l æ r e r e n e k s o - e m i l k n o r r s ø r e n s e n ......zygmunt bauman, globaliseringens...

26.4.2019 Læreren EKSO - Emil Knorr Sørensen - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - IBC

https://www.lectio.dk/lectio/944/studieplan/undervisningsbeskrivelse.aspx?laererid=28282341006&type=undervisningsbeskrivelse 1/7

Læreren EKSO - Emil Knorr Sørensen - UndervisningsbeskrivelseUdskrevet fra Lectio: 26/4-2019 10:34

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb

UndervisningsbeskrivelseStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er) 2018/19

Institution IBC

Fag og niveau Samfundsfag B

Lærer(e)

Hold vf1sab19K (vf1sab19K)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Sociologi - Identitet og betydning af social uligh

Titel 2 Økonomi - Vækst og bæredygtighed

Titel 3 Velfærdsstaten - I Danmark og i verden

Titel 4 Politik - Danmark til valg

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1 Sociologi - Identitet og betydning af social uligh Formål (generelt og faglige mål): Identitet og udsatte, Sociale rolle og areaner, sociale normer, Mead og Erikson – Identitetsdannelse:Identitet, sociale roller og normer, rolletagning og jeg’et, mig’et og selv’et, barnets identitetsdannelse,Goffman og Meyrowitz – Om identitet: Identitet som en social konstruktion, impression-management,front- og backstage, identitet i det senmoderne samfund, Honneth – Identitet og anerkendelse:Anerkendelsessfærer og behovet for anerkendelse, Identitet i forskellige samfundstyper: Identitet i dettraditionelle, moderne og senmoderne samfund, Anthony Giddens, Ulrik Beck og Thomas Ziehe – Detsenmoderne samfund: Adskillelsen af tid og rum, udlejring af sociale relationer, øget refleksivitet, af-traditionalisering, risikosamfundet, formbarhed og den kulturelle frisættelse, Senmoderne pessimist,Zygmunt Bauman, globaliseringens vindere og tabere, Forskellige grupper i Danmark, livsformer oglivsstil, Pierre Bourdieu: Habitus og kapital: Betydning af opvækst og miljø ift. identitet, Levekår,socialgruppeinddeling, social mobilitet, Bourdieu, mønsterbrud, social arv og dens betydning,mønsterbrydere og faktorer for mønsterbrud, Udsatte og stigmatiserede, hvem er de udsatte iDanmark? Findes der overhovedet fattigdom i Danmark? Betydningen af fattigdom ift. identitet, Den”nye” ulighed, faktorer med betydning for ulighed, fordelingen af ressourcer og ulighed,Klassesamfundet Lektie/Pensum: Bjørnstrup, Victor m.fl., Netværkssamfundet, Columbus 2012, s. 18-60. Brøndum, Peter & Hansen,Thor Banke, Luk samfundet op!, Columbus 2014, s. 84-104. Jensby, Jakob Glenstrup & Brøndum,Peter, Columbus 2014, s. 81-89, Antoft, Rasmus, m.fl., SociologiNU, s. 28-29 og 81-83, Systime 2015 Artikler/dokumentar: Sandra Willer er og bliver teenager af tiden - og tiden vil have en pæn pige, Berlingske Tidende d.22.11.15 Spornoseksuelle: Vi spiller ikke seje. Vi er seje. Jeg ved godt, det lyder smart, men jeg føler migsmart, Politiken d. 29.07.14 De globale vindere kontra de lokale tabere, Kristeligt dagblad d. 30.05.14 Minervamodellen - Kompas dig selv: http://tns-gallup.dk/da/kompas Forsker: Dem med ringere netværk fra livets begyndelse vil statistisk set klare sig dårligere. Politikend. 20.03.18 Socialgrupper og det nye klassesamfund: Klassesamfundet.dk Dokumentar: Mønsterbryder - afsnit 6. DR 2007 Dokumentar: Fattige danske børn - den usynlige arv. DR 2012 De nye fattige. Jyllands Posten d. 08.09.15 Den danske ungdomskultur har ændret sig i takt med den teknologiske udvikling. Weekend Avisen d.31.03.17 Vestegnspige i akademiker-miljø: Jeg er stadig den ubudne gæst, som folk kan nedgøre udenomkostninger. Politiken 07.11.17 Eksperter: Vil vi bryde negativ social arv, skal vi gribe tidligt ind. Politiken d, 25.07.17

https://www.lectio.dk/lectio/944/studieplan/forloeb_vis.aspx?phaseid=29423238543&prevurl=studieplan%2fundervisningsbeskrivelse.aspx%3flaererid%3d28282341006%26type%3dundervisningsbeskrivelse



