kurikulum oŠ split 3os-split-tri-st.skole.hr/.../17_os_split_3_kurik.docx · web viewŽeljka...

Kurikulum O Split 3

Kurikulum O Split 3k. god. 2016./2017.Split, rujan 2016.g.

Temeljem lanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli (NN 87./2008), kolski odbor Osnovne kole Split 3 na sjednici odranoj 29.9.2016. g. na prijedlog Uiteljskog vijea donosi

kolski kurikulum za 2016./2017. kolsku godinu

kolski kurikulum

2016./2017.

Klasa: 602-02/16-01/186

Urbroj: 2181-60-16-1

RAVNATELJPREDSJEDNIK KOLSKOG ODBORA

Zdravko DelaTomislav Frani

SadrajUVOD8OPI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI8ODGOJNO OBRAZOVNI CILJEVI NAE KOLE8KOLSKI RAZVOJNI PLAN 2013. -2016.G.9ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUJA OBRAZOVANJA11JEZINO-KOMUNIKACIJSKO PODRUJE12DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA13DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA14DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA15DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA16DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA17DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA18DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA19DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA20DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA21DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA22DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA23DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA24IZBORNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK25IZBORNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK26IZBORNA NASTAVA TALIJANSKI JEZIK27IZBORNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK28IZBORNA NASTAVA- TALIJANSKI JEZIK29IZBORNA NASTAVA-DODATNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK30IZBORNA NASTAVA- PANJOLSKI JEZIK31IZBORNA NASTAVA- PANJOLSKI JEZIK32IZBORNA NASTAVA - NJEMAKI JEZIK33IZBORNA NASTAVA - NJEMAKI JEZIK34IZBORNA NASTAVA - NJEMAKI JEZIK35IZBORNA NASTAVA - NJEMAKI JEZIK36IZBORNA NASTAVA - NJEMAKI JEZIK37MATEMATIKO PODRUJE38DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE39DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE40DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE41DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE42DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE44DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE45DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE46DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE47DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE48DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE49DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE50DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE51DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE52DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE53DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE54DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE55PRIRODOSLOVNO PODRUJE56EKO GRUPA57IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MALI PRIRODNJACI58EKO KOLA59EKO, EKO60DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE61DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE62DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE63DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE64TEHNIKO I INFORMATIKO PODRUJE65MALI INFORMATIARI66IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE67IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE68IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE69IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE70DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE71IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: ROBOTIKA72DRUTVENO-HUMANISTIKO PODRUJE73IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA74IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA75IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA76IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA77IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA78IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA79IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA80IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA81GRUPA ZA VJERONAUNU OLIMPIJADU82GRUPA ZA UREENJE PANOA (VJERONAUK)83VJERONAUNO-KARITATIVNA GRUPA84LITERARNO - RECITATORSKA GRUPA (VJERONAUK)85MALI POVJESNIARI86DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI87DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI88UMJETNIKO PODRUJE89MALI ZBOR91PJEVAKI ZBOR - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST92KAZALINA PREDSTAVA93LIKOVNA GRUPA94LIKOVNA GRUPA95RECITATORSKA SKUPINA96DRAMSKO- RECITATORSKA GRUPA97DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA98PLESNA GRUPA99PLESNA GRUPA100RADIJSKA GRUPA101NOVINARSKA GRUPA MLADI NOVINARI102IZVANNASTAVNA NASTAVA DOMAINSTVO103ESTETSKO UREENJE KOLE104KUD KOLE105TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUJE106SPORTSKA GRUPA107SPORTSKI KRUOK108KOLSKI PORTSKI KLUB109MEUPREDMETNE TEME110KOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM111IZVANUIONINA NASTAVA : U KOLSKOM OKRUENJU112IZVANUIONINA NASTAVA PROMETNA KULTURA113IZVANUIONINA NASTAVA: POSJET KINU/KAZALITU114POLUDNEVNI IZLET NA SEOSKO GOSPODARSTVO115IZVANUIONIKA NASTAVA - 2. RAZRED119IZVANUIONIKA NASTAVA -3. RAZRED127IZVANUIONIKA NASTAVA NA NJANU128IZVANUIONIKA NASTAVA NA NJANU129JEDNODNEVNA IZVANUIONIKA NASTAVA- LOVINAC, SVETI ROK130VIEDNEVNA IZVANUIONIKA NASTAVA131MALI SPLIANI143PROJEKT LIPE RII DALMATINSKE144PROJEKT MI SMO EKO TEAM145PROJEKT ZBIRKA KOLJAKA I MORSKIH ORGANIZAMA146KREATIVNA RADIONICA147PROJEKT: OBILJEAVANJE DANA SJEANJA NA HOLOKAUST148PROJEKT EKO LAND ART149PROJEKT POPLOAVANJE150PROJEKT POSTOCI U SVAKODNEVNOM IVOTU151PROJEKT 3D MODELI POZNATIH HRVATSKIH GRAEVINA 152PROJEKT MOJ COOL LABORATORIJ153SAT KODIRANJA155PROJEKT DANI HRVATSKOGA JEZIKA156PROJEKT: MARULOVE TAJNE157POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU158TERENSKA NASTAVA NJEMAKE BOINE PJESME U DJEJEM DOMU MAESTRAL159PROJEKT EUROPSKI DAN JEZIKA160TERENSKA NASTAVA DAN NJEMAKOG JEZIKA161PROJEKTNA NASTAVA VEER NJEMAKOG CRTANOG FILMA162PROJEKT: STARE KNJIGE DAVNIH VREMENA164IZVANUIONIKA NASTAVA: MUZEJ HRVATSKIH ARHEOLOKIH SPOMENIKA U SPLITU165IZVANUIONIKA NASTAVA KNJIEVNA BATINA CENTAR MARULIANUM166MEUNARODNI SAJAM KNJIGA INTERLIBER167NATJECANJE U ZNANJU I KREATIVNOSTI ITANJEM DO ZVIJEZDA168UENIKA ZADRUGA TRLJA169PROJEKT: OBILJEAVANJE DANA SJEANJA NA HOLOKAUST171PROJEKT: KRATKA POVIJEST NAEG VOLJENOG HAJDUKA172IZVANUIONINA NASTAVA- KRANSTVO I JUDAIZAM173TERENSKA NASTAVA-POSJET IZLOBI LJUDI OD ELJEZA NA BRODOVIMA OD DRVA174TERENSKA NASTAVA-POSJET IZLOBI POVODOM OBILJEAVANJA NAPADA NA SPLIT U DOMOVINSKOM RATU175TERENSKA NASTAVA-POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU176OBILJEAVANJE SJEANJA NA VUKOVAR177POSJET KINU178PROJEKT SVEHRVATSKA SMOTRA DANA KRUHA179PROJEKT UENIKA 4.-IH RAZREDA MOJE IME NA GLAGOLJICI180IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA:181IZVANUIONIKA I TERENSKA NASTAVA: PUTOVANJE U ITALIJU181PROJEKT ZAJEDNICA UITELJA KOJI UE182POLUDNEVNI I JEDNODNEVNI IZLET183JEDNODNEVNI IZLET184UENIKA EKSKURZIJA185UENIKA EKSKURZIJA186

UVOD

Pojam kolskog kurikuluma obuhvaa sve sadraje, procese i aktivnosti pri ostvarivanju ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja.

kolski kurikulum odreuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

OPI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI

poticati i unapreivati intelektualni, tjelesni, estetski, drutveni, moralni i duhovni razvoj uenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

razvijati svijest uenika o ouvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne batine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao vanom imbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (knjievni) jezik u svim podrujima odgojno-obrazovnoga sustava

odgajati i obrazovati uenike u skladu s opim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za ivljenje u multikulturnom svijetu, za potivanje razliitosti i snoljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju drutva

osigurati uenicima stjecanje temeljnih (opeobrazovnih) kompetencija

razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u uenika

ODGOJNO OBRAZOVNI CILJEVI NAE KOLE

poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne batine

razvijati samopouzdanje, samopotovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

osposobiti uenike za samostalno uenje

poticati suradnju s roditeljima

razvijati osjeaj za hrvatski identitet

razvijati odgovornost prema koli, kolskoj imovini i okruenju kole

razvijati vjetine suradnje, tolerancije i mirnog rjeavanja sukoba

razvijanje kreativnih sposobnosti

razvijati pozitivan odnos prema vlastitom zdravlju i fizikoj aktivnosti

Poglavlje: MEUPREDMETNE TEME

138

KOLSKI RAZVOJNI PLAN 2013. -2016.g.

PRIORITETNO PODRUJE UNAPRJEENJA

CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA E SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

1. kolsko ozraje

1. Poboljati komunikaciju, smanjiti nespretnosti i propuste u komunikaciji.

2. Senzibilizacija za potrebe drugih Pomognimo ljudima u potrebi oko nas

1.1 Kroz svakodnevnu komunikaciju uvaavati sugovornika , graditi dobre meuljudske odnose .

1.2. Radionice na navedenu temu za uenike, uitelje i roditelje

1.3 Edukacija uitelja- rad na sebi osvjetavanje vlastite neverbalne komunikacije

2.1 Provoenje humanitarnih akcija za djecu i obitelji u potrebi

- akcija za Boi

- akcija za Uskrs

- suradnja s udrugom Zvono

1.1Stalni rad svih djelatnika na osobnom razvoju

1.2. Teme navedene u PP i kroz satove razrednog odjela

1. 3.Razrenici, struna sluba i vanjski suradnici

1.4. Seminari i razne edukacije po planu o strunom usavravanju

1. 5. struna literatura i struna znanja i pomo lanova strune slube

1.6 osiguravanje materijalnih sredstava za dolazak na seminare i edukacije.

