kvalitetsutvärdering av fysik och närliggande huvudområden · beslut 1(2) reg.nr 2013-06-25...

POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm

BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm

TELEFON+46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50

ORGANISATIONSNR 202100-6495

[email protected] www.uk-ambetet.se

BESLUT 1(2) Reg.nr

2013-06-25 411-00307-13

Utvärderingsavdelningen Handläggare

Johanna Köhlmark 08-563 087 14 [email protected]

Kvalitetsutvärdering av fysik och närliggande huvudområden Beslut Universitetskanslersämbetet beslutar att ge följande samlade omdöme för examina inom fysik och närliggande huvudområden.

Göteborgs universitet Fysik - kandidatexamen, hög kvalitet

Fysik - masterexamen, bristande kvalitet

Karlstads universitet Fysik - kandidatexamen, hög kvalitet

Linköpings universitet Fysik - kandidatexamen, hög kvalitet

Fysik - masterexamen, hög kvalitet

Linnéuniversitetet Fysik - kandidatexamen, bristande kvalitet

Lunds universitet Astrofysik - masterexamen, hög kvalitet

Fysik - kandidatexamen, bristande kvalitet

Fysik - masterexamen, bristande kvalitet

Stockholms universitet Astronomi - kandidatexamen, mycket hög kvalitet

Astronomi - masterexamen, hög kvalitet

Fysik - kandidatexamen, hög kvalitet

Fysik - masterexamen, mycket hög kvalitet

Rektorer vid berörda lärosäten

BESLUT 2 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Meteorologi - kandidatexamen, bristande kvalitet

Meteorologi, ocenaografi och klimat - masterexamen, hög kvalitet

Teoretisk fysik - masterexamen, mycket hög kvalitet

Umeå universitet Fysik - kandidatexamen, hög kvalitet


Uppsala universitet Fysik - kandidatexamen, bristande kvalitet


Utbildningar med de samlade omdömena mycket hög kvalitet eller hög kvalitet uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Utbildningar med det samlade omdömet bristande kvalitet uppfyller inte kvalitetskraven för högre utbildning. Det gäller följande utbildningar: Göteborg: Fysik – masterexamen, Linnéuniversitetet: Fysik – kandidatexamen, Lunds universitet: Fysik – kandidat- och masterexamen, Stockholm universitet: Meteorologi – kandidatexamen, Uppsala universitet: Fysik – kandidatexamen. För de utbildningar som fått omdömet bristande kvalitet innebär det att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter tillståndet att utfärda denna examen. Dessa lärosäten ska senast den 25 juni 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits. Därefter kommer Universitetskanslersämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda dessa examina.

Ärendets hantering Högskoleverkets uppdrag att granska kvaliteten i utbildningarna har sedan den 1 januari 2013 övertagits av Universitetskanslersämbetet. Ärendet har därför förts över till ämbetet och bytt registreringsnummer 643-01739-12 till 411-00307-13. Universitetskanslersämbetet har i enlighet med regeringens uppdrag (U2010/4164,3546,3552/UH) genomfört en nationell kvalitetsutvärdering av utbildningar som leder till kandidatexamen och masterexamen i fysik och de närliggande huvudområden. I uppdraget specificeras att Universitetskanslersämbetet ska utvärdera utbildningarnas resultat. Med resultat avses hur väl den aktuella utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och i examensbeskrivningarna i de förordningar som ansluter till lagen. I utvärderingarna granskas i vilken utsträckning studenternas faktiska studieresultat motsvarar de förväntade studieresultaten.

För granskningen av berörda utbildningar har Universitetskanslersämbetet efter ett nomineringsförfarande utsett en bedömargrupp bestående av ämnesexperter, studenter och arbetslivsföreträdare. Till grund för bedömargruppens granskning har ett urval av examensmål gjorts för aktuellexamen. Urvalet har beslutats av dåvarande

BESLUT 3 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Högskoleverket, se bilaga 3 i bedömargruppens yttrande. De underlag som bedömningarna grundas på är studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätets självvärdering, enkäter till tidigare studenter samt studenternas uppfattning om hur väl utbildningen skapar förutsättningar för att de ska nå målen i examensbeskrivningarna (studenternas erfarenheter). Studenternas självständiga arbeten ska tillsammans med de utbildningsresultat som redovisas i självvärderingen utgöra det huvudsakliga underlaget för bedömargruppens förslag till samlat omdöme. De underlag som ligger till grund för bedömning framgår av bilaga 6 i bedömargruppens yttrande.

Bedömarna har inte deltagit i beredning eller bedömning av ärenden där man uppgett jäv. En förteckning över de ledamöter som ingått i bedömargruppen samt jävsförhållanden återfinns i bilaga 2 i bedömargruppens yttrande.

Utbildningar med färre än fem självständiga arbeten under de tre senaste åren ingår inte i utvärderingen. Vidare undantas utbildningar som är nyinrättade och därför ännu inte kan redovisa fullständig måluppfyllelse.

Bedömargruppen lämnar i sitt yttrande en bedömning av måluppfyllelsen per utvalt examensmål och ett förslag till samlat omdöme för varje utbildning.

Universitetskanslersämbetets bedömning Med utgångspunkt i bedömargruppens förslag ger Universitetskanslersämbetet varje utbildning något av följande samlade omdömen:

- Mycket hög kvalitet

- Hög kvalitet

- Bristande kvalitet, vilket innebär att Universitetskanslersämbetet ifrågasätter lärosätets tillstånd att utfärda denna examen och att Universitetskanslersämbetet efter uppföljning kommer att ta ställning till om tillståndet bör dras in. (För närmare information, se Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering 2011-2014, 2012:15R)

Universitetskanslersämbetets samlade omdöme redovisas i bilaga 1 för respektive lärosäte och utbildning.

Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Lars Haikola efter föredragning av utredaren Johanna Köhlmark i närvaro av närvaro av avdelningschefen Anette Gröjer och enhetschefen Karin Järplid Linde. I ärendets beredning har även utredaren Lisa Jämtsved Lundmark deltagit.

BESLUT 4 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Lars Haikola

Johanna Köhlmark

Kopia till:

Utbildningsdepartementet

Bedömargruppen

BESLUT 5 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Bilaga 1: Samlat omdöme

Göteborgs universitet Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme

Göteborgs universitet Fysik - kandidat A-2012-09-1732

Hög kvalitet

Universitetskanslersämbetet instämmer i bedömargruppens ställningstagande.

"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."

Göteborgs universitet Fysik - master A-2012-09-1744

Bristande kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.

För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."

BESLUT 6 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Karlstads universitet

Lärosäte Huvudområde/Examen ID-nr Samlat omdöme

Karlstads universitet Fysik - kandidat A-2012-09-1733

Hög kvalitet



BESLUT 7 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Linköpings universitet


Linköpings universitet Fysik - kandidat A-2012-09-1734

Hög kvalitet



Linköpings universitet Fysik - master A-2012-09-1745

Hög kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen

- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbetevisa

- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen.

- visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete.

- visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet.

- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.

För målet visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse.

Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet."

BESLUT 8 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Linnéuniversitetet


Linnéuniversitetet Fysik - kandidat A-2012-09-1735

Bristande kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen

- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.

- visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar.

- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter.

För målet visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."

BESLUT 9 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Lunds universitet


Lunds universitet Astrofysik - master A-2012-11-2318

Hög kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen

- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete

- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen

- visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete

- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete

För övriga mål visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet"

Lunds universitet Fysik - kandidat A-2012-09-1736

Bristande kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.


Lunds universitet Fysik - master A-2012-09-1746

Bristande kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet visa förmåga att

BESLUT 10 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper.


BESLUT 11 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Stockholms universitet



Astronomi - kandidat A-2012-09-1729

Mycket hög kvalitet


"Sammantaget visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse för målen

- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.

- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.

För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller mycket hög kvalitet."


Astronomi - master A-2012-09-1730

Hög kvalitet




Fysik - kandidat A-2012-09-1737

Hög kvalitet




Fysik - master A-2012-09-1747




- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av

BESLUT 12 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.


- visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete.

- visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet



Meteorologi - kandidat A-2012-09-1751

Bristande kvalitet




- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper visar underlagen på hög måluppfyllelse.


För målet visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor visar underlagen på hög måluppfyllelse.

Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."


Meteorologi, ocenaografi och klimat - master

A-2012-09-1752

Hög kvalitet



BESLUT 13 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13


Teoretisk fysik - master A-2012-09-1750




- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.




BESLUT 14 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Umeå universitet


Umeå universitet Fysik - kandidat A-2012-09-1738

Hög kvalitet



Umeå universitet Fysik - master A-2012-09-1748

Hög kvalitet



BESLUT 15 (15)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Uppsala universitet


Uppsala universitet Fysik - kandidat A-2012-09-1739

Bristande kvalitet



- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper visar underlagen på hög måluppfyllelse.


För övriga mål visar underlagen på hög kvalitet. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet."

Uppsala universitet Fysik - master A-2012-09-1749

Hög kvalitet



POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm

BESÖKSADRESS Luntmakargatan 13 Stockholm

TELEFON+46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50

ORGANISATIONSNR 202100-6495

[email protected] www.uk-ambetet.se

BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1 (93) Reg.nr

2013-06-25 411-00307-13

Bedömargruppens yttrande över nationell kvalitetsutvärdering 2012-2013 av fysik och närliggande huvudområden

Bedömargruppens uppdrag Universitetskanslersämbetet har gett oss i uppdrag att granska utbildningar som leder till kandidat- eller mastersexamen i fysik och närliggande huvudområden. För varje granskad utbildning redovisar vi vår bedömning av måluppfyllelsen för varje utvalt examensmål. Dessa sammanfattas i ett förslag till samlat omdöme med vidhängande motivering, se bilaga 1.

Härmed överlämnar vi vårt yttrande till Universitetskanslersämbetet.

Bedömargruppens sammansättning I bedömargruppen ingick följande ledamöter:

Professor Christoph Bargholtz, (ordförande) ämnesexpert, Stockholm universitet

Professor Anne Borg, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Erik Dahlén, studentrepresentant, Lunds universitet Universitetslektor Anna Danielsson, ämnesexpert, Uppsala universitet Fredrik Härlin, studentrepresentant, Uppsala universitet Docent Joakim Langner, arbetslivsrepresentant, SMHI Professor Göran Nyman, ämnesexpert, Chalmers tekniska högskola Professor Per Osland, ämnesexpert, Bergens Universitet Docent Nina Reistad, ämnesexpert, Lunds tekniska högskola Docent Ulf Torkelsson, ämnesexpert, Göteborgs universitet Biträdande professor Hans Weber, ämnesexpert, Luleås tekniska universitet För läsning och bedömning av självständiga arbeten har också som ämnesexperter anlitats docent Anders Bengtsson, Högskolan i Borås och professor Stephanie Reimann, Lunds universitet. Se bilaga 2 för bedömargruppens sammansättning och jävsförhållanden.

BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2 (93)

Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Bedömargruppens arbete Val av examensmål samt framtagande av kriterier och läsanvisningar I valet av examensmål har vi utgått från att urvalet ska ”beakta de krav på högre utbildning som uttrycks i 1 kap. 2, 8–9§§ högskolelagen och vidare göras så att det säkerställs att de mål som valts ut tillsammans speglar utbildningens helhet och särart samt användbarhet på arbetsmarknaden” (Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering 2011-2014, rapport 2012:15R, Högskoleverket).De examensmål som vi har valt ut och de kriterier som vi har tagit fram har delgivits de utbildningar som ingår i utvärderingen för synpunkter. Det slutgiltiga beslutet om vilka mål som utvärderas fattades av Högskoleverket den 2012-10-12, efter samråd med bedömargruppen. Se bilaga 3.