Indhold Kernestof:Introduktion til samfundsfagSociologi - Forløbsplan.docxNetværkssamfundet s. 18-28: Om identitet - Mead og EriksonNetværkssamfundet s. 28-34Netværkssamfundet s. 34-37Netværksamfundet s. 38-57Zygmunt Bauman om det senmoderne samfund - I kompendietSociologi - Ekstra kapitler til netværkssamfundet.pdfLuk samfundet op s. 84-94 (Siderne er i kompendet)Luk samfundet op s. 94-97 (siderne er i kompendiet)Luk samfundet op s. 97-99 (siderne er i kompendiet)Luk samfundet op s. 99-104 (siderne er i kompendiet)Ulighedens mange ansigter s. 81-89 (Siderne er i kompendiet)I timerne arbejder vi med www.klassesamfund.dk - Husk at tage en computer med (i hvert fald halvdelen)Vi samler op på vores forløb og begynder så småt på case-studierne, som I skal arbejde med indtil efterårsferienSociologi - Lektion 13 - Sociologi-kort til udfyldning.docxCFU - Center for undervisningsmidlerHusk undervisningen i dag er fra 10:55 - 12:50 (el. 12:25 da I selv styrer jeres frokostpause)

Omfang Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 72 moduler

Særlige fokuspunkter FagligeLytteLæseSøge informationSkriveDiskutereProjektarbejdeFormidling

Almene (tværfaglige)Analytiske evnerKommunikative færdighederOverskue og strukturere

PersonligeSelvstændighedSelvtillidInitiativAnsvarlighedKreativitet

SocialeSamarbejdsevneÅbenhed og omgængelighed

ITLectioTekstbehandlingRegnearkPræsentationsgrafikInternet

https://www.lectio.dk/lectio/944/studieplan/forloeb_vis.aspx?phaseid=29423238543&prevurl=studieplan%2fundervisningsbeskrivelse.aspx%3flaererid%3d28282341006%26type%3dundervisningsbeskrivelse#ACH29359743441




















Væsentligste arbejdsformer ForelæsningerGruppearbejdeIndividuelt arbejdeLærerstyret undervisningPararbejdeProjektarbejde

Titel 2 Økonomi - Vækst og bæredygtighed Formål (generelt og faglige mål): Hvad er økonomi? Udbud og efterspørgsel, markedsligevægt, det økonomiske kredsløb, konjunkturerog konjunkturforløb, De samfundsøkonomiske mål, BNP, vækst, bæredygtig udvikling,arbejdsløshed/beskæftigelse, balance på offentlige finanser, lige fordeling af indkomster, stabilinflation, balance på betalingsbalancen, Opsamling på de samfundsøkonomiske mål, målekonflikter,Finanspolitik, ekspansiv og kontraktiv, pengepolitik og valutapolitik, strukturpolitik,arbejdsmarkedspolitik, flexicurity-model, Økonomiske politikker, Keynes vs. monetarismen, EU ogdansk økonomi, det indre marked – Fællesmarkedet, valuta-, penge- og finanspolitik med EU, Denoffentlige sektor, indtægter og udgifter, fastsættelse og fordeling af økonomi, skat, Globalisering,global konkurrence, Danmarks konkurrenceevne, hvad er vi gode til? Kommer kineserne og æder os? Lektier/pensum: Samf på B. Skov, Oliver Boserup, Matthiesen, Tobias og Bjørnstrup, Victor. Columbus 2018, s. 214-267. Artikler/dokumentar: Vi er midt i et opsving: Men forbrugerne holder på pengene. Politiken d. 22.10.18 TV-program: Økonomi for dummies med Huxi og Karen - afsnit 1. DR 2012 Danmark bliver rigere af EUs indre marked. Berlingske Tidende d. 25.02.17 Ny undersøgelse: Topskattelettelser vil få danskere til at arbejde mere. Berlingske Tidende d.10.08.16 Lavere skat får ikke danskerne til arbejde mere. Altinget d. 08.02.16 Globalisering gavner især lavtlønnede danskere, lyder det fra regeringen i analyse. TV2 d. 01.09.17 Computerprogram: Vismandsspillet Danmark er på vej ind i en høj konjunktur. DR-nyhederne d. 18.12.17 BNP-indikator 2017. Danmarks Statistik Folketingets økonomer splitter partierne: Uligheden hæmmer væksten. Politiko d. 02.04.17 Regeringen vil fordoble eksporten af dansk energiteknologi. Altinget d. 22.03.17 EUs indre marked er afgørende for danske virksomheder. Analyse fra Dansk Industri 2017

