRODA I DRUŠTVO
2.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE ALKA MIRNA ANČIĆ IGREC
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici drugih razreda (2.a, 2.b i 2.c), oko 10 učenika
CILJ
Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanjem i proučavanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.
Razvijati ekološku svijest učenika.
Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje.
NAMJENA
Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za istraživanjem okoline koja ih okružuje.
Temeljitije uvođenje u svijet znanosti i stvaranje novih interesa za nastavu prirode i društva.
Razvijanje samostalnosti u radu i logičkog zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualan i skupni pristup, rad u paru
- suradničko učenje
- timski rad
- istraživanja i projekti
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom školske godine 2013./2014. 1 sat tjedno (35 sati godišnje)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja.
Kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka - samovrjednovanje učenika polaznika skupine.
Vrednovanje putem plakata i projekata.
49
Dodatna nastava - POVIJEST
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA - POVIJEST
5.- 8. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Tomislav Radotić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Tomislav Radotić
Planirani broj učenika: 15
Razred: 5-8. razred
CILJ Utvrditi i poboljšati znanje vezano uz povijest kao znanost.
Posjet muzejima u okviru nastave povijesne skupine.
NAMJENA Razvijati ljubav prema povijesti.
Vidjeti ono o čemu učimo na satovima povijesti.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Razvijati ljubav prema povijesti.
Vidjeti ono o čemu učimo na satovima povijesti.
Muzeji-tehnički, D. Petrovića, povijesni i grada Zagreba.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine. Srijedom od 14.00 do 14.45 (35 sati)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK Cca 50 HRK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Provjerom znanja i sposobnosti.
50
Dodatna nastava - BIOLOGIJA
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA
7. RAZRED
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vera Varga
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 7.a i 7. b. razreda 10 učenika
CILJ Proširenje gradiva. Poticati interes za biologiju kao znanost.Razvijati interes za istraživački rad. Pripremati učenike za
natjecanje. Proširivati i produbljivati znanje iz biologije. Stjecanje dodatnih znanja.
NAMJENA Program je predviđen za učenike koji sa lakoćom savladavaju gradivo redovne nastave te pokazuju interes za dodatnu
nastavu. Program je namijenjen za darovite učenike.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Grupni i individualni rad. Problemska nastava. Metode izlaganja, razgovora i praktičnog rada.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 35 nastavnih sati u školskoj godini 2013./2014. – 1 sat tjedno.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva i pomagala namijenjena za redovitu nastavu ( mikroskopi, preparati, pribor za
mikroskopiranje i pokuse, slike stručna literatura……)
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Praćenje i bilježenje, zapažanje interesa učenika za rad. Poticanje za daljnji rad i napredovanje.
51
Dodatna nastava - INFORMATIKA
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DODATNA NASTAVA – INFORMATIKA
7. RAZRED
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Neva Margetić, prof. fizike i informatike
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici sedmih razreda (6 učenika)
CILJ
Učenici će: - stjecati šira znanja i vještine programiranja u programskim jezicima LOGO i Pascal ovisno o njihovom uzrastu i
mogućnostima , razvijati logičko razmišjanje
NAMJENA
- omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti u programiranju i rješavanju problema - razvijati logičko razmišljanje - razvijati pozitivan odnos prema tehnologiji
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) U informatičkoj učionici kroz različite oblike i metode učenja (individualni rad, rad u grupi, odlazak na natjecanje)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
Tijekom školske godine – 2 sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK DVD i CD mediji, fotokopirni papir, toner - cca. 300 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Praćenje znanja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje uradaka.
52
Dopunska nastava – HRVATSKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
1. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Tonka Gržin/ 1.a, Tatjana Mršć / 1.b
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učiteljice razredne nastave 1.a, 1.b i razreda, učenici / 6 učenika po razredu
CILJ
- pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika,
-razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja i vježbanja.
- Usmjeravati i formirati učenikovu ličnost, razvijati interes za jezične pojave, razvijati samostalnost pri donošenju vlastitih sudova, razvijati etičko, estetsko i kritičko procjenjivanje, njegovati
pravilno pisanje i izgovor, razvijati sposobnost samostalnog učenja,razvijati učenikovu sposobnost
argumentiranja, afirmirati humane životne ideje, isticati snagu i ljepotu izričaja, osposobljavati
učenika za vrijednosnu raščlambu umjetničkog djela.
NAMJENA
- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika u skladu sa očekivanom razinom - uspjeha poštujući individualne sposobnosti pojedinog učenika,nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.
- Usvajanje nastavnih sadržaja Hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha.Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.
- Naučiti učenike primijeniti načela iz gramatike , pravopisa i književnosti kao postavkama koje
dovode do pozitivnog stava prema sebi, drugima, a time i prema životu uopće ; naučiti ih samostalnom zaključivanju, argumentiranju te razumijevanju pročitanoga; osvijestiti potrebu za
njegovanjem jezika kao ključnog elementa u očuvanju nacionalnog identiteta.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) individualni pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 17,5 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno prema potrebi
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Individualno praćenje napredovanja učenika kroz primjenu usvojenog znanja u redovnoj nastavi i
svakodnevnom životu.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave Hrvatskoga jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa ,motivacije,kreativnosti.
53
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
2. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE KRISTINA PRAVICA (2.a), ALKA MIRNA ANČIĆ IGREC (2.b) i SANJA KOVAČIĆ (2.c)
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici drugih razreda (2.a, 2.b i 2.c); broj učenika se mijenja prema potrebi
CILJ
Uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje propisane nastavnim planom i programom.
Nadoknaditi sadržaje koje učenici nisu usvojili.
NAMJENA
- poseban oblik nastave organiziran za učenike koji nisu savladali program hrvatskoga jezika u redovnoj nastavi
- nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje hrvatskoga jezika
- postići da pojedinci koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo nadoknade propuste i asimiliraju se u razrednu zajednicu i njezin tempo
rada
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualan i skupni pristup
- suradničko učenje
- timski rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- tijekom školske godine 2013./2014., jedan školski sat svaki drugi tjedan.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
-samovrjednovanje učenika polaznika skupine
- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
54
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
3. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Maja Kovaček / 3.a, Ivana Gluhačić / 3.b, Sanja Gjurčević / 3.c
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učiteljice razredne nastave 3.a, 3.b i 3.c razreda, učenici / 6 učenika po razredu
CILJ
- pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika,
-razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja i vježbanja. - Usmjeravati i formirati učenikovu ličnost, razvijati interes za jezične pojave, razvijati samostalnost
pri donošenju vlastitih sudova, razvijati etičko, estetsko i kritičko procjenjivanje, njegovati
pravilno pisanje i izgovor, razvijati sposobnost samostalnog učenja,razvijati učenikovu sposobnost
argumentiranja, afirmirati humane životne ideje, isticati snagu i ljepotu izričaja, osposobljavati učenika za vrijednosnu raščlambu umjetničkog djela.
NAMJENA
- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika u skladu sa očekivanom razinom
- uspjeha poštujući individualne sposobnosti pojedinog učenika,nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.
- Usvajanje nastavnih sadržaja Hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha.Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.
- Naučiti učenike primijeniti načela iz gramatike , pravopisa i književnosti kao postavkama koje dovode do pozitivnog stava prema sebi, drugima, a time i prema životu uopće ; naučiti ih
samostalnom zaključivanju, argumentiranju te razumijevanju pročitanoga; osvijestiti potrebu za
njegovanjem jezika kao ključnog elementa u očuvanju nacionalnog identiteta.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) individualni pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 17,5 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno prema potrebi
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Individualno praćenje napredovanja učenika kroz primjenu usvojenog znanja u redovnoj nastavi i
svakodnevnom životu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave Hrvatskoga jezika i prilagodbe
rada mogućnostima i sposobnostima učenika.
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa ,motivacije,kreativnosti.
55
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
4. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE
Učiteljica 4. razreda: Ljiljana Karan
Sonja Tomić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 4. a i 4. b razreda
CILJ Uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje propisane Nastavnim planom i programom.
NAMJENA Nadoknaditi nastavno gradivo, stjecati znanje i uvježbati nastavne sadržaje; razvijati vještine čitanja, pisanja,
izražavanjapoštivanja pravopisnih normi.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Individualni rad, rad u paru, skupni rad, igra u nastavi.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK Tijekom školske godine – 1 sat svaki drugi tjedan.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Praćenje i vrednovanje individualnog napretka učenika, pisane provjere, kvizovi znanja.
56
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
5. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Sanja Gagula
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
5. a (7 učenika)
CILJ - nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje hrvatskoga jezika
- postići da pojedinci koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo nadoknade propuste i asimiliraju se u razrednu zajednicu i njezin tempo rada
NAMJENA -razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrv. jezika - pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) - jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - vježbanje, rješavanje
57
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
6. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vedrana Cvjetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
6.a i 6.b (10 učenika)
CILJ - nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje hrvatskoga jezika
- postići da pojedinci koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo nadoknade propuste i asimiliraju se u razrednu zajednicu i njezin tempo rada
NAMJENA -razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrv. jezika - pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) - jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - vježbanje, rješavanje
58
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
7. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Sanja Gagula
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
7. a, 7. b, 7. c (12 učenika)
CILJ
-nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje hrvatskoga jezika
- postići da pojedinci koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo nadoknade propuste i asimiliraju se u razrednu zajednicu i njezin tempo
rada
NAMJENA - pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
-tijekom cijele školske godine
- jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- primjena stečenih znanja u redovnoj nastavi
-osobna analiza i procjena profesora - kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
59
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
8. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vedrana Cvjetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
8. a i 8. b ( 10 učenika)
CILJ - nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje hrvatskoga jezika
- postići da pojedinci koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo nadoknade propuste i asimiliraju se u razrednu zajednicu i njezin tempo rada
NAMJENA -razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrv. jezika - pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) - individualan i skupni pristup
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) - jedan sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- vježbanje, rješavanje
- kroz pisane radove učenika
- kroz usmena izlaganja učenika
- primjena stečenih znanja u redovnoj nastavi -osobna analiza i procjena profesora
- kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka
60
Dopunska nastava – MATEMATIKA
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
1.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Tonka Gržin / 1.a, Tatjana Mršić / 1.b
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učiteljice razredne nastave 1.a, 1.b razreda, učenici / 6 učenika po razredu
CILJ
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u području matematike.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja.
