kva l itatív módszertan szemináriumok

KvaKvallitatív módszertan itatív módszertan szemináriumokszemináriumok

Partiumi Keresztény EgyetemPartiumi Keresztény EgyetemSzociológia szakSzociológia szak20020066/200/20077 őszi félév őszi félév

drd.Bernáth Krisztinadrd.Bernáth Krisztina

Kvalitatív módszertanKvalitatív módszertan

AlapkAlapköönyvnyvéészetszet::

Jennifer Mason Jennifer Mason Kvalitatív kutatás Kvalitatív kutatás Budapest: Budapest: Jószöveg Műhely Kiadó, 2005.Jószöveg Műhely Kiadó, 2005.

David Silverman David Silverman Interpretarea datelor Interpretarea datelor calitative calitative Iaşi: Polirom, 2004.Iaşi: Polirom, 2004.

Letenyei László Letenyei László Településkutatás Településkutatás (tankönyv) (tankönyv) Budapest: Ráció Kiadó, 2005.Budapest: Ráció Kiadó, 2005.

Letenyei László (szerk.) Letenyei László (szerk.) Településkutatás Településkutatás (szöveggyűjtemény)(szöveggyűjtemény) Budapest: Ráció Kiadó, Budapest: Ráció Kiadó, 2005.2005.


Kvalitatív vs. kvantitatívKvalitatív vs. kvantitatív

Letenyei László Településkutatás Budapest: Ráció Kiadó, 2005. 55-70. o.

Jennifer Mason Kvalitatív kutatás Budapest: Jószöveg Műhely Kiadó, 2005. 9-18. o.

Teresa San Román A megérzéstől a megerősítésig: a terepmunka az antropológiában In Letenyei László (szerk.) Településkutatás Budapest: Ráció Kiadó, 2005. 358-369 o.

Alan Bryman Kvantitatív és kvalitatív módszerek összekapcsolása In Letenyei László (szerk.) Településkutatás Budapest: Ráció Kiadó, 2005. 371-391. o.

David Silverman Interpretarea datelor calitative Iaşi: Polirom, 2004. 41-60. o.


Adatgyűjtési technikákAdatgyűjtési technikák

Kérdőív,

nyílt

kérdés

Strukturált

intejú

Meg-

figyelés

Résztvevő

megfigyelés

Strukturá-

latlan

interjú

Kérdőív,

zárt

kérdés

Másodlagos

adatlemzés

KVALITATÍV

KVANTITATÍV


Adatgyűjtési technikákAdatgyűjtési technikák

Strukturált vagy strukturálatlan adatgyűjtés?Strukturált vagy strukturálatlan adatgyűjtés? Hány alanyt kérdezünk meg?Hány alanyt kérdezünk meg? Terepspecifikusság vs.összehasonlíthatóság?Terepspecifikusság vs.összehasonlíthatóság? Terepközeli vagy tereptávoli a kutató?Terepközeli vagy tereptávoli a kutató?


Lineáris operacionalizálásLineáris operacionalizálás

Kutatási probléma meghatározása

AdatgyűjtésKutatási eszköz megtervezése

Hipotézisek megfogalmazása Operacionalizálás

Eredmények közreadása

Következtetések megrajzolása

Adatelemzés

McCord&McCord, 1958


CiklikusCiklikusoperacionalizálásoperacionalizálás

Kérdések feltevése

Adatgyűjtés

Tanulmány-írás

Kutatási témameghatározása

Adatrögzítés

AdatelemzésSpradley, 1980


Két szakasz, két módszerKét szakasz, két módszer

Teresa San Román: Teresa San Román: első szakasz: kutató és terep közeledéseelső szakasz: kutató és terep közeledése második szakasz: adatszerzésmásodik szakasz: adatszerzés

Alan Bryman: Alan Bryman: kvalitatív és kvantitatív: egymást kiegészítő kvalitatív és kvantitatív: egymást kiegészítő

módszerekmódszerek


Kvalitatív - kvantitatívKvalitatív - kvantitatív

„„puha”puha” RugalmasRugalmas SzubjektívSzubjektív IdeologizáltIdeologizált EsettanulmányEsettanulmány Hipotézis-alkotásHipotézis-alkotás MagyarázatMagyarázat Konkrét adatokKonkrét adatok

„„kemény”kemény” Rugalmatlan, merevRugalmatlan, merev ObjektívObjektív ÉrtéksemlegesÉrtéksemleges SurveySurvey Hipotézis-tesztelésHipotézis-tesztelés LeírásLeírás Elvont adatokElvont adatok

Halfpenny, 1979Hammersley, 1992


Kvalitatív kutatás: mi is Kvalitatív kutatás: mi is az?az?

