LA BRECHA DIGITAL

1. INTRODUCCIÓN.2. DEFINICIÓN3. HISTORIA.

4. QUÉ LA CAUSAN5. EXCLUSIÓN.

6. PROBLEMAS Y SOLUCIONES.7. DIFERENTES OPINIONES

8. CONCLUSIÓN.

1. INTRODUCCIÓN

Con este trabajo pretendemos abordar el tema de la brecha digital yaque nos parece un tema de actualidad en la sociedad en la que nosmovemos. La brecha digital es uno de los problemas más frecuentes queexiste y afecta a los sectores más pobres de la sociedad. Para abordareste tema hemos querido concretarlo en los siguientes apartados:

- Definición: hemos recopilado definiciones de varios autores parasaber qué es la brecha digital.

- Historia: con esta parte lo que hemos querido es profundizar en losorígenes y la evolución del concepto a lo largo del tiempo.

- Qué la causan: con ello pretendemos interiorizar el por qué seproduce este problema en la sociedad.

- Exclusión: hemos querido hablar sobre esto porque la brecha digitalda lugar a nuevas formas de exclusión.

- Problemas y soluciones: con esta parte hemos querido resaltar losproblemas surgidos por la brecha digital y las soluciones propuestasdesde diferentes puntos de vista como por ejemplo el económico.

Y por último con la conclusión queremos reflejar nuestro punto devista sobre este tema.

2. DEFINICIÓN:

¿Qué es la brecha digital?

Para ingresar en este asunto de la brecha digital hay que comprenderqué significa el término, qué implica. Sin embargo, la tarea no essencilla y es que las definiciones son tan variadas como los estudios que

la abordan:Martin R. Hilbert sostiene que es la brecha "entre aquellos que tienenacceso a las tecnologías digitales y aquellos que no" (1).Otra definición bastante más amplia de la brecha digital es aquella querecogieron Ricardo Monge y Federico Chacón del Departamento deComercio de los Estados Unidos: "[mientras] algunas personas tienenlas más poderosas computadoras, el mejor servicio telefónico y el másrápido servicio de Internet, así como una riqueza de contenido en esteservicio y una capacitación apropiada para sus vidas... Otro grupo depersonas... no tiene acceso a las más modernas y mejorescomputadoras, al más confiable servicio telefónico o al más rápido omás conveniente servicio de Internet. La diferencia entre estos dosgrupos de personas constituye... la brecha digital" (2) .La ALADI en un estudio realizado para analizar su impacto en los paísesque la integran la definió como una que "cuantifica la diferenciaexistente entre países, sectores y personas que tienen acceso a losinstrumentos y herramientas de la información y la capacidad deutilizarlos y aquellos que no lo tienen. Habría consenso, entonces, endefinirla como la diferencia existente en el grado de masificación de usode las TIC entre países. Esta suele medirse en términos de densidadtelefónica, densidad de computadoras, usuarios de Internet, entre otrasvariables"(3).Más recientemente Ricardo Monge señaló que "el término brecha digitalse refiere al acceso diferenciado que tienen las personas a lasTecnologías de Información y Comunicaciones (TICs), así como lasdiferencias en la habilidad para usar tales herramientas, en el uso actualque les dan y en el impacto que tienen sobre el bienestar"(4).La idea, como se puede ver, es a grandes rasgos la misma (*). Labrecha digital se trata de "una diferencia" (ya sea entre individuos,grupos o áreas geográficas), una que se refiere al acceso, utilización ycapacidad o habilidad en el uso de las TIC. Obviamente, como usted sedará cuenta, debido a la importancia actual de Internet se tiende ahacer especial hincapié en ésta a la hora de analizar la brecha.

3. HISTORIA

El término procede del inglés digital divide, utilizado durante laAdministración Clinton, aunque su autoría no puede ubicarse con todaprecisión. Mientras que en algunas referencias, se cita a Simon Moorescomo acuñador del término, Hoffman, Novak y Schlosser se refieren aLloyd Morriset como el primero que lo empleó para hacer referencia a lafractura que podía producirse en los Estados Unidos entre "conectados"y "no conectados", si no se superaban las serias diferencias entreterritorios, razas y etnias, clases y géneros, mediante inversionespúblicas en infraestructuras y ayudas a la educación. En todo caso,

durante esta administración se dió lugar a una serie de reportespublicados bajo el título Falling through the Net, en el que se dejabaevidencia del estado que este fenómeno guardaba en la sociedadestadounidense a finales de la década de 1990.