De kriterier som vi har utarbetat och använt oss av i vår bedömning av de självständiga arbetena finns i bilaga 4. I denna utvärdering utgörs kriterierna av delmålen inom utvalda examensmål.

Bedömningsprocessen Utvärderingen har gjorts med hjälp av följande underlag: studenternas självständiga arbeten (examensarbeten), lärosätenas självvärdering, och studenternas erfarenheter. Då det endast en alumnenkät inkom har vi valt att inte använda alumnenkäterna som underlag. Lärosätesintervjuer har genomförts för samtliga utbildningar. I samband med lärosätesintervjun skedde i de flesta fall studentintervjuer. Endast i enstaka fall saknades studenternas erfarenhet som underlag. I de fall då studentintervjuer genomfördes har de utgjort underlag för frågor vid lärosätesintervjuerna. Studentintervjuerna har även utgjort underlag för att ge svar på oklarheter i bedömningen av de självständiga arbetena och självvärderingarna.

Resultatet från granskningen av de självständiga arbetena återfinns i bilaga 5. De underlag som har funnits tillgängliga för bedömning framgår av bilaga 6.

Några iakttagelser Bedömargruppens uppfattning om de av enskilda lärosäten uppnådda resultatens förhållande till examensmålen är redovisade i de yttranden som utgör resultatet av vårt arbete. Utöver dessa yttranden vill vi kortfattat redovisa några generella iakttagelser.

En omständighet som vi haft att förhålla oss till i vårt arbete är de skiftande examensbenämningarna vid olika lärosäten. De ämnesområden som vid ett lärosäte täcks av en examen i fysik är vid ett annat lärosäte uppdelat i flera huvudområden, trots att diversifieringen är likartad. Vi har ansträngt oss för att i utvärderingen tillämpa våra kriterier på sådant sätt att bedömningen i görligaste mån förblivit opåverkat av denna variation i huvudområdets definition.

Det är slående hur gränsöverskridande fysiken är främst på master-, men också på kandidatnivå. De självständiga arbeten vi haft till granskning har, med enstaka undantag, varit skrivna på engelska, och i stort sett all kurslitteratur är engelskspråkig redan på kandidatnivå. Lärobokstitlarna är oftast desamma som vid stora anglosaxiska universitet. På masternivån sker också undervisningen för det mesta på engelska, så studenterna är


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

väl förberedda att verka i en internationell miljö. De svagheter vi kunnat konstatera beträffande förmågan att kommunicera pekar snarare på behovet av intensifierad och återkommande träning i muntlig och skriftlig kommunikation, samt träningens progression genom hela utbildningen.

Fysik är ett ämnesområde med stor samhällsrelevans, något som exemplifieras av dess betydelse för samhällets energiförsörjning, kommunikationer och miljöpåverkan. Tiden från ett genombrott inom grundforskningen till att det tillämpas inom till exempel elektronikindustrin blir allt kortare. Den övervägande delen av de utbildningar vi har granskat har emellertid en inomvetenskaplig inriktning, vilket också återspeglas i valet av problemställning för de självständiga arbetena. i bedömningen av målet ”Studenten ska visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter” på kandidatnivå och målet ”Studenten ska visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete” på masternivå har bedömargruppen valt att fästa störst vikt vid vetenskapliga aspekter i bedömningen av måluppfyllelsen. Samhälleliga och etiska aspekter har i mycket begränsad utsträckning varit möjliga att bedöma, eftersom relevant grund för diskussion av dessa aspekter ofta saknas i de självständiga arbetena. Vi vill dock fästa uppmärksamhet på att detta förhållande accentuerar behovet av inslag i utbildningen ägnade att särskilt belysa fysiken ur samhälleliga och etiska perspektiv. Det självständiga arbetet som spelat en så central roll i utvärderingen fyller flera funktioner. Utöver att öva och befästa samverkan mellan den kunskap, den färdighet och de förmågor studenten utvecklat under utbildningens gång utgör det också ett kompetensbevis för studenten själv och i förlängningen för en framtida arbetsgivare. Inte minst i ljuset av detta senare förhållande framstår de mycket stora kvalitetsvariationerna mellan de självständiga arbetena också inom en och samma utbildning som problematiska. Dessa variationer som ofrånkomligen också påverkat resultatet av utvärderingen pekar på ett behov av bättre rutiner för den slutliga kvalitetssäkringen av de självständiga arbetena.

För bedömargruppen

Christoph Bargholtz Ordförande


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Göteborgs universitet

Lärosäte

Göteborgs universitet

Huvudområde/examen

Fysik – kandidat

ID-nr

A-2012-09-1732

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på en hög måluppfyllelse avseende studenternas kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. Med något undantag behandlar de mycket avancerade problem inom fysiken som kräver goda kunskaper för sin lösning. Vad beträffar studenternas metodologiska kunskaper visar urvalet även här på en hög måluppfyllelse för såväl experiment som teori. Beträffande fördjupning inom någon del av området visar det stora flertalet av de självständiga arbetena på en hög måluppfyllelse liksom för orientering om aktuell forskning. I de flesta självständiga arbetena i urvalet placeras problemet in i sitt aktuella vetenskapliga sammanhang.

Av självvärderingen framgår att ett till viss del modifierat fysikprogram infördes med början höstterminen 2011. Både i programmets tidigare och nuvarande form utgör de gemensamma kurserna inom programmet, som således alla studenter läser, en förhållandevis stor del. Detta gör en hög måluppfyllelse trolig beträffande kunskapsbredd.

Övriga underlag bekräftar bilden.

Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.

Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar, trots några undantag, sammantaget på hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. I en majoritet av arbetena avgränsar och löser studenten ett tydligt formulerat problem. Studenterna har en god förmåga att välja och beskriva lämpliga metoder för problemets bearbetning.

