“Vola, Vola Colometa...” CURS 2010 - 2011 NúmeRo 4

LA REVISTA DE L’ESCOLA MERCÈ RODOREDALA COLOMETA

FESTES

COSES NOSTRES

NOTÍCIES

PASSATEMPS

AMPA

OPINIONS

Segueix-nos en color a: http://xtec.cat/ceiprodoreda/butlleti_rodoreda.htm

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

2

2 editorial3 anem de festa8 Colònies10 Coses Nostres11 Racó de ciències

12 opinió13 amPa14 menjador14 Notícies15 Passatemps

SUMARI

JOA

N F

UST

ER |

NÚ

M. 3

7 |

CU

RS

2008

-09

2

Els articles publicats reflecteixen l’opinió dels autors. Els

escrits que no van signats són responsabilitat de l’equip de

redacció de la revista.

EDITORIAL

SUMARI

Benvolguda comunitat e d u c a t i v a : p a r e s ,

mares, mestres, alumnes, monitors, cuineres...Per fi, les desitjades obres han començat .

Després d’esperar incrèduls i impacients, l’administració, a causa de la manca de places d’escola bressol, es decideix a crear-ne una de nova al barri i, així, impulsar les reformes de l’edifici del carrer Vesuvi per poder-hi ubicar els alumnes d’educació infantil del carrer la Fosca .

Per fi salvarem la distància que distorsiona tots els àmbits de la vida

escolar: desplaçaments, coordinacions...Ara amb les obres ens espera més d’un curs amb els inconvenients de tenir paletes a l’edifici.

Cal que ens ho mirem en positiu pel final tan desitjat: estar tots en un sol edifici i estar més cohesionats com escola.

També voldria recomanar que aprofiteu el període estival per descansar i passar-ho bé a l’aire lliure, gaudir de les merescudes vacances i cercar inspiració i entusiasme pel proper curs.

Carme Hortalà

JOA

N F

UST

ER |

NÚ

M. 3

7 |

CU

RS

2008

-09

2

REDACCIÓ:

MestresAMPAAlumnes:Classes Timbals i XilòfonsClasses Pianos i GuitarresClasses Saxos i FlautesClasses Esquirols i OrenetesClasses Serps i ConillsClasses Àguiles i LlorosClasses Tucans i CignesClasses Taurons Blancs i Estrelles de marClasses Petxines i Peixos Globus

EDICIÓ I MAQUETACIÓ:

Carme MataDavid MassoniMireia Miralles

Escola Mercè Rodoredac/ Vesuvi, 3508016 BarcelonaTel.: 93 353 82 17Fax.: 93 35410 65a8039471@xtec.cathttp://www.xtec.cat/ceiprodoreda

opinions a:a8039471@gmail.com

Abans Després

2 8 11 12 35

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

3

ANEM DE FESTA

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

4

ANEM DE FESTA

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

5

ANEM DE FESTA

DENVIPCom cada any, el 30 de gener vam celebrar el

Dia Escolar de la No Violència i la Pau. Aquest any el lema del Denvip va ser: “Som iguals, som diferents: Els Drets ens Igualen”.El tema d´aquest any va ser els Drets dels Nens/es. Cada nivell havia de treballar un dret i fer dibuixos sobre aquest dret. Cada dret anava acompanyat d´unes paraules per fer-ho més entenedor i alhora més reflexiu: per poder-ho treballar a classe.

Vam treballar aquests Drets:

1r Juga’m – Juguem.- DRET AL JOC I AL DESCANS.2n Estima’m – T’estimo.- DRET A TENIR UNA FAMÍLIA, UN NOM, AMICS.3r. Cuida’m – Et cuido.- DRET A LA SALUT, A L´ALIMENTACIÓ.4t. Ensenya’m – T´ensenyo.- DRET A L´EDUCACIÓ, A APRENDRE.5è Ajuda’m – T’ajudo.- DRET A LA PROTECCIÓ, A LA JUSTÍCIA.6è Respecta’m – Et respecto.- DRET A LA CULTURA, A VIURE EN UNA SOCIETAT LLIURE, EN PAU i FRATERNITAT.7è Coneixe’m – Parla’m – Escolta’m.-DRET A EXPRESSAR OPINIONS.

El dia del Denvip ens vam trobar al pati tota l’escola, on hi havia un mural de cada classe amb els dibuixos i el dret que havien treballat. Després els representants de cada classe vam llegir unes frases sobre la importància d’aquests drets.