A partir de este origen, algunos autores prefieren en español, el términofractura digital o estratificación digital, por ser mucho más expresivossobre lo que realmente significa. La traducción a otras lenguas latinas,como el francés, también ha optado por el término de fractura. Noobstante, la mayoría de los autores hispanos se decanta por el debrecha, más suave y políticamente correcto. Algunas otras expresionesque han sido usadas para referirse a la Brecha Digital son divisoriadigital, brecha inforcomunicacional y abismo digital

Otros autores extienden el alcance de la Brecha Digital para explicarlatambién en función de lo que se ha denominado analfabetismo digital,que consistente en la escasa habilidad o competencia de un gran sectorde la población, especialmente entre aquellos nacidos antes de ladécada de 1960, para manejar las herramientas tecnológicas decomputación y cuyo acceso a los servicios de Internet es por ende muylimitado.Para hacer una revisión histórica del concepto hay que recordar que, engeneral, la relación entre tecnología y desarrollo ha sido muyfrecuentemente percibida como una relación lineal. Inclusive, en losaños 60-70, se propiciaron - al menos en Latinoamérica - una grancantidad de programas nacionales con el apoyo de los organismosinternacionales y bilaterales orientados a la “transferencia tecnológica”de los países desarrollados hacia los países pobres. Aunque en estaocasión se referían principalmente a la transferencia tecnológicaorientada a la producción industrial ya se suponía que la disponibilidadde tecnología produciría desarrollo.Cuando, alrededor del año 1978, en los países ricos se dio el auge deldesarrollo informático se discutía sobre el impacto de esta tecnología enel desarrollo. Con este propósito la UNESCO crea un organismointergubernamental de informática (IBI) cuyo propósito es crear lascondiciones para que los países pobres lograran su crecimientoinformático y con eso se redujera la brecha con los países ricos. Esentonces desde la informática y no necesariamente desde la expansiónde la Internet que se comienza a construir el discurso sobre la brechadigital.Como puede deducirse, el concepto de brecha digital se ha modificado através del tiempo. En un principio se refería básicamente a losproblemas de conectividad. Posteriormente, se empieza a introducir lapreocupación por el desarrollo de las capacidades y habilidadesrequeridas para utilizar las TIC (capacitación y educación) yúltimamente también se hace referencia al uso de los recursosintegrados en la tecnología. Así, el concepto de brecha digital incorporalos siguientes enfoques básicamente:

a) El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la posibilidad/dificultad dedisponer de computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluyetambién el problema de servidores y de backbones. De hecho, los paísesdel sur siguen dependientes de los equipamientos del norte.b) El enfoque hacia la capacitación: es decir, la capacidad/dificultad deusar estas tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe unadiferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizaradecuadamente la tecnología y no solamente con la posibilidad dedisponer de computadoras. En este sentido, se comienza a desarrollar elconcepto de alfabetización digital relacionado con el de brecha digital.c) El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a la limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponiblesen la red. En los últimos tiempos, se ha integrado en el concepto debrecha digital las posibilidades de utilizar la tecnología no ¬solamentepara acceder a la información, el conocimiento sino también a un nuevomodo de educación y para aprovechar de las “nuevas oportunidades”como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, elteletrabajo, el disfrute de nuevas formas de entretenimiento y ocio.

4. QUÉ LA CAUSA:

La brecha digital es la diferencia que existe entre unos países y otros,esta diferencia se produce principalmente debido al impacto de las TICsen los últimos años en nuestra sociedad. Las TICs son las Tecnológias dela Información y las Comunicaciones, como internet, ordenadores,telefonía...y que conviven con nosotros. Las características de las TICsson las siguientes:

• Facilitan las comunicaciones.• Eliminan las barreras de tiempo y espacio.• Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas

entidades.• Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado• Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.• Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.• Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el

consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad detransporte físico yla contaminación que éste pueda producir.

• Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.• Internet, como herramienta estándar de comunicación, permite

un acceso igualitario a la información y al conocimiento.