2.1 Rad karitativne grupe

2.2 Poticanje volonterskog rada kod uenika

2.3.Kroz Vijee uenika i roditelja potaknuti navedene

aktivnosti

1.Tijekom cijele kolske godine

2.1 . do 25. 12. 2016.

do 16. 04. 2016.

do 13. 05. 2016

2.2. Tijekom cijele k. godine

1. Ravnatelj i svi djelatnici kole

2. 1 Voditelji karitativne grupe

Karmela Rai

Ljiljana Sari

2.3. Predstavnik Vijea roditelja i predstavnik Vijea

uenika

1.Zadoovljstvo uenika i roditelja

1.2 Smanjen broj neopravdanih izostanaka

1.3. Smanjen broj pedagokih mjera zbog krenja pravila

1.4. Smanjen broj sluajeva nasilja meu uenicima

1.5. djeji pisani iskazi na navedenu temu

1.6. Broj odranih predavanja i ukljuenost uitelja u navedena predavanja

1.7.Odrani roditeljski sastanci i obuhvaenost

roditelja

2. 1. Prikupljena materijalna pomo za one koji su u potrebi

2.2 Akcije popratiti medijima

.

PRIORITETNO PODRUJE UNAPRJEENJA

CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA E SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

3. Ureenje kolskog okolia

.

4. Obiljeavanje 40-te obljetnice osnutka kole

3.1 Nastavak aktivnosti kroz projekt Eko kole

3.2.ureenje vanjskih zelenih povrina- provoenje dogovorenih akcija

3.3 stalna briga na odravanju higijene unutarnjih prostora kole

3.4. projekt zadrugarstva-

Rad uenike zadruge

TRLJA

3.1. Alati potrebni za ienje vanjskih prostora, kao i za odravanje zelenih povrina

3.2. 1. Ukljuivanje to vie uenika , roditelje ,te predstavnike lokalne zajednice

3.3.1 potreban materijal za ienje

3.3.2 te razvijanje ekoloke svijest, i navika kod uenika kroz satove razrednog odjela, satove prirode, biologije,hrvatskog

jezika

3.4 Formiranje sekcija

- izrada preparata od ljekovitog bilje

- od maslinoovg ulja

do 13. 05. 2016. Dan kole

3.4. do 13. 05 Dan kole, prezentacija projekta

Ravnatelj, Andrea Petrovi Vidovi, Lijana Sari, Mirjana Pupai

Svi razrednici

3. 4 Ljerka arin

Vesna Bulja

Voditelji KUD-a

3. 1 Ureen okoli kole

3.2.1 Prkupljena materijalna sredstava, fotografija

3.2.2 objava na webu navedenih akcija .

3.2.2 ekoloki osvjeteni ueniic koj e uvati i ureivati prostor u kojem ive i rade, te tedjeti vodu, struju i papir.

3.4 izlobeni eksponati za prodaju

ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUJA OBRAZOVANJA

1. Jezino-komunikacijsko podruje

2. Matematiko podruje

3. Prirodoslovno podruje

4. Tehniko i informatiko podruje

5. Drutveno-humanistiko podruje

6. Umjetniko podruje

7. Tjelesno i zdravstveno podruje

JEZINO-KOMUNIKACIJSKO PODRUJE

PREDMETNA STRUKTURA PODRUJA:

HRVATSKI JEZIK

ENGLESKI JEZIK

TALIJANSKI JEZIK

NJEMAKI JEZIK

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Razred: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

CILJ

pomoi uenicima pri usvajanju predmetnih sadraja,

razvijati sposobnosti i vjetine potrebne za redovito

praenje nastavnih procesa (dopuna redovnoj

nastavi)

NAMJENA

pomo uenicima koji tee savladavaju nastavne sadraje hrvatskoga jezika, uenicima slabije koncentracije ili uenicima koji su zbog bolesti due odsutni s nastave

NOSITELJ

uitelji 1. razreda: Mirjana Milardovi, Verica Baturina, Ksenija Pribilovi, Gordana Bobeta / Petra Slikovi, Veselka Biuk / Ivana NIeti

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom kolske godine

TROKOVNIK

papir za kopiranje, nastavni listii

NAIN REALIZACIJE

individualni pristup u radu, suradniko uenje, samostalno rjeavanje postavljenih zadaa

NAIN VREDNOVANJA

individualno praenje uspjenosti usvajanja planiranih sadraja (vrednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje uenika)


Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

CILJ

pomoi uenicima pri usvajanju predmetnih sadraja,

razvijati sposobnosti i vjetine potrebne za redovito

praenje nastavnih procesa (dopuna redovnoj

nastavi)

NAMJENA

pomo uenicima koji tee svladavaju nastavne sadraje hrvatskoga jezika, uenicima slabije koncentracije ili uenicima koji su zbog bolesti due odsutni s nastave

NOSITELJ

uitelji 2. razreda: 2.a Sandra Podrug, 2.b Jure Kunac, 2.c Ivan Perkovi , 2.d Neda Radica, 2.e Ivona Petrievi Debak

VREMENIK

jedan sat svaki drugi tjedan tijekom kolske godine

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE

individualni pristup u radu, suradniko uenje,

samostalno rjeavanje postavljenih zadaa

NAIN VREDNOVANJA



Razred: 3. razredi.

CILJ

pomoi uenicima pri usvajanju predmetnih sadraja, razvijati sposobnosti i vjetine potrebne za redovito praenje nastavnih procesa (dopuna redovnoj nastavi)

NAMJENA

pomo uenicima koji tee svladavaju nastavne sadraje hrvatskoga jezika, uenicima slabije koncentracije ili uenicima koji su zbog bolesti due odsutni s nastave

NOSITELJ

uitelji 3. razreda: 3.a Ljiljana Sari, 3.b arko okljat, 3.c Ankica Perii , 3.d Nora Mratovi, 3.e Dijana Agni

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom kolske godine (prema potrebi i vie)

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 4.razredi

CILJ

pomoi uenicima koji tee svladavaju nastavne sadraje hrvatskoga jezika pri usvajanju predmetnih sadraja i uenicima koji pohaaju nastavu po individualiziranom / posebnom programu u ovladavanju temeljnim znanjima

pomoi uenicima pri usvajanju gradiva koje nisu svladali zbog odsutnosti s nastave (bolest i sl.)

NAMJENA

uenicima koji pokazuju potekoe u svladavanju gradiva pruiti pomo individualnim pristupom uz odabir odgovarajuih metoda rada (omoguiti dodatno vrijeme za rad)

NOSITELJ

uitelji etvrtih razreda

VREMENIK

jedan sat svaki drugi tjedan tijekom kolske godine(prema potrebi i vie)

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 5.a, 5.b, 5.c, 5.d

CILJ

Osposobiti uenike 5. razreda za usvajanje jezinih sadraja 5. razreda

NAMJENA

Pomoi uenicima koji nisu usvojili predmetne sadraje na satu redovne nastave.

NOSITELJ

eljka api-Kranjac i Anita Gole

VREMENIK

jedan kolski sat tijekom kolske godine

TROKOVNIK

kolski udbenik, nastavni listii

NAIN REALIZACIJE

Uioniki tip rada s uenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listii, zbirke zadataka, CD...) .

Aktivnosti e biti realizirane prema planu i programu

Pravopis:

Pisanje rijei sa /, ije/ je

Veliko poetno slovo u nazivima drava, zemalja

Slovnica:

Jednoznanost i vieznanost rijei

Predikat i subjekt

Prilozi, prijedlozi, veznici, usklici, estice

Sklonidba imenica (padei)

Sklonidba pridjeva i stupnjevanje

Brojevi i zamjenice

Frontalni i individualni rad

Pisanje, itanje, rad na tekstu.

NAIN VREDNOVANJA

usmeno i pismeno


Razred: 6.a, 6.b, 6.c. 6.d

CILJ

Osposobiti uenike 6. razreda za usvajanje jezinih sadraja 6. razreda

NAMJENA

Pomoi uenicima koji nisu usvojili predmetne sadraje na satu redovne nastave

NOSITELJ

eljka api-Kranjac i Anita Gole

VREMENIK


TROKOVNIK

kolski udbenik, nastavni listii

NAIN REALIZACIJE

Uioniki tip rada s uenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listii, zbirke zadataka, CD...) .

Aktivnosti e biti realizirane prema planu i programu

Pravopis:

1.Veliko i malo slovo u pisanju drutava, udruga, skupova

2. Upravni govor

3. Pisanje zareza u sloenoj reenici

4. Pravilno pisanje /d, ije/je, d/.

Hrvatski jezik i jezino izraavanje: prepriavanje

Slovnica:

1.Zamjenice

2. Glagoli (infinitiv, glagolski vid, glagolski pridjev i imenica,

Glagolska vremena, glagolski naini), vrste predikata.

Frontalni i individualni rad

Pisanje, itanje, rad na tekstu.

NAIN VREDNOVANJA

usmeno i pismeno

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Razred: 7. i 8. razredi

CILJ

pripremiti uenike sedmog i osmog razreda za natjecanje iz hrvatskoga jezika

poticati uenike na razvijanje kulture govorenja i pisanja

razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku i knjievnosti

NAMJENA

utvrivanje i proirivanje znanja iz jezinog gradiva 7. i 8. razreda

sluba rijei u reenici

nezavisno sloene reenice ( uporaba zareza)

zavisno sloene reenice (naglasak na razlikovanju uzroka i namjere)

izricanje istovremenosti i prijevremenosti u sloenoj reenici

nastajanje i podrijetlo rijei

tvorba rijei

glasovi

glasovne promjene

naglasci

sinonimi, homonimi, antonimi

frazemi

povijest jezika

prouavanje narjeja s naglaskom na akavsko narjeje

upravni govor

pravilno pisanje /, ije/je, / d

pravilno pisanje vielanih imena u nazivima ustanova, udruga, skupova

NOSITELJ

N. Lelas i B. Donkov Zori

VREMENIK


TROKOVNIK

jezini prirunici,vjebenica, trokovi kopiranja nastavnih listia

NAIN REALIZACIJE

uioniki rad

frontalni i individualni rad

pisanje, itanje i rad na tekstu

NAIN VREDNOVANJA

usvojenost znanja provjerava se na natjecanjima iz hrvatskoga jezika

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 4.a, 4.b

CILJ

pomoi uenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika te uenicima koji se koluju prema individualiziranom pristupu i prilagoenom programu

NAMJENA

razvijati vjetine itanja i pisanja; nadopuniti slabije predznanje; pruiti pomo uenicima kojima je potrebna pomo u uenju; vjeba rjeavanja kontrolnih radova

NOSITELJ

Nives Dadi (zamjena Ivan Jaram)