Av självvärderingen framgår att det finns tydliga strukturer och rutiner för att säkerställa att studenterna genomför uppgifter inom givna tidsramar, vilket gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås.



Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att måluppfyllelsen är hög avseende


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

studenternas förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. De flesta arbeten är välskrivna och har en struktur som underlättar läsandet.

Av självvärderingen framgår att studenternas muntliga förmåga tränas fortlöpande genom att de redovisar projektarbeten och demonstrationer inför studiekamraterna. Det självständiga arbetet presenteras alltid vid ett öppet seminarium där en grupp studenter fungerar som opponenter. Vid intervjuerna framkom att den muntliga och skriftliga kommunikationen lyfts fram i bedömningskriterierna för det självständiga arbetet. Detta gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.


Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Bilden är visserligen splittrad, men i en majoritet av arbetena för studenterna en kritisk och reflekterande diskussion av de uppnådda resultaten i relation till tidigare kända förhållanden.

Samhälleliga och etiska aspekter går inte att utläsa för majoriteten av arbetena i urvalet så måluppfyllelsen på den punkten kan inte bedömas utifrån de självständiga arbetena.

Av självvärderingen framgår att samtliga studenter får en forskningsetisk introduktion under första terminen samt att studenterna under utbildningens gång möter samhälleligt viktiga tillämpningar av fysik. I det modifierade fysikprogrammet ingår också en obligatorisk kurs i vetenskapsteori. Detta gör det troligt att en hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter.



Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Lärosäte

Göteborgs universitet

Huvudområde/examen

Fysik – master

ID-nr

A-2012-09-1744

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på en hög måluppfyllelse, både avseende brett kunnande inom fysikområdet och väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. Beträffande ämnesbredd är bilden visserligen splittrad, men i de flesta bedömda arbeten uppvisar studenterna ändå en betryggande bredd i sitt kunnande i relation till utbildningens inriktning. Beträffande fördjupning inom delar av fysiken framträder en mer enhetlig bild, då det med något undantag behandlas i de självständiga arbetena forskningsnära problemställningar av hög aktualitet.

Självvärderingen tyder på att förutsättningarna är mycket goda för fördjupning inom delar av fysiken och till fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.



Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på en hög måluppfyllelse för fördjupad metodkunskap. Med något undantag hanterar studenterna tillämpliga metoder, såväl teoretiska som experimentella, med stor säkerhet.

I självvärderingen bekräftas ovanstående bild genom beskrivningen av hur närheten till fysikprogrammet vid Chalmers tekniska högskola möjliggör ett mycket brett kursutbud parat med hög lärar- och handledartäthet. Tillsammans ger detta studenterna goda möjligheter att skaffa sig förtrogenhet med ett brett spektrum av fysikens metoder. Detta gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås.



Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på en hög måluppfyllelse vad gäller studenternas förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen. Med enstaka undantag är de valda frågeställningarna av en sådan karaktär att behandling av dessa i sig tillför ny kunskap, vilket bidrar till kunskapsutvecklingen. I de självständiga arbetena visas på god förmåga att formulera problemställningar och bearbeta kvalificerade uppgifter med adekvata metoder för att lösa dessa. Beträffande förmågan till utvärdering av det egna arbetet är bilden mer splittrad, men i de flesta arbeten analyserar studenterna det egna arbetet kritiskt och ger förslag på fortsatt forskning. Detta visar på en hög måluppfyllelse beträffande förmågan att utvärdera det egna


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

arbetet.

Självvärderingen indikerar att studenterna inom ramen för flera kurser tränas i att självständigt formulera och lösa uppgifter genom obligatoriska projektarbeten. Vid intervjuerna framkom att något man inte har något enhetligt sätt att hantera försenade inlämningar och vid bedömningen av det självständiga arbetet har tidsåtgången liten betydelse.

Sammantaget bedöms måluppfyllelsen, trots enstaka svagheter, vara hög.

Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att måluppfyllelsen är bristande för studenternas förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. I några arbeten är bristerna påtagliga: slutsatser saknas i flera fall eller är oklart formulerade, källhänvisningar likaså och i övrigt godtagbara redogörelser tyngs av korrekturfel och otydliga illustrationer. I något fall är språkbehandlingen mycket bristfällig. Det finns emellertid också självständiga arbeten som är skrivna på god engelska och där dispositionen följer vedertagen praxis. Vid lärosätesintervjun framkom det framför allt är de enskilda handledarnas och examinatorernas ansvar att säkerställa den skriftliga kvaliteten på det självständiga arbetet och att det finns skriftliga instruktioner kring vad som ska bedömas i det självständiga arbetet. Dessa årgärder får dock inte genomslag fullt ut i de självständiga arbetena.

Samtliga enskilda arbeten presenteras muntligt på engelska. För de studerande som inom ramen för inriktningen mot Complex Adaptive Systems väljer kursen Complex systems seminar indikerar självvärderingen en hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa.

Vid intervjuerna framkom att studenterna i hög utsträckning deltar vid presentationen av självständiga arbeten, bland annat som ett sätt att förbereda den egna presentationen men att någon systematisk träning för samtliga studenter av muntliga presentationer inte förekommer. Detta gör det troligt att måluppfyllelsen är bristande beträffande studenternas förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper.

Sammantaget bedöms måluppfyllelsen som bristande.

Mål: För masterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på hög måluppfyllelse. Med något undantag utgör arbetena exempel på forskning eller forskningsliknande arbete inom det vidare fysikområdet. Den egna insatsen är med något undantag betydande. Studenterna har därigenom visat sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet.

Självvärderingen gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas färdighet. De får minst en termins arbete (med det självständiga arbetet) i nära anslutning till forskningsmiljön vid Göteborgs universitet och Chalmers tekniska högskola med goda möjligheter till handledning, som ett resultat av en mycket hög lärartäthet. Det utgör gynnsamma förutsättningar för måluppfyllelsen.




Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Flertalet arbeten karaktäriseras av ett kritiskt förhållningssätt och med något undantag diskuterar studenterna frågeställningar och de egna resultaten i sitt vidare vetenskapliga sammanhang. Förmågan att bedöma med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter liksom medvetenheten om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete kan inte bedömas utifrån urvalet av självständiga arbeten som är genomgående av inomvetenskaplig karaktär.

Självvärderingen är vag om hur lärosätet arbetar med att säkerställa studenternas måluppfyllelse avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn till framför allt relevanta samhälleliga och etiska aspekter liksom medvetenheten om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, och ger endast lösryckta exempel på hur dessa aspekter behandlas.

Vid intervjuerna framkom att dessa aspekter tas upp i några kurser, men att de främst behandlas i spontana diskussioner mellan lärare och studenter. Det finns således inget systematiskt arbete kring dessa aspekter. Det finns därmed svagheter i måluppfyllelsen avseende studenternas förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter samt medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.

Sammantaget bedöms måluppfyllelsen, trots svagheter, vara hög.

Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målet visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. För övriga mål visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Karlstads universitet Lärosäte

Karlstads universitet

Huvudområde/examen

Fysik – kandidat

ID-nr

A-2012-09-1733

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. Några av de självständiga arbetena visar på mycket hög måluppfyllelse genom väl avvägda litteraturöversikter samt genom den kunskap om teoretisk metodik och kunskap om tillämpliga metoder som visas. De flesta av de självständiga arbetena visar att studenterna uppnår väsentlig fördjupning inom någon del av huvudområdet, speciellt inom teoretisk metodik.

Självvärderingen tyder på hög måluppfyllelse inom områdets vetenskapliga bredd avseende studenternas kunskaper. Metodik tränas genom övningar på både grundläggande och avancerad nivå. Studenterna får orientering om aktuella forskningsfrågor, bland annat genom presentation av forskningsprojekt i grupper vid institutionen och inom nanovetenskap, vilket gör det troligt att hög måluppfyllelse nås.

Intervjuerna bekräftar bilden.


Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. De flesta arbeten är till stor del baserade på litteraturstudier och är av teoretisk natur med relativt avancerad matematisk behandling. Problemställningarna är välformulerade och adekvat avgränsade.

Enligt självvärderingen får studenterna träning i att självständigt lösa uppgifter, till exempel genom att de i vissa moment själva väljer metod eller teoretisk modell för att lösa problem samt genomför simuleringar för att bedöma modellens giltighet. Detta gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. Det finns också rutiner för att säkerställa att studenterna tränas i att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, bland annat genom att för sent inlämnat arbete och andra projekt noteras och vägs in i det samlade slutbetyget för kursen.



Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. De flesta av de självständiga arbetena är välskrivna.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Studenterna tränas i dialog med andra grupper genom att de till viss del samläser kurser med civilingenjörs-, kemi- och matematikprogrammen.

Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse avseende studenternas muntliga förmåga, genom att de får redovisa minst en fördjupningsuppgift muntligt i examinationen samt att utbyte av argument och diskussioner tränas och examineras.

Övriga underlag uppvisar viss brist på systematisk återkoppling beträffande såväl muntlig som skriftlig framställning, men i övrigt bekräftas bilden av hög måluppfyllelse.


Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Uppgifterna är ofta av grundforsknings- eller instrumentkaraktär och då finns inte någon relevant grund för diskussion om samhälleliga och etiska aspekter i de självständiga arbetena. Självvärderingen bekräftar bilden av studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter, då dessa behandlas i grundläggande och fördjupande kurser.

Självvärderingen tyder på hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter när fysikkunskaper är relevanta parametrar. Den förmågan tränas och examineras i vissa kurser, till exempel i tillämpningar av nanovetenskap och nanoelektronik, samt inom energiområdet eller det medicinska området.





Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Linköpings universitet Lärosäte


Huvudområde/examen

Fysik – kandidat

ID-nr

A-2012-09-1734

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. Samtliga självständiga arbetena visar på god kunskap om huvudområdet. En majoritet av de självständiga arbetena visar på mycket god fördjupning inom någon del av området samt mycket god orientering om aktuella forskningsfrågor, vilket bland annat uppnåtts genom att arbeten är utförda i aktiva forskningsmiljöer. Den goda orienteringen om aktuell forskning visas också av hänvisningar som förekommer i arbetena till aktuell forskningslitteratur. Flera arbeten visar på goda kunskaper om samspelet mellan experiment och teori, men något enstaka arbete visar på svagheter i fråga om metodkunskap.

Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse avseende studenternas kunskaper inom områdets vetenskapliga grund och goda möjligheter till fördjupning. Intervjuerna bekräftar bilden. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att självständigt identifiera, formulera och lösa problem, i synnerhet visar arbetena på god förmåga att formulera och avgränsa problem. Enstaka självständiga arbeten visar på svagheter i beskrivningen av metoder och tolkningen av resultatet.

Enligt självvärderingen får studenterna träning i att självständigt lösa uppgifter genom återkommande projektarbeten, och det görs troligt att studenterna uppnår en god färdighet och förmåga. Självvärderingen indikerar att det självständiga arbetet och projekt genomförs inom givna tidsramar.

Intervjuerna bekräftar bilden av en utbildning där studenternas förmåga till självständigt problemlösande utvecklas i en genomtänkt progression, med tydliga riktlinjer gällande tidsramar, vilket gör det troligt att även studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem utvecklas under utbildningen.


Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar. En majoritet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god förmåga att uttrycka sig välstrukturerat och välformulerat. Enstaka självständiga arbeten visar svagheter i form av oklara


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

formuleringar.

Självvärderingen tyder på hög måluppfyllelse avseende studenternas muntliga förmåga. Det framgår av självvärderingen att skriftlig och muntlig framställningsförmåga tränas och examineras systematiskt, bland annat genom rapportskrivande och obligatoriska muntliga presentationer. Dock saknas en tydlig progression. Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, då det finns moment i utbildningen där man tränar pedagogisk kommunikation, vetenskapligt skrivande samt skriftlig framställning i ett yrkessammanhang.

