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Jornada didácticaReunión anual de socios
24 de marzo de 2018Instituto CervantesUtrecht
LA CATEDRAL DE SANTIAGO COMO SÍMBOLO DEUNA CIUDAD: Un taller de arte para la clase de CulturaEspañola.
Profesora: María Jove MorenoE-mail: [email protected]
OBJETIVOS
Hacer una aproximación al arte medieval tomando como modelo la catedral deSantiago de Compostela.
Facilitar la práctica de contenidos gramaticales y léxicos a través de unaaproximación a la historia del arte.
Integración de elementos lúdicos y las nuevas tecnologías que facilitan lacomprensión y la interacción en el aula.
NIVEL
El nivel del grupo: B1- B2 del Marco Europeo de las Lenguas.
CONTENIDOS FUNCIONALES
Dar y pedir información.
Expresar opiniones y consejos.
Hablar del pasado.
Argumentar ideas.
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Expresar acuerdo y desacuerdo.
Hacer hipótesis y plantear dudas.
Léxicos
- Ampliación de términos específicos sobre la historia del arte.
Culturales (socio e interculturales)
Información y diferentes interpretaciones del ayer y el hoy de la ciudad deSantiago de Compostela y su edificio más emblemático, meta del Camino deSantiago: La catedral.
DESTREZAS
Comprensión lectora y auditiva, expresión e interacción escrita y oral.
MATERIALES
Internet, diccionario, cuaderno, lápices de colores, pegamento, cartulinas, tijeras.
DURACIÓN
8-10 sesiones de 60 minutos.
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ACTIVIDADES
1. LAS CIUDADES Y SUS SÍMBOLOS
Símbolo: “Objeto material o elemento que se considera representativo de una idea,entidad, ciudad, etc.”
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1.1 Los símbolos de tu ciudad: Dibuja 5 o 6 símbolos que creas que sirven paraexplicar el lugar en el que vives.
A continuación harás una puesta en común con tus compañeros, quienes trataránde adivinarlos. Después, cada uno de vosotros tendrá que justificar los símbolosque ha dibujado.
En esta página web puedes encontrar ayuda para seleccionar tus símbolos:https://www.flaticon.com/ https://www.flaticon.es/
Ejemplo: Santiago de Compostela:
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1.1 Los símbolos de tu ciudad: Dibuja 5 o 6 símbolos que creas que sirven paraexplicar el lugar en el que vives.
A continuación harás una puesta en común con tus compañeros, quienes trataránde adivinarlos. Después, cada uno de vosotros tendrá que justificar los símbolosque ha dibujado.
En esta página web puedes encontrar ayuda para seleccionar tus símbolos:https://www.flaticon.com/ https://www.flaticon.es/
Ejemplo: Santiago de Compostela:
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1.1 Los símbolos de tu ciudad: Dibuja 5 o 6 símbolos que creas que sirven paraexplicar el lugar en el que vives.
A continuación harás una puesta en común con tus compañeros, quienes trataránde adivinarlos. Después, cada uno de vosotros tendrá que justificar los símbolosque ha dibujado.
En esta página web puedes encontrar ayuda para seleccionar tus símbolos:https://www.flaticon.com/ https://www.flaticon.es/
Ejemplo: Santiago de Compostela:
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1.2 Aquí tienes el plano de Santiago de Compostela. Observa su diseño:
1.2.1 ¿Qué te sugiere la forma de esta ciudad? Describe con tus palabras elplano.
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1.2.2 ¿Crees que es el plano de una ciudad moderna? Argumenta turespuesta.
1.2.3 Hay un edificio que destaca mucho, ¿sabes qué es? ¿Por qué crees quees el más importante?
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2. EL ARTE ROMÁNICO
2.1 Características generales del Arte Románico:
El Románico es un estilo artístico que se desarrolló en gran parte de Europa entrelos siglos X y XII. Este estilo artístico es el más representativo del mundo feudal.Dentro del arte románico, la arquitectura ocupó un lugar fundamental. Laescultura o la pintura se utilizaron a menudo para decorar o completar losedificios.
LA ARQUITECTURA: Hay tres tipos de edificios importantes: iglesias,monasterios y castillos.
Las iglesias románicas solían situarse en el medio rural, porque era allí donde vivíala mayor parte de la población. Eran edificios sencillos la mayoría de las veces, deaspecto macizo, porque tenían gruesos muros y pocas ventanas. Como resultado de
este tipo de construcción, el interior delas iglesias era oscuro, lo que creabaentre los fieles, a menudo humildescampesinos, un ambiente de inquietud ytemor, acentuado por el llamado Terrordel año 1000, con la llegada del fin delmundo.