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje matematičkih zakonitosti. Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Pomoć u uspješnom savladavanju nastavih sadržaja matematike.
NAMJENA
- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu,
- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja,
- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture, - osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova,
- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svojem i tuđem radu,
- razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, - preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Grupni i individualni rad, problemska nastava Metoda razgovora i izlaganja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 17,5 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima prema potrebi)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu. Toner i papir za kopiranje
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije, kreativnosti.
Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
61
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
2.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE KRISTINA PRAVICA (2.a), ALKA MIRNA ANČIĆ IGREC (2.b) i SANJA KOVAČIĆ (2.c)
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici drugih razreda (2.a, 2.b i 2.c); broj učenika se mijenja prema potrebi
CILJ
Uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje propisane nastavnim planom i programom.
Povećati razinu znanja i vještina učenika.
Nadoknaditi sadržaje koje učenici nisu usvojili.
NAMJENA
Poseban oblik nastave organiziran za učenike koji nisu savladali program hrvatskoga jezika u redovnoj nastavi
Nadoknaditi zaostatke u znanju, razvijati sposobnost rješavanja matematičkih zadataka.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualni rad, rad u paru
- u pojedinim situacijama timski rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- tijekom školske godine 2013./2014., jedan školski sat svaki drugi tjedan.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Usmene i pisane provjere te opisno praćenje o napredovanju učenika.
Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
62
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
3.razred
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Maja Kovaček / 3.a, Ivana Gluhačić / 3.b, Sanja Gjurčević / 3.c
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ
UČENIKA, RAZREDI)
Učiteljice razredne nastave 3.a, 3.b i 3.c razreda, učenici / 6 učenika po razredu
CILJ
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u području matematike.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja.
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje matematičkih zakonitosti. Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Pomoć u uspješnom savladavanju nastavih sadržaja matematike.
NAMJENA
- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu,
- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja,
- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture, - osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova,
- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svojem i tuđem radu,
- razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost,
- preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Grupni i individualni rad, problemska nastava Metoda razgovora i izlaganja
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 17,5 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima prema potrebi)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
Toner i papir za kopiranje
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije, kreativnosti.
Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
63
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
4. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE
Učiteljica 4. razreda: Ljiljana Karan
Sonja Tomić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 4. a i 4. b razreda
CILJ Uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje propisane Nastavnim planom i programom.
NAMJENA Nadoknaditi zaostatke u znanju, razvijati sposobnost rješavanja matematičkih zadataka.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Individualni rad, rad u paru, igra u nastavi.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine – 1 sat svaki drugi tjedan.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Praćenje i vrednovanje individualnog napretka učenika, pisane provjere, kvizovi.
64
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA
5. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Milena Laco
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
5. a, b 15 učenika
CILJ - povećati razinu znanja i vještina učenika
- nadoknaditi sadržaje koje zbog izostanaka učenici nisu usvojili
NAMJENA
- pripremanje učenika za nastavu
- razvijanje natjecateljskog duha i upornosti,
- primjenjivati stečena znanja na konkretne probleme
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje zadataka s kojima učenici imaju poteškoća
- u pojedinim situacijama timski rad ili rad u paru
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
----------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
65
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
6.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ljiljana Kožar Mršić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
6.a i 6.b 10-15 učenika
CILJ
-povećati razinu znanja i vještina učenika
- nadok-naditi sadržaje koje zbog izostanaka učenici nisu usvojili
NAMJENA
- pripremanje učenika za nastavu
- razvijanje natjecateljskog duha i upornosti,
- primjenjivati stečena znanja na konkretne probleme
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje zadataka s kojima učenici imaju poteškoća
- u pojedinim situacijama timski rad ili rad u paru
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
----------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
66
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
7. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Milena Laco
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
7. a, b, c 15 učenika
CILJ - povećati razinu znanja i vještina učenika
- nadoknaditi sadržaje koje zbog izostanaka učenici nisu usvojili
NAMJENA
- pripremanje učenika za nastavu
- razvijanje natjecateljskog duha i upornosti,
- primjenjivati stečena znanja na konkretne probleme
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje zadataka s kojima učenici imaju poteškoća
- u pojedinim situacijama timski rad ili rad u paru
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
----------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
67
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
8. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ljiljana Kožar Mršić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
8.a i 8.b 10-15 učenika
CILJ
-povećati razinu znanja i vještina učenika
- nadok-naditi sadržaje koje zbog izostanaka učenici nisu usvojili
NAMJENA
- pripremanje učenika za nastavu
- razvijanje natjecateljskog duha i upornosti,
- primjenjivati stečena znanja na konkretne probleme
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- individualno rješavanje zadataka s kojima učenici imaju poteškoća
- u pojedinim situacijama timski rad ili rad u paru
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- 35 planiranih sati tijekom školske godine 2013./14.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
-------------------
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
68
Izvannastavne aktivnosti
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
LUTKARSKA SKUPINA „TREŠNJA“
IME I PREZIME VODITELJA/ICE KRISTINA PRAVICA i ALKA MIRNA ANČIĆ IGREC
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
10 do 15 učenika nižih razreda
CILJ Poticati kreativnost, dosjetljivost i maštovitost; izgrađivati pozitivan odnos prema sebi i drugima.
NAMJENA
Izgrađivati moralne vrednote; zadovoljavati djetetovu potrebu za umjetničkim izričajem.
Razvijati zanimanje za dramsku umjetnost i kazalište.
Navikavati djecu na redovito posjećivanje kazališnih predstava.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Skupni i individualni rad, rad u paru, izvođenje predstava na školskim priredbama.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) - tijekom školske godine 2013./2014., dva školska sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Oko 1 500, 00 kuna za potreban materijal.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Izvođenje lutkarskih predstava na priredbama te njihova raščlamba; sudjelovanje na natjecanjima i smotrama (LiDraNo, SMOLA, PIF).
69
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
SCENOGRAFSKA SKUPINA
IME I PREZIME VODITELJA/ICE SANJA KOVAČIĆ
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
10 do 15 učenika nižih razreda
CILJ
Poticati kreativnost, dosjetljivost i maštovitost; izgrađivati pozitivan odnos prema sebi i drugima
- usvajanje likovnih područja (slikarstva, oblikovanja, otiskivanja i crtanja) te primjena istih
- razvoj kreativnosti , motoričkih vještina, logičkog razmišljanja te analitičkog promatranja
- razvoj sposobnosti te primjenu istih u svakodnevnom životu
- razvoj estetskog analiziranja, smisla za lijepo
NAMJENA Izgrađivati moralne vrednote; zadovoljavati djetetovu potrebu za umjetničkim izričajem.
- posjet likovnim događanjima u galerijsko-muzejskim prostorima
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Skupni i individualni rad, rad u paru.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) - tijekom školske godine 2013./2014., dva školska sata tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Oko 1 500, 00 kuna za potreban materijal.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Sudjelovanje na školskim priredbama, dramskim i lutkarskim igrokazima.
70
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Mali cvjećari
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Maja Kovaček
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
3.a – 10 učenika
CILJ
Razumijevanje prirodnih procesa i njihova međusobna povezanost i aktivnost.
Izgradnja pozivnog stava i odnosa prema okolišu u praksi, akciji i življenju kao i učenju.
Razvijanje sposobnosti uzgajanja i njege sobnog cvijeća te senzibiliteta učenika za estetsko uređenje prostora.
NAMJENA
- razvoj ekološke svijesti i pozitivnog stava prema svome okolišu ( u vrtu i parku ) stjecanje socijalnih iskustava
- razvoj spoznajnih sposobnosti - Oplemenjivanje školskog prostora.
- Cilj je skupine da se kroz različite radionice, projekte i igru kod učenika razvijaju kreativnost i ekološka svijest te da se razvije ljubav prema
cvijeću.
- Kroz igru i radionice učimo kako se brinuti o cvijeću te kako cvijeće iskoristiti kako ukras.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Grupni i individualni rad, problemska nastava
Metoda razgovora i izlaganja Metoda praktičnog rada
Individualan rad, te rad u skupinama (praktični radovi
- briga o cvijeću, pokusi,plakat, herbarij)
- nastava na terenu, predavanja, radionica
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
35 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili izrađuju
radove za određeni natječaj
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
Materijale koje učenici imaju kod kuće (rukavice, lukovice, sadnice, sjemenje, poljevače, posude za cvijeće, papir u boji, ljepilo, škare, alat za rad
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije, kreativnosti.
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Poticanje za daljnji rad i napredovanje. – učenički individualni rad i zalaganje ocjenjivat će se opisno u bilježnicu pregleda rada, a motiviranost učenika -
razgovorom
71
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Mladi čuvari prirode
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ivana Gluhačić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
3.b razred, 10 učenika , učiteljica Ivana Gluhačić
CILJ
Odgoj i obrazovanje djece u okviru zaštite prirode i okoliša.
Razvijamo ekološku svijest gdje je to moguće, kako bismo načinom mišljenja i istjecanjem ispravnih navika razvijali etički stav prema prirodi i tako branili i
očuvali njezine ljepote.
Moto nam je „PONOSIM SE SAČUVANOM PRIRODOM SVOJE DOMOVINE“. Zaštitni znak nam je sova, znak mudrosti, jer i čuvati svoju okolinu
zacijelo je najveća mudrost današnjice.
NAMJENA
Sprječavanje nedoličnog ponašanja u prirodi i prema prirodi – na suzbijanju nemilosrdnog uništavanja biljaka, urezivanja imena u drveće, nepažnjom
uzrokovanih šumskih požara, ubijanju životinja, onečišćenju površina, ponajprije vlastitim primjerenim ponašanjem.Uza sve akcije vezane za život škole,
Mladi čuvari prirode Zagreba imaju redovita zajednička druženja na: predavanjima o prirodi
susretima sa znanstvenicima
pošumljavanju ili ozelenjavanju okoliša škola
posjetima Plivi, Institutu Ruđer Bošković, Podravki, Brodarskom institutu i dr.
postavljanju kućica za gniježđenje ptica
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Dio programa ostvariti će se u školi, a dio zajednički s ostalim ograncima u gradu Zagrebu (Gradski odbor organizira znanstveno popularna predavanja, obilježavanje važnih datuma, pošumljavanje ili ozelenjivanje okoliša, postavljanje kućica za ptice, posjete različitim institucijama i izlete u zaštićena područja
Hrvatske.) Individualan rad, mentorski rad, timsko-suradnički
rad, terenski rad, prezentacije, izrada plakata,
letaka i edukativnih poruka, praktični rad u prirodi. Izvođenje praktičnih radova-recikliranje, izrada
predmeta od prirodnog materijala.