Intervjuerna bekräftar bilden. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög.Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter, vilket demonstreras genom kritiska diskussioner av resultat samt genom studenternas förmåga att sätta in de egna resultaten i ett vetenskapligt sammanhang. Enstaka av de självständiga arbetena visar på svagheter beträffande förmågan att göra vetenskapliga bedömningar, i synnerhet i relation till resultatens osäkerhet. Samhälleliga och etiska aspekter beaktas och behandlas på ett tillfredsställande sätt i arbeten vars frågeställningar aktualiserar sådana aspekter.

Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, exempelvis genom träning i ett vetenskapligt arbetssätt, inklusive vetenskaplig hederlighet i ett flertal kurser samt kursmål direkt kopplade till miljö och hållbar utveckling.





Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Lärosäte


Huvudområde/examen

Fysik – master

ID-nr

A-2012-09-1745

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. Med något undantag visar också de självständiga arbetena på mycket god fördjupning, företrädesvis in om materialfysik, samt på mycket god fördjupad insikt i forsknings- och utvecklingsarbete. I flera fall har de självständiga arbetena utförts inom ramen för större forskningsprojekt. Fördjupad insikt i aktuellt forskningsarbete visas också i flera självständiga arbeten, bland annat i form av omfattade referenslistor. Ett fåtal självständiga arbeten visar emellertid på betydande svagheter avseende fördjupning.

Självvärderingen gör det troligt att mycket hög måluppfyllelse uppnås, då bredden i utbildningen säkras genom ett obligatoriskt kurspaket och fördjupningen säkras genom en tydlig forskningsförankring, t.ex. i form av projektarbeten i anslutning till forskargrupper, studiebesök vid forskningslaboratorium samt inbjudna gästföreläsare. Dessa goda förutsättningar får dock inte genomslag fullt ut i de självständiga arbetena.



Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen, vilket bland annat demonstreras genom goda metodbeskrivningar och ingående diskussioner av resultaten. Kvaliteten på de självständiga arbetena är emellertid ojämn. En majoritet visar på mycket hög måluppfyllelse, med särskild styrka gällande tillämpningen och beskrivningen av experimentella metoder. Dock visar ett fåtal av de självständiga arbetena på betydande svagheter avseende metodkunskap.

Självvärderingen indikerar mycket hög måluppfyllelse avseende metodkunskap, genom den tydliga progressionen från kurser som fokuserar på experimentella och teoretiska metoder, där tillämpningen av dessa metoder är centralt, till det avslutande självständiga arbetet. Dessa goda förutsättningar får dock inte genomslag fullt ut i de självständiga arbetena.



Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

avseende förmågan att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Majoriteten av de självständiga arbetena visar på god förmåga att bidra till kunskapsutveckling och många arbeten visar på mycket god förmåga att utvärdera det egna arbetet. Ett fåtal av de självständiga arbetena visar emellertid på betydande svagheter avseende förmågan att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar samt förmågan att utvärdera det egna arbetet.

Enligt självvärderingen får studenterna träning i att självständigt lösa uppgifter med ett vetenskapligt arbetssätt med en tydlig progression vilken avslutas med det självständiga arbetet, vilket gör det troligt att de uppnår en god färdighet och förmåga inom detta område. Av självvärderingen framgår också att det självständiga arbetet och andra projekt genomförs inom givna tidsramar. Ovanstående gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås.

Självvärderingen indikerar att studenterna tränas i att utvärdera det egna arbetet inom ramen för det självständiga arbetet, vilket gör det troligt att måluppfyllelsen är hög.



Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår mycket hög måluppfyllelse avseende studenternas skriftliga förmåga. Samtliga självständiga arbeten är skrivna på engelska och majoriteten är väldisponerade och välskrivna. Något enstaka arbete påvisar svagheter i detta avseende.

När det gäller förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper är det troligt att studenterna uppnår hög måluppfyllelse. Av självvärderingen framgår att studenterna får träna varierade former av muntliga presentationer, företrädesvis på engelska, i flera kurser, exempelvis studentkonferens och muntlig tentamen. Under lärosätesintervjun framkom att den muntliga förmågan framför allt tränas i kommunikation med andra studenter och forskare, men att vissa moment inriktade mot gymnasieelever också förekommer.

Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara mycket hög.

Mål: För masterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller annan kvalificerad verksamhet. Majoriteten av arbetena kan beskrivas som goda exempel på modern fysikforskning, med hög vetenskaplig klass och ett reflekterande förhållningssätt. Kvaliteten på de självständiga arbetena är emellertid ojämn. En klar majoritet visar på mycket hög måluppfyllelse, men några få har sådana svagheter att förmågan att delta i olika typer av kvalificerat arbete kan ifrågasättas.

Självvärderingen tyder på hög måluppfyllelse avseende studenternas färdighet genom att de får goda ämneskunskaper samt systematisk träning i ett vetenskapligt arbetssätt.

I intervjuerna framkom att arbete i projektform tränas i en strukturerad process samt att resultaten av det självständiga arbetet ofta är av forskningskvalitet, vilket bekräftar den höga måluppfyllelsen.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13


Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga och forskningsetiska aspekter. För majoriteten av de självständiga arbetena är samhälleliga och etiska aspekter inte relevanta, men när de är det berörs aspekterna på ett adekvat sätt.

Självvärderingen tyder på att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga och forskningsetiska aspekter, då självvärderingen gör det troligt att studenterna får goda ämneskunskaper och systematisk träning i ett forskande och vetenskapligt arbetssätt. I såväl självvärderingen som intervjuerna framkom att i lärosätets tolkning av målet betonas de vetenskapliga och forskningsetiska aspekterna. Under lärosätesintervjun framkom att samhälleliga och etiska aspekter enbart berörs i förhållande till energifrågor.