Teniendo en cuenta estas características podemos pensar que lasTICs son todo beneficio, y en parte puede que sí, pero tambiéntenemos que pensar que hay países que no tienen acceso a las TICs,debido a su situación política y económica. También tenemos que

tener en cuenta que las TICs van evolucionando a un pasovertiginoso, lo cual hace que la brecha existente entre unos países yotros sea más grande, si esto es así disminuye la posibilidad de poderalcanzar a los países desarrollados y la brecha se hará cada vez másgrande y de esta forma entramos en una dinámica en la que serámuy dificil parar.También es importante que la brecha digital se puede producir nosólo por las TICs, sino que también se produce por el pococonocimiento que hay en algunos países para poder acceder a ellas,por las edades e incluso por el géner, puesto que en mucho paíseslas mujeres todavía tienen un papel secundario, sobre esto semuestra un vídea más abajo. Es decir, dentro de la brecha digital,hay otras muchas brechas que impiden acceder a las TICs.

5. EXCLUSIÓN:

¿Qué es?

Cuando hablamos de exclusión o discriminación social podemos decirque es: Protección de carácter extraordinario que se da a un grupohistóricamente discriminado, especialmente por razón de sexo, raza,lengua o religión, para lograr su plena integración social. Así hoy día,hablamos de brecha digital, y dentro de la misma nos referirnos aexclusión en el ambito de las nuevas Tecnologías. Y al contrario de loque mucha gente piensa, la brecha digital en vez de disminuir, seagranda en España.Hoy podemos hablar del internauta tipo tiene unperfil cada vez más marcado:

-Hombre, de 15 a 34 años.-Residente en una capital de provincia.-Con estudios y un trabajo.

Esta clase de navegante se conecta cada vez más, mientras quemayores, amas de casa, parados y residentes de zonas rurales lo hacenen mucha menos proporción. Además algo significativo, es que uno decada dos internautas reside en capitales de provincia.

Ramón Luz, alcalde de Sesga- RICARDO GUTIÉRREZ

La implantación de Internet en España es"sensiblemente inferior" respecto a la UE

Aunque creamos que en todo pueblo, ciudad, o comunidad existan lasmismas oportunidades, para acceder a internet, estamos equivocados,porque crece la diferencia entre comunidades: el porcentaje de hogaresconectados en Madrid dobla al de Extremadura. Así unos 4,5 millones deespañoles que residen en 2.534 municipios no tienen posibilidad deacceder a Internet de banda ancha

Pero la brecha que más preocupa a las autoridades es la regional: lacifra de internautas que residen en capitales de provincia y lascomunidades con mayor renta siguen aumentando a mayor ritmo quezonas menos favorecidas, con lo que la brecha no deja de aumentar:según datos del Instituto Nacional de Estadística de octubre, el númerode hogares que dispone de acceso a Internet en Madrid ha aumentadoen casi un 5%. Y no es un ritmo que sigan todas las comunidades: enCastilla-La Mancha, por ejemplo, la cifra ha crecido del 27,1% al 30,8%;en la Comunidad Valenciana, ha subido del 32,4% al 33,5%; y enExtremadura, algo un dato llamativo es que incluso ha disminuido (del23,9% al 23,8).

"Discriminados"

La situación es aún peor si se observan los datos referidos a la conexiónpor alta velocidad,hay 4,5 millones de españoles, que no tienen acceso aInternet de banda ancha, según la Secretaría de Estado de

Telecomunicaciones. "Son 4,5 millones de discriminados", según VíctorDomingo, presidente de la Asociación de Internautas (AI).

