LA CIUDADANIA EN EL ESPACIO ESCOLAR

El tema de la siguiente lectura orientan a las siguientes reflexiones y puntos de discusión de la autora

Sonia Stella Araújo

La primera reflexión

• ¿¿¿Nos percibimos los maestros como un docente ciudadano???

• ¿ Es posible para el espacio ciudadano ser neutro en el espacio escolar

• ¿ Que aspectos de nuestra práctica docente son propicios para desarrollarnos como ciudadanos y contribuir en la formación.

Práctica docente

• Necesitamos tener presente que se desarrolla en la escuela

• Y corresponde a transmitir los modelos sociales, formar la personalidad, difundir ideas y saberes, valores preferencias éticas y estéticas

Y la sociedad que espera

• espera que el docente cumpla con su papel de vehiculador de conocimientos y reproductores del sistema

• creen que así sea????

• He señalado que la educación siempre fue política; por lo tanto es importante identificar, cual es el proyecto que adopta el sistema y analizar el modelo social al que somos impulsados.

La autora dice:

Les ponemos

una estrellita

no?

Nuevas necesidades• Antiguos y nuevos….. reclamos piden

• Que la escuela desarrolle capacidades cognitivas y que fortalezca la capacidad de comprensión, de análisis, que humanice contribuyendo en la realización de los seres humanos

• Oh no todo estaba medio bien?

Que coincidencia

, ´verdad

Perdón… regresando a lo nuestro

• Desde 1999 se implementó en México un programa en escuelas secundarias: orientado a educar en valores a la juventud: aparece la ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, que intentara que los alumnos tengan habilidades y competencias pertinentes para propiciar un proyecto de vida y una sana convivencia, la democracia como forma de gobierno

Acciones formativas para desarrollar en los estudiantes: valores, saberes y

competencias

Empecemos

• Actitud comprensiva y la capacidad formadora

• De respeto y compromiso

• Involucramiento en los asuntos que tañen a la ciuadadania

• Apertura de diálogo

• Resolución de conflictos

Otro factor que no puede verse aislado

• El MODO DE DAR LA CLASE: Que es una vía privilegiada para expresar la congruencia humana, para clarificar los valores y para formarlos en los educandos.

• Que de nuestras actitudes se producen y reproducen en el espacio escolar y como impartimos una clase:

Enfoque bancario Enfoque dialogante

Tomando en cuenta la forma en el que el profesor se desarrolla: promoverá la adquisición de tareas y actitudes en nuestros alumnos

Sonia Stella construye cuatros formas de trabajo

• 1.- socialización desapegada solo se ocupa en programas de la esc.

• 2.- socialización inculcadora se ubica en la mente del alumno para una creencia

• 3.- socialización pastoral: busca convencerlos para que adopten conductas de valor

• 4.- formativa o facilitador: procura mediante la acción e interacción los alumnos aprendan dentro y fuera del aúla

•¿Y TU CUAL ERES?

PD: DI LA VERDAD…..

• EN LA VIDA COTIDIANA DEL AULA, ESTAS TIPOLOGIAS NO SE DAN, EN ESTADO PURO, SI NO VAR´´IAN COMO CONSECUENCIA DE DIVERSOS FACTORES; entre ellos:

• Características del grupo

• Familiaridad o gusto por el profesor

• Disponibilidad de recursos de la escuela

Y con la información presentada

Resulta la siguiente pregunta:

Estamos los docentes formados para propiciar la ciudadanización

Supone por una parte de que el reconocimiento de que todos somos personas únicas, diferentes e

igualmente valiosas.

La educación se opone al fatalismo y se sustenta en la esperanza, pues quien educa supone y confía

que puede lograr cambios en el sujeto en la realidad.

• profesor:

• Rodolfo Cruz Vargas