Radionice za učenike
Suradnja s roditeljima, aktivno uključivanje roditelja u aktivnosti programa-individualno i grupno putem savjetovanja i radionica.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
35 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili izrađuju
radove za određeni natječaj)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu, materijale koje mogu pronaći u neposrednoj stvarnosti ili kod kuće.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije, kreativnosti.
Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
72
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Eko skupina
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Maja Kovaček
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 3.a, učiteljica Maja Kovaček, 10 učenika
CILJ
Odgoj i obrazovanje djece u okviru zaštite prirode i okoliša.
Razvijamo ekološku svijest gdje je to moguće, kako bismo načinom mišljenja i istjecanjem ispravnih navika razvijali etički stav prema prirodi i tako branili i očuvali njezine ljepote.
Ekološka skupina u svom radu prati nastavno gradivo iz prirode i društva, a osobito teme koje se bave živim svijetom te zaštitom okoliša. Na satovima
govorimo o ugroženim životinjama i biljnim vrstama i to na način da se upozna njihovo stanište, njihove prehrambene navike i način života te faktori koji
ugrožavaju njihov opstanak. Isto tako govorimo o ugroženosti Zemlje kao planeta te (lošem) utjecaju čovjeka i njihovih djelatnosti na svijet u cjelini. Na
raspravama koje se tada povedu učenici daju svoje prijedloge i iznose razmišljanja o tome kako prestati ugrožavati prirodu i kako bi i smanjiti čovjekov
negativni utjecaj. Razvija se svijest o važnosti zaštite okoliša danas kako bi i sutra imali uvjete za život na Zemlji. Isto tako osvještavamo spoznaju da
ugrožene vrste koje izumiru zauvijek nestaju s lica Zemlja.
NAMJENA
Sprječavanje nedoličnog ponašanja u prirodi i prema prirodi – na suzbijanju nemilosrdnog uništavanja biljaka, urezivanja imena u drveće, nepažnjom
uzrokovanih šumskih požara, ubijanju životinja, onečišćenju površina, ponajprije vlastitim primjerenim ponašanjem.
U sklopu satova na kojima se okuplja ekološka skupina obilježavaju se i važniji datumi kao na primjer: Međunarodni dan zaštite životinja, Dan zahvalnosti za
plodove Zemlje, Svjetski dan nepušaća, Međunarodni dan invalida, Međunarodni dan zaštite močvara, Svijetski dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planeta
Zemlje, Dan Sunca, Svijetski dan zaštite okoliša te Dan zaštite planiske prirode u Hrvatskoj. Tada učenici daju svoj osvrt, iznose svoja razmišljanja i daju
prijedloge za riješenje problema na koje nas pojedini datumi upućuju. Učenici izrađuju vlastite mape i u njih spremaju materijale vezane uz teme o kojima se
govori na satovima skupine, a također se ponekad izrađuju zajednički prigodni plakati. Cilj ove skupine je razviti svijest o potrebi očuvanja okoliša zbog
zdravije budućnosti nas i idućih naraštaja. Spoznati važnost svih životinjskih i biljnih vrsta te shvatiti kako šteta nasaje njihovim izumiranjem te učiti da je
tome vrlo često uzrok čovjek.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Dio programa ostvariti će se u školi, a dio zajednički s ostalim ograncima u gradu Zagrebu (Gradski odbor organizira znanstveno popularna predavanja,
obilježavanje važnih datuma, pošumljavanje ili ozelenjivanje okoliša, posjete različitim institucijama i izlete u zaštićena područja Hrvatske.) Individualan rad,
mentorski rad, timsko-suradnički
rad, terenski rad, prezentacije, izrada plakata, letaka i edukativnih poruka, praktični rad u prirodi.
Suradnja s roditeljima, aktivno uključivanje roditelja u aktivnosti programa-individualno i grupno putem savjetovanja i radionica.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
35 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili izrađuju
radove za određeni natječaj)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije,kreativnosti. Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
73
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Rukotvorine
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Ivana Gluhačić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
3.b , učiteljica Ivana Gluhačić, 10 učenika
CILJ
Rukotvorine prikazuju kako su ljudske ruke moćan alat. Čine i stvaraju čuda. Ciljevi su istraživanje, edukacija i primjena kreativnosti u svakodnevnom životu.
Oblikovanje, izrada i prezentacija originalnih rukotvorina i suvenira.
Prijenos opažanja, ideja i osjećaja, te oblikovati slike i rukotvorine (artefakte),
afirmacija proizvoda iz kućne radinosti. Edukativna komponenta uz spoj s ekološkim ciljevima.
Prikupljanje originalnih motiva domaće radinosti, očuvanje vrijednosti na području tradicionalnih rukotvorina.
NAMJENA Djeca uče kako iskoristiti stare predmete i od njih napraviti nešto novo.Oblikovati različite rukotvorine, primjerice suvenire i druge prigodničarske
radove.Poticanje narodnog rukotvorja koristeći razne tehnike,od starih predmeta izrađivati nove,modernije i dekorativne predmete. Poticanje kreativnosti kod djece. Promocija rukom izrađenih, unikatnih proizvoda.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Suradnja s roditeljima, aktivno uključivanje roditelja u aktivnosti programa-individualno i grupno putem savjetovanja i radionica. Aktivnosti koje škola planira, programira, organizira i realizira, a u koju se učenik samostalno, neobvezno i dobrovoljno uključuje.
Izložba dječjih radova – rukotvorina.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 35 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 1 sat tjedno
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu, i materijale koje imaju kod kuće ili ih mogu pronaći u neposrednoj blizini škole, doma,
škare, ljepila, papiri.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije,kreativnosti.
Intervjui, evaluacijski upitnici za učenike, prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene .
74
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Likovna skupina
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Učiteljica Sanja Gjurčević
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
CILJ
Osnovni cilj je učenička likovno – vizualna aktivnost, afirmiranje svijesti o osobnim likovno – vizualno – estetskim sposobnostima i sklonosti ka likovnoj
umjetnosti, razvijati zanimanje, estetsko iskustvo i osjetljivost te kritičnost za vizualnu umjetnost i izražavanje, te stvaranje pozitivnog odnosa prema hrvatskoj
kulturi i kulturama drugih naroda, ostvarena kroz slijedeća nastavna područja:
oblikovanje na plohi – crtanje oblikovanje na plohi – slikanje
oblikovanje na plohi - gafika
prostorno oblikovanje – modeliranje i građenje
primjenjeno oblikovnje – dizajn istraživanje likovnog stvaralaštva
Razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, te mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima.
Razviti praktično-radne vještine i kulturu rada samostalnim i skupnima oblicima umjetničkih aktivnosti i učeničkoga stvaralaštva, što će moći primijeniti u
svakodnevnomu životu.
Razviti pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline, te aktivno sudjelovati u kulturnomu životu zajednice.
NAMJENA
Namjena je likovne skupine:
- osposobljavati učenike za razumijevanje umjetnosti i za aktivan odgovor na umjetnosti svojim sudjelovanjem, zatim za učenje različitih umjetničkih sadržaja i razumijevanje sebe
i svijeta pomoću umjetničkih djela i medija, te za izražavanje osjećaja, iskustava, ideja i stavova umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvom
- upoznavanje raznovrsnih tehnika i medija za likovno – vizualno izražavanje
- izražavanje putem kreativnog procesa pridonijet će djetetovu cjelovitu razvoju: višestrukoj inteligenciji, kreativnomu i simboličkomu mišljenju, izražajnim i praktičnim
oblikovnim sposobnostima te osobnosti
- poticanje samopouzdanja, ustrajnosti, samodiscipline, spontanosti i želje za slobodnim istraživanjem, razvija pozornost, koncentraciju, osjetljivost za mjeru i cikličnost, te
pospješuje sposobnost samoizražavanja i kritičkoga mišljenja
- umjetnička djela i stvaralačke aktivnosti doprinijet će oblikovanju identiteta učenikâ, jačanju njihova integriteta i samopoštovanja te stvaranju kulturne i ekološke svijesti
- stvaranje kreativnih pojedinca koji aktivno sudjeluju u oblikovanju kulture svoje neposredne i šire okoline
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Sudjelovanja na školskim, gradskim, županijskim i državnim izložbama, likovnim smotrama i natjecanjima/ natječajima
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
35 nastavnih sati u školskoj godini 2011./2012. – 1 sat tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja ili izrađuju radove
za određeni natječaj
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti likovno- tehnička sredstva koja su namjenjena za redovnu nastavu likovne kulture. Likovno- tehnička sredstva financirali su roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Evaluacija učeničkih ostvarenja na koncu svakoga nastavnoga sata, tj. po završetku rada. Evaluacija rada i uspješnosti na kraju nastavne godine, po završetku
natjecanja, natječaja, smotre ili izložbe.
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine, sustavno (opisno) bilježenje zapažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacija i sposobnosti, njegovih postignuća i odnosa prema radu.
