VIII Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa - 2014, Universidad de Zaragoza

Escuela Politécnica Superior, dcepero@unizar.es, Biblioteca, eescar@unizar.es

Experiencia de evaluación de las competencias informacionales (CI) en los TFG del

Grado en Ciencias Ambientales M.D. Cepero, E. Escar, A. Oliva, L.M. Blanco, F.J. Sayago

1. Mejorar el nivel de adquisición de las CI, por

parte de los estudiantes, en los niveles básico,

medio y avanzado.

2. Visibilizar y reforzar las actividades realizadas

por el profesorado encaminadas de forma

explícita a la adquisición de las CI.

3. Avanzar en la implementación de la rúbrica como

instrumento de evaluación transparente, válido y

fiable de las CI en los trabajos académicos.

4. Diseñar una herramienta para recoger y analizar

los resultados de la aplicación de la rúbrica en los

TFG

Contexto: Grado en Ciencias Ambientales

Objetivos

Metodología

Resultados Conclusiones

Trabajo colaborativo docentes-bibliotecarios.

Actividades formativas presenciales, semi-

presenciales y virtuales.

Hoja de cálculo para recogida y análisis de datos

rúbrica.

Identificadas necesidades específicas de refuerzo

en la formación de los estudiantes relacionadas con

la gestión de la información.

Detectadas necesidades de mejora en la definición

de las características de la memoria del TFG y en la

homogeneización de criterios evaluación con los

adecuados instrumentos de evaluación.

Posibilidad de que docentes expertos en

documentación realizan la evaluación de los

aspectos informacionales de la memoria del TFG.

Importancia del trabajo colaborativo docentes-

bibliotecarios.

Avanzar y reforzar el aprovechamiento recursos

endógenos en el desarrollo de las CI.

Máxima eficiencia en base a aprovechar recursos

propios de la universidad.

Importancia para la titulación y para el centro de

contar con evidencias en el proceso de renovación

de la acreditación.