Los monasterios eran los edificios dondevivían las comunidades de monjes ymonjas. Eran centros económicos yculturales, pues poseían extensaspropiedades con muchas tierras decultivo y campesinos a su cargo, ademásde bibliotecas y escritorios en los que losmonjes transcribían los manuscritos.
Los castillos, finalmente, eran lasviviendas de los señores feudales y
fortalezas defensivas.
Los edificios románicos tenían solían tener cuatro características constructivas:
La planta de cruz latina (en las iglesias).
El arco de medio punto.
La bóveda de cañón.
El contrafuerte.
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LA ESCULTURA: Aparece habitualmente en las fachadas y capiteles de iglesias ymonasterios. Aunque el tema suele ser religioso(Jesucristo sentado y bendiciendo, o escenas de laBiblia), también hay esculturas y relieves deanimales y seres monstruosos. Las figuras suelen serrígidas, poco expresivas y en posición frontal (defrente).
LA PINTURA: En la pintura las figuras carecen de volumen y se encuentrancolocadas de forma paralela y de frente. Los colores son puros (sin mezclar) yplanos, se dibuja con contornos negros, cuyo interior se rellena de color. Solíanrealizarse al fresco en las paredes y techos de las iglesias. También se dibujabanminiaturas para ilustrar los libros. Los temas de las pinturas son de carácter
religioso y didáctico (nos enseñanalgo). Uno de los temas máscaracterísticos del Románico es elPantocrátor que representa aCristo sentado, con una manobendiciendo y con la otrasosteniendo las escriturassagradas.
El poeta François Villon escribe en el siglo XV estos versos sobre la funcióndidáctica del arte en las iglesias:
“Soy una mujer, vieja y pobre Ignorante de todo; no sé leer; En la iglesia de mi pueblome mostraban un paraíso pintado, con arpas, y un infierno, donde hierven las almas de loscondenados; el uno me alegra, me asusta el otro”.
“Las imágenes son para los iletrados lo mismo que las palabras para los que sabenleer”. San Gregorio
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“Las enseñanzas de la Iglesia acerca del destino final de nuestras vidas aquí en laTierra, tomaban cuerpo en las esculturas sobre el pórtico del templo. Esasimágenes vivían en el espíritu de las gentes con mayor intensidad que las palabrasdel sermón que dice el sacerdote”. E.H. Gombrich
Con la ayuda de tu diccionario y de Internet, busca la definición de las palabrasescritas en color amarillo.
Planta de cruz latina.
Arco de medio punto.
Bóveda de cañón.
Contrafuerte
Fachada
Capitel
Iletrado
Pórtico
¿Por qué se dice que era un estilo didáctico?
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2.2 Mira estas fotos que representan las características generales del arterománico:
Escribe un texto describiendo con tus palabras cómo es este estilo medieval.
A continuación verás una lista de adjetivos; tienes que escoger algunos de los quecrees que pueden ayudar a describir las fotos y utilizarlos en tu texto:
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2.2 Mira estas fotos que representan las características generales del arterománico:
Escribe un texto describiendo con tus palabras cómo es este estilo medieval.
A continuación verás una lista de adjetivos; tienes que escoger algunos de los quecrees que pueden ayudar a describir las fotos y utilizarlos en tu texto:
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2.2 Mira estas fotos que representan las características generales del arterománico:
Escribe un texto describiendo con tus palabras cómo es este estilo medieval.
A continuación verás una lista de adjetivos; tienes que escoger algunos de los quecrees que pueden ayudar a describir las fotos y utilizarlos en tu texto:
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REALISTA SENCILLO
FUNCIONAL RURAL
OSCURO SÓLIDO
MINIMALISTA ESPIRITUAL
ALTO ABSTRACTO
VERTICAL DETALLISTA
EXPRESIVO ELEGANTE
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3. LA CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
3.1 Escribe cinco palabras con las que identifiques el concepto de“CATEDRAL”
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3. LA CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
3.1 Escribe cinco palabras con las que identifiques el concepto de“CATEDRAL”
CATEDRAL
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3. LA CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
3.1 Escribe cinco palabras con las que identifiques el concepto de“CATEDRAL”
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3.2 LA CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
La Catedral de Santiago es un edificio cargado de simbología, pensado para acoger amultitud de peregrinos como meta que es del Camino de Santiago. Se construyó paraguardar y venerar el cuerpo del Apóstol Santiago. La ciudad de Santiago de Compostela nace
y crece en torno a ella.
