Darmowa publikacja dostarczona przez Twj E-biznesNiniejsza publikacja moe by kopiowana, oraz dowolnie rozprowadzana tylko i wy-cznie w formie dostarczonej przez Wydawc !abronione s jakiekolwiek zmiany w zawarto"ci publikacji bez pisemnej z#ody wydawcy !abrania si jej odsprzeday, z#odnie z re#ulaminem Wydawnictwa !ote $y"li% &opyri#'t by Wydawnictwo !ote $y"li ( $arcin )ijak rok *++,-ytu. )urs tworzenia $ap $y"li/utor. $arcin )ijak0kad. $a#da Wasilewska)orekta. $a#da WasilewskaDystrybucja w Internecie, za zgod AutoraWydawnictwo !ote $y"liul 1aszy2skie#o 344-5++ 6liwiceWWW. www!lote$yslipl7$/89. kontakt:zlotemyslipl/utor oraz Wydawnictwo ;!ote $y"li< dooyli wszelkic' stara2, by zawarte w tej ksice informacje byy kompletne i rzetelne Nie bior jednak adnej odpowiedzial-no"ci ani za ic' wykorzystanie, ani za zwizane z tym ewentualne naruszenie praw patentowyc'lubautorskic' /utororazWydawnictwo;!ote$y"li)*+(, 5".A&/ ./(0I A 6)*E2IE %I+"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""7?syc'olo#ia uczenia si@!asady skuteczne#o zapamitywania@0ynestezja@Auc',0kojarzenia,Bumor,WyobraCnia,Numeracja5+0ymbolizm5+)olory5+Wyolbrzymianie5+D czym warto pamita, tworzc mapy my"li55$apy $y"li E podsumowanie teorii55)*+(, 8" T3'*E2IE .A&/ ./(0I 9'39 &3 9'396""""""""""""""""""""""""""""""""-5)rok 5 ?rzy#otuj du kartk papieru5*)rok * 6=wny temat notatki5*)rok F 1odaj od#azienia5F)rok 4 -worzenie caej mapy54)*+(, :" %;3A - 906)*E 1 906)*E. D3 .A& ./(0I """""""""""""""""""""""""""""""-?@ -".apy .y?li 1 nowy wymiar my?lenia .apy .y?li 1 nowy wymiar my?lenia i i notowania notowania9udzko"odzaraniadziej=wtworzyanotatki wcelu. zac'owania pamici, komunikacji, rozwizywania problem=wi analizowania, kreatywne#o my"lenia i przypominania &ec'ami c'arakterystyczny-mi tec'nik uywanyc' w sporzdzaniu notatek Jpomijajc 'iero#lifyK s. uycie s=w, zda2, list, linii, lo#iki, linearno"ci, numer=w i mono-tonno" Jjeden kolorK Wida to zwaszcza w ostatnic' wiekac', kie-dy dominuje linearne pismo w zeszytac', ksikac' i no"nikac' elek-tronicznyc'Wszystkie z tyc' tec'nik uywaj tylko lewej p=kuli m=z#u Wiado-mo jednak, e dopiero poczenie z praw p=kul, czyli pobudzenie wyobraCni, wymiar=w, kolor=w, przestrzeni, rytmu E wzma#a wielo-krotnie zdolno" nauki i zapamitywania, kreatywno"ci i pozwala na penewykorzystaniemocyswoje#oumysu -akmoliwo" daj $apy $y"li, kt=re poznasz, uczestniczc w tym kursie?oniej rysunek przedstawiajcy najwaniejszefunkcjeicec'yp=-kul m=z#owyc'396'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 5$apy $y"li E nowy wymiar my"lenia i notowaniaady zwykAyc# notatek*byt dAugie Wane my"li mona wyraa za pomoc s=w-kluczy 0torzeczowniki lubczasowniki, kt=rewywoujci#skojarze2, przywoujc cae za#adnienie -radycyjne notatki to zbi=r wielu s=w-wypeniaczy ze sowami kluczowymi, kt=re trudno znaleC Ltrudnia to budowanie zwizk=w midzy wanymi pojciamiTrudne do zapami>taniaNotatkistandardowesjednokoloro-we, linearne, mao atrakcyjne dla m=z#u ! te#o wz#ldu ciko jest je przyswoi Lmys nudzi si nimi, a nawet wycza si podczas ic' czytaniaJilerazyzapae"sinamy"leniuoczym"innympodczas naukiIK 8nformacje przyswojone szybko zanikaj*abierajdu!oczasu ?odczastradycyjne#onotowaniatracimy mn=stwo cenne#o czasu, zapisujc zbdne sowa, czytajc je, szuka-jc wyraz=w nioscyc' informacj Jsowa kluczeK 0zacuje si, e tra->96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 5$apy $y"li E nowy wymiar my"lenia i notowaniacimy do ,+M czasu na zbdne czynno"ci podczas tworzenia i powta-rzania liniowyc' notatekN2iepobudzajmzgudotwrczej pracy 9inearne zapiski uniemoliwiajtworzeniei wykorzystanieskojarze2 Notatki takie trudno jest rozszerza czy uzupenia o nowo zdobyt wiedz, dajc faszywe poczucie kompletno"ci W konsekwencji umys nie wykra-cza poza te #ranice, trzyma si sc'ematu i tumi proces my"lenia?oniej mapamy"li, kt=raopisujer=nicemidzystandardowymi notatkami a mind mappin#iem, oraz ukazuje podstawowe cec'y i za-lety map my"li.H96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" *$apy my"li a uczenie si)z>?@ 5" )z>?@ 5".apy my?li a uczenie si> .apy my?li a uczenie si>&syc#ologia uczenia si>$=z# znacznie lepiej wc'ania informacje, je"li zastosujemy zasady dobrze znane w psyc'olo#ii -e same zasady wykorzystuje si take, tworzc$apy$y"li Lywamywnic'obraz=w, s=wkluczowyc', skojarze2 i mnemotec'nik Oest to kolejny ar#ument, kt=ry "wiadczy oskuteczno"ci tworzenia$ap $y"li i przewadzenadnotatkami li-niowymi*asady skutecznego zapami>tywania%ynestezjaOest to poczenie wielu zmys=w do zapamitywania Lywajc wi-cej ni jedne#o zmysu, umys znacznie lepiej zapamituje informa-cje 8m wicej zmys=w uyjesz, tym szybciej zapamitasz i atwiej so-bie przypomnisz wprowadzon wiedz!mysy.wzrok, suc', zapac', dotyk, kinestezja -worzcobrazna $apie $y"li, staraj si, aby sowa klucze przywoyway wymienione zmysy@96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" *$apy my"li a uczenie si'uc#!nacznieatwiej zapamitujemyfilmy, wkt=ryc'jest jaka"akcja, kt=re s w ruc'u-- ni nieruc'ome obrazy -worzc $apy $y"li, uy-waj obraz=w, kt=re przywouj ruc'%kojarzenia&okolwiekc'ceszzapamita, musisztopoczyzczym", coju znasz, co jest stabilne w -woim mentalnym "rodowisku ?rzypomi-najcinformacje,nie"wiadomietworzyszci#skojarze2-aksamo w $apac' $y"li E czysz #=wny temat z kolejnymi za#adnieniami, tworzysz odno"niki E uatwiajc tworzenie skojarze2-o tak jak z wieszakiem &'cc powiesi ubranie, musisz powiesi je naczym"cojestjustabilnew"rodowiskuJwieszak, 'ak, #w=CdC w "cianieK W pustej przestrzeni ubranie spadnie -ak samo w umy-"le 8nformacja wpuszczona do pr=ni przepadnie 8nformacja, kt=r poczysz z czym", co ju znasz E zostanie zapamitanaBumor?amitamy dobrze to, co nas bawi, z cze#o si "miejemy Wykorzy-staj tow$apac'$y"liN Lywaj zabawnyc'ilustracji, skojarze2 i baw si w trakcie naukiNyobraCniaOak powiedzia 7instein, wyobraCnia jest waniejsza ni wiedza Wie-dzajesto#raniczona, podczas#dywyobraCniajestnieo#raniczona 8m bardziej korzystasz z wyobraCni podczas nauki, tym lepiejN -wo-rzc$apy$y"li, pobudzaj swojwyobraCnizapomocobraz=w, symboli i s=w-kluczy Wyobraaj sobie to, co notujesz,96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" *$apy my"li a uczenie si2umeracjaNumery to domena lewej p=kuli 0ekwencje, kolejno" E poma#aj w zapamitywaniu i przypominaniu informacji -worzc $apy $y-"li,moesznumerowa#azieisowakluczoweWtenspos=ba-twiej