VREMENIK

35 sati godinje, prema potrebi

TROKOVNIK

papir za fotokopiranje - dodatni zadatci (roditelji i kola)

udbenik i radna biljenica Dip in 4

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave engleskoga jezika

NAIN VREDNOVANJA

pratiti napredak uenika u redovnoj nastavi

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

Razred:5.a, 5.b, 5.c

CILJ

pomoi uenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika te uenicima koji se koluju prema individualiziranom pristupu i prilagoenom programu

NAMJENA

razvijati vjetine itanja i pisanja; nadopuniti slabije predznanje; pruiti pomo uenicima kojima je potrebna pomo u uenju; vjeba rjeavanja kontrolnih radova

NOSITELJ

Anita ii (5.c)

Andrea Petrovi Vidovi (5.a, 5.b)

VREMENIK


TROKOVNIK

papir za fotokopiranje

dodatni zadatci (roditelji i kola)


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

pratiti napredak uenika u redovnoj nastavi


Razred: 6.a

CILJ

pomoi uenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika s naglaskom na uenike koji se koluju prema individualiziranom pristupu i prilagoenom programu

NAMJENA

razvijati vjetine govora i pisanja; pruiti pomo uenicima kojima je potrebna pomo u uenju; vjebati rjeavanje kontrolnih radova; ponavljati i utvrivati gramatike cjeline, vjebati konverzaciju; nadoknaditi proputeno u redovnoj nastavi

NOSITELJ

Andrea Petrovi Vidovi (6.a)

VREMENIK


TROKOVNIK


dodatni zadatci (roditelji i kola)


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

pratiti postignua uenika u redovnoj nastavi


Razred: 7.a, 7.b, 7.c

CILJ

pomoi uenicima koji ne prate redovni nastavni program s oekivanom razinom uspjeha te uenicima koji se koluju prema individualiziranom pristupu i prilagoenom programu

NAMJENA

ponavljati i utvrivati gramatike cjeline, vjebati konverzaciju; nadoknaditi proputeno u redovnoj nastavi; razvijati sposobnosti i vjetine uenja engleskog jezika; pomoi u pripremi za kontrolne radove; poticati grupni rad i rad u paru (za lake usmeno izraavanje na engleskom jeziku)

NOSITELJ

Andrea Petrovi Vidovi (7.a)

Zorana okljat (7.b, 7.c)

VREMENIK


TROKOVNIK

papir za fotokopiranje (roditelji i kola)

NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

pratiti postignua uenika u redovnoj nastavi

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

CILJ

Otkrivanje darovite djece te poticanje razvoja nadarenosti djece za engleski jezik.

NAMJENA

poticati ukljuivanje uenika na sudjelovanje na natjecanjima iz engleskog jezika

proirenje vokabulara iz engleskog jezika

NOSITELJ

Zorana okljat(8.a, 8.b, 8.d)

Anita ii (8.c)

VREMENIK

jednom tjedno

TROKOVNIK


biljenice

gramatika

rjenici

udbenici Way to Go 5 plus, Dip in 8

zadatci iz gramatike

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave engleskog jezika

NAIN VREDNOVANJA

ostvarenost planiranog

uspjenost na natjecanjima u 8. razredu, brojnost uenika na dodatnoj nastavi

IZBORNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK

Razred: 1. godina uenja- 4.razred

CILJ

Uvoenje novog jezinog sustava (drugi strani jezik).

Osposobiti i motivirati uenike za uenje talijanskog jezika.

Razvijanje osnovne komunikacije.

Razvijanje kreativnih sposobnosti.

NAMJENA

Usvajanje izgovora te osnovnih gramatikih i leksikih znanja talijanskog jezika.

Razvijanje vjetine sluanja i razumijevanja kraih usmenih poruka.

Sposobnost verbalnog reagiranja na verbalne i neverbalne poticaje.

NOSITELJ

Ivana Vueti (4.a, 4.b)

Vana kori (4.c, 4.d)

VREMENIK

Nastava se provodi 2 puta tjedno tijekom cijele kolske godine (ukupno 70 sati).

TROKOVNIK

fotokopiranje testova i dodatnih materijala 200 kn

tinta za tampa i papir za umnoavanje- 320 kn

NAIN REALIZACIJE

Primjenjuju se razliiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru.

Pismeni i usmeni zadaci.

Obrada pjesmica, kraih tekstova i dramatizacija.

Izrada tematskih panoa, slikovnih kartica i figurica.

Igre .

NAIN VREDNOVANJA

Sustavno praenje uenika putem pismene i usmene provjere znanja tijekom cijele kolske godine.

Vrednovanje se provodi kontinuirano kao dio nastavnog sata kroz razliite aktivnosti.

Ueniki radovi izloeni na panou.



CILJ

Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije

Senzibiliziranje uenika na kulturalne slinosti i

razliitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome

i drugaijem.

Razvijanje sposobnosti samovrednovanja te svijesti o

vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline

NAMJENA

Usvajanje osnovnih gramatikih i leksikih znanja

talijanskog jezika

Razvijanje jezine kompetencije u svakodnevnoj

komunikaciji

Razvijanje tolerancije i pozitivnog stajalita prema

novim kulturolokim elementima prilikom usporedbe

obiaja u Hrvatskoj i Italiji

Razvijanje vjetina sluanja i razumijevanja usmenih

poruka

Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora glasova

talijanskog jezika u govornoj interakciji i produkciji

Razvijanje sposobnosti razumijevanja itanjem

Sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskog

jezika u pisanju

Osposobiti i motivirati uenika za cjeloivotno

uenje stranog jezika

NOSITELJ

Ivana Vueti ( 5.ab, 5.cd)

VREMENIK

Nastava se provodi 2 puta tjedno tijekom cijele kolske godine (ukupno 70 sati

TROKOVNIK

fotokopiranje testova i dodatnih materijala 200 kn

tinta za tampa i papir za umnoavanje- 320 kn

NAIN REALIZACIJE


Pismeni i usmeni zadaci.

Obrada pjesmica, kraih tekstova i dramatizacija.

Izrada tematskih panoa, slikovnih kartica i figurica.

Igre .

NAIN VREDNOVANJA

Sustavno praenje uenika putem pismene i usmene provjere znanja tijekom cijele kolske godine.

Vrednovanje se provodi kontinuirano kao dio nastavnog sata kroz razliite aktivnosti.

Ueniki radovi izloeni na panou.

IZBORNA NASTAVA TALIJANSKI JEZIK


CILJ

stjecati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture

senzibilirati uenike na kulturalne slinosti i razliitosti s

ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugaijem

razvijati strategije uenja i primjene znanja

razvijati sposobnosti samovrednovanja te svijesti o vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline

NAMJENA

usvajanje osnovnih gramatikih i leksikih znanja talijanskoga jezika

razvijanje jezine ko6mpetencije u svakodnevnoj

komunikaciji

razvijanje tolerancije i pozitivnog stajalita prema novim

kulturolokim elementima prilikom usporedbe obiaja u

Hrvatskoj i Italiji

razvijanje vjetina sluanja i razumijevanja usmenih

poruka

sposobnost pravilnog izgovora glasova talijanskoga

jezika u govornoj interakciji i produkciji

sposobnost razumijevanja itanjem

sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskoga

jezika u pisanju

osposobiti i motivirati uenika za cjeloivotno uenje

stranog jezika

razvijanje kreativnih vjetina na podruju stranog jezika

NOSITELJ

Ivana Vueti (6.a, 6.cd)

Vana kari (6.b)

VREMENIK

Nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele kolske godine. Uk. broj sati prema godinjem planu i programu 70.

TROKOVNIK

Fotokopiranje dodatnih materijala, nastavnih listia, testova i sl.: 200 kuna; Patafix, hamer papir u boji, ljepilo, flomasteri i ostali pribori za izradu plakata: 50 kuna; Tinta za pisa te papir za umnoavanje: 320 kuna

NAIN REALIZACIJE

- primjenjuju se razliiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru

- pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova i dramatizacija, obrada pjesama, jezine i kreativne aktivnosti prilikom izrade plakata o primjerima pisanja razglednica na talijanskom jeziku, pisanje kraih sastava

NAIN VREDNOVANJA

putem zadataka objektivnoga tipa, usmenim izraavanjem, konverzacijom i primjenom gramatikih struktura potrebnih za pravilno izraavanje

zakljuivanjem uenika i njegovom kreativnou u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini

vrednovanje uspjenosti radova, u. radovi izloeni na panou


Razred: 4. godina uenja - 7.razred

CILJ

pouavati uenike usvajanju talijaskoga jezika i razvijanju kompetencija koje e im biti potrebne u primjeni znanja

poticati i kontinuirano unapreivati uenje talijanskoga jezika

osposobiti uenike za uenje, razumijevanje, govorenje

motivirati uenike za slobodno izraavanje

NAMJENA

razvijanje vjetina i sposobnosti vezanih za usvajanje i primjenjivanje usvojenog znanja iz talijanskoga jezika

razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku i o napretku razreda kao cjeline

NOSITELJ

Vana kari (7.ab, 7.c, 7.d)

VREMENIK

2 sata tjedno tijekom cijele kolske godine (ukupno 70 sati)

TROKOVNIK

fotokopiranje dodatnih materijala, testova i sl. 200 kn

tinta za pisa i papir za umnoavanje 320 kn

NAIN REALIZACIJE

strategijom uenja i primjenom znanja u pisanom i usmenom obliku

stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zakljuivanja tijekom nastave

sluei se dostupnim didaktikim pomagalima primjenjivim u nastavi

rad u manjim skupinama

primjenjuju se razliiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru

NAIN VREDNOVANJA

putem zadataka objektivnoga tipa

usmenim izraavanjem, konverzacijom i primjenom gramatikih struktura potrebnih za pravilno izraavanje

zakljuivanjem uenika i njegovom kreativnou u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini

kontinuirano praenje uenika u uporabi leksika i struktura u grupi i individualno

vrednovanje uspjenosti radova

ueniki radovi izloeni na panou

IZBORNA NASTAVA- TALIJANSKI JEZIK

Razred: 5.godina uenja- 8.razred

CILJ

Razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika u svakodnevnom ivotu

Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije te usvajanje elemenata sociokulture