Todo esto influye, en la "desertización de las zonas rurales". Como porejemplo, en el Rincón de Ademuz, un hermoso enclave geográfico de laprovincia de Valencia (entre Cuenca y Teruel)El municipio de Castielfabib, por ejemplo, ha perdido 360 habitantes en10 años y la mitad de la población es mayor de 65 años. Pero atraer aemprendedores empresariales, jóvenes trabajadores o parejas con niños-a éste u otro municipio vecino- es muy complicado si se tiene en cuentaque sólo hay cobertura de telefonía móvil en algunas zonas de lapoblación y que uno no se puede conectar a Internet. Quien se vaya avivir allí no puede usar banca electrónica, hacer trámites con laAdministración, comprar por Internet, bajarse música o películas,chatear con amigos o familiares, ni compartir fotos o recuerdos. La únicaposibilidad de acceso a la Red en estas zonas aisladas es conectarse víasatélite a precio de oro (hasta 600 euros al mes) o por el llamado "ADSLrural", que ofrece la mitad de velocidad (512kbps) de la que se puedeconseguir habitualmente en una ciudad, y es más cara: la cuotamensual suele rondar los 80 euros, aunque a veces supera los 100. Loshabitantes de zonas aisladas tampoco pueden beneficiarse de las ofertasconjuntas de voz, datos y televisión. Eso sin contar la odisea de lograrque un técnico vaya a casa, las tormentas que queman centralitas o lasheladas que congelan el módem, se debe decir que "La infraestructuraes lamentable".Se puede decir que hay una "relación directa" entre el uso de Internet yla infraestructura disponible. En España, hay zonas de orografíacomplicada y aldeas aisladas y, en el caso del ADSL, la tecnología máscomún de acceso a banda ancha en España, la calidad de la señal sedeteriora cuando el hogar está a más de 1,5 kilómetros de la centraltelefónica.Por eso, la Asociación de Internautas (AI) ha pedido al Gobierno queconsidere la banda ancha como parte del servicio universal, como latelefonía. Cualquier ciudadano puede solicitar una línea telefónica ya quetiene derecho a ella; la AI quiere que se amplíe esa consideración a labanda ancha en el anteproyecto de la Ley de Medidas de Impulso de laSociedad de la Información, en tramitación.

El Gobierno ya puso en marcha, en junio de 2005, un plan paraextender la banda ancha. El propósito era llevar el acceso a altavelocidad a 6,5 millones de españoles en 3.770 municipios de lasllamadas zonas objetivo 1 (Andalucía, Asturias, Canarias, Castilla-LaMancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Galicia y Murcia), másAragón, Baleares y Cantabria. En noviembre de 2006, la cifra se habíareducido a 4,5 millones en 2.534 municipios.

6. PROBLEMAS Y SOLUCIONES:

A continuación vamos explicar algunos de los problemas y de lasposibles soluciones de la brecha digital:Algunos expertos e investigadores consideran que la brecha digital essimplemente un problema económico que afecta a los países pobres;a pesar que la mayor parte de esas tecnologías son fabricadas enpaíses en desarrollo, aquellos que pueden comprarlas carecen de laeducación y conocimiento necesarias como para utilizarlas.

Sin embargo, identificar el problema exclusivamente en el campoeconómico resultaría inapropiado: la "brecha digital" expresa tambiénla imposibilidad de utilizar tecnologías digitales dentro de unconsiderable porcentaje de la población de los países industrializados.Esto significa que incluso cuando las personas pueden comprar unordenador o un teléfono móvil, no son capaces automáticamente deutilizarlos.

Otro aspecto del tema de la brecha digital es el que se ocupa delllamado empowerment. Este término se refiere la capacidad deaprovechar totalmente las oportunidades provistas por lastecnologías digitales; incluso si esas tecnologías fueran accesibles ymuy fáciles de usar, muchas personas no podrían ser capaces desacar total provecho de su potencial.

¿CÓMO PUEDE SER REDUCIDA ESTA BRECHA?

Tres aspectos que debemos tener en cuenta al analizar la brechadigital junto con sus posibles soluciones.

A: ECONOMÍA

La falta de oportunidades para negocios y el bajo nivel de progresoeconómico que caracteriza a muchos de los países en desarrollo esciertamente la razón primaria de la brecha digital. Los gobiernos delos países pobres se enfrentan a otras preocupaciones tales comocomida, salud pública y seguridad en vez de las mejoras tecnológicas.

Como resultado, la población de esos países no alcanza niveles másaltos en educación y no recibe el conocimiento necesario parautilizarlas. El 14 de marzo de 2005 las Naciones Unidas lanzaron elFondo mundial de Solidaridad Digital para financiar proyectos que seocupen de “la distribución y uso de nuevas tecnologías deinformación y comunicación” y “permitir que las personas y los paísesexcluidos ingresen a la nueva era de la sociedad de la información”.

Un muy interesante artículo publicado por The Economist señala quela brecha digital no es un problema en sí mismo, sino un síntoma debrechas más profundas, más importantes: de ingresos, desarrollo yalfabetización. El autor del artículo dice: “El debate sobre la brecha

digital parece estar fundado en la creencia que traer Internet a lospaíses pobres les ayudará a convertirse en ricos rápidamente".