je zapamitasz ?olecam numeracj z#odnie z tarcz ze#ara Jcy-fra ;jeden< na #=rze po prawej itdK%ymbolizmOzykiem pod"wiadomo"ci, kt=ra odpowiada za pami, s symbole !amiast nudnyc', zwykyc' s=w, naucz si uywa symboli 0tw=rz wasny system symboli, w kt=rym kady bdzie mia przypisane zna-czenie 0ymbolami mona te zapisywa pojcia abstrakcyjne, trudne do zapamitania9olory-w=j umys koc'a kolory )olorowe obrazy dziaaj tw=rczo na wy-obraCni,wzbudzaj zainteresowanie,poma#aj zapamitywa Ay-sujc $apy $y"li, uywaj jak najwicej kolor=w /kcentuj to, co naj-waniejsze Jnp na czerwonoK, rysuj podtematy w konkretnyc' kolo-rac', tw=rz kolorowe obrazki i symboleyolbrzymianie-o, co wyr=nia si z tumu E zapamitujesz atwo Wykorzystaj to w tworzeniuobrazk=wdo$ap$y"li-w=rzzabawnerysunki,wy-r=niaj najwaniejsze sowa-klucze, po#rubiaj najwaniejsze #azie5+96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" *$apy my"li a uczenie si3 czym warto pami>ta@, tworzc mapy my?li.apy .y?li 1 podsumowanie teoriiOe"li przeczytae" ten kr=tki zarys teorii $ap $y"li, masz podstawy do zrozumienia te#o systemu $apy $y"li wykorzystuj nasz natu-r Nasze my"li w m=z#u przebie#aj nielinearnie, na zasadzie skoja-rze2, obraz=w, symboli Lywasz wielu zmys=w do zapamitywania i przypominania informacji Pczc obydwie p=kule m=z#u, uzysku-jesz efekty syner#ii1okadnie na tyc' samyc' zasadac' bazuj kreatywne notatki, czyli $apy $y"li 1late#o s tak bardzo skuteczne w nauce, kreatywnym my"leniu, planowaniu, podejmowaniu decyzji, projektowaniu W ko-lejnyc'cz"ciac'kursudowiesz si, jaktworzy watwyspos=b $apy $y"li i #dzie mona je wykorzysta poza szybk nauk !apew-niam, e mona je tworzy do tysicy r=nyc' cel=w, na co dzie2N5596'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" F -worzenie mapy my"li krok po kroku)z>?@ 8")z>?@ 8" Tworzenie mapy my?li krok po kroku Tworzenie mapy my?li krok po krokuW tej cz"ci kursu nauczysz si, jak w atwy spos=b stworzy swoj pierwsz map my"li Wystarczy, e bdziesz wykonywa kolejne kro-ki -ylko jedna rada E zr=b to teraz, nie odkadaj na p=CniejN / wic do dzieaN9rok -" &rzygotuj du! kartk> papieru5 Najlepiej bez wzoru Jczysty papierK* Wielko" minimum /4 Jpolecam /FKF ?o= j poziomo JpanoramicznieK9rok 5" DAwny temat notatkiNa"rodkukartki umie"#=wnypomys, tj temat, cze#odotyczy $apa $y"li5 Najlepiej zapisz temat jako obraz, uyj min F kolor=w5*96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" F -worzenie mapy my"li krok po kroku* -emat w spos=b klarowny, jednoznaczny powinien wskazywa na tematykF Lywaj obraz=w F1, stymulujcyc' wyobraCni9rok 8" Dodaj odgaA>zienia1o centralne#o rysunku Q tematu dodawaj od#azienia E coraz drobniejsze, im dalej od centralne#o tematu5 ?or=wnaj $ap $y"li do drzewa. konary, #azie, #azki, listki* 6=wne konary to podtematy, dziayF 8m dalej od centrum, tym bardziej szcze-#=owe informacje4 Na samym ko2cu JlistkiK sowa-klucze, czyli najbardziej szcze#=-owe informacje5F96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" F -worzenie mapy my"li krok po kroku1la os=b skomputeryzowanyc' inne por=wnanie.