la competencia comunicativa. trabajo de universidad marleni
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BUSCANDO LAS PIEZAS DE UN
DESEADO ROMPECABEZAS
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El lenguaje es muy importante en la vida de las personas, sirve para
comunicarnos en las aulas, escuelas antes de la educación escolar, durante y después de ella.
PRIMERAS PIEZAS DEL ROMPECABEZAS
11LAS DEMANDAS DE UN PAÍS MULTIÉTNICO, MULTILINGÜE Y PLURICULTURAL
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Nos comunicamos e interactuamos con otros.
Reflexionamos sobre nuestras conductas.
Adquirimos conocimientos.
Transmitimos conocimientos.
Representamos el mundo.
Construimos nuestras identidades.
El lenguaje es una propiedad innata humana.Por medio del lenguaje:
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todos los humanos poseemos la capacidad general del lenguaje.
DESDE UN PUNTO DE VISTA BIOLOGICO Y GENETICO
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Adquirimos la lengua particular de la comunidad a la que pertenecemos.
DESDE UN PUNTO DE VISTA SOCIAL Y CULTURAL
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Nos apropiamos de un sistema de elementos lingüísticos y de principios pragmáticos.
DESDE UN PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL Y COGNITIVO
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Sus miembros se comunican entre ellos mediante usos de una única lengua
En el mundo pocas comunidades son MONOLINGUES
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Sus miembros se comunican empleando mas de una lengua, pues a la lengua materna se le suma una segunda lengua.
Comunidades bilingües
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La educación en lengua originaria es un derecho establecido en nuestro marco legal(Constitucion peruana, el convenio 169 de la OIT y la recientemente promulgada Ley de lenguas). Por tanto, brindar las oportunidades de su aprendizaje es un deber del Estado.
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Por nuestra amplitud de funciones sociales la educación en castellano es un hecho en las aulas.
El Castellano es la lengua instrumental para el aprendizaje de las otras áreas.
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En el Perú se hablan algunas lenguas extranjeras:
Chinos, japoneses, ingles que es la de mayor uso y demanda en la educación
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El multilinguilismo en nuestro territorio:
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En los centros escolares, según las características de cada pueblo y zona, los miembros de la comunidad, los padres de familia, los docentes y los estudiantes pueden ser hablantes de:
2.- MAS PIEZAS DEL ROMPECABEZASLAS DEMANDAS DE UNA ESCUELA HETEROGENEA
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No podemos seguir creyendo que todo estudiante de la Educación Básica Regular es monolingüe en castellano.
No podemos seguir creyendo que todos los habitantes de castellano, conocen y usan la variedad de lenguas.
Según esta heterogénea situación social y lingüística
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La variedad estándar del castellano no debe llevar a denigrar ni quitar validez a otras variantes.