75
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
GEOGRAFSKA SKUPINA:
PROJEKT - GRADOVI EUROPE
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Marija Rajič, prof.geografije
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
učiteljica geografije i
učenici 7. razreda (20)
CILJ
-upoznati gradove Europe
- promicanje razumijevanja za druge prostore i ljude, poštivanje drugih kultura i duhovnih vrijednosti
NAMJENA
- razvijati kartografsku pismenost
- promicanje vrijednosti rada te odgovornosti za rezultate, aktivno i odgovorno sudjelovanje u radu
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- korištenje raznih udžbenika, karte Europe
- prikupljanje podataka iz raznih časopisa, dnevnih listova, interneta, dnevnih RTV vijesti i sl. (pisani i slikovni
materijal), razni turistički vodiči
- sinteza i generalizacija na satovima i izrada turističkog vodiča u obliku knjige
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
tijekom cijele školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
- cijene hamer papira, papira za fotokopiranje, fotokopiranje u boji, flomasteri, ljepilo, drvene bojice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Pismeno praćenje napredovanja u učenju , zatim prema tablici za ocjenu projekta po bodovnom sustavu
76
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
GEOGRAFSKA SKUPINA:
PROJEKT- PRIRODNE KATASTROFE I NESREĆE TIJEKOM 2013./ 2014. GODINE
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Marija Rajič, prof. geografije
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
- učiteljica geografije i
učenici 5. razreda (15)
CILJ
- odredititi najznačajnije prirodne uzroke promjena u prirodi, opisati posljedice onečišćenja atmosfere, hidrosfere i
litosfere za život ljudi, objasniti potrebu održanja ekološke ravnoteže u prirodi, odrediti neke značajne promjene u
prirodi nastale utjecajem čovjeka
NAMJENA
- razvijati pravilan stav prema očuvanju i zaštiti prirode na Zemlji, razvijati sposobnost logičkog povezivanja društvenih
promjena u prirodi i živom svijetu
- razvijati pravilan stav prema očuvanju i zaštiti prirode na Zemlji, razvijati razumijevanje za nužnost održanja životne
sredine i pored stalne i svekolike promjene
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- prikupljanje podataka iz raznih časopisa, dnevnih listova, interneta, dnevnih RTV vijesti i sl.
- sinteza i generalizacija na satovima i izrada
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
- tijekom cijele školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
- cijene hamer papira, papira za fotokopiranje, fotokopiranje u boji, flomasteri, ljepilo, drvene bojice
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Pismeno praćenje napredovanja u učenju , zatim prema tablici za ocjenu projekta po bodovnom sustavu
77
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Novinarska skupina
IME I PREZIME
VODITELJA/ICE Tomislav Radotić
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Tomislav Radotić
Planirani broj učenika: 15
Razred: 5-8. razred
CILJ Izdavanje 2 broja školskog lista „Trešnja“ tijekom školske godine, uređivanje zidnih novina i on-line školskih novina
NAMJENA Proučiti i naučiti stvari vezane uz novinarstvo i izdavanje časopisa, novina i sl.
NAČIN REALIZACIJE,
(METODE, AKTIVNOSTI)
Svako obrazovno razdoblje objaviti jedan broj. U prosincu za prvo obrazovno razdoblje, a u lipnju za drugo obrazovno
razdoblje.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
Tijekom školske godine. Srijedom od 14.00 do 14.45.
35 sati
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Sponzorstvo ili školska blagajna
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Pokušati ostvariti što bolje rezultate na „Lidranu“
78
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA KNJIŽNIČARSKA SKUPINA
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Dubravka Horvat
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici od 5. do 8. razreda (oko 10 učenika)
CILJ Poboljšanje odnosa učenika prema knjizi, razvijanje čitalačkih sklonosti, promocija knjiga
NAMJENA Razvijati svijest o potrebi njegovanja jezične kulture, ljubavi i štovanja prema jeziku i kulturnoj baštini. Naučiti što je knjižni fond i kako ga održavati, popravljati oštećene knjige. Posjećivati druge knjižnice. Stjecanje potrebe za knjigom i samostalno druženje knjigom
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Opremanje novih knjiga, signature i pečat, popravak oštećenih knjiga, suradnja s ostalim grupama, obilježavanje blagdana, posjet izložbama u gradu,
individualna i razredna posudba, novi naslovi – rasprave, podjela učeničkih časopisa, književni susreti
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Jednom tjedno u dogovorenom terminu ( tijekom školske godine 2013./2014.)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Nagrade- knjige- vrijednim učenicima, cd, stick-ovi
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
- redovitost i zalaganje učenika
- evaluacijski listići, izbor najčitatelja,
- objavljivanje u školskom listu ili na mrežnim stranicama škole
79
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA PRVA POMOĆ I ZAŠTITA
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Vera Varga
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 7.a, 7.b. i 7.c razreda, 3o učenika
CILJ
Uočiti važnost znanja i vještina u pružanju prve pomoći sa ciljem spasiti život, skratiti vrijeme oporavka, spriječiti
invalidnost. Razvijati u učenika humane vrednote.
Pripremanje ekipa za natjecanje.
NAMJENA
Shvatiti da je prva pomoć skup radnji kojima se pomaže ozlijeđenoj ili iznenada oboljeloj osobi na licu mjesta di
dolaska hitne medicinske pomoći. Naučiti ne stvarati paniku, djelovati brzo i svrsishodno, pridržavati se načela; ne
činiti više nego se od nas očekuje, voditi brigu o sigurnosti ozlijeđenih osoba i spasioca.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) U učionici biologije. Organizirani tečaj prve pomoći u Domu crvenog križa u Novom Vinodolskom.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 7o nastavnih sati- 2 sata tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Učenici će koristiti pribor i pomagala za praktičan rad koji se koristi pri pružanju prve pomoći ( zavoji, trokutne
marame i sl.). Organizirani prijevoz i boravak u Domu crvenog križa u Novom Vinodolskom na trošak Crveno Križa
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Metodom praktičnog rada utvrditi znanje i sposobnosti u pružanju prve neodgodive pomoći.
80
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA ROBOTIKA
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Petar Dobrić, prof.
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učitelj tehničke kulture i informatike, ostvarivanje plana i programa. Učenici, redovito ispunjavanje obveza .
3 - 4. (15 - 20)
CILJ
Osigurati učenicima uvjete za stjecanje novih spoznaja, znanja i vještina u sastavljanju i programiranju malih robotskih
konstrukcija.
Omogućiti i razviti kod učenika pozitivan odnos prema radu, tehnici i društvu, kroz aktivno sudjelovanje u programu.
NAMJENA
Učenici će postepeno usvajiti nova znanja iz različitih područja (elektrotehnika, strojarstvo, elektronika i informatika). Usvojena
znanja i vještine upotrebljavat će za sastavljanje robotskih kolica, međusklopa za povezivanje računala i kolica, te programa za
upravljanje pomoću računala.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Nastava u školi (informatička učionica, učionica TK)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 35 sati tijekom nastavne godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Prijenosna računala, konstrukcijske kutije „fischertechnik“, robotska vozila, različiti modeli, elektronička sučelja, potrošni
materijal ( 5 000 – 60 000Kn).
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Pismeno praćenje, smotre tehničkog stvaralaštva, školska, gradska, državna natjecanja.
81
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA KMT (ROBOTIKA, ELEKTRONIKA)
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Petar Dobrić, prof.
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učitelj tehničke kulture i informatike, ostvarivanje plana i programa. Učenici, redovito ispunjavanje obveza .
5 -8. (15 - 20)
CILJ
Osigurati učenicima uvjete za stjecanje novih spoznaja, znanja i vještina u sastavljanju i programiranju malih robotskih
konstrukcija.
Omogućiti i razviti kod učenika pozitivan odnos prema radu, tehnici i društvu, kroz aktivno sudjelovanje u programu.
NAMJENA
Učenici će postepeno usvajiti nova znanja iz različitih područja (elektrotehnika, strojarstvo, elektronika i informatika). Usvojena
znanja i vještine upotrebljavat će za sastavljanje robotskih kolica, međusklopa za povezivanje računala i kolica, te programa za
upravljanje pomoću računala.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Nastava u školi (informatička učionica, učionica TK)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 70 sati tijekom nastavne godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Prijenosna računala, konstrukcijske kutije „fischertechnik“, robotska vozila, različiti modeli, elektronička sučelja, potrošni
materijal ( 5 000 – 60 000Kn).
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Pismeno praćenje, smotre tehničkog stvaralaštva, školska, gradska, državna natjecanja.
82
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA KREATIVNA SKUPINA
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Učiteljica Ljiljana Karan
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 4. a razreda (10 učenika)
CILJ
Razvijati smisao za zajedništvo i na zabavan način usvojiti nove tehnike.
Učenike osposobiti za poimanje i razlikovanje kiča od kreativnih uradaka i time ih osposobiti za originalnost i kreativan život.
Poticanje slobode za samostalno kreiranje i stvaranje.
NAMJENA
Razvijati smisao za estetiku, preciznost, kreativnost, zajedništvo kod rješavanja zadataka. Razvijati duh poduzetništva u učenika.
Poticanje odgovornosti u radu za svoj i uratke ostalih učenika. U radovima povezivati tradiciju, duh, vjeru i kulturu stubičkoga
kraja .
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- grupni rad
- individualni rad
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 2 sata tjedno šk. godina 2013./2014.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
- glina
- boje za keramiku
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Prezentacije radova, izložbe
Sva usvojena znanja i sposobnosti učenici trebaju koristiti u svakodnevnom životu i u budućem profesionalnom radu. Potaknuti
učenika na osmišljeno i kreativno provođenje slobodnoga vremena , kako njih samih, tako i njihovih vršnjaka.
83
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA RUKOMET
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Gordana Seferović, prof.
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
učenici : 4., 5., 6. 7. razreda (15 – 20 učenika)
CILJ
Razvijanje motoričkih sposobnosti specifičnih za rukomet. Razvijanje funkcionalnih sposobnosti.
Usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz područja rukometa
Stjecanje rukometnog iskustva kroz treniranje, igru i natjecanja
Razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje pravila igre...)
Razvoj motoričkih znanja i umijeća
Stjecanje zdravstveno-higijenskih navika
Poticanje i razvoj suradnje i pripadno
NAMJENA Primjena rukometnih znanja na utakmici. Razvijanje natjecateljskog duha i prilagođavanje rukometnim pravilima i potrebama momčadi.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) 45-minutni treninzi, školska dvorana. Rukometne pripreme.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine i školskih praznika (70 sati)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Lopte u vlasništvu škole.
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Natjecanje osnovnih škola grada Zagreba za 7. i 8. razrede. Prijateljske utakmice sa susjednim školama i rukometnim klubovima.
84
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Zbor mlađeg uzrasta
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Zrinka Cvetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
30 učenika 1. – 4. razredi
CILJ Razvijanje pjevačkih sposobnosti, pravilno disanje, razvijanje sluha, točne i čiste intonacije, te opsega glasa
NAMJENA Razvijanje pozitivnih osjećaja, i vrijednosti, poštovanje, tolerancija, ljubav, radost, prijateljstvo, mir, razvijanje
samopouzdanja
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI) Učenje pjesama po sluhu uz pratnju klavira ili sinthesyzera, te povremeno uz pratnju Orffovog instrumentarija u
učionici za glazbenu kulturu. Nastupi na školskim priredbama.