Interpretivista szemlInterpretivista szemlélet: élet: Értelmezzünk!Értelmezzünk! Rugalmas és kontextus-érzékeny Rugalmas és kontextus-érzékeny

adatgenerálásadatgenerálás Holisztikus elemzések vs specifikusságHolisztikus elemzések vs specifikusság


Milyen a kvalitatív Milyen a kvalitatív kutatás?kutatás?

Szisztematikus, alaposan kivitelezettSzisztematikus, alaposan kivitelezett Megtervezett, de flexibilis és kontextus-függőMegtervezett, de flexibilis és kontextus-függő Kritikai önreflexiót feltételezKritikai önreflexiót feltételez Társadalmi magyarázat intellektuális Társadalmi magyarázat intellektuális

rejtvényekrerejtvényekre Magyarázatot adMagyarázatot ad Kombinálható a kvantitatív kutatássalKombinálható a kvantitatív kutatással Etikai gyakorlatEtikai gyakorlat


Kvalitatív kutatások tervezéseKvalitatív kutatások tervezése

Jennifer Mason Jennifer Mason Kvalitatív kutatás Kvalitatív kutatás Budapest: Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest: Jószöveg Műhely Kiadó, 2005. 19-47. o.2005. 19-47. o.

David Silverman David Silverman Interpretarea datelor Interpretarea datelor calitative calitative Iaşi: Polirom, 2004. 17-40. o.Iaşi: Polirom, 2004. 17-40. o.


Kutatási téma választása: Kutatási téma választása: két hibakét hiba

1.1. Kutatási téma – „felkapott” témaKutatási téma – „felkapott” téma

2.2. Túl általános, tág témaTúl általános, tág téma

Mondjunk sokat a kevésről!Mondjunk sokat a kevésről!


További csapdákTovábbi csapdák

„„Tudománykodás”Tudománykodás” HaladásHaladás TurizmusTurizmus RomantizmusRomantizmus


A kvalitatív A kvalitatív módszertan témáimódszertan témái

Tudományelméleti és társadalomelméleti Tudományelméleti és társadalomelméleti alapokalapok

A kvalitatív módszerek különbözőségeA kvalitatív módszerek különbözősége A kvalitatív kutatások, elméleti tézisek A kvalitatív kutatások, elméleti tézisek

történetetörténete Jellegzetes kutatási módszerek, helyzetek Jellegzetes kutatási módszerek, helyzetek Egyéb témák:Egyéb témák:

etikai kérdések, konkrét partikuláris jelenségeketikai kérdések, konkrét partikuláris jelenségek


Kutatási témák és az Kutatási témák és az érzékenységérzékenység

Történelmi érzékenységTörténelmi érzékenység Politikai érzékenységPolitikai érzékenység Kontextuális érzékenységKontextuális érzékenység


MMódszerekódszerek

MódszerMódszer KvantitatívKvantitatív KvalitatívKvalitatív

MegfigyelésMegfigyelés Kérdőív Kérdőív szerkesztése előttszerkesztése előtt

Más kultúrák Más kultúrák megsimerésemegsimerése

SzövegelemzésSzövegelemzés TartalomelemzésTartalomelemzés Résztvevők Résztvevők megértésemegértése

InterjúInterjú Nagy minta, zárt Nagy minta, zárt kérdésekkérdések

Kis minta, nyílt Kis minta, nyílt kérdésekkérdések

Hang,- képHang,- kép Rtikán használtakRtikán használtak Cselekvések Cselekvések rendszerezéserendszerezése


A kvalitatív kutatások A kvalitatív kutatások fő elveifő elvei

A terep primátusa a kutatásbanA terep primátusa a kutatásban AholAhol Ami vanAmi van Ahogy a kutató látjaAhogy a kutató látja Külső érvényesség kérdéseKülső érvényesség kérdése