Indhold Kernestof:B-bogen s. 214-223B-bogen s. 223-235B-bogen s. 223-235 igenB-bogen s. 236-248 - Spring den grønne boks s. 243-244 overØkonomi - Lektion 4.pptxØkonomi - Lektion 4 til eleverne.pptxB-bogen s. 236-248 igen – Fokus på grøn boks s. 243-244B-bogen s. 249-252Arbejd selv - Små opgaver til økonomi. Husk at læs opgavebeskrivelsen grundigtØkonomi - små opgaver til økonomi og vismandsspillet.docxB-bogen s. 253-261B-bogen s. 262-267Arbejde med synopsisØkonomi - Lektion 8 - om synopsis.pptxØkonomi - Træningssynopsis.pdf




















Særlige fokuspunkter FagligeLytteLæseSøge informationSkriveDiskutereFormidlingSelvrefleksion


SocialeSamarbejdsevne

ITRegneark

Væsentligste arbejdsformer ForelæsningerGruppearbejdeIndividuelt arbejdeLærerstyret undervisningPararbejde

Titel 3 Velfærdsstaten - I Danmark og i verden Formål (generelt og faglige mål): Politiske ideologier, stat-marked-civilsamfund, liberalisme, konservatisme, socialisme,socialliberalisme, de danske partier og ideologierne, Liberalismen, konservatisme, socialisme,socialliberalisme, Velfærd og forskellige velfærdsmodeller, den universalistiske, den residuale, denselektive, Den danske velfærdsstats udvikling, fra velfærdsstat til konkurrencestat? Livsverden ogsystemverden, Den danske velfærdsstats udfordringer, demografiske pres (ældrebyrden), tilskyndelsetil arbejde (pisk og/eller gulerod), individualisering- og forventningspres, omkostningspres,globaliseringspres, Løsninger på velfærdsstats udfordringer, brugerbetaling, udlicitering, privatisering Lektie/pensum: Samf på B s. 148-183. Ulighedens mange ansigter, Jakob Glenstrup Jensby og Peter Brøndum, Columbus 2014, s. 214-217+ 223 Artikler/dokumentar: Universel velfærd er snart fortid. Ugebrevet Mandag Morgen d. 24.01.14 TV-program: Gaden hvor det offentlige forsvandt. DR 2013 Voksne børn om at hjælpe forældre: 'Vi har jo betalt vores skat'. DR-nyhederne d. 28.09.15 Corydon: »Jeg tror på konkurrencestaten«. Politiken d. 24.08.13 TV-program: Farvelfærd: Folketinget møder virkeligheden. DR 18.12.14 Vi er på vej mod velfærdsstaten version 2.0. Videnskab.dk d. 06.06.17 Er en milion på forsørgelse for mange? Berlingske Tidende d. 07.01.16 Svensk råd til Løkke: Tag fat på flere reformer. Berlingske Tidende d. 25.05.16 Den langsomme erosion af velfærdssamfundet. Arbejderbevægelsens Erhvervsråd d. 31.12.16 En moderne offentlig sektor. Fra Venstre hjemmeside d. 01.03.19 Debat: Velfærdsstaten er et fællesskab, som burde hyldes. Politiken d. 17.01.17




Indhold Kernestof:B-bogen s. 148-158Ideologiernes kamp – lektion 1.pptxVelfærd - Lektion 1 - oversigtsblad til ideologier.docxB-bogen s. 150-158 (igen)B-bogen s. 159-164 (og 165-166)Velfærd - Lektion 3 - artikel + sprg.docxB-bogen s. 165-166Velfærd - Lektion 4 - Små opgaver til velfærdssamfundet.docxB-bogen s. 164 + 166-167Velfærd - Lektion 5 - Til VIB.docxVelfærd - Lektion 5 - tekster til timerne.pdfVelfærd - Lektion 5 - oversigtsblad til velfærdsstatens historien.docxTekster udleveres på timenB-bogens s. 168-172Velfærd - Lektion 7 - Opgaver til dagens lektion.docxB-bogen s. 173-175Velfærd - Lektion 8 - Kursistopgave.docxB-bogen s. 175-183Velfærd - Lektion 9 - Anden runde af løsninger til velfærdsstatens udfordringer.docxOpsamling på forløb - husk B-bogen og noter fra undervisningenArbejde med synopsisSelvstændigt arbejde med synopsis (Emil til møde)Fremlæggelser