-emat mapy Rcentralny rysunekto#=wny folder w komputerze Jnp moja muzykaKS od#azienia to pod-foldery Jpop, klasycznaKS drobniejsze od#azienia to poszcze#=lne zespoy muzyczneS sowa klucze to albu-my Q utwory dane#o zespou muzyczne#o9rok :" Tworzenie caAej mapy5 0owapiszdrukowanymi literami, dziki czemubdbardziej czytelne* )adesowo powinnoznajdowa si na linii, kade na osobnej Jlub w otoczceK5496'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" F -worzenie mapy my"li krok po krokuF Lywaj kolor=w 8nnykolor najlepiej dooddzielne#otematu 0tymuluje to praw p=kul m=z#u i uatwia czytelno" mapy*apami>taj5 -w=rz swoje mapy tak jak umiesz* Oe"li co" nie wyc'odzi E to "wietnie, bo przecie dopiero si uczyszNF ! czasem nabierzesz wprawy, a mapy bd coraz lepszeN4 /by samemu stwierdzi, czy $apy $y"li s faktycznie tak sku-teczne, dobrze jest zrobi min F+-3+ wasnyc' mapN3 !mie2 swoje nawyki i przestaw si na inny, lepszy spos=b notowaniaN5396'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 4 0owa-klucze E kluczem do $ap $y"li)z>?@ :")z>?@ :" %Aowa %Aowa- -klucze 1 kluczem do .ap .y?li klucze 1 kluczem do .ap .y?li0owa-klucze s to te sowa, kt=re nios najwicej tre"ci i stymuluj m=z# do tworzenia skojarze2Na pewno czasem zdarzyo &i si, e jedno sowo czy obraz poci#n-y za sob ci# skojarze2, wspomnie2 Jnawet z dzieci2stwaK, prawdaI )ademu to si zdarza, c'o mao kto zwraca na to uwa# -o s wa-"nie kluczowe sowa, czyli inaczej. sowa-klucze )lucze do -woje#o umysu, kt=reuruc'amiajci#skojarze2i pozwalajnaprzypo-mnienie sobie cao"ci za#adnienia! bada2 wynika, e tylko 4-55M s=w w tek"cie zawiera w sobie infor-macje niezbdne do pene#o zrozumienia tekstuN -o oznacza, e mo-esz pomin nawet ,3M s=w w tek"cie, aby #o zrozumieN Na tym wa"nie pole#aj mapy my"li i szybkie czytanie Na koncentrowaniu si na najwaniejszyc' sowac'-kluczac'-worzc mapy my"li, zapisuj tylko te sowa, kt=re maj znaczenie dla zrozumieniaza#adnieniaije#ozapamitania Aesztmoeszsobie ;ola96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 4 0owa-klucze E kluczem do $ap $y"li&o waniejsze, sowa klucze umieszczane na mapac' my"li przywou-j peen, 'olistyczny obraz za#adnienia E w przeciwie2stwie do nota-tek linearnyc' E kt=re przypominaj tylko to, co zostao zanotowane,wiczenie?rzeczytaj poniszy tekst i wypisz wszystkie sowa-klucze, kt=re uwa-asz za niezbdne do zrozumienia #o.%Mapymy&li' (szczeglnyrozaj notowaniapobuzajcyobie pkule luzkiego mzgu w przeciwie)stwie o traycyjnego noto-wania linearnego. *+, -zi!ki uyciu mi!zy innymi sw, symboli,kolorw, rytmu, e"ektu trjwymiarowo&ci i rysunkw uaktywniaj si!wszystkieo&rokimzgu. *+,.moliwiatoponiesieniee"ek-tywno&ci pracy naszego mzgu, a proces nauki i zapami!tywania czyni prostszym, szybszymi przyjemniejszym. /przyjamy&leniu twrczemu, wielokierunkowemu, anienunemui otwrczemu.*+,Mapy my&li cec#uje brak monotonii towarzyszcej procesowi spo-rzzaniatraycyjnyc#notatek.Jakoestosujemyrnekolory,a nawetrozajepisakw *+,, jesttotec#nikanotowaniabarzo %przyjemna la oka'.0worzy ona sie powiza) i uatwia opisywanie in"ormacji oraz nowyc# koncepcji w wybranym miejscu na kartce, bez konieczno&citworzenia nowej notatki. 