Az elmléletképző jellegAz elmléletképző jelleg theory building theory building

az az elméleti ideák a kutatás folyamatában alakulnak, az elméleti ideák a kutatás folyamatában alakulnak, az empirikus információk fényébenempirikus információk fényében

grounded theory (Glasser, Strauss)grounded theory (Glasser, Strauss) az empirikus valóság jelentéseinek szimbólumainak – az empirikus valóság jelentéseinek szimbólumainak –

rendszeréből állrendszeréből áll


Konstruktivizmus Konstruktivizmus Az emberi-társadalmi világban keletkezett Az emberi-társadalmi világban keletkezett

jelentések megismerése a szükséges és jelentések megismerése a szükséges és elégséges elégséges célcél

Etnometodológia (Garfinkel)Etnometodológia (Garfinkel) a mindennapi módszerek feltárása a céla mindennapi módszerek feltárása a cél

alapjául a mindennapi ember értelmezései alapjául a mindennapi ember értelmezései szolgálnak;szolgálnak;

a mindennapi cselekedeteket irányítják, illetve a mindennapi cselekedeteket irányítják, illetve mások cselekedeteit jelentésekkel látják el;mások cselekedeteit jelentésekkel látják el;

az egyének maguktól értetődőnek tekintik őket, „ki az egyének maguktól értetődőnek tekintik őket, „ki nem mondott” ismeretekről van szó.nem mondott” ismeretekről van szó.


Miről szól a kutatásom?Miről szól a kutatásom?Az első fogós kérdés.Az első fogós kérdés.

Milyen természetű a kutatni kívánt jelenség, Milyen természetű a kutatni kívánt jelenség, társadalmi valóság? társadalmi valóság? (ontológiai nézőpont)(ontológiai nézőpont)

Szabályok, normák, hiedelemrendszerekSzabályok, normák, hiedelemrendszerek Társadalmi haladásTársadalmi haladás Rejtett mechanizmusokRejtett mechanizmusok KapcsolatnélküliségKapcsolatnélküliség Individuumok, öntudatIndividuumok, öntudat Kulturális és társadalmi konstrukciókKulturális és társadalmi konstrukciók Emberek, társadalmi szereplőkEmberek, társadalmi szereplők Szövegek, diskurzusokSzövegek, diskurzusok Szavak, kódok, kommunikációSzavak, kódok, kommunikáció Akciók, reakciókAkciók, reakciók stb.stb.


Második fogós kérdésMásodik fogós kérdés

Milyen tényeket ismerünk a vizsgálni Milyen tényeket ismerünk a vizsgálni kívánt jelenséggel/társadalmi kívánt jelenséggel/társadalmi valósággal kapcsolatosan? valósággal kapcsolatosan? (episztemológiai kérdések)(episztemológiai kérdések)


Harmadik fogós kérdésHarmadik fogós kérdés

Milyen témával, szélesebb, mérhető Milyen témával, szélesebb, mérhető területtel foglalkozik a kutatásunk?területtel foglalkozik a kutatásunk?


Negyedik fogós kérdésNegyedik fogós kérdés

Mit akarok megmagyarázni? Melyek a Mit akarok megmagyarázni? Melyek a kutatásom kérdései?kutatásom kérdései? A vizsgálat lényegeA vizsgálat lényege KonzisztenciaKonzisztencia KoherenciaKoherencia Kutatási kérdések: érdekesek-e, nyitottak-e, Kutatási kérdések: érdekesek-e, nyitottak-e,

és eredetiek-e?és eredetiek-e? Elegendőek-e a kutatási kérdések?Elegendőek-e a kutatási kérdések?


Ötödik fogós kérdésÖtödik fogós kérdés

Mi a kutatásom célja? Miért foglalkozom Mi a kutatásom célja? Miért foglalkozom a kérdéssel?a kérdéssel?


Táblázat-vázlatTáblázat-vázlat

Kutatási Kutatási kérdéskérdés

Adatforrás Adatforrás és módszerés módszer

IndoklásIndoklás Gyakorlati Gyakorlati kérdésekkérdések

Etikai Etikai kérdésekkérdések


Jövő alkalomra:Jövő alkalomra:

Péter László (2003) „Új szegények Péter László (2003) „Új szegények túlélési stratégiái” in túlélési stratégiái” in Erdélyi TársadalomErdélyi Társadalom

Kutatási téma felvázolásaKutatási téma felvázolása

kva l itatív módszertan szemináriumok

Documents