Els nois i noies de sisè vam escenificar una representació de tots aquests drets que vam treballar per les classes. Com per exemple, el dret a anar a l’escola, el dret a la salut i l’alimentació, el dret de poder expressar opinions, el dret a jugar, el dret a tenir una família, el dret a tenir un nom i amics, el dret a tenir un lloc on viure...

Quan vam acabar aquesta representació els nois i noies de sisè ens vam presentar i van anar dient del país d’on procedim i quina és la nostra cultura familiar, per veure que tots venim de llocs molt diferents, però que el que realment és important és com vivim i com som.

Mentre tots els representants deien les frases seleccionades de cada classe i tots junts cantàvem la cançó, nosaltres preparàvem els racons d’activitats pel pati. Les activitats consistien en ensenyar als nens i nenes de l’escola diferents jocs per fer el que més ens agrada a tots: el Dret al Joc.

Vam jugar a: Saltar a corda, vam fer titelles, maquillatge, carreres de sacs, papiroflèxia, ritmes de percussió, jocs de màgia, tragaboles, carreres de xapes, dibuix, bitlles, pallassos, balls, joc del mocador, joc de les cadires, etc...

Amb aquesta experiència ens ho vam passar molt bé perquè vam ensenyar als companys de l’escola el que és el dret al joc i de pas vam compartir una estona molt agradable.

Una altra activitat que vam fer va ser: PINTO LES PARETS DE DRETS. Una pintada al porxo i a la façana del parvulari amb dibuixos de tots.

Segons el dret que treballava cada curs, havíem de fer dibuixos diferents. Per aquesta activitat vam comptar amb l´ajuda d’un noi, en Miquel, del projecte Murs sense Fronteres, que ens va ajudar amb les pintures.

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

6

Cada curs tenia assignat un espai al porxo. Fer els murals ens va portar diversos dies, ja que la idea era que cada curs pintés per grupets per tal que tots els nens/es participessin. Els més petits ho van fer amb pinzells, els grans amb esprais. Abans de començar vam fer unes pràctiques per aprendre. Des de primer a quart, nosaltres els vam ajudar a pintar amb la pintura. Però cinquè i sisè ja vam pintar només amb els esprais.En Miquel va venir voluntàriament a ajudar-nos i ensenyar-nos a fer el mural. Ell va triar trossos de dibuixos de cada classe i va fer el contorn. Ha

quedat molt bonic, som uns artistes. Ara només cal que també ens els pintem a dins de cadascú per no oblidar-los.

NicaraguaA la Pepi, una mestra de l’escola que es va jubilar

fa dos anys, un dels regals que li vam fer va ser un viatge a Nicaragua, per conèixer l´escola i el barri d´Estelí, amb el que des de fa molts anys estem agermanats. Ella va fer un mural de fotos i cançons tradicionals de Nicaragua i tots els cursos van passar a escoltar les seves xerrades. Ens va agradar molt el que ens va explicar la Pepi sobre aquest país i ens encanta saber que nosaltres més d’una vegada els hem pogut ajudar, perquè sempre tot el que els donem els serveix. Vam veure tots els ordinadors que els hi hem anat enviant durant molts anys.

També ens va regalar una moneda de Nicaragua a nosaltres, ja que és el nostre últim any a l’escola. A la moneda, que es diu córdoba, hi ha dibuixat

l’escut que representa: “Llibertat,

fraternitat i igualtat” També hi posa “En Déu confiem”.

SolidaritatCom acció solidària d’aquest any vam decidir fer una recollida d’aliments i c o l · l a b o r a r amb el Banc d´Aliments de Barcelona, ja que hi ha moltes persones sense feina i famílies que necessiten ajuda. Tot el que vam recollir, els representants de l’escola ho van portar a la parròquia del barri, al costat del parvulari, que és una entitat col·laboradora del Banc d’Aliments. Allà els van repartir a les famílies necessitades del barri. Sempre és gratificant poder ajudar a persones que passen per situacions difícils, encara que sigui només contribuint una mica. Volem aprofitar per agrair les aportacions de tots i totes.

Aquest serà el nostre últim DENVIP, ens ho vam passar molt bé preparant-lo i el recordarem com uns dies INOBLIDABLES.