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Razgovor o postignućima, pohvala
85
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA Zbor starijeg uzrasta ili vokalna skupina
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Zrinka Cvetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
30 učenika 5. – 8. razredi
CILJ
Razvijanje pjevačkih sposobnosti, pravilno disanje, razvijanje sluha, točne i čiste intonacije, te opsega glasa
Čuti, doživjeti i upoznati vrijedna glazbena djela.
NAMJENA
Razvijanje pozitivnih osjećaja, i vrijednosti, poštovanje, tolerancija, ljubav, radost, prijateljstvo, mir, razvijanje samopouzdanja
Razvijati ljubav i osjećaj za dobru glazbu, te razvijati kulturne navike
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Učenje pjesama po sluhu ili uz notni zapis uz pratnju klavira ili sinthesyzera, te povremeno uz pratnju Orffovog instrumentarija u
učionici za glazbenu kulturu. Nastupi na školskim priredbama.
Odlazak na koncert (prema programu koncertnih dvorana)
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
Tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Troškovi ulaznica i prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Razgovor o postignućima, razgovor o doživljaju nakon posjeta koncertu, pohvala
86
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Glazbena radionica – orkestar
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Zrinka Cvetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
20 učenika 4. i 5,. razredi
CILJ
Razvijanje vještine sviranja blok flauta i orffovog instrumentarija. Razvijanje sposobnosti lijepog pjevanja.
Kroz pokret razvijanje motoričkih sposobnosti i koordinacije pokreta, učenje jednostavne koreografije.
Kroz slušanje upoznati vrijedna glazbena djela
Čuti, doživjeti i upoznati vrijedna umjetnička djela.
NAMJENA Razvijanje pozitivnih osjećaja, i vrijednosti, poštovanje, tolerancija, ljubav, radost, prijateljstvo, mir, razvijanje
samopouzdanja, osjećaja pripadnosti skupini Razvijati ljubav i osjećaj za dobru glazbu, te razvijati kulturne navike
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Pjevanje i sviranje uz pratnju orffovog instrumentarija, slušanje glazbe, pokret i ples uz glazbu. Nastupi na školskim
priredbama. Posjet kazalištu ili koncertu
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK Troškovi ulaznica i prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Razgovor o postignućima, pohvala
87
NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Dramska skupina
4. razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Zrinka Cvetković
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI) 15 učenika 4. . razredi
CILJ
Razvijati sposobnost izražavanja osjećaja, kroz pokret razvijati osjećaj za prostor, sposobnost uživljavanja u ulogu.
Lijepo i izražajno recitiranje
Vidjeti i doživjeti vrijedno kazališno djelo
NAMJENA
Razvijanje tolerancije, sposobnost empatije, prihvaćanje različitosti, osjećaj pripadnosti i sudjelovanja u skupini
Razvijati ljubav i osjećaj za vrijedno umjetničko djelo, te razvijati kulturne navike
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Pokret, gluma, recitiranje, učenje i uvježbavanje..Sudjelovanje na školskim priredbama
Odlazak u kazalište pješice, javnim ili organiziranim prijevozom
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Tijekom školske godine
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK Troškovi ulaznica i prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA Razgovor o postignućima, o doživljaju nakon posjeta kazalištu, pohvala
88
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
DRAMSKA SKUPINA
1.razred
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Tonka Gržin / 1.a
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici 1.a razreda i učiteljica Tonka Gržin – 10 učenika
CILJ
- Prepoznati posebnosti obilježja scenskog izražavanja
- Povezati izražavanje u dramskoj umjetnosti s različitim medijma
- Povezati spoznaje u dramskoj umjetnosti s vlastitim iskustvom - Izraziti svoj unutrašnji svijet dramskim sredstvima
- Razvijati kreativnost i zajedništvo
- Poticati na izražavanje
NAMJENA Skupina je namjenjena učenicma koji pokazuju sklonosti prema dramskom izričaju i imaju izražene gluamačke sposobnosti kao i onima koji iste
žele naučiti i prezentirati na školskim priredbama.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Rad u skupinama, rad u paru, individualni rad
Kroz radonice, igre, dramatizaciju i igru uloga Čitanje, govorenje, memoriranje
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) 70 nastavnih sati u školskoj godini 2012./2013. – 2 sata tjedno (uz eventualni dodatni rad s učenicima koji se natječu na nekome od natjecanja)
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Sredstva potrebna za izradu scenskih rekvizita i drugog potrošnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije, kreativnosti.
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Poticanje za daljnji rad i napredovanje. – učenički individualni rad i zalaganje ocjenjivat će se opisno u bilježnicu pregleda rada, a motiviranost učenika -
razgovorom
89
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA KUD
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Tatjana Mršić / 1.b
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
Učenici OŠ Julija Klovića ( KUD ) i učiteljica Tatjana Mršić
CILJ
Prepoznati posebnosti obilježja scenskog izražavanja
Povezati izražavanje u dramskoj umjetnosti s različitim medijma Povezati spoznaje u dramskoj umjetnosti s vlastitim iskustvom
Kreiranje zajedničkih kulturno-umjetničkih sadržaja: predstave, susreti, izložbe i zabave.
NAMJENA
- multimedijalna suradnja različitih grupa slobodnih aktivnosti
- stvaranje zajedničkih kreativnih programa - poticanje dobrih suradničkih odnosa
- prezentiranje škole
- suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
- u školi (sastanci, dogovori, pripreme, probe, prezentiranje) - sudjelovanje na natječajima
- sudjelovanje na izložbama izvan škole
- praćenje i obilježavanje važnijih datuma
- estetsko uređenje
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI) Školska godina 2013./ 2014.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Sredstva potrebna za izradu scenskih rekvizita i drugog potrošnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Razredna i Učiteljska vijeća
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa , motivacije, kreativnosti.
90
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 1.a i b razred
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: NEPOSREDNO ŠKOLSKO OKRUŽJE - rujan
Upoznati učenike s
prostorijama u školi i
objektima u
neposrednoj okolini.
Imenovati školu,
prostorije u školi,
igralište, vrt, dvorište,
školsku knjižnicu i
navesti njihovu
namjenu; snalaziti se u
školskom i
izvanškolskom prostoru
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda
Obilazak škole i
školskog dvorišta.
____
Igre snalaženja u prostoru.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: JESEN U NAŠEM OKOLIŠU- integrirani nastavni dan - listopad
Upoznati pojam
godišnjeg doba jeseni,
uočiti vremenske
prilike.
Imenovati vremenske
prilike (sunčano,
oblačno, kišovito,
vjetrovito), imenovati
god.doba, razlikovati
god.doba prema slici,
razvijati sposobnost
snalaženja u vremenu.
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Promatranje vremena u
školskom dvorištu.
_____
.
Likovni izričaj, vrednovanje
putem nastavnih listića .
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: DANI KRUHA (seosko gospodarstvo Šimanović) - listopad
Učenje otkrivanjem u
neposrednoj životnoj
stvarnosti.
Upoznati pojam
blagdana,objasniti
način izrade kruha.
Odrediti blagdan – Dan
kruha, razvijati osjećaj
zahvalnosti za plodove
Zemlje, prepoznavanje
različitih vrsta stabala u
šumi i domaćih
životinja.
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda
Putovanje autobusom.
Približna cijena je
80.00 kn po učeniku
(plaćaju roditelji).
Izrada plakata, oblikovanje
krušnih proizvoda,
edukativne igre.
91
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: PROMET OD DOMA DO ŠKOLE, OPASNOSTI U DOMU I NA ULICI
Upoznati moguće
opasnosti u domu
i na ulici.
Poštivati upute o
odgovornom ponašanju ,
izbjegavati opasnosti.
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda
Obilazak prometnica
oko škole.
___
Naučeno će učenici primjenjivati u nastavi i
svakodnevnom životu.
Vrednovanje učeničkih
uradaka na listićima.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: ZIMA U NAŠEM OKOLIŠU - integrirani nastavni dan- siječanj
Uočavati promjene u
prirodi.
Razvijati sposobnost
uočavanja ,
uspoređivanja,opisivanja
i logičkog zaključivanja.
Razlikovati zimu od
jeseni, imenovati
vremenske prilike
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda
Promatranje vremena u
školskom dvorištu.
___
Izrada aplikacija s različitim
vremenskim prilikama.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: PRIRODA SE BUDI- integrirani nastavni dan (Grad mladih Granešina) - ožujak
Uočavati promjene u
prirodi.
Razvijanje svijesti o
očuvanju prirode i
okoliša. Razlikovati tri
godišnja doba (jesen,
zimu i proljeće),
uočavati utjecaj
promjena u prirodi na
život u okolišu,
imenovati vjesnike
proljeća.
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda,
rodielji
Posjet Gradu mladih,
istraživanje,
razgledavanje.
Putovanje autobusom;
promatranje
vremenskih promjena u
okolišu.
Približna cijena je
50.00 kn po učeniku s
ručkom (plaćaju
roditelji).
Nastavni listići
Savjesno se odnositi prema
prirodi.
Prikupljanje slika
proljetnica,likovni izričaj,
nastavni listići.
92
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: PROLJEĆE U ZAVIČAJU (park Maksimir) - integrirani nastavni dan- svibanj / lipanj
Razlikovati godišnja doba.
Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i
okoliša. Razvijati
ljubav prema prirodi,
uočavati i pratiti
promjene u prirodi.
Učiteljice: Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda,
rodielji
Suradnja s Javnom ustavnom Maksimir
(edukativni program za
djecu osnovnoškolske
dobi), razgledavanje,
proučavanje,istraživanje
i primjenjivanje.
Putovanje autbusom
Približna cijena je 100.00 kn po učeniku
s ručkom
(plaćaju roditelji).
Izrada plakata, likovni izričaj, nastavni listići.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: BLIŽI SE LJETO - integrirani nastavni dan- lipanj
Razlikovati sva četiri
godišnja doba.
Uočavati promjene u
prirodi i njihov utjecaj
na život u okolišu.