1 p2niejszym uyciu znacznie przyspie-sza proces przyswajania wiezy, jej przetwarzania i powtarzania.Jest to metoa przygotowana, polecana, ale te lubiana przez r-ne grupy wystawione na cz!ste sporzzanie notatek, planowanie,opracowywaniestrategii i koncepcji itp. 3orzystajzniej luzie w rnym wieku, rnyc# pro"esji$ stuenci i uczniowie, biznesme-5H96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 4 0owa-klucze E kluczem do $ap $y"lini i meneerowie, nauczyciele, wykaowcyi instruktorzy, na-ukowcy, wynalazcyi projektanci, twrcy, ziennikarze, politycy,pracownicy suby cywilnej, mwcy, prezenterzy, kon"eransjerzy.4?olicz teraz liczb wypisanyc' s=w-kluczy ?owinno by ic' od 5+ do F+Ilo?@ sAw kluczowyc# zale!y od takic# czynnikw, jakE5 celS* znajomo" zawartyc' w tek"cie informacjiSF poziom zainteresowania tematemS4 poziom szcze#=owo"ci, kt=ry jest &i potrzebnyS3 wprawa w wyszukiwaniu s=w kluczyS> zaufanie do wasnej pamiciWykonujc raz dziennie, przez kilka ty#odni takie wiczenie E nab-dziesz niezbdne do"wiadczenie i umiejtno"ci wyc'wytywania tylko najwaniejszyc' s=w kluczy6warantuj, e jest to umiejtno" niezwykle wana, niezalenie od te#o, kim jeste" i czym si zajmujeszN Dpr=cz wypisania s=w-kluczy, dokade#otekstuzr=bmapmy"liN$ajcwybranesowa-klucze, bdzie to niezwykle atweN5 -ekst poc'odzi z Wikipedii. 'ttp.QQplwikipediaor#QwikiQ$apaVmy"li5@96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 4 0owa-klucze E kluczem do $ap $y"li9orzy?ci ze stosowania sAw-kluczyNajwikszkorzy"cijest oczywi"cieolbrzymiaoszczdno"czasu i miejsca na papierze, a wic i ener#ii na tworzenie notatekN ?iszc tylko to, co najwaniejsze E moesz zamie"ci tre" cae#o wykadu, filmu, ksiki czyartykuunajednej stronieN?otem, tworzcbazy danyc' np w se#re#atorac', z atwo"ci znajdziesz i powt=rzysz po-trzebne informacje nawet z przed wielu latNNastpna zaleta, to znacznie lepsze zrozumienie tematu i je#o zapa-mitanie 0zukajc s=w kluczy, koncentrujesz si na tym, co najwa-niejsze, aktywnie uywasz swoje#o m=z#u do przetwarzania informa-cji i zwikszasz swoj koncentracj / koncentracja to klucz do szyb-kiej nauki i doskonae#o zapamitywaniaN)olejna korzy" to pobudzanie swojej kreatywno"ci Nastawiajc si na odbi=r s=w-kluczy, uruc'amiasz naturalny ci# skojarze2 W przeciwie2stwie do zwykyc' zda2, kt=re maj zamknit form E sowa-klucze to co" otwarte#o, co pozwala na naturalny przepyw in-formacji, rozwijanie skojarze2, my"lenie/ teraz zadanie dla &iebie. narysuj map my"li te#o rozdziau, uy-wajc samyc' s=w kluczy i rysunk=wN !r=b to terazN5,96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 4 0owa-klucze E kluczem do $ap $y"li?oniej moja mapa my"li, kt=ra dotyczy te#o rozdziau.*+96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 3 !astosowanie map my"li)z>?@ 4")z>?@ 4" *astosowanie map my?li *astosowanie map my?liWiele os=b my"li, e $apy $y"li stosuje si tylko w szkole lub na stu-diac' Oednak jest zupenie inaczej W szkolnictwie $apy $y"li s oczy-wi"cie bardzo przydatne do nauki, poma#aj zaoszczdzi do ,+M czasu na tworzenie notatek Latwiaj te ic' zapamitanie i powtarzanie ma-teriau E niezbdne w szybkiej nauce Oednak dopiero w prawdziwym yciu okazuje si, jak bardzo przydaj si $apy $y"liDdzie wykorzysta@ .apy .y?liF?oniej kilka przykad=w z moje#o ycia, #dzie stosuj $apy $y"li.apy .y?li