Motivirati uenike za daljnje uenje talijanskog jezika

NAMJENA

Usvajanje gramatikih struktura i leksika

Upoznavanje s talijanskom kulturom, obiajima i civilizacijskim vrijednostima (talijanska moda)

Razvijanje vjetina i sposobnosti vezanih za usvajanje i primjenjivanje usvojenog znanja iz talijanskog jezika;

- Razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku i o napretku razreda kao cjeline

NOSITELJ

Ivana Vueti-(8.ab, 8.c, 8.di 8.d)

VREMENIK

2 sata tjedno tijekom cijele kolske godine (ukupno 70 sati)

TROKOVNIK

Fotokopiranje testova i dodatnih materijala 200 kn

Tinta za tampa i papir za umnoavanje- 320 kn

NAIN REALIZACIJE


Usmeni i pismeni zadaci

Obrada tekstova i dramatizacija

Obrada pjesama poznatih talijanskih pjevaa

Prezentacije na temu Talijanska moda i stilisti

Dijalozi na odreenu temu

NAIN VREDNOVANJA

Usmene provjere i pismeno rjeavanje zadataka

Zalaganje na nastavi

Kontinuirano praenje postignua uenika u grupi i individualno

Ureenje panoa

Sudjelovanje na natjecanju iz talijanskog jezika

IZBORNA NASTAVA-dodatna nastava - TALIJANSKI JEZIK

Razred: 8.razredi

CILJ

Uvjebavanje gramatike, vjebanje konverzacije i razumijevanja teksta, pisanje sastava i biljeaka nakon odsluanoga ili proitanoga teksta

NAMJENA

Priprema za natjecanje iz talijanskog jezika.

NOSITELJ

Ivana Vueti

VREMENIK

Nastava se provodi 1 put tjedno tijekom kolske godine . (ukupno 35 sati)

TROKOVNIK

Fotokopiranje testova i dodatnih materijala 200 kn

Tinta za tampa i papir za umnoavanje- 320 kn

NAIN REALIZACIJE

Ponavljanje i vjebanje gramatike iz niih razreda

Vjebanje konverzacije

Razumijevanje teksta

itanje i prepriavanje obraenih tekstova

NAIN VREDNOVANJA

Rezultati na natjecanju iz talijanskog jezika

IZBORNA NASTAVA- PANJOLSKI JEZIK

Razred: 2. godina uenja 5. razred

CILJ

Upoznavanje uenika s jezikom, kulturom i obiajima naroda i zemalja panjolskog govornog podruja.

Usvajanje vokabulara i gramatikih struktura te razvijanje osnovne komunikacije na panjolskom jeziku.

NAMJENA

Usvajanje osnovnih znanja panjolskog jezika.

Motivirati uenike za daljnje uenje panjolskog jezika unutar cjeloivotnog uenja.

NOSITELJ

Ivana Vueti- 5.abcd

VREMENIK

Nastava se izvodi tijekom kolske godine. (2 sata tjedno, ukupno 70 sati)

TROKOVNIK

Fotokopiranje dodatnih materijala, testova, itd.

NAIN REALIZACIJE

Izvoenje raznih aktivnosti na satu kroz individualni, frontalni, grupni rad i rad u paru:

pismeni i usmeni zadaci, obrada kraih tekstova i dramatizacija, obrada pjesmica, gledanje kraih crtanih filmova, sluanje izvornih govornika (CD)

NAIN VREDNOVANJA

Kontinuirano praenje aktivnosti i postignua uenika tijekom nastavne godine.

Opisno i brojano ocjenjivanje.

IZBORNA NASTAVA- PANJOLSKI JEZIK

Razred: 3. godina uenja 6. razred

CILJ

Upoznavanje uenika s jezikom, kulturom i obiajima naroda i zemalja panjolskog govornog podruja.

Usvajanje vokabulara i gramatikih struktura te razvijanje osnovne komunikacije na panjolskom jeziku.

NAMJENA

Usvajanje osnovnih znanja panjolskog jezika.

Motivirati uenike za daljnje uenje panjolskog jezika unutar cjeloivotnog uenja.

NOSITELJ

Ivana Vueti- 6.abcd

VREMENIK

Nastava se izvodi tijekom kolske godine. (2 sata tjedno, ukupno 70 sati)

TROKOVNIK

Fotokopiranje dodatnih materijala, testova, itd.

NAIN REALIZACIJE

Izvoenje raznih aktivnosti na satu kroz individualni, frontalni, grupni rad i rad u paru:

pismeni i usmeni zadaci, obrada kraih tekstova i dramatizacija, obrada pjesmica, gledanje kraih crtanih filmova, sluanje izvornih govornika (CD)

NAIN VREDNOVANJA

Kontinuirano praenje aktivnosti i postignua uenika tijekom nastavne godine.

Opisno i brojano ocjenjivanje.

IZBORNA NASTAVA - NJEMAKI JEZIK

Razred: 4.a, b, c, d, e

CILJ

- stjecati i razvijati usmenu i pismenu komunikaciju na njemakom jeziku

- upoznati kulture zemalja njemakoga govornog podruja motivirati uenike za daljnje uenje njemakoga jezika

NAMJENA

Razvijanje jezine kompetencije kroz predviene teme (Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opratanju na formalnoj i neformalnoj razini, Obitelj: imenovanje osoba, predstavljanje lanova ue obitelji, Prijatelji: Predstavljanje, imenovanje, Blagdani, obiaji i tradicija: Sankt Nikolaus, Weihnachten, Moj dom: imenovanje i opis prostorija u kui i stanu, kolsko okruenje: imenovanje predmeta (igrake i kolski pribor), aktivnosti u razredu, razumijevanje i izvravanje osnovnih naredbi u kolskom okruenju, portske aktivnosti: imenovanje nekih portskih aktivnosti, Odijevanje: imenovanje i opis nekih dijelova odjee i obue, Blagdani, obiaji i tradicija: Ostern, Vrijeme: izricanje kronolokog vremena, imenovanje godinjih doba i osnovnih atmosferskih prilika, Prirodni okoli: imenovanje i opis nekih dijelova prirodnog okolia, Roendan: slobodno vrijeme i druenje s prijateljima)

NOSITELJ

Silvija Sinovi

VREMENIK

nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele kolske godine

TROKOVNIK

trokovi izrade plakata i kopiranja

NAIN REALIZACIJE

kombinirana metoda (metoda razgovora, usmenog izlaganja, rada na tekstu, dramatizacija) frontalni, skupni i individualni rad

NAIN VREDNOVANJA

usmenom i pismenom provjerom, konverzacijom i primjenom gramatikih struktura potrebnih za pravilno izraavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora


Razred: 5.a, 5.b , 5 c, 5 d

CILJ

stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, upoznavanje kulture zemalja njemakog govornog podruja, motiviranje uenika za daljnje uenje njemakog jezika

NAMJENA

razvijanje jezine kompetencije kroz predviene teme (Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opratanju u komunikaciji s vrnjacima i odraslima, predstavljanje i komunikacijski obrasci pri susretu., Obitelj, imenovanje osoba i predstavljanje lanova ue obitelji.,Vrijeme: atmosferske prilike, godinja doba, Stanovanje, imenovanje prostorija u kui i stanu, snalaenje u prostoru i vremenu, ivotinje: imenovanje i opis kunih ljubimaca, ivotinja u zoolokom vrtu i na selu, glasanje nekih ivotinja, Blagdani, obiaji i tradicija: Sankt Nikolaus, Weihnachten, Susreti i upoznavanje: komunikacijski obrasci pri susretu; Landeskunde, Prehrana: imenovanje nekuh vrsta jela, izraavanje osobnog odnosa prema njima, imenovanje pribora za jelo, kola: imenovanje nastavnih predmeta, osoba u kolskom okruenju, izdavanje i izvravanje najeih uputa i naredbi, izricanje radnji u koli, Vrijeme: izricanje kronolokog vremena, Slobodno vrijeme: izricanje aktivnosti u slobodno vrijeme, sportske aktivnosti , hobiji, osobni raspored dana ,Blagdani, obiaji i tradicija: Ostern, Odjea i kupovanje: imenovanje i opis nekih dijelova odjee i obue, Promet: imenovanje nekih osnovnih prometnih sredstava, Tijelo i zdravlje: imenovanje i opis nekih dijelova tijela, zdravlje, imenovanje nekih najeih zdravstvenih tegoba u djejoj dobi)

NOSITELJ

Silvija Sinovi

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d

CILJ


NAMJENA

razvijanje jezine kompetencije kroz predviene teme (Slobodno vrijeme i osobni raspored dana: imenovanje izvankolskih aktivnosti, portova, hobija, izricanje odnosa prema nekim aktivnostima, u vrijeme njihova obavljanja( etvrt sata, minute),Osobna higijena: imenovanje nekih radnji i potreptina, Slobodno vrijeme i osobni raspored dana: imenovanje izvankolskih aktivnosti, portova, hobija, izricanje odnosa prema nekim aktivnostima, u vrijeme njihova obavljanja( etvrt sata, minute), Blagdani, tradicija i obiaji: Boi , Prehrana i briga za zdravlje: imenovanje obroka i njihovih osnovnih sadraja, Aktivnosti u kui: izricanje radnji u vlastitom domu, Briga za zdravlje, Moje mjesto: imenovanje nekih vanijih objekata u mjestu, Kupovanje namirnica: imenovanje i razlikovanje namirnica, izraavanje vlastitog ukusa, voenje razgovora u trgovini/ na trnici, izricanje koliine i cijene, Moje mjesto: imenovanje nekih vanijih objekata u mjestu, Blagdani, tradicija i obiaji:Uskrs, Zanimanja: imenovanje nekih zanimanja, vrste poslova i prostora u kojima se posao obavlja, Putovanja i znamenitosti: imenovanje i opis putovanja i znamenitosti, Praznici: opisivanje naina i mjesta provoenja praznika, pisanje razglednice, Priroda i zatita okolia: uvanje okolia, vanost i znaenje okolia, ponaanje u prirodi)

NOSITELJ

Silvija Sinovi

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 7.a, 7.b, 7.c, 7.d

CILJ

- Stjecanje usmene i pismene komunikacijske kompetencije s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture, osposobljavanje i motiviranje uenika za daljnje uenje njemakog jezika unutar cjeloivotnog uenja , razvijanje osnovne komunikacije i aktivne uporabe njemakog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti na podruju stranog jezika (kroz igre, crtee, pjesme..).