Učiteljice:
Tonka Gržin,
Tatjana Mršić,
Sanjica Vlahek
Vesna Tomić
Učenici 1.a i b razreda,
rodielji
Promatranje vremena u
školskom okolišu.
___
Izrada plakata, nastavni
listići.
93
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 2.a, 2.b i 2.c
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: MOJ ZAVIČAJ - Posjet Parku prirode Maksimir i ZOO vrtu, rujan 2013.
Uočiti jesenske
promjene u šumi,
upoznati zaštićene
životinje, upoznati
ljepote zavičaja.
Razlikovati
vremenske promjene u
različita godišnja
doba; čuvati prirodu,
snalazati se u
zavičaju.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić
Putovanje autobusom Oko 50.00 kn Izrada listića i plakata
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: JESEN U NAŠEM OKOLIŠU, DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE- mlin u Gračanima -integrirani nastavni dan, listopad 2013. Upoznati pojam
godišnjeg doba jeseni,
uočiti vremenske prilike,
upoznati proces
proizvodnje krušnih
proizvoda
Upoznat se s mlinom
(vodenicom). Osvijestiti
vrijednost kruha i
kulturne baštine R
Hrvatske.
Upoznati pojam
blagdana,objasniti način
izrade kruha.
Imenovati vremenske
prilike i god.doba,
razlikovati god.doba,
razvijati sposobnost
snalaženja u
vremenu,uučiti važnost
žitarica u
svakodnevnom životu
Promatrati primjer
korištenja snage vode i
naučiti njezinu funkciju
kao pokretača vodenice.
Odrediti blagdan – Dan
kruha, razvijati osjećaj
zahvalnosti za plodove
Zemlje, prepoznavanje
različitih vrsta stabala u
šumi i domaćih
životinja.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić
Putovanje autobusom Oko 50.00 kn Likovni izričaj, vrednovanje
putem nastavnih listića,
oblikovanje krušnih proizvoda.
Izrada plakata, oblikovanje
krušnih proizvoda, edukativne
igre.
94
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: MJESEC KNJIGE - posjet Knjižnici Tina Ujevića, liszopad/ studeni 2013.
Upoznati gradsku
knjižnicu, način
posuđivanja i vraćanja
knjiga.
Razvijanje ljubavi
prema pisanoj riječi,
navikavanje na
služenje knjigom,
briga za knjige.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić
Gradska knjižnica Tina
Ujevića
Šetnja do knjižnice. Razgovorom o knjigama i
čitanju
dovesti učenike do spoznaje o
potrebi čitanja i pisanja.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: KULTURNE USTANOVE – Tehnički muzej ili kazalište Vidra, studeni 2013.
Upoznati kulturne
ustanove.
Razvijati naviku
posjećivanja kulturnih
ustanova.
Učiteljice drugih razreda
Šetnja do muzeja.
Odlazak autobusom
do kazališta.
Cijena ulaznice u
muzej
Cijena ulaznice u
kazalište i prijevoz.
Vrednovanje učeničkih
uradaka na plakatu
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: ZIMA U NAŠEM OKOLIŠU -integrirani nastavni dan, siječanj 2014.
Uočavati promjene u
prirodi.
Razlikovati zimu od
jeseni, imenovati
vremenske prilike.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić
Promatranje vremena
u školskom dvorištu.
Izrada aplikacija s različitim
vremenskim prilikama.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: PROMET - Autobusni kolodvor Zagreb, Zračna luka Zagreb i Željeznički kolodvor Zagreb,
veljača 2014.
Izgrađivati kulturu
ponašanja pri
putovanju prijevoznim
sredstvima.Odgovorno
i kulturno se ponašati u
prometu.
Razlikovati autobusni
i željeznički
kolodvor,zračnu
luku.Shvatiti važnost
prometne povezanosti.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić
Putovanje
autobusom.
Oko 100.00 kuna
Izrada umne mape, rješavanje
nastavnih listića.
95
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: PROLJEĆE, VODE U ZAVIČAJU – Jarun, ožujak 2014.
Uočiti promjene u
prirodi, razvijati ljubav
prema prirodi i
očuvanju okoliša.
Upoznati vode u
zavičaju i njihove
dijelove.
Razlikovati godišnja
doba (jesen, zimu i
proljeće), uočavati
utjecaj promjena u
prirodi na život u
okolišu, imenovati
vjesnike proljeća.
Uočiti, imenovati i
razlikovati vode u
zavičaju.
Razumjeti važnost
vode za život; shvatiti
važnost zaštite voda.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić
Prijevoz autobusom.
Cijena prijevoza
autobusom.
Usmeno izražavanje,
rješavanje nastavnih listića.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: PROIZVODI I PLODOVI ŠUME- Park prirode Medvednica, travanj 2014.
Navesti učenike na
razmišljanje koliko veliku
ulogu imaju dijelovi
stabla u našem životu i
gdje sve nailazimo na
proizvode napravljene od
drveta u našoj
svakodnevici.
Razvijati ljubav prema
prirodi. Naučiti koje sve
šumske plodove rabimo
u svakodnevnom životu.
Otkriti raznolikost i
veliki broj proizvoda
koji su proizvedeni od
drva. Uočiti koliko
veliku ulogu imaju
biljke u našoj
svakodnevnoj prehrani.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić,
Park prirode Medvednica
Putovanje autobusom.
Cijena radionica je
20.00 kn po učeniku +
prijevoz autobusom.
Izrada umne mape i plakata,
likovni izričaj.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: U SUSRET LJETU Izletište Ključić Brdo, svibanj/ lipanj 2014.
Upoznavanje prirodne
raznolikosti zavičaja,
prepoznavanje glavnih
obilježja ljeta.
Razvijati pravilan
odnos prema prirodi,
razumjeti utjecaj
vremena na život u
prirodi.
Učiteljice:
K.Pravica,
A.M.Ančić Igrec,
S.Kovačić,
Izletište Ključić Brdo
Putovanje
autobusom.
Oko 120.00 kuna s
ručkom
Izrada plakata, nastavni listići.
96
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 3.a, b i c razred
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: Kazališne predstave
Upoznavanje učenika s
kulturom ponašanja u
kazalištu, gledanje
kazališne predstave s ciljem
da razumiju, dožive osobno
iskustvo žive riječi i
vrijednost koju dramski
izraz može dati učeniku,
oplemeniti se drugačijim
susretom s tekstom,
zajedništvo, zabava.
Učenici lakše dožive djelo
kao stvaralaštvo na novi
način. Razvijanje ljubavi
prema kazalištu. Proširiti
znanje o medijskoj kulturi,
razumjeti govorenu poruku,
razvoj interesa za filmsku
kulturu.
Maja Kovaček, Ivana Gluhačić,
Sanja Gjurčević
Učenici 3.a, 3.b i 3.c razreda,
roditelji, kazališta
Suradnja s roditeljima,
aktivno uključivanje
roditelja u aktivnosti
programa-individualno i
grupno..
Cijena ulaznica i prijevoza
učenika oko 30 kn
Sustavno praćenje i bilježenje
zapažanja učenikovih interesa ,
motivacije,
kreativnosti.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Posjet muzeju
Razgledati zbirke, razvijati
eko svijest.
Doživjeti stvaralaštvo na
naovi način. Razvijanje
ljubavi prema kulturu,
razumijeti umjetničku
poruku.
Muzeji, roditelji, učenici 3.a, b i c
razreda, učiteljice
Aktivnosti koje škola
planira, programira,
organizira i realizira, a u
koju se učenik
samostalno, neobvezno i
dobrovoljno uključuje.
Cijena ulaznica i prijevoza
učenika – oko 35 kn
Intervjui, evaluacijski upitnici za
učenike, prema evaluacijama
odrediti korisnost nastavka
aktivnosti programa te unijeti
potrebne promjene .
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Škola u prirodi – Sljeme
Učenje otkrivanjem u
neposrednoj životnoj
stvarnosti, uočavanjem
vremenskih obilježja
proljeća u zavičaju,
upoznati i razlikovati
najpoznatije biljne i
životinjske vrste zavičaja,
djelatnost ljudi . prikupljati,
istraživati i
usustavljivati nove podatke
i obavijesti o zavičajnoj
regiji.
Razvijanje pravilnog odnosa
prema vršnjacima,
prihvaćanje tuđeg mišljenja i
nenasilno rješavanje sukoba.
Škola u prirodi je program
višednevne terenske nastave
za učenike 3. i 4. razreda
osnovnih škola, koja se
ostvaruje uz preporuku
Ministarstva znanosti,
obrazovanja i športa.
Učenici 3.a , b i c razreda,
učiteljice, roditelji, Grad Zagreb,
Dom Crvenog križa
Vanučionička nastava
350 kuna po učenika,
didaktički materijali 50
kuna
Papiri, trošak tonera za
kopiranje i umnožavanje
materijala za učenje
Na temelju praćenja aktivnosti i rada
učenika učiteljica će opisno prati
učenikovo individualno
napredovanje.Naučeno će učenici
primjenjivati u nastavi i
svakodnevnom životu.
97
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: Obilazak grada Zagreba
Upoznati važne kulturno
povijesne spomenike
zavičaja, razlikovati
prošlost, sadašnjost i
budućnost na temelju
događaja iz prošlosti
predaka, upoznati
županijsko središte i
razumjeti njegov značaj za
život ljudi.
Poticanje ljubavi prema
gradu, kulturno ponašanje na
ulici i u muzeju Upoznati
značajne gospodarske
djelatnosti županije, uočiti i
razumjeti vezu djelatnosti
ljudi s izgledom županije i
prirodnim uvjetima,
primjenjivati ranije stečeno
znanje iz nastavne jedinice
Moja županija, upoznati i
imenovati ustanove zavičaja :
kulturne, prosvjetne,
zdravstvene, industriju grada,
te sportske objekte
- razumjeti značaj središta za
život ljudi, upoznati
posebnosti županije, razvijati
interes za svoju županiju.