Text col·lectiu. Classes Peixos globus i Petxines. Alumnes de 6è.

ANEM DE FESTA

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

7

ANEM DE FESTA

SANT JORDI

Des de la bilioteca de l’escola volem impulsar la lectura entre els nostres nens i nenes i vam tenir la pensada d’organitzar un concurs per versionar el clàssic La Caputxeta vermella.

Durant unes setmanes vam visitar l’exposició amb una bona pila de llibres de la nena més famosa dels boscos del món dels contes. Per classes, vam visitar l’exposició i les mestres ens van explicar curiositats sobre el conte, els seus autors, la moralina de la història… Ens vam enriquir els sentits amb les il·lustracions dels diferents llibres i, amb el cap ple d’idees i amb la imaginació funcionant com una olla exprés, tothom qui va voler va presentar les seves versions de la Caputxeta. I quin goig que han fet tots els treballs dels participants engalanant el passadís que porta a la biblioteca! Els guanyadors van ser l’Àgueda de 4t, el Moisés de 3r i la Mar de 5è, que van recollir els seus obsequis amb l’emoció que el moment demana. Però el més important, el veritable premi, va ser veure com la biblioteca, durant uns dies, es va convertir en un lloc d’allò més màgic i va esdevenir un espai més proper per a tots els petits lectors que es van formant, dia a dia, entre llibres, il·lustracions, paraules…

Caputxetes a la biblioteca…

felicitats

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

8

ANEM DE FESTA

El mes d’abril passat els nens i nenes de Cicle Mitjà vam anar de colònies a Can Brugarola de

Canet de Mar, un poble de mariners.El primer dia vam conèixer els monitors, que es deien Jaume, Roger, Alba i Josep, i vam anar caminant fins al poble del costat que era Arenys de Mar i ens van muntar en una barca i vam donar una volta pel port i el mar.A la casa hi havia una habitació fosca, com si fos el fons del mar, amb aquaris que tenien peixos com el peix gat i el congre, crancs, una llagosta, tomàquets de mar, la closca d’un eriçó, petxines, etc.i representaven diferents hàbitats del fons del mar (sorral, alguer, roques…).Quan teníem una estona lliure jugàvem al mocador, a fet i amagar, a pilota…

Nosaltres paràvem la taula i el menjar estava molt bo, al final vam felicitar a les cuineres amb una cançó.Als tallers, amb un seitó, vam fer conserva amb sal i pebre i un dia vam anar a la platja a explicar coses del mar i a jugar.També van explicar-nos una història d’un pirata i vam fer una bandera i un peix de fusta pintat.Un altre dia vam anar a visitar el poble i portàvem unes fotos de cases modernistes que havíem de trobar per grups.Al final vam alliberar un peix gat i per la nit vam anar a fer una activitat al bosc amb llanternes i un altra vam explicar acudits i vam fer actuacions i ball.Ens ho vam passar molt bé i ens agradaria tonar de colònies l’any que ve.

Cicle Mitjà

Can Brugarola (Canet de Mar)

De colònies

L’onze de maig a Catalunya se celebra el dia de Sant Ponç, patró

dels herbolaris, i els carrers s’omplen de plantes remeieres i aromàtiques, mel, mató, melmelades, confitures i dolços exquisits. Al parvulari, com és costum, hem celebrat aquesta festa. Al matí, els alumnes, amb productes naturals, van elaborar llimonada de menta, macedònia i bombons de xocolata.També van guarnir les diferents paradetes i a la tarda tots plegats vam gaudir de la festa al pati, no només els alumnes van poder tastar-ho tot, també les famílies van estar convidades al petit berenar.

P3, P4 i P5

Sant Ponç

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

9

Sònia: “Me esgarrapat l’ull, he anat al metge i m’han posat una

crema dins de l’ull. Després m´han tapat l’ull i semblo un pirata”.

mar: “Avui hem anat de colònies a Cubelles i

m’ho he pasat molt bé.Després, a l´hora de decidir qui es

quedava el llit de dalt de la llitera, hem fet un joc anomenat pedra, paper i tisores, i he guanyat.Després he hagut de jugar altre cop amb la Tamara i ha guanyat ella. Al final l’he pogut convèncer per quedar-me el llit de dalt”.

mar: “Ahir a la nit, un dels meus companys d’habitació es va tirar un pet i no va dir ningú res de res (segurament perquè li feia vergonya)”.