- Sposobnost primjene pravopisnih pravila njemakog jezika, razumijevanja itanjem i sluanjem, pravilnog izgovora u govornoj interakciji i produkciji.

NAMJENA

Usvajanje osnovnih gramatikih i leksikih znanja njemakog jezika Razvijanje jezine kompetencije kroz obradu razliitih tema (Stanovanje: mjesto stanovanja, kultura stanovanja ; Prijatelji:drutveno okruenje, znaaj i vrijednost prijateljstva, problemi mladih, njihovi interesi i potrebe; Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utjeu na razvoj mladoga ovjeka: bavljenje portom, odlasci u kino, kazalite, knjinicu, opasnosti suvremenoga svijeta; kola: ivot u koli, problemi koji se javljajutenja to boljim uincima rada i vedem znanju.; Briga za zdravlje: zdrav ivot, zdrava prehrana, opasnosti po zdravlje koje donosi moderna civilizacija ; Obitelj: ivot u obitelji, snoljivost meu lanovima obitelji, razgovor o blinjima; Blagdani, tradicija i obiaji: Weihnachten; Stanovanje: nain ivljenja danas i nekada ; Doivljaji iz ivota: vlastiti doivljaji, mata, pustolovine; Mediji: njegovanje kulture itanja, koritenja medija u svakodnevici; Prijatelji:drutveno okruenje, znaaj i vrijednost prijateljstva, problemi mladih, njihovi interesi i potrebe; Zatita okolia: ugroenost prirode, znaaj zatite prirodnog okolia; Zemljoznanstvo:prirodne ljepote i znamenitosti domovine i zemalja njemakog govornog podruja; Putovanja: ari putovanja, upoznavanje novih krajeva i njihovih karakteristinih obiljeja Mediji: njegovanje kulture itanja, koritenja medija u svakodnevici

NOSITELJ

Silvija Sinovi

VREMENIK

2 sata tjedno; 70 sati godinje

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE

- Kombinirana metoda (metode razgovora, usmenog izlaganja itanja, rada na tekstu,pisanja, pokazivanja, sluanja, dramatizacija, obrada pjesmica, gledanje kradih crtanih filmova)

- Oblici rada: rad u skupinama, rad u paru, individualni rad , frontalni rad, praktini rad

NAIN VREDNOVANJA

- Sustavno praenje uenikovih postignuda putem usmene i pisane provjere znanja

- Vrjednovanje kratkih dramatizacija i aktivne uporabe stranog jezika

- Vrjednovanje praktinih radova (sastava, crtea, estitki, pjesama)

- Samovrjednovanje i samoocjenjivanje uenika


Razred: 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

CILJ


NAMJENA

razvijanje jezine kompetencije kroz predviene teme: Obrazovanje za budunost:odabir zanimanja, kolovanje, Europsko okruenje, multikulturalnost i vanost uenja stranih jezika: slinosti i povezanosti kultura, predrasude i stereotipi, EU, uloga viejezinosti kod nas i u Europi, jezino portfolio, poznate osobe iz svijeta umjetnosti i znanosti,Slobodno vrijeme i praznici: putovanja, poslovi u slobodno vrijeme i za vrijeme praznika,Kultura i supkultura mladih: moda i modni trendovi, stil odijevanja, ovisnosti i njihovi uzroci, Blagdani, obiaji i njegovanje tradicije,Mladi u obiteljskom i drutvenom okruenju: odnosi meu naratajima, problemi mladih, pripadnost skupini i izdvojenost, Zatita okolia, briga o zdravlju, zdrava prehrana,Oblici prihvatljivog i neprihvatljivog ponaanja, problemi drutva,Blagdani, obiaji i njegovanje tradicije,Svijet znanosti i umjetnosti: otkrivanje novog i nepoznatog u knjievnim,glazbenim,likovnim i filmskim djelima, poznate osobe iz svijeta znanosti i umjetnosti

NOSITELJ

Silvija Sinovi (8.a, 8.b) i Marija Krstini (8.c, 8.d)

VREMENIK

2 sata tjedno; 70 sati godinje

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA


MATEMATIKO PODRUJE

PREDMETNA STRUKTURA PODRUJA

MATEMATIKA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

CILJ

nadoknaivanje znanja, bre i lake stjecanje

sposobnosti i vjetina potrebnih za redovito praenje

nastavnih procesa (dopuna redovitoj nastavi)

NAMJENA

pomo uenicima koji tee savladavaju nastavne sadraje matematike, uenicima slabije koncentracije ili uenicima koji su zbog bolesti due odsutni s nastave

NOSITELJ

uitelji 1. razreda: Mirjana Milardovi, Verica Baturina, Ksenija Pribilovi, Gordana Bobeta /Petra Slikovi, Veselka Biuk / Ivana NIeti

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom kolske godine

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

CILJ




NAMJENA

pomo uenicima koji tee svladavaju nastavne sadraje matematike, uenicima slabije koncentracije ili uenicima koji su zbog bolesti due odsutni s nastav

NOSITELJ

uitelji 2. razreda: 2.a Sandra Podrug, 2.b Jure Kunac, 2.c Ivan Perkovi , 2.d Ivana Vidoevi, 2.e Elza Repani

VREMENIK

jedan sat svaki drugi tjedan tijekom kolske godine)

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE

individualni pristup u radu, suradniko uenje, samostalno rjeavanje postavljenih zadada

NAIN VREDNOVANJA

individualno pradenje uspjenosti usvajanja planiranih sadraja (vrednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje uenika)


Razred: 3. razredi.

CILJ




NAMJENA

pomo uenicima koji tee svladavaju nastavne sadraje matematike, uenicima slabije koncentracije ili uenicima koji su zbog bolesti due odsutni s nastave

NOSITELJ

uitelji 3. razreda: 3.a Ljiljana Sari, 3.b arko okljat, 3.c Ankica Perii , 3.d Zvonka Milanovi, 3.e Ana Tomasovi

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom kolske godine 2016./2017. (prema potrebi i vie)

TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE

individualni pristup u radu, suradniko uenje, samostalno rjeavanje postavljenih zadataka

NAIN VREDNOVANJA



Razred: 4.razredi

CILJ

pomoi uenicima koji imaju potekoa u svladavanju nastavnih sadraja iz matematike u uenju i ovladavanju sadraja iz matematike

pomoi uenicima pri usvajanju gradiva koje nisu svladali zbog odsutnosti s nastave (bolest i sl.)

NAMJENA

uenicima koji pokazuju potekoe pruiti pomo uz individualizirani pristup i uz odgovarajue metode rada da to uspjenije usvoje nastavne sadraje

NOSITELJ


VREMENIK

jedan sat svaki drugi tjedan tijekom kolske godine

TROKOVNIK

fotokopirni papir, listii dopunskog sadraja

NAIN REALIZACIJE

individualnim pristupom prema nastavnom planu i programu, uenje kroz igru

NAIN VREDNOVANJA

uspjenost uenika u savladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo uenika i uitelja ostvarenim, listii pismene provjere, usmena provjera, opisno praenje napredovanja uenika


Razred: 5. razredi

CILJ

pomo uenicima koji ne prate redoviti nastavni plan i program i program s oekivanom razinom uspjeha, te uenicima koji se koluju po prilagoenom i individualiziranom programu

NAMJENA

razvijanje sposobnosti i vjetina uenja matematike, tonost raunanja, nadoknaditi loe predznanje

NOSITELJ

Zorica Jeri (5.a,b)

Svjetlana Komi (5.c)

Mirela Peut (5.d)

VREMENIK

tijekom kolske godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno, ali ovisi i o potrebama uenika

TROKOVNIK

potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave matematike za 5. razred heterogene grupe, rad u skupini

NAIN VREDNOVANJA

postignuti rezultati u redovnoj nastavi, usvojeno znanje koristiti u daljnjem kolovanju


Razred: 6. razredi

CILJ


NAMJENA

razvijanje sposobnosti i vjetina uenja matematike,

tonost raunanja, nadoknaditi loe predznanje

NOSITELJ

Svjetlana Komi (6.a)

Zdenka ovi (6.b,c,d)

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 7. razredi

CILJ


NAMJENA

razvijanje sposobnosti i vjetina uenja matematike,

tonost raunanja, nadoknaditi loe predznanje

NOSITELJ

Svjetlana Komi (7.a,b)

Zdenka ovi (7.c)

Mirela Peut (7.d)

VREMENIK


TROKOVNIK

potrebni materijal i- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje

NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 8. razredi

CILJ


NAMJENA

razvijanje sposobnosti i vjetina uenja matematike, tonost raunanja, nadoknaditi loe predznanje

NOSITELJ

Zorica Jeri (8.a,b)

Mirela Peut (8.c,d)

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave matematike za 8. razred

heterogene grupe, rad u skupini

NAIN VREDNOVANJA


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

CILJ

darovitim uenicima omoguditi da razviju svoje potencijale

u to veoj mjeri pronalazei razliite naine rjeavanja

zadataka te ih tako osposobiti za pronalaenje rjeenja

svakodnevnih ivotnih problema

NAMJENA

poticati uenike s izrazitim matematikim sposobnostima da ih razviju rjeavajui logike zadatke i usvajajui matematike sadraje koji su sloeniji od zadanih u nastavnom planu i programu

NOSITELJ

uitelji 1. razreda: Mirjana Milardovi, Verica Baturina, Ksenija Pribilovi, Gordana Bobeta /Petra Slikovi, Veselka Biuk / Ivana NIeti

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom kolske godine

TROKOVNIK

papir za kopiranje, nastavni listi za dodatnu nastavu

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave, primjenom razliitih tipova zadataka, oblika i metoda rada ( suradniko uenje, individualan pristup )

NAIN VREDNOVANJA

individualno praenje uspjenosti usvajanja planiranih sadraja; razredno natjecanje pred kraj kolske godine, zadovoljstvo uenika i uitelja ostvarenim rezultatima


