Liceo Alberto Blest Gana.AV. INDEPENDENCIA 2998 - CONCHALI . Departamento de Ciencias /Subsector: Ciencias Naturales.

VI GUIA DE APRENDIZAJE.“Cambios físicos y químicos”.

Nombre: Fecha: Curso: 7° Básico.

Objetivo: Reconocer los cambios que experimenta la materia, distinguiendo entre cambio

físico y químico.

Habilidades: Describir- identificar- analizar - comparar- relacionar.

INSTRUCCIONES:

Lee atentamente la guía y luego realiza las actividades. Responde de manera clara y ordenada en la misma guía o en tu cuaderno Esta guía se evaluará con una calificación acumulativa. Para resolverla podrás utilizar internet, libro de ciencias naturales 7°básico

(Unidad 1: rodeados de materia en constante cambio) y la información que contiene la misma guía.

Recuerda que la guía se queda en casa hasta que volvamos a vernos en el liceo.

Cambios físicos:Los cambios físicos son transformaciones que alteran solo el aspecto de la materia, pero no su composición. Durante un cambio físico, no se producen variaciones en la naturaleza de las partículas que conforman al cuerpo u objeto, sino que cambian sus posiciones relativas. Por ejemplo, si fundimos una barra de chocolate, la distancia que existe entre las partículas que la conforman aumenta, hasta que las fuerzas de atracción entre ellas son insuficientes para mantenerlas en una posición cercana y ordenada, característica de los sólidos. Diariamente ocurren diversos cambios físicos en nuestro alrededor. A continuación, se indican algunos ejemplos.

Cambios químicos:

Ptje. Alcanz: Nota:

Ptje. Ideal:

21 pts.

Profesora: Paula Clavero González. 2020.

Los cambios químicos son transformaciones que se producen en la composición y en las propiedades de una o varias sustancias, a partir de lo cual se generan otras distintas. Estos cambios también son conocidos como reacciones químicas.

En la imagen de la izquierda, el metano reacciona con el oxígeno, produciendo dióxido de carbono y agua. Esto ocurre porque se rompen los enlaces entre las partículas de los materiales, por lo tanto, estas se separan y experimentan nuevas combinaciones.

¿Cómo reconocer un cambio químico?

Los cambios químicos, generalmente, van acompañados de una serie de fenómenos que, al observarlos o medirlos, nos permiten comprobar que estamos presenciando este tipo de cambios. Algunos ejemplos de estos fenómenos son los siguientes.

Reacciones químicas a nuestro alrededorAunque no lo notes, en todo momento están ocurriendo reacciones químicas a nuestro

alrededor. Veamos las más importantes.

Actividades.

I ITEM. Desarrollo

1.- Señala 2 ejemplos de cambios químicos y físicos que acontezcan en el medio natural y en tu entorno inmediato, como tu hogar, escuela, etc. (4 pts)

2. Observa, de forma directa o por medio de imágenes o videos, un cambio físico y uno químico. Luego, descríbelos y explica la diferencia entre ambos considerando los siguientes criterios: tamaño, forma, masa y variación de los estados físicos antes y después del cambio.( 2 pts)

3.-Explica brevemente la importancia de una de las reacciones químicas que ocurren en nuestro entorno. ( 2 pts)

4.-Analiza la siguiente pregunta modelada. ( 2 pts)

5.- Marca con una X el cambio observado en los siguientes procesos. ( 4 pts)

II Ítem. Términos pareados. Relaciona los conceptos de la columna A con la columna B. (4 pts)

III Ítem. Selección múltiple. Marca la alternativa que consideres correcta. (1 pto c/u)

1.-Carlos vertió agua en una cubeta y la colocó en el congelador. Al cabo de dos horas el agua se había convertido en hielo. ¿Qué tipo de cambio pudo observar Carlos?

A. Cambio físico irreversible. B. Cambio químico reversible. C. Cambio físico reversible. D. Cambio químico irreversible.

2.-La siguiente tabla muestra la corrosión (signo +) observada en diferentes metales. ¿Qué se puede deducir de esta información?

Día Metal A Metal B Metal C1 0 ++ 02 0 +++ +3 + ++++ ++

A) El metal A se corroe más rápido B) El metal B se corroe más rápidoC) El metal C se corroe más rápidoD) Todos los metales se corroen al mismo tiempo

3.- Cristián, muy temprano en la mañana, peló y cortó una manzana para llevarla de colación. Al momento del recreo, abrió el recipiente y descubrió que la manzana tenía color café. ¿Qué puede haber ocurrido con la manzana de Cristián?

A. Experimentó un cambio físico irreversible, ya que una parte de ella se transformó en agua y la otra parte se secó. B. Experimentó un cambio químico irreversible de oxidación, ya que al combinarse con el oxígeno del aire formó un nuevo compuesto. C. Experimentó un cambio químico reversible, ya que reaccionó con el plástico del recipiente que la contenía y formó un nuevo compuesto. D. Experimentó un cambio físico reversible, ya que al estar en ausencia de luz, cambia de color, pero al exponer la manzana nuevamente al sol, esta vuelve a su tono natural.