Cristopher: “Avui es el meu aniversari i faig 11 anys.

Estic jugant amb el Pau i el Borja al pati de les colònies.El Borja es un bon professor, i el Pau es bon professor i bon amic. El Borja és un bon señor però no ens dóna una pilota”.

Rita: “Avui al les 3 i mitja anirem a la platja a agafar

petxines i demà, o demà passat, anirem a la platja a banyar-nos!!!”

Stella: “Avui hem anat a colònies a Cubelles.

ens han explicat que, quan la campana toca

una vegada, ens hem de rentar les mans, i quan toca

dues vegades hem d’anara a menjar. Després hem anat a

l’habitació i hem ordenat les motxil·les grans.Les profesores dormen a part. Demà anirem a la plaja i ens banyarem. També ens han explicat que a la nit, abans d’anar a dormir podem parlar una miqueta”.

maria: “Avui hem anat de colonies i estaba molt nerviosa, estaba a 100. Hem anat a la platja tot just arribar a la casa de colònies. Ja m’he fet mal a la cama”.

míriam: Avui, quan hem arribat, hem esmorzat i ens han explicat

una norma molt “diver”. Tenien una campaneta que, quan sona una vegada

ens hem d’anar a rentar les mans, quan sona dues vegades hem d’anar a menjar i quan sona moltes vagades hem de fer reunió.Ara a les 3.30h. anirem a la platja a buscar petxines.La Judith avui está molt contenta.

Alumnes de 5è

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

10

Hem anat a ballar al Palau

Sant Jordi. Hem ballat les danses que havíem après a l’escola. Hi havia molts nens i nenes d’altres escoles. També van venir alguns pares a veure’ns.

Ens ho vam passar molt bé!

Classe Serps. 2n A

Hemos bailado y nos han regalado una camiseta

y nos hemos divertido mucho y hemos hecho muchos bailes y hemos visto personas bailar y lo hacían muy bien.

Classe Conills. 2n B

Dansa Ara

COSES NOSTRES

Hola, som els nens i nenes de 1r. Us escrivim per explicar-vos tot el que

hem après en el nostre primer curs de primària.Ara que som grans hem començat a treballar sols. Ja sabem

escriure i fer bona lletra. A més, cada vegada llegim més i millor. Els contes ens encanten!A matemàtiques, ens han ensenyat moltes coses “xules“: Sumes portant-ne, restes... Fins i tot som capaços de comptar fins a 100.

I el més important, hem après a estimar-nos i ajudar als altres.

Ens tornem a veure a 2n!

Classe Esquirols i Orenetes. 1r.

El nostre primer any

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

11RACÓ DE CIÈNCIES

Era un home que viatjava pel món i havia anat a

molts països i ciutats: a Xina, a Moscou, a l'Índia a París, a Equador i al Marroc.Al teatre l'actor es deia Rodamon, feia molta màgia i li agradava molt viatjar per tot el món. Una de les vegades que va viatjar a França va conèixer un amic que es deia Vladimir i també era mag, un mag molt bo.

Un dia, quan eren tots dos a França, en Vladimir li va donar al Rodamon una caixa molt especial. Dins d'aquesta caixa hi havia un conillet molt especial

que feia màgia. El conillet endevinava una carta que un nen havia escollit. Aquest conillet es deia Mathama i es va

fer molt bon amic del Rodamon i van estar molt temps junts.

En Rodamon ens va fer màgia i ens va triar a uns quants nens i van fer una mena de joc. I tenia una vareta màgica i li van regalar un joc de plomalls i treia un mocador verd i posava el plomall en un tub i sortia verd i després treia del tub un mocador vermell i posava el plomall al tub i sortia vermell.

M'ho he passat molt bé quan hem fet allò d'escollir un número i ha guanyat el món perquè tots estem al món, i a sortit una bola gegant del món. I ha sigut molt bonica la música de la Xina

Classe Tucans. 4rt B

El Rodamon

Experimentem amb l’aire.

Les nenes i els nens de 3r hem après que, encara que no el veiem, a classe hi ha aire i que l’aire té oxigen a més d’altres gasos. A més, no sols hi ha aire dins la classe sinó per tot el món. També hem après que hi ha molts elements com: H2O (aigua), CO2 (diòxid de carboni), O2 (oxigen)...