Razred: 2. razredi

CILJ

darovitim uenicima omoguiti razvijanje vlastitih potencijala u to veoj mjeri pronalazei razliite naine rjeavanja zadataka te ih tako osposobiti za pronalaenje rjeenja svakodnevnih ivotnih problema

NAMJENA

poticati uenike s izrazitim matematikim sposobnostima da ih razviju rjeavajui logike zadatke i usvajajui matematike sadraje koji su sloeniji od zadanih u nastavnom planu i programu

NOSITELJ

uitelji 2. razreda: 2.a Sandra Podrug, 2.b Jure Kunac,2. c Ivan Perkovi,2.d Ivana Vidoevi, 2.e Elza Repani

VREMENIK


TROKOVNIK

papir za fotokopiranje, nastavni listii za dodatnu nastavu, troak prijave (oko 15 kuna) za meunarodno natjecanje Klokan bez granica

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave, primjenom razliitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

( suradniko uenje, individualan pristup )

organizacija i sudjelovanje na Veeri matematike u koli

NAIN VREDNOVANJA

individualno praenje uspjenosti usvajanja planiranih sadraja; razredno natjecanje pred kraj kolske godine;rezultati na natjecanju Klokan bez granica; zadovoljstvo uenika i uitelja ostvarenim rezultatima


Razred: 3. razredi

CILJ

darovitim uenicima omoguiti da razviju svoje potencijale

u to veoj mjeri pronalazei razliite naine rjeavanja

zadataka te ih tako osposobiti za pronalaenje rjeenja

svakodnevnih ivotnih problema

NAMJENA

poticati uenike s izrazitim matematikim sposobnostima da ih razviju rjeavajui logike zadatke i usvajajui matematike sadraje koji su vei od zadanih u nastavnom planu i programu

NOSITELJ

uitelji 3. razreda: 3.a Ljiljana Sari, 3.b arko okljat, 3.c Ankica Perii , 3.d Zvonka Milanovi, 3.e Ana Tomasovi

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom kolske godine (prema potrebi i vie)

TROKOVNIK

papir za kopiranje, nastavni listii, oko 15 kn za meunarodno natjecanje iz matematike Klokan bez granica

NAIN REALIZACIJE

primjenom razliitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

( suradniko uenje, individualan pristup )

NAIN VREDNOVANJA

individualno praenje uspjenosti usvajanja planiranih sadraja; razredno natjecanje pred kraj kolske godine


Razred: 4. razredi

CILJ

poticati interes i razvijati nadarenost kod uenika kojima su problemski zadaci izazov

razvijati logiko miljenje, kreativnost, strpljivost i analitinost u radu

NAMJENA

poticati uenike s izrazitim matematikim sposobnostima da ih jo vie razviju rjeavajui logike zadatke i usvajajui matematike sadraje koji su zahtjevniji od onih zadanih nastavnim planom i programom

razvijanje natjecateljskog duha kao i primjene matematikih vjetina u svakodnevnom ivotu

NOSITELJ


VREMENIK


TROKOVNIK

papir za fotokopiranje,

listii za dodatnu nastavu,

troak prijave (oko 15 kuna) za meunarodno natjecanje Klokan bez granica

troak prijave za natjecanje Festival matematike

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave, individualiziranim pristupom, radom u parovima i skupinama

NAIN VREDNOVANJA

vrednovanje zalaganja, samostalnosti i motiviranosti uenika u radu, rezultati na gradskom i upanijskom natjecanju, zadovoljstvo uenika i uitelja ostvarenim rezultatima


Razred: 5. razredi

CILJ

otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja njihove darovitosti

NAMJENA

razvijanje matematike logike, jasnoa i preciznost izraavanja, tonost raunanja, poticanje uenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima (Klokan bez granica; Prvenstvo osnovnih i srednjih kola u rjeavanju sudokua; Veer matematike; otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti ), razvijanje spoznaje o vanosti matematike u svakodnevnom ivotu

NOSITELJ

Zorica Jeri (5.a,b)

Svjetlana Komi (5.c)

Mirela Peut (5.d)

VREMENIK

tijekom kolske godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno, uz pojaani rad pred natjecanje

TROKOVNIK

troak prijave cca 15 kn po ueniku za meunarodno natjecanje Klokan bez granica, troak prijave cca 200 kn po grupi (4 uenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike, potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za ifre

NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

ostvarenost planiranog, uspjenost na natjecanjima, brojnost uenika na nastavi, zadovoljstvo uenika i uitelja ostvarenim, analiza i usporedba rezultata s rezultatima ostalih sudionika


Razred: 6. razredi

CILJ


NAMJENA

razvijanje matematike logike, jasnoa i preciznost izraavanja, tonost raunanja, poticanje uenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima (Klokan bez granica; Prvenstvo osnovnih i srednjih kola u rjeavanju sudokua; Veer matematike; otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti ), razvijanje spoznaje o vanosti matematike u svakodnevnom ivotu

NOSITELJ

Svjetlana Komi (6.a)

Zdenka ovi (6.b,c,d)

VREMENIK


TROKOVNIK

troak prijave cca 15 kn po ueniku za meunarodno natjecanje Klokan bez granica, troak prijave cca 200 kn po grupi (4 uenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike ,potrebni materijali - zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za ifre

NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA



Razred: 7.razredi

CILJ


NAMJENA

razvijanje matematike logike, jasnoa i preciznost izraavanja, tonost raunanja, poticanje uenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima (Klokan bez granica; Veer matematike; otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti), razvijanje spoznaje o vanosti matematike u svakodnevnom ivotu

NOSITELJ

Svjetlana Komi (7.a,b)

Zdenka ovi (7.c)

Mirela Peut (7.d)

VREMENIK


TROKOVNIK

troak prijave cca 15 kn po ueniku za meunarodno natjecanje Klokan bez granica, troak prijave cca 200 kn po grupi (4 uenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike , potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za ifre

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave matematike za 7.razred heterogene grupe, rad u skupini

NAIN VREDNOVANJA



Razred: 8. razredi

CILJ


NAMJENA

razvijanje matematike logike, jasnoa i preciznost izraavanja, tonost raunanja, poticanje uenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima (Veer matematike, otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti), razvijanje spoznaje o vanosti matematike u svakodnevnom ivotu

NOSITELJ

Zorica Jeri (8.a,b)

Mirela Peut (8.c,d)

VREMENIK


TROKOVNIK

troak prijave cca 200 kn po grupi (4 uenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike , potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za ifre

NAIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave matematike za 8.razred heterogene grupe, rad u skupini

NAIN VREDNOVANJA


PRIRODOSLOVNO PODRUJE


PRIRODA I DRUTVO

PRIRODA

GEOGRAFIJA

BIOLOGIJA

KEMIJA

FIZIKA

EKO GRUPA

Razred: 2.b

CILJ

stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode

razvijanje ekoloke svijesti i odgovornosti prema okoliu

razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad, ali i

timsko-suradnike oblike rada, sklonost praktinom

radu, ovladati osnovnim vjetinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnog materijala

obiljeiti vane ekoloke datume

razvijati kod uenika osjeaj ljubavi prema prirodi, te poticati zatitu prirode

razumjeti znaenje i vanost prava na zdrav okoli

razvoj graanskog odgoja

NAMJENA

stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode


razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad, ali i

timsko-suradnike oblike rada, sklonost praktinom

radu, ovladati osnovnim vjetinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnog materijala

obiljeiti vane ekoloke datume


razumjeti znaenje i vanost prava na zdrav okoli

razvoj graanskog odgoja

NOSITELJ

Uitelj Jure Kunac

VREMENIK

kolska godina 2016. / 2017.

TROKOVNIK

Potroni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za printanje, ljepilo, flomasteri) za izradu plakata i postera za prezentaciju projekta

NAIN REALIZACIJE

individualan rad, timsko- suradniki rad; terenski rad

prezentacije, izrada plakata,

izvoenje praktinih radova-recikliranje; izrada predmeta od prirodnog materijala

predavanja strunjaka

akcije ureenja okolia

NAIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo uenika, uitelja i roditelja prezentacijom projekta .

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MALI PRIRODNJACI

Razred: 3.a i 3.d

CILJ

Uoavati vanost ouvanja prirode . Osvijestiti pozitivne utjecaje ovjeka na prirodu , ouvati je novim sadnicama. Razvijati ekoloku svijest kod uenika o potrebi uvanja okoline i okolia od razliitih oneienja. pronalaziti, upoznavati i vrjednovati razliite izvore informacija (udbenik, enciklopedija, muzej, internet itd.), razvijati ope kreativne sposobnosti, poticati prijateljsku atmosferu u razrednom odjeljenju te osjeaj za timski rad

NAMJENA

Omoguiti uenicima koji imaju poseban interes za prirodu da na odabranim temama steknu znanje i intelektualne vjetine. Razvijati ekoloku svijest kod uenika o potrebi uvanja okoline i okolia od razliitih oneienja. Razvijati ljubav prema biljkama i ivotinja. Poticati uenike na sadnju, poumljavanje, poticati ih na samostalno traenje biljaka u prirodi

NOSITELJ

uiteljice Ljiljana Sari, Nora Mratovi

VREMENIK

Prema rasporedu kojeg sastavlja razrednik 1 sat tjedno kroz kolsku godinu 2016./2017

TROKOVNIK

Hamer papiri, pribadae, spuva za izradu panoa/izlobenog prostora za kolekciju koljaka

NAIN REALIZACIJE

Kroz redovne slobodne aktivnosti, razgovor, promatranje, izrada plakata, praenje medija, izvanuionina nastava, izleti, projekti...

NAIN VREDNOVANJA

Prezentacija na roditeljskim sastancima, usmjeravanje i motivacija uenika na eko aktivnost. Usmeno,pisano,pohvale,poticaji,ukazivanje na pogreke...

EKO KOLA

Razred: 1. 8.

CILJ

Prikazati ekologiju kao nain ivljenja.

Senzibiliziranje pojedinca za ouvanje prirodne sredine i ekosustava.

NAMJENA

Ouvanje statusa meunarodne Eko kole.