Por otro lado, la difusión de teléfonos móviles puede representar unaimportante oportunidad de crecimiento para países en desarrollo yesta es la razón: los beneficios de tecnologías de teléfonos móvilesradican en el hecho de que los móviles no necesitan una fuentepermanente de electricidad y pueden ser utilizados por personas queno sepan leer o escribir.

Nuevas investigaciones han descubierto que los teléfonos móvileseleva las tasas de crecimiento de largo plazo y su impacto es dosveces más grande en las naciones en desarrollo respecto de lospaíses desarrollados. La verdadera brecha digital, entonces, estáentre aquellos que tienen acceso a redes móviles y aquellos que no latienen.

En áreas como Norte América, Europa, Australia, y los paísesavanzados de Asia, el costo de un ordenador ya no representa unproblema, mucho menos el costo de los teléfonos móviles, losprecios de los ordenadores disminuyen prácticamente cada año y losprecios de los móviles bajan incluso más rápido.

Vale la pena mencionar el proyecto llamado "One laptop per child", elcual apunta a distribuir laptops flexibles, de costo ultra-bajo, congran ahorro de energía a jóvenes que viven en países en desarrollo,será equipada con todos los dispositivos necesarios para conectarse ala Internet.

B:USABILIDAD

Las tecnologías digitales están lejos aún de ser “simple” y “fácil deusar” para muchas personas. El que más válido tanto para genteeducada como para gente sin formación y es transversal a cualquierubicación geográfica. Muchas personas aún serían incapaces de usarun ordenador incluso si la obtuvieran de manera gratuita.El nivel de alfabetización entre propietarios de un ordenador es muybajo: sólo el 40%. Adicionalmente, sólo unos pocos sitios websiguen pautas para escribir para usuarios con bajo nivel dealfabetización y muchos sitios institucionales destinados a losciudadanos más pobres generalmente adoptan un lenguaje muycomplicado.

Bajo nivel de alfabetización, sin embargo, es diferente deanalfabetismo: la gente con bajo nivel de alfabetización puede leer,pero encuentra dificultades en hacerlo. La diferencia más importanteentre los usuarios con bajos y altos niveles de alfabetización es quelos primeros no pueden entender un texto simplemente dándoles unvistazo. Tienen que leer palabra por palabra y a menudo emplear un

tiempo considerable intentando decodificar palabras con muchassílabas.

Los usuarios de mayor edad:Enfrentan el segundo problema más grande de accesibilidad, pero denuevo hay poco interés para hacer los sitios web más fáciles para losusuarios mayores.

C:EMPOWERMENT

Muchas de las personas que utilizan tecnologías digitales todavíaestán dedicadas a un uso limitado de sus capacidades y aún no seencuentran listas para dar un paso hacia delante. Algunas veces losusuarios utilizan dichas tecnologías de manera inapropiada oincompleta: un buen ejemplo es el relacionado con los motores debúsqueda web, La gente no entiende el uso de las funcionesavanzadas de búsqueda o no saben exactamente que palabras clavesingresar. Muchos de ellos seleccionan acríticamente los resultados debúsqueda y no están conscientes del hecho que los buscadorespriorizan ciertos ítems porque son publicidades.Otro tema interesante que ayuda a que crezca la brecha digital en lallamada “participación desigual”, el cual se refiere al hecho de que enlas comunidades online y las redes sociales que confían en losusuarios, muchos usuarios no participan y prefieren mantenerse ensegundo plano.

Debido a la falta de iniciativa y las destrezas necesarias paraparticipar y contribuir al crecimiento de las comunidades online,algunos usuarios están a la espera de las decisiones de las personas.Por ejemplo, la gente algunas veces acepta la página de inicio elegidapor su vendedor de computadoras o ISP (los motores de búsquedapagan muy bien por eso), en vez de seleccionar una que se adapte asus necesidades.

Por tanto para solucionar esto, la brecha digital debe entonces serpeleada en el menos dos campo de batallas: economía y educación,como ya hemos dicho anteriormente un buen logro está representadopor el hecho de que el costo de las tecnologías digitales disminuyeaño a año, también promoviendo iniciativas internacionales o tambiéninstituciones privadas está contribuyendo con ideas como la delproyecto "One Laptop Per Child".

El problema mayor sigue siendo la falta de educación que influencia amuchas personas y no les permite tener acceso a cierta fuente deinformación que son alcanzables solamente a través de tecnologíasdigitales. En este caso, la progresiva difusión de teléfonos móviles yla expansión de redes móviles puede representar una mejora

importante en la vida de todos esos individuos cuyo acceso a la eradigital aún es negado.