La professora Carme Mata ens va preguntar:

Com podem saber que a - la classe hi ha oxigen si no podem tocar-lo ni veure’l?Doncs amb un experiment!!!-

Classes Àguiles i Lloros. 3r

COSES NOSTRES

FEM DE CIENTÍFICS

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

12

OPINIÓ

QUIN ESPAI DE L’ESCOLA

M’AGRADA MÉS?

A mi l’espai que més m’agrada és el gimnàs perquè m’agrada molt fer educació física i esport. També és un espai on jugo amb els

meus amics.

A mi l’espai que més m’agrada és l’hort perquè allà cuidem les plantes i les reguem. De vegades és cansat perquè cavem la terra o traiem les males herbes, però igualment m’ho passo bé.

M’agrada molt la biblioteca. Allà vaig a buscar llibres i de vegades m’expliquen contes.

És un dia especial quan anem a Audiovisuals i veiem pel·lícules o la Pepi ens ensenya coses de Nicaragua.

A mi m’agrada l’aula d’informàtica perquè aprenc coses a través de l’Edu-365. Allà m’ho passo molt bé.

A quasi tots ens agrada el pati. És el lloc on pots esmorzar i jugar a futbol o a bàsquet. Alguns nens corren, alguns parlen i alguns juguen a fet i amagar. Sempre que toca el timbre per tornar a la classe ens sembla que ha passat molt poca estona.

A mi m’agrada anar a l’aula d’acollida perquè fem teatres, fem activitats i coses

amb l’ordinador. Podem agafar llibres, puzzles... M’agradaria quedar-me a l’aula d’acollida

totes les hores.

A mi m’agrada molt l’aula d’Anglès perquè allà aprenem molt i també em va agradar molt el teatre de Tarzan.

Jo m’ho passo bé a l’aula de música perquè la Lourdes ens ensenya a tocar la flauta. Cantem, fem ritmes, toquem instruments de percussió... I l’hora de classe es passa en un moment.

A mi m’agrada quedar-me a dinar al menjador de l’escola. El menjar està molt bo i fem moltes manualitats i activitats divertides. Tenim dues cuineres i moltes monitores que ens cuiden.

Un espai molt guai és l’aula de Ciències. Allà hi ha ordinadors i una pantalla gran, on mirem documentals o fotos del que estem estudiant. També hi ha taules grans i aixetes amb aigua per fer treballs de plàstica, com pintures, tèmperes...

Tots ens estimem molt la classe que ens ha tocat. Allà hi tenim la nostra mestra i tots els amics i les amigues. Tenim un nom propi: orenetes, esquirols, petxines, cignes, conills, estrelles de mar... i ens agrada decorar-la amb els nostres dibuixos i les nostres coses. És la nostra classe. I jo vull donar les gràcies a tots els professors i a totes les professores del Mercè Rodoreda perquè m’ensenyen moltes coses i ENS HO PASSEM MOLT BÉ JUNTS.

Gohar, Nelli, Yunjun, Anna, Julissa, Nehtza, Moisés, Glòria i Lilit- Alumnes de l’Aula d’acollida

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

13

AMPA

Com a mare i pare de l’escola t’has plantejat alguna vegada quina escola vols pel teu fill?

Has pensat alguna vegada com hauria de ser per tu aquesta escola ideal?

A continuació t’oferim dues llistes amb idees i pensaments sobre l’escola. Marca amb quines idees o plantejament estàs més d’acord i d’aquesta manera sabràs quina és l’escola que vols per al teu fill o filla.

No és gaire llarga la feina, però t’ajudarà:

LLISTA 1

Una escola:Plural,participativa,pública i de qualitat,on els nens i les nenes puguin fer totes les

activitats conjuntament i amb total llibertat (colònies, excursions...),

on cap nen o nena cridi per imposar la seva força,

on cap pare o mare cridi per imposar la seva opinió,

on cap mestre cridi per imposar la seva opinió,on tothom sigui igual,on no existeixin les veritats absolutes, sinó el

diàleg i la capacitat de parlar i raonar,on pares i mestres treballin plegats,corresponsable,present en el barri i en la ciutat,que eduqui per la pau,que eduqui en els valors reals i solidaris.