Se empieza a construir por el este enel año 1075 y se termina por el oeste, consu fachada principal, que se cierra con elPórtico de la Gloria en 1188; al igual que elsol nos da la vida, Dios dice que es la luz delmundo.
La puerta norte, por la que entrabanlos peregrinos, es la puerta que representa
la sombra, el frío… Se la conocía como Puerta del Paraíso, pues daba acceso a la casa de Diosy a las reliquias del apóstol Santiago. En los relieves que la decoraban se contaba la historiadel Génesis, de Adán y Eva.
La puerta sur representaba la luz (le da el sol directamente) y el perdón, ya que losperegrinos, después de cumplir sus rituales, salían por ella libres de pecado. Esta puerta esconocida como de Platerías, ya que acogía a su alrededor los negocios del gremio deplateros.
La puerta oeste se abre en la fachada principal,donde el Maestro Mateo culminó la gran obra maestra delarte románico con el Pórtico de la Gloria, en 1188. En épocabarroca una nueva fachada, la del Obradoiro, cubriría laobra románica de Mateo.
La mayoría de la sociedad medieval era analfabeta,así que la catedral se convierte en un elemento didácticoque a través de sus grupos de esculturas van mostrandodiferentes historias de la Biblia.
La catedral también es un edificio funcional,pensado para que los muchos peregrinos que acudían pudieran entrar y deambular sininterrumpir los ritos religiosos y las misas. Este tipo de edificio, conocido como IGLESIA DEPEREGRINACION, se extiende a lo largo de todo el Camino de Santiago.
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3.2.1 Vas a ver los nombres de algunos de los elementos característicos de unaiglesia de peregrinación.Investiga y explica su significado. Después deberás situarlos en el dibujode la planta de la Catedral de Santiago, donde también señalarás elPórtico de la Gloria, la puerta norte o del Paraíso, y la puerta sur o dePlaterías:
*Te pueden ayudar los siguientes enlaces:https://www.youtube.com/watch?v=jVMj8Q-SJyUhttp://www.santiagoturismo.com/percorridohttp://www.santiagoturismo.com/percorrido/interior-planta-e-naves
GIROLA O DEAMBULATORIO:
PLANTA DE CRUZ LATINA:
ABSIDIOLOS:
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NAVE CENTRAL:
CRUCERO:
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Después de leer el texto anterior ¿Por qué se dice que la catedral es “LaBiblia en piedra?
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Después de leer el texto anterior ¿Por qué se dice que la catedral es “LaBiblia en piedra?
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Después de leer el texto anterior ¿Por qué se dice que la catedral es “LaBiblia en piedra?
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3.2.2 EL PÓRTICO DE LA GLORIA
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3.2.2 EL PÓRTICO DE LA GLORIA
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3.2.2 EL PÓRTICO DE LA GLORIA
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“Reconozco la puerta principal de la catedral muy fácilmente (...) y creoque la quiero más y significa más para mí que cualquier otro edificio en elmundo”. Ernest Hemingway
¿Qué crees que significan estas palabras que escribió Hemingway sobre el Pórticode la Gloria tras visitar la catedral de Santiago de Compostela?
Este vídeo te puede ayudar: https://www.youtube.com/watch?v=dZhaXOdRF3g
Observa este dibujo con un esquema de las partes del Pórtico. Se representa enimágenes el Apocalipsis que escribió San Juan Evangelista: es lo que conocepopularmente como una “Biblia en piedra”.
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Investiga el significado de “Apocalipsis”:
Mira también este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=qCKqwsl_1gY
En él se compara el Pórtico con un tipo de arte y de publicaciones actuales. ¿Conqué tipo de libros? ¿Por qué?
Se dice que este pórtico tiene una función didáctica. ¿Crees que es verdad?Argumenta tu respuesta:
Más información: http://www.santiagoturismo.com/percorrido/portico-da-gloria
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3.2.2.1 LA SONRISA DE DANIEL:
“En el Pórtico hay otro profeta que no habla. Quieras o no, la miradalo elige. Te lleva a Daniel. Está sonriendo. Una sonrisa contagiosa.Nunca antes la piedra había sonreído así. Una de las mejores sonrisasde la historia del arte.” Manuel Rivas.
Este es el Profeta Daniel: la primera sonrisa del arte europeo desde la antigüedad.¿Qué sensaciones te transmite? ¿Te gusta? Explica tu respuesta:
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3.2.2.1 LA SONRISA DE DANIEL:
“En el Pórtico hay otro profeta que no habla. Quieras o no, la miradalo elige. Te lleva a Daniel. Está sonriendo. Una sonrisa contagiosa.Nunca antes la piedra había sonreído así. Una de las mejores sonrisasde la historia del arte.” Manuel Rivas.