PersonligeSelvstændighedSelvtillidInitiativAnsvarlighedKreativitet


ITTekstbehandlingPræsentationsgrafikInternet


























Væsentligste arbejdsformer ForelæsningerGruppearbejdeIndividuelt arbejdeLærerstyret undervisningPararbejde

Titel 4 Politik - Danmark til valg Formål (generelt og faglige mål): Hvad er politik, Eastons sætning + model, demokrati, demokratiformer, magt, parlamentariskestyringskæde, valgsystemet, Lovgivningsprocessen – fra idé til lov, De politiske partier, ideologier ogpartier (igen 😊), partiernes ændringer – fra klassepartier til enkeltsags- og catch-all-partier,Partiernes adfærd, Molins model, forskellige faktorer for valg af standpunkt, Vælgernes adfærd, fratraditionelle vælgere til postmoderne værdier, minervamodellen ift. vælgere og politik, Mediernes rollei politik og demokrati, medialiseringen af politik, spindoktor, EU og dansk politik, hvad bestemmer EUog EU i Eastons model Lektier/pensum: Samf på B, s. 83-135 og 185-227 Artikler/dokumentar: Al magt til forsamlingshuset: Kan borgerråd løse vor tids problemer med demokratisk underskud?,Information d. 26.01.19 Overblik: Partierne i Danmark, Kristeligt Folkeblad d. 03.04.19 Handicappede kan komme i klemme ved kontanthjælpsloft, DR-nyhederne d. 10.02.16 Ændring af kontanthjælpsloft: Handicappede i særlige boliger beholder boligstøtte, DR-nyhederne d.25.02.16 Infograf om Vælgervandringering, https://www.dr.dk/nyheder/politik/vaelgervandringer#OE2015 TV-program: 21 Søndag; Partierne tager nye midler i brug for at kortlægge vælgerne. DR d. 31.05.15 TV-program: Bag borgen: Vælgervandringerne som afgjorde valget i 2015. DR d. 25.06.15 Dokumentarfilm: Dagbog fra Midten, Christoffer Guldbrandsen 2009 Kandidattest fra Altinget.dk EU påvirker din hverdag fra morgen til aften, Kristeligt Dagblad d. 02.05.14 Folketingsvalget splittede land og by, Information d. 22.03.17 Vælgervandringer: Socialdemokratiet henter 40.000 vælgere fra DF, Altinget d. 16.01.17 Danskerne: Her er de vigtigste politiske emner i 2017, Ugebrevet A4 december 2016 Tangoen mellem medier og politikere, Berlingske Tidende d. 26.10.16 Derudover har en del af eleverne besøgt Folketinget og MF Christian Rabjerg Madsen (S),Arbejdermuseet og Netavisen PioPio. Deltaget i vælgermøde på skolen med besøg fra 9 forskelligeFolketingskandidater og vælgermøde om EU-parlamentsvalg med deltagelse fra Jeppe Kofod (S) ogPeter Kofod (O).

Indhold Kernestof:B-bogen s. 83-114 (Brug mest krudt på at læse siderne 83-92 og 98-109)B-bogen s. 115-122Politik - Lektion 2 - Belinda-sagen - dokumenter.pdfPolitik - Lektion 2.pptxB-bogen s. 185-191B-bogen s. 192-198B-bogen s. 198-213Politik - Lektion 5 - Vælgertyper.docxPolitik - Lektion 5 - To gange klip om partierne og vælgerne.docxPolitik - Lektion 5 - Hvilke vandringer bliver afgørende for valget.docxPolitik - Lektion 5 - Minervamodellen.pptxArbejde selv - Forbered spørgsmål til FolketingskandidaternePolitik - Lektion 6 - Forbered spøgsmål til Folketingskandidaterne.docxFolketingsdebat og efterfølgende undervisningB-bogen s. 123-127B-bogen s. 127-135Politik - Lektion 8 - arbejdsark til de Europæiske institutioner.docxPolitik - Lektion 8 - Artikel om EUs indflydelse på danskernes hverdag.docxArbejde med synopsisPolitik - Synopsistræningssæt.pdfSynopsis-fremlæggelses - IndividueltSpørgetime mht. eksamen, udlevering af gode tips/oversigter til repetition





























PersonligeSelvstændighedInitiativAnsvarlighedKreativitet


ITTekstbehandlingPræsentationsgrafikInternet

Væsentligste arbejdsformer Eksperimentelt arbejdeForelæsningerGruppearbejdeIndividuelt arbejdeLærerstyret undervisningPararbejde

l æ r e r e n e k s o - e m i l k n o r r s ø r e n s e n ......zygmunt bauman, globaliseringens...

Documents