LLISTA 2

Una escola:On deixar els nens i les nenes perquè els pares i les mares puguin anar a treballar sense preocupar-se per res.que no compliqui gaire la meva existència,que no treballi valors, ni ideals, perquè això ja ho fem els pares.on primer és el meu fill i que estigui bé i després ja vindran els altres,que no em demani gaire (prou cansat ja vaig amb la feina...),que no vulgui imposar res al meu fill, qui són ells per demanar que...sense excursions, ni colònies, perquè per entretenir al meu fill ja estic jo, que a més segur que em surt més barat i el meu fill anirà més content,que no estigui per utopies, ni fantasies que fan que el meu fill no sàpigua veure quin és el món real amb el que es trobarà.

SOLUCIONS:

OPCIÓ 1:

Si estàs més d’acord amb la LLISTA 1.FELICITATS perquè has fet una bona tria d’escola.Els objectius i els valors teus i els de l’escola són molt iguals i per tant teniu molt en comú, fet que facilita molt el treball plegats.De tota manera el que no es pot fer és baixar la guàrdia i hem de lluitar i treballar tots i totes per aconseguir assolir el màxim de punts d’aquesta llista.Des de l’Ampa et fem la crida per participar i donar-nos un cop de mà per assolir aquest ideari d’escola.

OPCIÓ 2:

Si estàs més d’acord amb la LLISTA 2.Cal dir directament que: T’HAS EQUIVOCAT D’ESCOLA.Per tant directament des del AMPA et recomanem dues opcions: la primera (i segur més fàcil) CANVIAR D’ESCOLA, per bé teu, del teu fill o filla, i de tots.O bé la segona opció (bastant més difícil) que vagis canviant la teva manera de veure l’escola del teu fill o filla, i l’actitud d’ell en el dia a dia.

Junta del AMPA

QUINA ESCOLA VOLS?

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

14

EL MENJADOR

El menjador és molt divertit perquè fem activitats i anem al pati. De vegades mirem pel·lícules i

són molt divertides. M’agrada anar al menjador, el menjar de les cuineres és molt bo, cada dia vénen nens nous. Les cuineres són molt bones amb nosaltres i les monitores també.

Primer, les monitores ens vénen a buscar a les classes i baixem les escales en files de 2 en 2. Després, ens rentem les mans i fem una fila per entrar dins del menjador i després dinem cadascú al seu ritme, quan acabem anem al pati o fem activitats: veure pel·lícules...

Les monitores piquen de mans i hem d’anar a la fila per anar als lavabos i per anar a les classes. Les monitores es diuen Azahar, Laura, Maite, Gemma i Teresa. Quan plou no podem anar al pati i anem al gimnàs.

Helena 3er A

MENJADOR

Els nois i noies de 6è venien números per fer un sorteig d’un ou de Pasqua gegant,

tot ell de xocolata, amb una pinta boníssima. L’objectiu era obtenir beneficis per fer les seves

colònies de final de curs i de final de l’etapa de Primària que han fet durant uns quants anys a la nostra escola.Tots estàvem pendents del dia que es feia el sorteig, perquè

cada dia vèiem l’ou a l’entrada de l’escola. Finalment el dia 14 d’abril ho vam saber.

Li havia tocat al Pedro Burgos de 6è B, que se’l va emportar a casa més content que un gínjol.Pedro, si no te l’acabes, el podem compartir, eh!

Ou de Pasqua

Mireu quin noi tan preciós que ha tingut la Glòria Vargas, la

mestra de 4t A. Es diu Max i a més a més de guapo, és molt bo. Menja molt i també dorm molt bé. Els seus pares estan encantats amb ell. Per molts anys!

Max

S i aquest estiu us sentiu nostàlgics podeu entrar a fer una

visita als blogs més actius de la nostra

escola. Podeu recordar bons moments

dels companys i companyes de P3, P4

i P5 a:

h t t p : / / b l o c s . x t e c . c a t /elspetitsrodoreda/O reviure les activitats i jocs dels

companys i companyes de 5è a:h t t p : / / b l o c s . x t e c . c a t /tauronsblancs/

Not

ície

s

esco

la mer

cè r

od

or

eda | n

úm

. 4 | c

ur

s 20

10

-20

11

15

PASSATEMPS

Vaig a buscar la meva titella. Per

on passo?

La Vanessa i el David han perdut algunes coses. Els ajudes a trobar-les?

On és el meu xiulet?

esco

la m

ercè

ro

do

red

a | n

úm

. 4

| cu

rs

20

10

-20

11

16

I MO

LTA

SOR

T

FIN

S A

VIA

T