w &racyW mojej poprzedniej firmie Jobsu#a klientaK czsto zmieniay si pro-jekty, nad kt=rymi pracowali"my !a kadym razem robiono szkolenie, po kt=rym otrzymywali"my sterty materia=w &zasem obserwowaem kole#=wikoleankizpracyW?odczasrozmowyzklientemnerwowo #rzebali w papierac', aby znaleC potrzebn informacjOa natomiast zawsze wybieraem zrobienie mapy my"li nowe#o pro-jektu Na "rodku duy obraz reprezentujcy temat, od nie#o odc'o-dzceod#azieniaJ#=wnedziay Q sekcjeK Najdrobniejsze#azki zawieray sowa kluczowe i szcze#=owe informacje*596'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 3 !astosowanie map my"liAezultat.zamiast stert papieru,miaemjednkartk z rozpisanym caym projektem Wszytko w jednym miejscu Latwiao to znacznie znalezienie informacji i szybkie zapamitanie projektu.apy .y?li a planowanie1zie2, tydzie2czymiesicplanujwedu#takie#osc'ematu. Naj-pierw na "rodku symbol dnia Jlub ty#odnia, miesicaK Nastpnie do-okoa nie#o zadania do realizacji )olejne od#azienia to czas trwa-nia, priorytet oraz cele 1opiero taki plan z $apy $y"li wpisuj do rozkadu.apy .y?li jako notatki z inGormacji zebranyc# w cigu dnia?rzykad dzisiejszy. znalazem ciekawy artyku w sieci !amiast ko-piowa lub drukowa cay tekst, tworz $ap $y"li ?otem c'owam do se#re#atora, #dzie mo# wbyskawicznymtempie przejrze i przypomnie sobie to, co najwaniejsze&lanowanie wystpienia publicznego na .apie .y?li?rzy#otowujc si do nowe#o szkolenia, najpierw tworz $ap $y"li te#o, co zamierzam powiedzie !apisuj najwaniejsze idee i punkty przem=wienia jako sowa-klucze !ar=wno rzeczy merytoryczne, jak i or#anizacyjne&omoc w rozwizywaniu problemw!#osia si do mnie koleanka z problemem do rozwizania ?o ode-braniu telefonu Jw tramwajuK, wyci#am notes i rysuj map my"li wszystkic' moliwyc' rozwiza2 ?obudzam w ten spos=b swoj kre-atywno"**96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 3 !astosowanie map my"li&rojektowanie strony internetowej!aczynajc $ap $y"li, na "rodku kartki pisz duy symbol lub lo#o strony Nastpnie rysuj #=wne konary. tematyka, czyli to, o czym jest stronaS struktura, czyli dziay Jartykuy, multimedia, kursyKS Cr=-da E skd bd czerpa informacje, jak pozyskam tekstyS dodatki na stron itp $apa $y"li #otowaW!czasemdoc'odzi kolejna#aC. poprawki Eczyli cozmieni Q do-da Q ulepszyW -ak stworzyem wszystkie swoje strony i nadal to robiN&odziennie s dziesitki moliwo"ci, #dzie moesz wykorzysta $apy $y"li Wystarczy wyrobi nawyk ic' tworzeniaN&isanie tekstw za pomoc .ap .y?li w 8 krokac#9rok -" .apa my?liaK temat #=wny na "rodkuSbK podtematyScK sowa-klucze o sprawac', kt=re c'c napisa9rok 5" Inkubacja Hnie zawszeI !ostawiam w spokoju moje $apy $y"li na #odzin, noc*F96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak&z" 3 !astosowanie map my"li9rok 8" &isanie&zyli siadam do komputera i stukam w klawisze Oe"li mam do czy-nienia z duszym tekstem Jnp ksikaK, najcz"ciej robi codziennie trzy kroki naraz Aobi map do kolejne#o rozdziau, opisujc jedno-cze"nie map z dnia poprzednie#o$etod $ap $y"li mona wykorzysta do kade#o rodzaju tekstu E ar-tykuy, recenzje, prace zaliczeniowe, ksikiW ?oniej kilka moic' po-mys=w, #dziejeszczemoeszwykorzysta$apy$y"liwpraktyce ?omysy te przekazuj w formie $ap $y"li, zrobionyc' w pro#ramie komputerowym Oednak na pocztku radz, aby nauczy si tworze-nia $ap $y"li wasnorcznie*496'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak?rzykady map my"li&rzykAady map my?li &rzykAady map my?li*396'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak*>96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak*H96'% T3'*E2IA .A& ./(0I = $arcin )ijak?rzydatne linki&rzydatne linki &rzydatne linki5 www" Jull'ecall"comE "wietny pro#ram do optymalizacji powt=-rek Jo kt=rym wspominaem w kursieK, osobi"cie uywam od 4 lat* www" %ynergia"org"pl Eportal wiedzy o rozwoju osobistym i umysowym 1armowe e-booki, artykuy i newsletter pisany przez profesjonalnyc' trener=wF www" 9od)zytania"plE darmowy, multimedialny kurs szybkie-#o czytania4 www" &rojekt%ukces"pl E rozw=j osobisty w praktyceN -ematy-ka. szybka nauka i czytanie, N9?, 'ipnoza, motywacja, time mana-#ement, osi#anie cel=w i in3 www"projektsukces"plKkursy"#tmlE inne kursy podobne do te#o> www" &rojektDeniusz"pl E inicjatywa edukacyjna skierowana do polskiej modziey oraz szkolenia z zakresu szybkie#o czytania i na-uki dla wszystkic' #rup wiekowyc'H www"geniusz"marcinkijak"pl Ewarsztat. mapymy"li, szybka nauka i czytanie@ www" .apologia"synergia"org"plE H-dniowy kurs mailin#owy o efektywnym notowaniu $apami $y"li, znacznie wicej wicze2 ni w tej wersji kursu*@&olecamy tak!e poradnikiE &olecamy tak!e poradnikiEPraktyczny kurs szybkiego czytania 1 .arcin .atuszewskiLakdzi>ki kursowi szybkiegoczytaniaszybciej zdoby@ wiedz> potrzebn do osigni>cia sukcesuF2ieobiecujemy)i,ez dnianadzie2bdziesz w stanie czyta pi razy szybciej i przeczytasz F++-stronicow ksik w *+ minut /le pomy"l, jak bardzoprzyspieszyszswojdro#dosukcesu, kiedy zaczniesz zdobywa potrzebn dote#owiedz dwa alboi trzyrazyszybciej, dziki umiejtno"ci super-szybkie#o czytania $oesz szybciej si doskonali i by bliej sukcesu, o jakim marzysz od dawna&otuduopisa poprostuczytamFrazyszybciej w zdrowy dla m=z#u spos=b !estaw ciekawyc' wicze2, kt=ryc' re#ularne wyko-nywanie daje nadspodziewane efekty .K -e#o szukaemN&iotr &luto-&rdzyMski E student, *F lata Mapologia 1 9atarzyna %zaGranowska!apoznaj si z zaawansowanymkursemtworzenia mapmy"li, nauczsiwykorzystywasw=j potencja i bdCosobkreatywn -ylkopomy"l, jakwieleto moe&i da Dd dzisiaj, ponauczeniusikilkupro-styc' tec'nik wykorzystania mapy my"li, moesz do-sownie podwoi swoj kreatywno", pomysowo", szybko" my"leniaoraz zdoby duowicej wiedzy z ksiek czy szkole2 $apami my"li posu#uj si od wielu lat ?oznaem je zksiek-onyXe#oTuzana/lebdcosobaotwart na rozw=j, wci poszukuj cze#o" nowe#o, kolejnyc' inspiracji 0i#nempoksik)asi zzaciekawieniemEiniezawiodemsiN ?rzede wszystkim ujo mnie bardzo proste, opatolo#iczne przedstawienie tema-tu, dziki kt=remu kady, nawet zupeny laik w temacie, moe zacz od razu ry-sowa swoje mapy my"li i dramatycznie poprawi jako" swoje#o my"lenia -ak wa"nie wyobraaem sobie przedstawienie te#o tematu W tej ksice znajdziesz ponadto wiele inspirujcyc' i bardzo praktycznyc' pomys=w, a dziki zamiesz-czonym tam wiczeniom od razu bdziesz m=# obserwowa swoje postpy.ateusz E prawnik