7. DIFERENTES OPINIONES:

Esto es una entrevista que se le hizo a Susana Finquelievich,investigadora del CONICET, y da un punto de vista sobre la brechadigital, totalmente diferente al que todos tenemos:

ENTREVISTA A SUSANA FINQUELIEVICH4 de Noviembre de 2005

¿Existe la brecha digital?

A medida que las tecnologías de la información evolucionan y obtienenprotagonismo en la sociedad, el concepto de brecha digital es cada vezmás común y se escucha hoy en muy diversos ámbitos. Sin embargo,aún no se ha consolidado la definición del término, y su mal uso puedetraer confusión y consecuencias contraproducentes. Para ampliar lavisión relacionada a este tema, Canal AR entrevistó a SusanaFinquelievich, investigadora independiente del CONICET en impactossociales de la revolución informacional y en la Sociedad de laInformación, entre otras cosas, quien opina que no existe la brechadigital

La "brecha digital" está de moda. Diversos actores relacionados con lasnuevas tecnologías de la información utilizan el concepto para explicarcomplejos procesos relacionados a la economía, la educación, elmercado laboral, la cultura. Sin embargo, aún no se ha consolidado ladefinición del término, y su mal uso puede traer confusión yconsecuencias contraproducentes.Para ampliar la visión relacionada a este tema, Canal AR entrevistó aSusana Finquelievich directora del Programa de Investigaciones sobre laSociedad de la Información, INFOPOLIS, en el Instituto deInvestigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales,Universidad de Buenos Aires; presidente de la Asociación Global deRedes Ciudadanas (Global Community Networks Partenership), en2001-2002; y miembro fundador de la Red de Organizaciones NoGubernamentales Digitales Argentinas (RODAr).

- ¿Cómo definirías la brecha digital y qué relación tiene con la brechasocio-económica?

- Una búsqueda en Google encuentra casi 550.000 entradas en españoly casi 1.000.000 entradas en inglés sobre la Brecha Digital. Existe unavariedad de definiciones del concepto, de las cuales la del sitiohttp://www.labrechadigital.org/ es tal vez la más representativa:

"La brecha digital se define como la separación que existe entre laspersonas (comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologíasde Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de suvida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunquelas tengan no saben cómo utilizarlas. La brecha digital puede serdefinida en términos de la desigualdad de posibilidades que existe paraaccesar a la información, al conocimiento y la educación mediante lasTICs. La brecha digital no se relaciona solamente con aspectosexclusivamente de carácter tecnológico, es un reflejo de unacombinación de factores socioeconómicos y en particular de limitacionesy falta de infraestructura de telecomunicaciones e informática".Pero, ¿existe la brecha digital? Mi opinión es que no existe: es una delas tantas manifestaciones de la brecha socio-económica existente.Podría hablarse de la misma manera de la brecha laboral, o de la brechahabitacional.

"El actual proceso de ver la Brecha Digital sólo en términos de acceso,es decir, de consumo de las TIC, agrava y perpetúa la noción de que,con la plataforma de las TICs, habrá un número relativamente pequeñode productores y un conjunto enorme, casi universal, de consumidores.Sin embargo, la tecnología posee el poder de permitir que cada uno seaa la vez consumidor y productor de información, y hasta de bienes yservicios productivos de base tecnológica (o de aplicar la tecnología a suárea de productividad) dentro de un medio socio-económicamentehabilitado".

9. CONCLUSIÓN

Para finalizar nuestro trabajo hemos seleccionado dos vídeos que nosparece que reflejan muy bien este tema. El primer vídeo, refleja elretraso que existe en otros países los cuales también con un poco deayuda serán capaces de resolver ese distanciamiento con las nuevastecnologías.Con el segundo vídeo se transmite la marginación que sufren lasmujeres y que ésta se agudiza con las nuevas tecnologías.

Vídeo sobre la brecha digital

La brecha digital en las mujeres.

Queremos resaltar nuestra opinión sobre la brecha digital:consideramos que este problema se puede solucionar progresivamente,sin cerrarnos, y tmabién creemos que hay muchas culturas que no sontan pobres pero que son éstas las que se cierran por el miedo a lodesconocido a pesar de tener los medios.