Este es el Profeta Daniel: la primera sonrisa del arte europeo desde la antigüedad.¿Qué sensaciones te transmite? ¿Te gusta? Explica tu respuesta:
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3.2.2.1 LA SONRISA DE DANIEL:
“En el Pórtico hay otro profeta que no habla. Quieras o no, la miradalo elige. Te lleva a Daniel. Está sonriendo. Una sonrisa contagiosa.Nunca antes la piedra había sonreído así. Una de las mejores sonrisasde la historia del arte.” Manuel Rivas.
Este es el Profeta Daniel: la primera sonrisa del arte europeo desde la antigüedad.¿Qué sensaciones te transmite? ¿Te gusta? Explica tu respuesta:
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EL MUSEO DE LAS SONRISAS:
En parejas, buscad otras sonrisas en el arte, una de cada época:
El arte antiguo.
El arte medieval.
El arte moderno y contemporáneo.
Explica por qué las has escogido y qué te transmiten. Se hará una presentación alos demás compañeros.
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EL MUSEO DE LAS SONRISAS:
En parejas, buscad otras sonrisas en el arte, una de cada época:
El arte antiguo.
El arte medieval.
El arte moderno y contemporáneo.
Explica por qué las has escogido y qué te transmiten. Se hará una presentación alos demás compañeros.
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EL MUSEO DE LAS SONRISAS:
En parejas, buscad otras sonrisas en el arte, una de cada época:
El arte antiguo.
El arte medieval.
El arte moderno y contemporáneo.
Explica por qué las has escogido y qué te transmiten. Se hará una presentación alos demás compañeros.
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4. EL CÓDICE CALIXTINO (siglo XII)
4.1 Este libro es uno de los símbolos más importantes de la catedral y delCamino de Santiago.
En este texto se describe el valor e importancia que tiene la catedral en elmundo medieval:
“Desde el comienzo de la obra de la catedral hasta nuestros días,este templo florece con el resplandor de los milagros de Santiago, puesen él se concede la salud a los enfermos, se restablece la vista a losciegos, la lengua de los mudos, se da el oído a los sordos, movimientolibre a los cojos, se concede liberación a los endemoniados y, lo que estodavía más, se atienden las oraciones del pueblo fiel, se acogen susruegos, se perdonan los pecados, se abre el cielo a los que llaman a suspuertas, se consuela a los afligidos, y muchísima gente de todos lospaíses del mundo allí acuden a presentar sus ofrendas en honor delSeñor”. CAPÍTULO IX. Códice Calixtino.
A. Resume en dos líneas lo que quiere decir este texto:
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4. EL CÓDICE CALIXTINO (siglo XII)
4.1 Este libro es uno de los símbolos más importantes de la catedral y delCamino de Santiago.
En este texto se describe el valor e importancia que tiene la catedral en elmundo medieval:
“Desde el comienzo de la obra de la catedral hasta nuestros días,este templo florece con el resplandor de los milagros de Santiago, puesen él se concede la salud a los enfermos, se restablece la vista a losciegos, la lengua de los mudos, se da el oído a los sordos, movimientolibre a los cojos, se concede liberación a los endemoniados y, lo que estodavía más, se atienden las oraciones del pueblo fiel, se acogen susruegos, se perdonan los pecados, se abre el cielo a los que llaman a suspuertas, se consuela a los afligidos, y muchísima gente de todos lospaíses del mundo allí acuden a presentar sus ofrendas en honor delSeñor”. CAPÍTULO IX. Códice Calixtino.
A. Resume en dos líneas lo que quiere decir este texto:
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4. EL CÓDICE CALIXTINO (siglo XII)
4.1 Este libro es uno de los símbolos más importantes de la catedral y delCamino de Santiago.
En este texto se describe el valor e importancia que tiene la catedral en elmundo medieval:
“Desde el comienzo de la obra de la catedral hasta nuestros días,este templo florece con el resplandor de los milagros de Santiago, puesen él se concede la salud a los enfermos, se restablece la vista a losciegos, la lengua de los mudos, se da el oído a los sordos, movimientolibre a los cojos, se concede liberación a los endemoniados y, lo que estodavía más, se atienden las oraciones del pueblo fiel, se acogen susruegos, se perdonan los pecados, se abre el cielo a los que llaman a suspuertas, se consuela a los afligidos, y muchísima gente de todos lospaíses del mundo allí acuden a presentar sus ofrendas en honor delSeñor”. CAPÍTULO IX. Códice Calixtino.