Razvijati interese za kulturno
– povijesne spomenike,
njegovati pravilno
ponašanje za vrijeme vožnje
prometnim sredstvima
Učenici 3.a, b i c razreda,
učiteljice, roditelji, turistička
agencija
Vanučionička nastava,
obilazak grada i Muzeja
grada Zagreba uz stručno
vodstvo
oko 150 kuna po učeniku
Naučeno će učenici primjenjivati u
nastavi i svakodnevnom životu.
izrada, prezentacija i vrednovanje
plakata, te pisanje sastavaka na
zadanu temu
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Ekopark Krašograd Poticanje promišljanja o
održivom razvoju i ekologiji,
širenje ideje o organizaciji proizvodnje i poslovanja na
ekološki prihvatljiv i održiv
način
razvijati sposobnost uočavanja ,
uspoređivanja,opisivanja i
logičkog zaključivanja.Osvješćivanje
ekološke svijesti, upoznavanje s
održivim razvojem.Program
sadrži edukativni dio - od polja do stola.
Ekopark Krašograd, učenici 3.a, b i c
razreda, učiteljice, roditelji
150 kn po učeniku
Cijena uključuje: prijevoz
autobusom, ručak, edukativno-zabavne igre,
vožnju turističkim vlakićem,
vožnju brodićem, korištenje
dječjeg parka i sportskih terena.
Listopad 2013. - osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i
roditelja
- primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Posjet Zagrebačkim otpadnim vodama
Razvijati svijest o očuvanju
prirodnih izvora voda,
pažljivoj potrošnji vode i o
samoj njenoj važnosti.
Razvijanje svijesti o
očuvanju prirode i okoliša.
Učenici 3.a, b i c razreda,
učiteljice, roditelji
Posjet ZOV, istraživanje,
razgledavanje
45 kn po učeniku
Školska godina
2013./2014.
Nastavni listići
Savjesno se odnositi prema vodi kao
izvoru života.
Prezentacija roditeljima.
98
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Potraga za blagom, zoološki vrt Uvježbati snalaženje u
prostoru korištenjem
kompasa, prepoznavati
znakove iz prirode pomoću
kojih se možemo
orijentirati, vremenska
obilježja zavičaja.
Razvijanje svijesti o
očuvanju prirode i okoliša.
Primjena naučenog u
svakodnevnom životu.
Suradnja s Javnom ustavnom
Maksimir (edukativni program za
djecu osnovnoškolske dobi),
razgledavanje,
proučavanje,istraživanje i
primjenjivanje
45 kn po učeniku
Školska godina
2013./2014.
Nastavni listići
Savjesno se odnositi prema vodi kao
izvoru života.
Prezentacija roditeljima
99
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 4.a i 4.b
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: Medvedgrad Veternica, ožujak 2014.
Razvijati interes za
istraživanje povijesnih
izvora.
Shvatiti važnost
hrvatske kulturne
baštine,upoznat
kulturno-povijesne
spomenike RH
Upoznati život na
današnjem području
RH prije doseljenja
Hrvata.
Učiteljice:
Ljiljana Karan
Sonja Tomić
Putovanje autobusom
Cca 30,00 kn
Metodom heurističkog
razgovora provjeriti učenička
zapažanja.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Andautonija – Šćitarjevo
Razvijati interes za
istraživanje povijesnih
izvora.
Shvatiti važnost
hrvatske kulturne
baštine,upoznat
kulturno-povijesne
spomenike RH
Upoznati život na
današnjem području
RH prije doseljenja
Hrvata.
Učiteljice:
Ljiljana Karan
Sonja Tomić
Putovanje autobusom
Cca 50,00 kn
Metodom heurističkog
razgovora provjeriti učenička
zapažanja.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Maksimir – životne zajednice šume i travnjaka, listopad 2013.
Upoznati životne
zajednice šume i
travnjaka
Razvijati pozitivan
odnos prema prirodi,
razlikovati vrste
šumskog drveća te
biljke i životinje šume
i travnjaka
Učiteljice:
Ljiljana Karan
Sonja Tomić
Putovanje autobusom
cca 35,oo kuna
Izrada herbarija i plakata.
100
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Krapina - Trakošćan
Upoznati nalazište
pračovjeka te način
života u prošlosti.
Učiteljice:
Ljiljana Karan
Sonja Tomić
Putovanje autobusom
Oko 150,00 kn
Metoda razgovora
likovni izričaj.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: ŠKOLA U PRIRODI – NOVI VINODOLSKI (za Školu u prirodi se izrađuje poseban plan i program)
Proširiti, produbiti i
usustaviti stečena
znanja i iskustva izvan
zatvorenog učioničkog
prostora temeljem
promatranja i
doživljavanja
Razvijati ljubav prema
domovini, osjećaj
pripadnosti hrvatskome
narodu i ponosa na
njega
Poznavanje naše
domovine R Hrvatske,
njezinih ljepota i
raznolikosti. Upoznati
i imenovati biljne i
životinjske vrste
primorskog krajolika.
Razvijati osjećaj
domoljublja, saznati
više o prošlosti
Hrvata.
Učiteljice:
Ljiljana Karan
Sonja Tomić
Gradski ured za obrazovanje
i V.Nazor
Putovanje autobusom
Cca 350,00+
Izleti
Vrednovanje putem nastavnih
listića, izrada plakata i
praktičnih radova
Izrada plakata, prikupljanje
podataka za umnu mapu
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Kazališne predstave
Muzeji, 2-3 puta tijekom školske godine
Razvijati interes za
kulturna zbivanja
Poticati kod učenika
interes za
upoznavanjem
dramskih djela.
Učiteljice:
Ljiljana Karan
Sonja Tomić
Putovanje autobusom
Cca 25,00 kn
Metoda razgovora i pisanih
radova.
101
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – 5.a i 5. b
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: PJEŠAČKA TURA “KRALJIČIN ZDENAC”
Razvijati ljubav prema
domovini. Razvijati
kulturno ponašanje.
Razvijati tjelesno
vježbanje i ljubav
prema prirodi.
Upoznati povijesne
činjenice i kulturu
vlastitog naroda.
Poticati kulturne
navike. Poticati
kretanjem ka zdravlju.
G. Seferović, prof.
T.Radotić, prof.
Javni prijevoz,
pješice.
Troškovi gradskog
prijevoza
Početak – Poučna staza
‘’Miroslavec; cilj – ‘’Kraljičin
zdenac’’.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: MUZEJ DRAŽENA PETROVIĆA, PLANETARIJ
Upoznavanje sa
životom sportskog
velikana (Muzej
Dražena Petrovića).
Upoznavanje Sunčevog
sustava. (Planetarij)
Poticati rad, upornost,
predanost kroz primjer
D. Petrovića. Poticati
upoznavanje osnovnih
obilježja Sunčenog
sustava.
G. Seferović, prof.
T.Radotić, prof.
Javni prijevoz,
pješice.
Troškovi gradskog
prijevoza
Plakat, radni listići.
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: NCT Kraljevica
Razvijati kod učenika
tehnički način
razmišljanja, te
usvajanje osnovnih
znanja, principa rada i
vještina pri izradi
tehničke tvorevine
Spoznati osnovne
tehničke principe pri
izradi tehničke
tvorevine, uz pomoć
pribora, pomagala i
alata.
G. Seferović, prof.
T.Radotić, prof.
Putovanje autobusom
kroz Gorski kotar do
NCT Kraljevica, u
realizaciji turističke
agencije.
Organizirani prijevoz Funkcionalnost tehničke
tvorevine, pokusi, prikupljanje
podataka, rješavanje nastavnih
listića, pismeni sastavci,
zalaganje.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: KAZALIŠTE, KONCERTI, KINO, IZLOŽBE
Razvijati interes za
kulturna zbivanja
Poticati kod učenika
interes za
upoznavanjem
dramskih djela.
G. Seferović, prof.
T.Radotić, prof.
Putovanje autobusom
Cca 25,00 kn
Metoda razgovora i pisanih
radova.
102
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: JEDNODNEVNI IZLET - LONJSKO POLJE, EKO SELO, ANDAUTONIJA-ŠĆITARJEVO
Upoznavanje prirodnih
i povijesnih
znamenitosti.
Poticati upoznavanje
domovine.
G. Seferović, prof.
T.Radotić, prof.
Organizacija putničke
agencije
103
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - 6.a i 6.b
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: Muzej seljačkih buna, Lojzekova hiža (obrada kontinentalne listopadne šume, promatranje pejzaža, Seljačka buna,
narodni plesovi Zagorja)
Razvijati kod učenika
istraživački interes u
otkrivanju prirode koja
nas okružuje, da ju
učenici promatrajući
vole i očuvaju u
interesu svih. Razvijati
ljubav prema domovini.
Shvatiti važnost
poznavanja i očuvanja
prirode. Upoznati
povijesne činjenice i
kulturu vlastitog
naroda.
T. Radotić,prof.
G.Seferović, prof.
V. Varga,
M. Rajič, prof
Putovanje autobusom
do Gupčeve lipe,
Muzeja seljačkih
buna i seoskog
domaćinstva
Lojzekova hiža u
realizaciji turističke
agencije
Organizirani prijevoz
Prikupljanje podataka,
rješavanje nastavnih listića,
pismeni sastavci, pokusi,
prikupljanje i promatranje
materijala, zalaganje, prikaz
narodnog plesa polke u paru te
realizacija ritma.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: NCT Kraljevica, brodogradilište Kraljevica (izrada tehničke tvorevine- kućica sa solarnom ćelijom, model vodenice), Astronomski centar Rijeka
Razvijati kod učenika
tehnički način
razmišljanja, te
usvajanje osnovnih
znanja, principa rada i
vještina pri izradi
tehničke tvorevine.
Razvijati ljubav prema
domovini.
Spoznati osnovne
tehničke principe pri
izradi tehničke
tvorevine, uz pomoć
pomagala i alata.
Upoznati povijesne
činjenice i kulturu
vlastitog naroda.
P. Dobrić, prof.
T.Radotić, prof.