Njegovanje vrednota timskog rada i prijateljskih odnosa,

te oblikovanje pravilnih stavova prema ivotu, prihvaanje prirodnih i drutvenih raznolikosti i tenje za ouvanjem okolia.

NOSITELJ

Ekokordinatori i lanovi ekoodbora, svi uenici I djelatnici kole te pojedini roditelji, vanjski suradnici.

VREMENIK

kolska godina 2016./2017.

TROKOVNIK

Pribor za eko-radionice i aktivnosti u kolskom vrtu

Ulaznice za eko predstave snose roditelji uenika niih

razreda.

NAIN REALIZACIJE

Eko odbor donosi godinji plan i program koji se odrauje dnevno, tjedno, tijekom kolske godine kroz projekte, radionice i slino.

Organiziranje eko predstava za uenike niih razreda

NAIN VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, Analiza rada od strane eko odbora, UV i Udruge Lijepa naa, te uspjenost uenika na natjecanjima.

EKO, EKO

Razred: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

CILJ


NAMJENA

usvajati postupke kako uenici mogu pripomoi zatiti i

ouvanju okolia; razvijati osjeaj vlastite odgovornosti za i

zgled i istou uionice, kole i kolskog okolia; obiljeiti

vane ekoloke datume


NOSITELJ

uitelji 1. razreda: Mirjana Milardovi, Verica Baturina, Ksenija Pribilovi, Gordana Bobeta / Petra Slikovi, Veselka Biuk / Ivana NIeti, uenici

VREMENIK

tijekom kolske godine

TROKOVNIK

potroni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za

printanje, ljepilo, flomasteri) za izradu plakata i postera za

prezentaciju projekta

NAIN REALIZACIJE

individualan rad, timsko- suradniki rad, terenski rad

izvoenje praktinih radova-recikliranje, odvajanje otpada,

izrada predmeta od prirodnog materijala

akcije ureenja okolia

NAIN VREDNOVANJA

zadovoljstvo uenika, uitelja i roditelja prezentacijom projekta

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Razred: 5., 6., 7 i 8. r.

CILJ

Prepoznavanje nadarenih uenika zainteresiranih za geografsku znanost radi poticanja njihova napretka u razvoju sklonosti prema prirodnim i drutvenim obiljejima na Zemlji i osposobljavanja za nastavak obrazovanja i primjenu steenih znanja.

NAMJENA

- poticanje na ukljuivanje uenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima, i sl.

- popularizacija geografskih znanosti i razvijanje znanstvenog pogleda

- iniciranje razvoja samostalnosti u radu i interpretaciji uradaka

- njegovanje vrednota timskog rada i prijateljskih odnosa

- oblikovanje pravilnih stavova prema ivotu, prihvaanje prirodnih i drutvenih raznolikosti i tenje za ouvanjem okolia

NOSITELJ

Mirjana Pupai

VREMENIK

kolska godina 2016./2017.,

TROKOVNIK

Uredski pribor i fotokopiranje radnih materijala.

* trokove ostvarivanja izvanuionine nastave (prijevoz, ulaznice i sl.) podmiruju roditelji

NAIN REALIZACIJE

Prema nastavnom planu i programu nastave geografije za 5.,6., 7. i 8. razred, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme potrebno za pripreme za natjecanje.Rad u skupini jedna interesna skupina:

- radionice, kviz znanja, rasprave

- kolski vrt i / ili oblinji park, i / ili morska obala

NAIN VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, uspjenost uenika na natjecanjima iz geografije, upitnik za vrednovanje i samovrednovanje (zadovoljstvo uenika i uitelja).

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Razred: 7.r.d

CILJ

popularizacija kemije

poticanje uenika na kreativan i samostalan rad

vjebanje opaanja i izvoenja zakljuaka

razumijevanje kemijskih procesa

upoznavanje s znanstvenim metodama rada

razvijanje pozitivnog odnosa prema okoliu i nunost njegova ouvanja

unapreivanje timskog rada, razvijanje kreativnosti i odgovornosti

NAMJENA

razvijanje loginog miljenja

poticanje uenika na natjecanja iz kemije

primjena znanja i vjetina u svakodnevnom ivotu

proirivanje znanja sadrajima koji nisu predvieni nastavnim planom i programom.

NOSITELJ

Sanda imii

VREMENIK

rujan/ lipanj

TROKOVNIK

fotokopirni papir, trokovi kopiranja, kemikalije

NAIN REALIZACIJE

individualni rad, rad u parovima, rad u skupinama

NAIN VREDNOVANJA

opisno vrednovanje postignua i motiviranosti u radu

rezultati na natjecanjima razliitih razina

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

Razred: 7. i 8. razredi

CILJ

Proiriti i produbiti sadraje redovne nastave fizike.

Razvijati interes uenika za istraivanje i znanstveno spoznavanje. Pripremati uenike za natjecanja iz fizike i to: kolsko, opinsko, upanijsko i dravno.

NAMJENA

Dodatna nastava iz fizike namijenjena je uenicima sedmih i osmih razreda i to onima koji pokazuju interes i sklonost za ovaj oblik rada.

NOSITELJ

eljan Kutlea

VREMENIK

1 sat tjedno kroz godinu za 7. razrede, 1 sat tjedno kroz godinu za 8. razrede uz pojaani rad u periodu odravanja natjecanja

TROKOVNIK

Nabava potrebnog pribora iz fizike, pisanog materijala, papir zaprintanjei fotokopiranje, putne karte i ostalo po potrebi.

NAIN REALIZACIJE

Vjebanje zadataka, izvoenje praktinih vjebi i pokusa, rukovanje nastavnim sredstvima i pomagalima koja su vana i korisna i u svakidanjem ivotu. Takoer nastojatiuenike to bolje pripremiti za natjecanja prema programu za osnovnu kolu i prema propozicijama natjecanja.

NAIN VREDNOVANJA

Opisno praenje napredovanja uenika u dnevniku rada za taj oblik rada. Uenici koji postignu izvrsne rezultatena natjecanjima mogu se nagraditi, a isto e im koristiti pri upisu u srednju kolu.

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Razred: 8.C i 8.D

CILJ

Proiriti, razumjeti i samostalno tumaiti sadraje o anatomiji i fiziologiji ovjekova tijela kao i o utjecaju naina ivota na zdravlje organizma.

- Oblikovati pravilne stavove u cilju ouvanja zdravlja ali i okolia u cijelosti te razvijati znanstveni pogled na svijet i popularizirati bioloke znanosti.

- Privikavati i osposobljavati uenike za istraivako i iskustveno uenje, logiko i kreativno miljenje, timski rad te samostalnu interpretaciju uradaka.

- Njegovati moralne i humane vrednote i prijateljski odnos meu uenicima.

NAMJENA

Obogatiti i produbiti znanja nadarenih uenika zainteresiranih za bioloku znanost radi uspjenije priprave i postizanja dobrih rezultata na natjecanjima, osposobljavanja za uspjean nastavak obrazovanja te primjenu steenih znanja u svakodnevnom ivotu.

NOSITELJ

Ljerka arin

VREMENIK

k.god 2016./2017. u dogovorenom terminu

TROKOVNIK

Potroni uredski i likovni materijal, ispis i umnoavanje dodatnih sadraja, radnih listia, vjebi i zadataka. Materijal i pribor za sekcije, rad s mikroskopom i pokuse s osnovnim kemikalijama.

* trokove ostvarivanja izvanuionike nastave (prijevoz,

ulaznice i sl. ) podmiruju roditelji

NAIN REALIZACIJE

Rad u skupini 1.5 sat

Praktini rad, radionice, vjebe, igre, rasprave, kviz znanja, prezentacije, seminarski radovi

Izvanuionika nastava mogue posjetiti jednu ili vie strunih ustanova:

- Genetiko-molekularni laboratorij PMF-a

- Ambulantu / Dijagnostiki laboratorij /Ljekarnu

- Zavod za javno zdravstvo

- Sudjelovanje na ''Festivalu znanosti''

NAIN VREDNOVANJA

Praenje razvoja interesa, sposobnosti i vjetina.

Postignua na natjecanjima

Samovrednovanje putem evaluacijskih listia.

TEHNIKO I INFORMATIKO PODRUJE


INFORMATIKA

PROGRAMIRANJE

MALI INFORMATIARI

Razred: 4.a razred

CILJ

Upoznati uenike s radom raunala, razvijati kod uenika algoritamski nain razmiljanja u rjeavanju problema, poticati pronalaenje razliitih puteva koji vode do rjeenja problema, stvarati pozitivno miljenje i osnove za nadogradnju u daljnjem kolovanju.

NAMJENA

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, poticati i njegovati ljubav prema raunalima i novim tehnologijama, razvijanje kreativnosti kod uenika, poticati radoznalost i zanimanje za istraivanje...

NOSITELJ

Mila Ozreti

VREMENIK

1 k. sat tijekom kolske godine

TROKOVNIK

papir i toner

NAIN REALIZACIJE

nastava u raunalnoj uionici

razliiti oblici i metode pouavanja i uenja

samostalan rad, rad u paru za raunalom

prema planu i programu rada dodatne nastave,

primjenom razliitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

sudjelovanje na meunarodnom natjecanju Dabar

NAIN VREDNOVANJA

zadovoljstvo uenika

usporedba postignua s uenicima izborne nastave informatike 5.r. koji su prva godina uenja I uenika 4.r. koji su 2. godina uenja

natjecanje Dabar

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Razred: 5. razredi

CILJ

Osposobiti uenike za djelotvornu uporabu raunala i stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem kolovanju.

NAMJENA

koritenje steenih znanja i vjetina u svakodnevnom ivotu za lake razumijevanje nastavnog gradiva, komunikaciju i zabavu

bre i kvalitetnije rjeavanje postavljenih zadataka

proirivanje znanja

NOSITELJ

Svjetlana Komi (5.a)i Mila Ozreti (5.b, 5.c, 5.d)

VREMENIK

tijekom kolske godine (2 sata tjedno)

TROKOVNIK

papir

toner

USB

ostali potroni materijal

NAIN REALIZACIJE

Putem redovne nastave u informatikoj uionici, kroz razliite oblike i metode pouavanja i uenja.