A. Resume en dos líneas lo que quiere decir este texto:
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B. Escribe las causas por las que crees que la gente visita el edificio másimportante de tu ciudad.
4.2 En parejas:
Sois periodistas de investigación para el periódico “EL PAÍS TODAY”. ElCódice Calixtino ha sido robado: vais a investigar este hecho y tendréis queredactar un reportaje para vuestro periódico.
Recordad que vuestra crónica tiene que responder a los siguientesinterrogantes:
¿Qué es el Códice Calixtino?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Quién?
¿Por qué?
Buscad toda la información en Internet, ya que todos los medios de comunicaciónhan seguido la noticia.
Esta actividad se presentará a la clase, podéis hacer una presentación con fotos ycon el formato de artículo de investigación periodística.
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http://www.elmundo.es/la-aventura-de-la-historia/2015/12/14/566eb603ca474162408b469a.html
http://elpais.com/tag/codex_calixtinus/a
https://vivecamino.com/la-peregrinacion/el-codice-calixtino/
http://www.caminodesantiago.gal/es/descubre/origenes-y-evolucion/el-codice-calixtino
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TAREA FINAL
Ahora ya has aprendido algo sobre un edificio que es el símbolo de su ciudad desdela Edad Media.
En grupos de tres o cuatro:
Vais a diseñar un edificio que sea un símbolo de una ciudad, como lo erauna catedral en el mundo medieval. Podéis diseñar un estadio, una biblioteca,un centro comercial, un teatro, un auditorio, un museo… etc).
Lo vais a dibujar y tendréis que crearle una puerta principal, como la del Pórticode la Gloria, pero del siglo XXI: deberéis pensar en el tipo de edificio que habéiselegido, y en qué personajes merecen estar en su gran Puerta Principal: actores,políticos, figuras del rock, deportistas, escritores, científicos… etc).
Podéis utilizar Internet, cartulinas, fotos para recortar, lápices de colores,pegamento.
Crearéis un póster y se expondrá en el aula, y a continuación cada grupopresentará su diseño a los demás compañeros, explicando su elección.
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TAREA FINAL
Ahora ya has aprendido algo sobre un edificio que es el símbolo de su ciudad desdela Edad Media.
En grupos de tres o cuatro:
Vais a diseñar un edificio que sea un símbolo de una ciudad, como lo erauna catedral en el mundo medieval. Podéis diseñar un estadio, una biblioteca,un centro comercial, un teatro, un auditorio, un museo… etc).
Lo vais a dibujar y tendréis que crearle una puerta principal, como la del Pórticode la Gloria, pero del siglo XXI: deberéis pensar en el tipo de edificio que habéiselegido, y en qué personajes merecen estar en su gran Puerta Principal: actores,políticos, figuras del rock, deportistas, escritores, científicos… etc).
Podéis utilizar Internet, cartulinas, fotos para recortar, lápices de colores,pegamento.
Crearéis un póster y se expondrá en el aula, y a continuación cada grupopresentará su diseño a los demás compañeros, explicando su elección.
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TAREA FINAL
Ahora ya has aprendido algo sobre un edificio que es el símbolo de su ciudad desdela Edad Media.
En grupos de tres o cuatro:
Vais a diseñar un edificio que sea un símbolo de una ciudad, como lo erauna catedral en el mundo medieval. Podéis diseñar un estadio, una biblioteca,un centro comercial, un teatro, un auditorio, un museo… etc).
Lo vais a dibujar y tendréis que crearle una puerta principal, como la del Pórticode la Gloria, pero del siglo XXI: deberéis pensar en el tipo de edificio que habéiselegido, y en qué personajes merecen estar en su gran Puerta Principal: actores,políticos, figuras del rock, deportistas, escritores, científicos… etc).
Podéis utilizar Internet, cartulinas, fotos para recortar, lápices de colores,pegamento.
Crearéis un póster y se expondrá en el aula, y a continuación cada grupopresentará su diseño a los demás compañeros, explicando su elección.
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BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB:
“Arte y sociedad en la Edad Media”. George Duby. Editorial TAURUS.
“La Historia del Arte”. E.H. Gombrich. Editorial: PHAIDON PRESS LIMITED.
“Los caminos a Compostela. El arte de la peregrinación”. Ramón Izquierdo Perrín.Editorial: ENCUENTRO.
http://www.conferenciaepiscopal.es/direcciones/patrimonio/catedrales.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Camino_de_Santiago
http://www.caminosantiago.com/web/index.htm
http://www.xacobeo.es/