M. Rajič, prof.
G. Seferović, prof.
Putovanje autobusom
kroz Gorski kotar do
NCTK Kraljevica, u
realizaciji turističke
agencije
Organizirani prijevoz Funkcionalnost tehničke
tvorevine, pokusi, prikupljanje
podataka, rješavanje nastavnih
listića, pismeni sastavci,
zalaganje
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: KAZALIŠTE, KONCERTI, KINO, IZLOŽBE
Razvijati kulturne
navike, interes za
vrijedna umjetnička
djela, bonton, razvijati
zajednička druženja
unutar razrednog odjela
Shvatiti važnost
kulturnih događanja,
poticati kulturno
ponašanje
Gradski prijevoz
Troškovi prijevoza
ZET-om
Dojmovi i razgovor
104
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: MUZEJ DRAŽENA PETROVIĆA
Upoznavanje sa
životom sportskog
velikana
Poticati rad, upornost,
predanost kroz primjer
D. Petrovića
Razrednici
Pješice Ulaznica Razgovor
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: JEDNODNEVNI IZLET –KRK-BAŠKA-JURANDVOR-KOŠLJUN
Upoznavanje
povijesnih znamenitosti
Poticati poznavanje
domovine
Razrednici Autobusom, brodicom u organizaciji putničke
agencije
Troškovi prijevoza
Plakat, razgovor
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: INTERLIBER , studeni 2013. god.
Ljubav prema knjizi. Važnost knjige. Profesori hrvatskog jezika Javni gradski prijevoz Cijena prijevoza ZET-
om.
Metoda razgovora
105
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - 7.a, 7.b. i 7.c.
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: MUZEJ KRAPINSKOG PRAČOVJEKA, listopad 2013. god
Upoznati sadržaj
Muzeja krapinskog
pračovjeka i njegovu
vrijednost.
Shvatiti evoluciju
živih bića kroz
geološka doba
V. Varga, M. Rajić, G.
Seferović, T. Radotić
Organizirani prijevoz
prema ponudi
turističke agencije
Prema najpovoljnijoj
ponudi turističke
agencije.
Nastavni listići, izrada plakata,
pismeni radovi, aktivnost
učenika.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: INTERLIBER , studeni 2013. god.
Ljubav prema knjizi. Važnost knjige. Profesori hrvatskog jezika. Javni gradski prijevoz Cijena prijevoza ZET-
om.
Metoda razgovora
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: KINO, tijekom školske godine 2013./2014.
Razvijati u učenika
zajedništvo i
prijateljske odnose te
povezivanje i
druželjubivost.
Shvatiti važnost
prijateljstva,
druželjubivosti i
tolerancije te
poštovanja i
uvažavanja različitosti.
V. Varga.N. Margetić, Z.
Lach Vdović
Javni gradski
prijevoz.
Cijena prijevoza ZET-
om
Metoda razgovora.
106
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - 8.a i 8. b
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: VUKOVAR, ĐAKOVO, studeni,2013.
Upoznati i posjetiti
grad heroj. Razvijati
ljubav prema domovini.
Upoznati kulturno
povijesne znamenitosti
gradova Vukovar i
Đakovo.
Upoznati povijesne
činjenice i kulturu
vlastitog naroda.
Razrednici Upoznati povijesne
činjenice i kulturu
vlastitog naroda.
Metodom razgovora,
pismenih radova,
izradom plakata.
Prikupljanje podataka,
rješavanje nastavnih listića,
pismeni sastavci, zalaganje.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: HUM.OPATIJA, RIJEKA; svibanj ili lipanj,2014.
Upoznati kulturno
povijesne znamenitosti
naše zemlje.
Shvatiti važnost
očuvanja kulturne
baštine.
Razrednici, učitelji u pratnji
Putovanje
(jednodfnevno)
autobusom i
razgledavanje
kulturno povijesnih
znamenitosti, te
druženje.
Metodom razgovora,
pismenih radova,
izradom plakata.
Metodom razgovora, pismenih
radova, izradom plakata.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: KAZALIŠTE, KINO, MUZEJ, KONCERT; tijekom školske godine školske godine
Razvijati kulturne
navike, te interes za
vrijedna umjetnička
djela
Razvijati naviku
posjeta kulturnim
događanjima,
druženje, kulturno
ponašanje .
Razrednici i predmetni
profesori.
Javni prijevoz-ZET. Cijena prijevoza i
ulaznice.
Razgovor, rasprava.
107
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – VJERONAUK OD 5. DO 8. RAZREDA
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: SLAVLJE SAKRAMENTA POMIRENJA, 12. mj., vrijeme Adventa i 4. mj., vrijeme Korizme
- 2 sata u polugodištu, 4 sata godišnje
Otkriti i upoznati Božju
veličinu i blagoslov u
sakramentu pomirenja
Živjeti vjeru u
svakodnevnom životu
kroz sakramente
Vjeroučiteljica i
vjeroučenici, župnik i župni
vikar
Odlaskom u župnu
crkvu sv. Jospia
Stvaralačko izražavanje
108
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KNJIŽNIČARSKA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: Posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici, studeni 2013. ili travanj 2014.
Razvijanje pozitivnog
odnosa prema
materinjem jeziku i
kulturnoj baštini.
Upoznati učenike s
nacionalnim blagom
koje čuva knjižnica.
D. Horvat, prof..,
V. Cvjetković, prof..
-javni gradski
prijevoz
-troškovi javnog
prijevoza
Kroz usmeno izlaganje
učenika.
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Književni susreti s piscima, tijekom školske godine
-razvijati interes za
čitanje
-važnost knjige i
pisanja
D. Horvat, prof.
-javni gradski
prijevoz
200,00 kn
kroz pisane radove učenika za
školski list (intervju s piscem)
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Posjet Gradskoj knjižnici Tina Ujevića, tijekom školske godine
-razvijanje ljubavi
prema čitanju
-poticanje čitanja i
odlaska u knjižnicu
D. Horvat, prof.
javni gradski prijevoz
-kroz usmena i pismena
izlaganja učenika
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Mjesec hrvatske knjige, 15.10.-15.11.2013.
- razvijanje
istraživačkih
sposobnosti
-važnost čitanja
D.Horvat, prof.
-izrada plakata
-evaluacijski razgovor
109
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Posjet Interliberu
-razvijati ljubav prema knjzi i čitanju
- važnost knjige
V.Cvjetković, prof. D. Horvat, prof
- javni gradski prijevoz
- besplatan ulaz - cijena tramvajske
karte
- književni susret s piscima na sajmu
- razgledavanje aktualne
knjžne produkcije
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Odlazak u kino, kazalište, izložbe - tijekom školske godine
- razvijanje prijateljstva
i zajedništva
- poticati zanimanje za
dramska, filmska i
likovna djela
V.Cvjetković, prof.
D. Horvat, prof
- javni gradski
prijevoz
- cijena ulaznice
- cijena tramvajske
karte
- razgovor o viđenim
kazališnim, filmskim i
likovnim djelima
110
ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA od 4. do 8. razreda
CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacija: Atletska utrka “Četiri zagrebačka trga”, rujan
Upoznavanje grada
Zagreba i poticanje
učenika kretanjem do
zdravlja.
Korisno provođenje
slobodnog vremena
PUZ,
G. Seferović
Trčanje
Nagrada za sudjelovanje
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Pješačka tura Japetić, travanj
Razvijati potrebu za
kretanjem u prirodi
Poticanje kretanja u
prirodi te upoznavanje
sa zavičajem
G. Seferović Pješačenje Gradski prijevoz,
roditelji
Dolazak do planinarskog doma
na Japetiću
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Pješačka tura Sljeme, veljača
Razvijati potrebu za
kretanjem u prirodi
Poticanje kretanja u
prirodi te upoznavanje
sa zavičajem
G. Seferović Pješačenje Gradski prijevoz,
roditelji
Dolazak do planinarskog doma
na Sljemenu
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Pješačka tura Kraljičin zdenac, listopad
Razvijati potrebu za
kretanjem u prirodi
Poticanje kretanja u
prirodi te upoznavanje
sa zavičajem
G. Seferović Pješačenje Gradski prijevoz,
roditelji
Dolazak do Kraljičinog zdenca
111
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Škola skijanja, siječanj/ veljača
Obuka početnika i usavršavanje skijaške
tehnike
Kvalitetno korištenje slobodnog vremena
zimi
G. Seferović Autobusni prijevoz do skijališta
Roditelji Natjecanje, diploma; sudjelovanje na međuškolskom
natjecanju
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Kros Sportskih novosti, svibanj
Razvijati potrebu za
kretanjem u prirodi
Poticanje kretanja u
prirodi te upoznavanje
sa zavičajem
G. Seferović Trčanje Plasman na natjecanju
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Dan športa, svibanj/ lipanj
Poticanje
natjecateljskog i
sportskog duha kao i
kulturnog ponašanja
Što više djece uključiti
u natjecateljski dio,
povezanost učenika i
profesora
G. Seferović, učenici Diplome i medalje te isticanje
pojedinaca i momčadi na
priredbi za Dan škole
Naziv aktivnosti i vrijeme realizacije: Ljetovanje/zimovanje
Usavršavanje tehnike
plivanja te korisnog
provođenja slobodnog
vremena.
Osmišljeno
provođenje slobodnog
vremena u
organiziranim
skupinama.
G. Seferović Roditelji Diplome i priznanja
112
PRODUŽENI BORAVAK
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA PRODUŽENI BORAVAK
IME I PREZIME VODITELJA/ICE Učiteljice: Renata Gašpar (2.a i 2.b)
Iva Kamenar (3.a i 3.b)
Helena Mađer (2.b i 2.c)
Vesna Tomić (1.b)
Željka Tusić (3.b i 3.c)
Sanjica Vlahek (1.a)
NOSITELJI
(PLANIRANI BROJ UČENIKA,
RAZREDI)
U produženi boravak uključeno je 138 učenika.
CILJ Omogućiti djetetu ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe.
Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu.
Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).
NAMJENA Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi. Osposobljavanje djece za daljnje obrazovanje
i cjeloživotno učenje.
NAČIN REALIZACIJE, (METODE,
AKTIVNOSTI)
Područja aktivnosti kroz koja se provodi program:
- jezično – komunikacijsko
- matematičko – logičko,
- znanstveno - tehnološko
- socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama
- kulturno – umjetničko
- igre, šport, rekreacija
- aktivnosti prema odabiru škole
Metode: Metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i pisanih radova, crtanja, praktičnih radova,integrirano učenje i
poučavanje,timsko i suradničko učenje,istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru
VREMENIK
(PLANIRANI BROJ SATI)
Tijekom školske godine 2013./2014.
NUŽNI RESURSI
I
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan materijal, društvene igre, lopte, vijače…
NAČIN VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA REZULTATA
Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka.
113