NAIN VREDNOVANJA

Opisno i brojano vrednovanje postignua uenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaama i sadrajima.


Razred: 6. razredi

CILJ

Osposobiti uenike za djelotvornu uporabu raunala i stvarati osnove za nadogradnju u daljnjem kolovanju.

NAMJENA

Samostalno sluenje raunalom u svrhu koritenja steenih znanja i vjetina radi lakeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, breg rjeavanja postavljenih zadataka, proirivanja znanja, povezivanja podruja, ali i za komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ

Mila Ozreti (6.a, 6.b, 6.c, 6.d)

VREMENIK


TROKOVNIK

papir

toner


NAIN REALIZACIJE

praktini rad za raunalom

individualni rad, rad u paru i grupi

izrada multimedijalnih prezentacija, tablica, ureivanje dokumenata, snimanje i obrada audio i multimedijalnih zapisa, komunikacija putem Interneta

NAIN VREDNOVANJA

Opisno i brojano vrednovanje postignua uenika.

Samovrednovanje uitelja.


Razred: 7. razredi

CILJ

Usvojiti temeljne sadraje i vjetine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije.

Razviti svijest o mogunostima, ogranienjima, prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije.

NAMJENA

Koritenje steenih znanja i vjetina u svakodnevnom ivotu za lake savladavanje nastavnog gradiva, proirivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ

Mila Ozreti (7.a)

Aljoa Pain (7.b, 7.c, 7.d)

VREMENIK


TROKOVNIK

papir

toner


NAIN REALIZACIJE



izrada multimedijalnih prezentacija, tablica, tablinih prorauna, grafikona, web stranica, komunikacija putem Interneta

NAIN VREDNOVANJA

opisno i brojano vrednovanje postignua uenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim uenicima.

meusobno vrednovanje uenika u razredu (tuih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi)

upitnik za vrednovanje rada uitelja


Razred: 8. razredi

CILJ

Usvojiti temeljna znanja i vjetine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije.

Razviti svijest o mogunostima, ogranienjima, prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije.

Razviti kritinost i kompetencije za estetsko vrednovanje i dizajn.

NAMJENA

Koritenje steenih znanja i vjetina u svakodnevnom ivotu za lake savladavanje nastavnog gradiva, proirivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ

Mila Ozreti (8.b, 8.c)

Aljoa Pain (8.a, 8.d)

VREMENIK


TROKOVNIK

papir

toner


NAIN REALIZACIJE



izrada interaktivnih multimedijalnih prezentacija, izrada i objavljivanje web stranica, samostalan rad i komunikacija putem Interneta, vrednovanje sadraja na internetu

NAIN VREDNOVANJA

opisno i brojano vrednovanje postignua uenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim uenicima.

meusobno vrednovanje uenika u razredu (tuih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi)

upitnik za vrednovanje rada uitelja

DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Razred: 5-8. razredi

CILJ

Pojaani rad s uenicima koji bez tekoa usvajaju sadraje redovne nastave informatike i pokazuju interes za proirivanjem znanja iz podruja informatike,

NAMJENA

Priprema uenika za natjecanja iz informatike:

Osnove informatike

Primjena algoritama

Dabar

NOSITELJ

Mila Ozreti

VREMENIK

tijekom kolske godine (1 sat tjedno)

TROKOVNIK

papir

toner


NAIN REALIZACIJE



uenje na daljinu (LMS Loomen)

NAIN VREDNOVANJA

broj zainteresiranih sudionika na natjecanjima

uspjeh na natjecanjima

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: ROBOTIKA

Razred: 8. razredi

CILJ

Robotika kao nastavni predmet poduava uenike osnovnim principima robotike, njihovoj primjeni i upravljanju robotskim modelima.

NAMJENA

Upoznavanje s robotikom, nainima samostalne primjene steenih znanja, oblicima srednjeg i visokog obrazovanja u podruju robotike u Splitu.

NOSITELJ

Aljoa Pain

VREMENIK

Tijekom kolske godine (2 sata tjedno).

TROKOVNIK

Papir, toner, ostali potroni materijal.

NAIN REALIZACIJE

Izlaganje, razgovor, demonstracija, pojedinani rad, rad u paru, grupni rad.

Sudjelovanje na natjecanju Croatian Maker Liga

NAIN VREDNOVANJA

Opisno i brojano vrednovanje postignua uenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaama i sadrajima.

Zajedniko vrednovanje anonimnih radova uenika pregledom izvedenosti zadataka.

DRUTVENO-HUMANISTIKO PODRUJE


POVIJEST

VJERONAUK

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

Razred: 1.

CILJ

Poticati i usmjeravati uenike da prihvaaju kolu i vjeronauk kao njihovo vlastito okruenje u kojem su prihvaeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgraujui svoje sposobnosti.

NAMJENA

Prepoznati da se na vjeronauku obrauju vana ivotna pitanja; da je sve to postoji stvorio Bog, nauiti biti zahvalan za sve Boje darove; prepoznati Isusa kao Sina Bojega,, naeg brata i prijatelja koji nas ui pratati, moliti i koji daje svoj ivot za nas i nae spasenje; shvatiti pojam Crkve kao zajednice Isusovih vjernika i crkve kao mjesta njihovog okupljanja.

NOSITELJ

Belinda Buzov (1.a, 1.b, 1.c)

Karmela Rai (1.d,1e)

VREMENIK


TROKOVNIK

Fotokopirni papir, trokovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za plou, krep papir, reljefni papir, kola papir, kare

NAIN REALIZACIJE

Prema planu i programu vjerouitelja, tj. godinjem planu odobrenom iz Katehetskog ureda.

NAIN VREDNOVANJA

opisno vrednovanje

brojano vrednovanje

samovrednovanje

zadovoljstvo vjerouenika i vjerouitelja ostvarenim


Razred: 2.

CILJ


NAMJENA

Otkriti i usvojiti kako se po Isusovu primjeru trebamo brinuti jedni za druge u koli i kod kude; doivjeti ljepotu Boje rijei i poruke koju donosi Biblija; po uzoru na biblijske likove otvarati se Bogu i sluati njegovu poruku; doivjeti bliskost Isusova poziva da budemo njegovi uenici i da ljudima inimo dobro; uoiti i doivjeti da je Isus ljubio sve ljude te da je radi nas ljudi prihvatio put kria i trpljenja; doivjeti molitvu kao razgovor s Bogom; promicati vanost aktivnog ukljuenja u ivot svoje upe.

NOSITELJ

Ratka Pivevi 2.a,2.b,2.c,

Mirjana Mein 2.d,2e,

VREMENIK


TROKOVNIK

Fotokopirni papir, trokovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za plou, krep papir, reljefni papir, kola papir, kare.

NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

opisno vrednovanje

brojano vrednovanje

samovrednovanje

tablice

ek liste

skale procjene



Razred: 3.

CILJ


NAMJENA

Poticati uenike da shvate vanost otkrivanja ivotnih vrijednosti kao to su ljubav i prijateljstvo, da naue prepoznati Boji dar u svakoj ivotnoj stvari,poosobiti krjepost davanja i primanja dobara, razvijati u uenicima osjeaj milosra prema potrebitima. Uoiti primjer Isusa koji pomae i tjei druge, koji samog sebe daje kao hranu(kruh i vino) za svoje prijatelje. Upoznati Boje vodstvo Izraelaca kroz pustinju i prepoznati Boju ljubav za svakog ovjeka i sve narode. Prepoznati i prihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i ivoga Boga koji sama sebe daje u Euharistiji.

NOSITELJ

Ratka Pivevi 3.a, 3.b, 3.c

Karmela Rai 3.d, 3.e

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

opisno vrednovanje

brojano vrednovanje

samovrednovanje

tablice

ek liste

skale procjene



Razred: 4.

CILJ


NAMJENA

Stei sposobnost divljenja Bogu i skladu svega to je Bog stvorio, osobito ovjeka koji je Boja slika; razumjeti i iskusiti vanost potivanja Bojeg zakona u ivotu svakog ovjeka i svih ljudi; otkriti i doivjeti Isusovu brigu za ljude i snagu njegove rijei i djela dok pomae bolesnicima i ozdravlja ih; shvatiti i osjetiti da Duh Sveti i danas vodi Kristovu Crkvu i da vjernicima daje snagu da mogu ivjeti i svjedoiti svoju vjeru; razvijati osjeaj pripadnosti svojoj upskoj zajednici.

NOSITELJ

Belinda Buzov--4.a,4.b,

Ratka Pivevi 4.c

Mirjana Mein 4.d

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

opisno vrednovanje

brojano vrednovanje

samovrednovanje

tablice

ek liste

skale procjene



Razred: 5.

CILJ

Pomoi u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjernike osobnosti uenika, pomoi im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

NAMJENA

U uenicima razvijati smisao za postavljanje pitanja o ovjeku, svijetu i Bogu; uoiti povezanost takvih pitanja s odgovorima koje daju velike svjetske religije; upoznati idovstvo, islam i budizam te uoiti i vrednovati razlike i slinosti s kranstvom; shvatiti vanost Biblije kao objave Boje rijei za dobro ovjeka; uoiti razvoj Boje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa- prepoznati Isusa kao ostvarenje SZ Bojih obeanja; povezati biblijske teme sa zemljopisnim poloajem (zemljopis), povijesnim dogaajima (povijest) i oznakama kulture (likovni); upoznati i razumjeti nastanak i razvoj Crkve kao povijesni proces koji je voen Duhom Svetim.

NOSITELJ

Belinda Buzov--5.a, 5.b

Karmela Rai--5.c,5.d,

VREMENIK


TROKOVNIK


NAIN REALIZACIJE


NAIN VREDNOVANJA

opisno vrednovanje

brojano vrednovanje

samovrednovanje

tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u skupini

ek liste

skale procjene



Razred: 6.

CILJ

Pomoi u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjernike osobnosti uenika, pomoi im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA

Upoznati kljune pojmove slobode i ropstva te njihovo znaenje u ivotu pojedinca, Crkve i naroda; uoiti i ispravno protumaiti povezanost odgovornosti i slobode; razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljuba

kurikulum oŠ split 3os-split-tri-st.skole.hr/.../17_os_split_3_kurik.docx · web viewŽeljka...

Documents