Aleksandar BaucalFilozofski fakultet, Beograd

Nije najvažnije gde smo danas, već kako da budemo bolji sutra

Pre svega...Dete koje je septembra 2008. godine krenulo

u prvi razred osnovne škole završiće četvrti razred srednje škole _______ godine! 202

0. A tada će Srbija biti deo EU... čak i prema najpesimističnijim procenama!Koliko postojeće obrazovanje može da pripremi decu za takvu budućnost?

Zašto je PISA važna za Srbiju? Generacije koje se sada školuju u Srbiji biće

gradjani EU i zato je važno da pratimo u kojoj meri ih obrazovanje priprema za budućnost

Pokazuje u kojoj meri obrazovni sistem podržava razvoj ekonomije i društva

PISA je zvaničan instrument za merenje nekih EU indikatora kojim se prati realizacija Lisabonske agendeNpr. planirani rezultat (banchmark) za EU zemlje

2010. god: smanjiti % funkcionalno nepismenih na 17%

Predstavlja referentni izveštaj o kvalitetu obrazovanja u nekoj zemlji

Matematička pismenost

Naučna pismenost

Čitalačka pismenost

23.0

23.9

28.0

19.3

13.1

12.8

14.2

14.9

4.8

19.6

29.4

24.7

9.3

4.6

8.1

5.7

7.3

1.1

2.8

3.1

1.2

4.8

13.7

11

10.6

10.4

24.4

60 40 20 0 20 40

SrbijaBugarskaRumunijaHrvatskaSlovenijaSlovačka

PoljskaNorveška

Finska

% funkcionalno nepismeni (nivo 1 i ispod nivoa 1)

% na najvišim nivoima (nivo 5 i 6)

28.1

22.327.9

15.312.1

16.6

11.214.0

4.0

23.6

28.825.6

6.24.4

11.2

5.08.4

0.8

0.3

2.10.3

3.75.3

5.4

11.67.7

16.7

60 50 40 30 20 10 0 10 20 30

SrbijaBugarskaRumunijaHrvatskaSlovenijaSlovačka

PoljskaNorveška

Finska

% funkcionalno nepismeni (nivo 1 i ispod nivoa 1)

% na najvišem nivou (nivo 5)

Još malo o funkcionalno nepismenimPISA ne obuhvata celu populaciju mladih starosti

15 godina => % funkcionalno nepismenih je nešto viši ako se uzmu u obzir i oni koji nisu nastavili školovanje nakon završetka VIII razreda

U domenu čitalačke pismenosti % funkcionalno nepismenih se popeo za oko 5% između 2003 i 2006 (u druga dva ostao na istom nivou)

Učenici Matematička pismenost

Čitalačka pismenost

Naučna pismenost

20% najsiromašnijih učenika

65.2%(2.5)

73.9%(2.6)

59%(2.3)

Ukupna populacija 42.6% 51.7% 38.5%

Koja je visina svakog od 14 stepenika? Visina: _________ cm

Donja slika prikazuje stepenice sa 14 stepenika i visinom od 252 cm:

Ukupna dubina 400cm

Ukupna visina 252cm

kvalitet niži, pravednost niža

Pravednost obrazovanja

Kvalitet obrazovanja

Pravednost u Srbiji je nešto bolja nego u OECD zemljama

Pravednost: ima jedno aliNajsiromašniji učenici koji spadaju u 20%

najuspešnijih učenika u Srbiji imaju 3,7 puta manje šanse da upišu gimnaziju

Mogući razlog: siromašni učenici su “prinudjeni” da upisuju stručno obrazovanje da bi što pre došli do posla -> tako su na gubitku i pojedinac i društvo!

Moguće win-win rešenje: stipendiranje ovih učenika!

Bug

Pol

Rum

Slo

Slovačka Hrv

Srb 1

Fin

Nor

396

436

476

516

556

596

3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5% BDP za obrazovanje (2005. godina)

Postižu iznad očekivanja

Postižu ispod očekivanja

EU prosek: 5.03%

Naučna pismenost(PISA 2006)

500OECD prosek

Srb 2

Bug

Pol

Rum

Slo

SlovačkaHrv

Srb

Fin

Nor

380

420

460

500

540

580

40% 60% 80% 100% 120% 140% 160% 180%

Nau

čna

pism

enos

t (PI

SA 2

006)

Prosečna godišnja plata nastavnika u odnosu na BDP po glavi stanovnika

Bug

Pol

Rum

Slo

SlovačkaHrv

Srb (procena)

Fin

Nor

380

420

460

500

540

580

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nau

čna

pism

enos

t (PI

SA 2

006)

Prosečan broj učenika po nastavniku u obaveznom obrazovanju (2005. godina)

Staviti PISA rezultate u kontekst: mogući zaključakRezultati bi mogli biti bolji i u postojećim

uslovima => Da li to sugeriše da je obrazovni sistem

demotivisan?Da li to znači da se značajno unapređenje

kvaliteta i pravednosti može ostvariti kroz mobilisanje?

Nacionalna perspektiva: Kvalitet i pravednost obrazovanja u različitim delovima Srbije?

Nacionalno testiranjeZavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja

i vaspitanja2004. godinaIII razred osnovne školeReprezentativni uzorak, oko 4,500 učenikaMatematika i Srpski jezik (znanja i veštine

koji su ugrađeni u nastavne planove)

Mat: postignuća Mat: kvalitet

Matematika: pravednost

Ostvareno

Očekivano

Hvala na pažnji!