Sammantaget bedöms måluppfyllelsen som hög, trots vissa svagheter avseende samhälleliga och etiska aspekter.

Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett

kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbetevisa

- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att

planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete.


- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.

För målet förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Linnéuniversitetet Lärosäte

Linnéuniversitetet

Huvudområde/examen

Fysik – kandidat

ID-nr

A-2012-09-1735

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar sammantaget på bristande måluppfyllelse avseende studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdets. I de flesta fall är måluppfyllelsen avseende kunskap om tillämpliga metoder bristande, till exempel gällande de kvantitativa metodernas osäkerhet. De självständiga arbetena visar dock att studenterna har goda kunskaper om huvudområdes vetenskapliga grund, bland annat genom det sätt på vilket det egna arbetet i en majoritet av fallen sätts in i ett vidare fysikaliskt sammanhang. Avseende fördjupning inom någon del av området är bilden splittrad. De inomvetenskapliga självständiga arbetena karaktäriseras av betydande fördjupning, medan en majoritet av de tillämpade självständiga arbetena saknar tillräcklig fysikalisk fördjupning.

Självvärderingen behandlar det fysikprogram som infördes i samband med att Linnéuniversitetet bildades och som de nuvarande studenterna går. De självständiga arbetena som ingår i utvärderingen har dock inte skrivits inom ramen för detta program. Enligt självvärderingen har bland annat obligatoriska, projektbaserade metodkurser med en omfattning av 15 högskolepoäng införts. Denna förändring bör kunna leda till en förbättrad måluppfyllelse vad gäller studenternas metodkunskaper.

Graden av förtrogenhet med aktuella forskningsfrågor är delvis svår att utläsa ur de självständiga arbetena och återigen är bilden splittrad. I några av de självständiga arbetena refereras till aktuell forskning, men i andra självständiga arbeten brister kopplingen, trots att den skulle ha varit relevant. Självvärderingen visar att det i kursplanerna saknas explicita inslag som ska ge studenterna en orientering om dessa frågor, utan att detta överlåtits åt lärarna att ombesörja i samband med ordinarie undervisning, handledning eller andra kontakter med studenterna. Någon regelbunden seminarieverksamhet som riktar sig till studenterna förekommer inte. Sammantaget gör detta en bristande måluppfyllelse trolig beträffande studenternas orientering om aktuella forskningsfrågor.


Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.

Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att självständigt identifiera, formulera, och lösa problem. I en majoritet av de bedömda självständiga arbetena saknas en acceptabel problemformulering eller försök till lösning. Vidare är beskrivningen av metoderna rudimentär eller helt utelämnad i en majoritet av de självständiga arbetena. En diskussion kring tillförlitlighet och noggrannhet saknas i också dessa arbeten.

Självvärderingen indikerar att studenterna inom ramen för det nya fysikprogrammet får ökad


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

träning i att självständigt lösa uppgifter inom ramen för obligatoriska projektarbeten, och att de får fortlöpande träning i att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Vid intervjuerna framkom att i somliga kurser påverkas betygssättningen om inlämningsuppgifter inkommit för sent. Sammantaget gör detta det troligt att en hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att genomföra uppgifter inom givna tidsramar.


Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. De flesta är välstrukturerade med en introduktion som underlättar förståelsen.

Självvärderingen gör det troligt att måluppfyllelsen inom ramen för det nya fysikprogrammet är hög också avseende studenternas förmåga att muntligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Den muntliga förmågan tränas fortlöpande genom redovisningar av projektarbeten och demonstrationer inför studiekamraterna. Det självständiga arbetet presenteras alltid vid ett öppet seminarium.



Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter. Måluppfyllelse: Bristande Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att måluppfyllelsen är bristande avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. En kritisk värdering av de egna resultaten och en diskussion av dessa i relation till vad som tidigare varit känt förekommer bara i en mindre del av de självständiga arbetena.

I de flesta självständiga arbetena i urvalet har det inte varit relevant att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter, men i de självständiga arbeten där samhälleliga aspekter varit relevanta visas en hög måluppfyllelse. Av självvärderingen framgår dock inte att samtliga studerande får tillräckligt stöd för att utveckla förmågan att göra bedömningar med hänsyn till samhälleliga och etiska aspekter.



Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse för målen - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om

områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.



För målet visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

och lösningar i dialog med olika grupper visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller bristande kvalitet. Ett nytt fysikprogram infördes i samband med Linnéuniversitetets tillblivelse. Programmets första studenter förväntas avlägga examen under 2013. Det nya programmet omfattar bland annat obligatoriska, projektbaserade metodkurser med en omfattning av 15 högskolepoäng. Denna förändring bör kunna leda till en förbättrad måluppfyllelse vad gäller studenternas metodkunskaper.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Lunds universitet Lärosäte

Lunds universitet

Huvudområde/examen

Astrofysik – master

ID-nr

A-2012-11-2318

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. I samtliga av de självständiga arbetena visar studenterna goda kunskaper inom astrofysik och bilden bekräftas av självvärderingen som redovisar en adekvat uppsättning av obligatoriska kurser inom programmet. De flesta av de självständiga arbetena visar i mycket hög grad att studenterna har väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av huvudområdet.

De självständiga arbetena är direkt forskningsrelaterade och visar på fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Självvärderingen bekräftar och fördjupar bilden, då den visar att vetenskapliga artiklar och litteratursökningar används systematisk i undervisningen. Därtill integreras studenterna i institutionens arbete genom att de får arbetsplats på institutionen och förväntas närvara på institutionens seminarier.

Vid intervjuerna framkom att programmet har utformats med ett omfattande examensarbete på 60 högskolepoäng för att vara forskningsförberedande vilket gör det troligt att i synnerhet målet om väsentlig fördjupning inom vissa delar av området uppfylls väl.



Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen, vilket bland annat demonstreras genom att de flesta självständiga arbetena i större eller mindre omfattning bygger på att studenterna har tillämpat metoder som är generellt användbara inom astrofysiken.

Självvärderingen visar att lärosätet arbetar strukturerat och systematiskt med att förmedla fördjupad metodkunskap genom att statistiska och numeriska metoder är viktiga inslag i flera kurser, vilket gör det troligt att mycket hög måluppfyllelse uppnås.

Lärosätesintervjun bekräftar bilden.


Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

avseende förmågan att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Flera av de självständiga arbetena visar hur studenten har kommit fram till att de enkla metoder som normalt lärs ut, inte räcker till. Studenterna har gått vidare till att identifiera mer lämpliga metoder, till exempel mer avancerade statistiska och numeriska metoder, eller till och med att utveckla egna metoder, vilket i något fall är själva målet med arbetet.

Flertalet av de självständiga arbetena visar på en god förmåga att med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. En del av arbetena har krävt att studenterna har utvecklat egna delmetoder.

Flera av de självständiga arbetena visar på mycket god förmåga att bidra till kunskapsutvecklingen. Detta bekräftas av självvärderingen. Tre av examensarbetena under 2012 har direkt lett till publikationer i referee-granskade tidskrifter. Flertalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god förmåga att utvärdera sitt arbete.

Självvärderingen indikerar att studenterna får träning i att självständigt lösa uppgifter, genom att till exempel problembaserat lärande används inom flera kurser. Detta gör det troligt att måluppfyllelsen avseende att självständigt identifiera och formulera frågeställningar är hög. Självvärderingen indikerar att det självständiga arbetet genomförs inom givna tidsramar, då det finns en detaljerad och strikt tidsplan för examensarbetena med flera kontrollstationer på vägen och tid schemalagd i slutet av det andra året för att redovisa de självständiga arbetena. Detta gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås avseende förmåga att genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete.



Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår mycket hög måluppfyllelse avseende skriftliga förmåga att klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Flera självständiga arbeten är mycket välskrivna på god engelska och av självvärderingen framgår att studenternas skriftliga förmåga tränas och examineras kontinuerligt. Studenterna får strukturerad feedback på såväl det språkliga som vetenskapliga innehållet i sina rapporter och essäer. Detta gör det troligt att mycket hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper.

Av självvärderingen framgår att studenternas muntliga förmåga tränas kontinuerligt under hela masterutbildningen, och att presentationsteknik ingår som ett moment i examensarbetet. Många av studenterna deltar i institutionens utåtriktade verksamhet, såsom Kulturnatten i Lund eller genom de aktiviteter som studentföreningen ALVA arrangerar. Vid intervjuerna framkom att studenterna får feedback på sina presentationer av sina handledare, och att instruktionerna till handledarna dokumenteras i de individuella utvecklingsplanerna. Ovanstående gör det troligt att mycket hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper.




Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Mål: För masterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Måluppfyllelse: Mycket hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår mycket hög måluppfyllelse. Flera av arbetena är fullständiga forskningsprojekt som går från en vetenskaplig frågeställning via metodutveckling till resultat som besvarar den ursprungliga frågeställningen.

Självvärderingen indikerar mycket hög måluppfyllelse avseende studenternas färdighet. Flera av de självständiga arbetena har lett till vetenskapliga publikationer i ledande tidskrifter, och fem av sju studenter som examinerades under 2012 har fått doktorandtjänster.



Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Flertalet av de självständiga arbeten innehåller bedömningar av de erhållna resultatens värde, eller analyser av olika aspekter av mätutrustningen och de felkällor som finns. Då studenterna följer god forskningspraxis för källhänvisningar visar de självständiga arbetena också på hög måluppfyllelse avseende forskningsetiska aspekter.

Av självvärderingen framgår att relevanta samhälleliga och etiska aspekter tas upp i vissa kurser, men dessa frågor diskuteras främst informellt. Etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete behandlas i kurser där det diskuteras vad som menas med god vetenskaplig sed. De vetenskapliga bedömningarna tränas i vissa kurser där man diskuterar hypotesprövning och den vetenskapliga metoden. Ovanstående gör det troligt att hög måluppfyllelse uppnås avseende studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete.



Bedömargruppens förslag till samlat omdöme Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för målen - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett

kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete

- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen - visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att

planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete

- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

För övriga mål visar underlagen på mycket hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.


Reg.nr 2013-06-25 411-00307-13

Lärosäte

Lunds universitet

Huvudområde/examen

Fysik – kandidat

ID-nr

A-2012-09-1736

Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund. Majoriteten av arbetena visar på god kunskap inom huvudområdet, och ett par enstaka arbeten visar på mycket god kunskap. En majoritet av arbetena visar på mycket god metodkunskap både för teori och experiment och i tillämpliga fall samspelet mellan dessa, medan resterande har god kunskap. De självständiga arbetena visar på stor bredd i val av ämne. Majoriteten av arbetena visar på god fördjupning i för arbetet tillämpliga delar av huvudområdet, och några arbeten visar på mycket god fördjupning i tillämpliga delar av huvudområdet. En majoritet av arbetena visar också på god orientering i aktuella forskningsfrågor inom ramen för fördjupningen av arbetet.

Självvärderingen indikerar hög måluppfyllelse avseende studenternas kunskaper inom områdets vetenskapliga grund och metoder, genom bredd i utbildningen och stora möjligheter till fördjupning.


Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Måluppfyllelse: Hög Motivering: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmågan att självständigt identifiera, formulera och lösa problem. Flertalet av de självständiga arbetena visar på god förmåga att formulera samt avgränsa problemställningen. Några arbeten visar på svagheter vad gäller förmåga till problemformulering och avgränsning.

Självvärderingen gör det troligt att studenterna får

kvalitetsutvärdering av fysik och närliggande huvudområden · beslut 1(2) reg.nr 2013-06-25...

Documents