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La crisis del Sistema EscolarLos desafíos del siglo XXI (en un país desigual y segregado)
saladehistoria.comsaladehistoria.com Charla para estudiantes – Abril 2011
¿Cómo te imaginas la escuela del futuro?
Una vision de la Escuela en el 2000À l' École. Villemard, 1910
¿Por qué asistimos a la escuela?
Francesco Tonucci
Las escuelas deben preparar a los estudiantes para un futuro desconocido
Las escuelas debían preparar a los estudiantes para un futuro conocido
El Pasado era muy similar al futuro
en la época en que los actuales adultos fueron a la escuelaAntes
El Pasado es totalmente diferente al futuro
cuando los adultos educan a las nuevas generacionesHoy
Tiempo
Discontinuidad: Tecnología Digital
Nosotros estamos aquí →
Vida de los actuales estudiantes
Final siglo XX
La vida del siglo XXI estará marcada por el cambio permanente
http://www.youtube.com/watch?v=IvPZtTej0jQ
http://www.youtube.com/watch?v=MmEFefoe-9U
¿Cómo es una “buena” escuela?
“La escuela debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo”
(Francesco Tonucci)
“Las escuelas privadas tienen una oportunidad y una responsabilidad. Comúnmente tienen más recursos que las escuelas públicas, mayor apoyo de los padres y más independencia, lo que significa que pueden experimentar e innovar de una forma que la gente del sector público siente que no puede hacer.”
(Ken Robinson)
¿Es posible esa escuela en Chile?
El Mercurio, 17 de abril de 2011
En nuestro país la “buena” educación es
para quienes pueden pagarla.
CHILE es un país DESIGUALy altamente SEGREGADO
En nuestro país la educación está
dejando de ser un DERECHO. Se está
transformando en un servicio que SE
COMPRA en el mercado.
http://www.youtube.com/watch?v=ov2t3p5whN4
Un estudio realizado por La Tercera sobre los antecedentes académicos de los gerentes generales de 100 grandes empresas del país indicó que el 84% estudió en colegios particulares pagados.
El 50% de los gerentes proviene de cinco establecimientos, que representan el 0,04% del total de colegios del país: Verbo Divino, Sagrados Corazones de Manquehue, Saint George, San Ignacio y Tabancura.
Fuente: La Tercera, 30 de marzo 2008
CHILE es un país DESIGUALy altamente SEGREGADO
Ingreso per cápita es el ingreso total mensual del hogar dividido por el número de miembros de ese hogar.
Ingreso per cápita
1 $58.000
2 $100.000
3 $135.000
4 $287.000
5 $320.000
6 $520.000
7 $740.000
8 $1.000.000
9 $1.260.000
10 $1.890.000
CHILE es un país
DESIGUALy altamente
SEGREGADO
Datos: CASEN 2009
Distribución del Ingreso por quintil (en
%)
Quintiles Ingreso
I menos de $58.900 20% más pobre
II entre $58.900 y $100.800
III entre $100.801 y $159.800
IV entre $159.801 y $286.400
V más de $286.400 20% más rico
CHILE es un país
DESIGUALy altamente
SEGREGADO
Ingreso per cápita Percentil
1 $58.000 20
2 $100.000 40
3 $135.000 50
4 $287.000 80
5 $320.000 90
6 $520.000 92
7 $740.000 96
8 $1.000.000 98
9 $1.260.000 99
10 $1.890.000 100
20% más rico20% más rico
CHILE es un país
DESIGUALy altamente
SEGREGADO
NIÑO DEL 20% MÁS
RICO DE CHILE
Posibilidades de acceder a ESTUDIOS SUPERIORES
Porcentaje de COMPAÑEROS que TERMINARÁN la E.MEDIA
Datos: CASEN 2009 / Mineduc 2010
Posibilidad de ir a PREKINDER Y KINDER
$408.000INVERSIÓN MENSUAL en
EDUCACIÓN por niño
$408.000INVERSIÓN MENSUAL en
EDUCACIÓN por niñoInversión de los
PADRES en la mensualidad escolar
Fuente: Educación2020
NIÑO DEL 20% MÁS
POBRE DE CHILE
Posibilidades de acceder a ESTUDIOS SUPERIORES
Porcentaje de COMPAÑEROS que TERMINARÁN la E.MEDIA
Datos: CASEN 2009 / Mineduc 2010
Posibilidad de ir a PREKINDER Y KINDER
$76.000INVERSIÓN MENSUAL en
EDUCACIÓN por niño
$76.000INVERSIÓN MENSUAL en
EDUCACIÓN por niñoPago de
SUBVENCIÓNescolar ESTATAL
Fuente: Educación2020
“Puesto en simple, [Chile] es un país en que los niños más ricos estudian con los más ricos, los de clase media con los de clase media, los pobres con los pobres, iniciando así un ciclo de reproducción del clasismo y el elitismo que se prolonga luego en la universidad y así sucesivamente hasta la vida adulta. Los profesores más precarios se concentran en las escuelas más precarias. Los colegios particulares parecen clubes de campo, y los padres en realidad pagan 300 ó 400 mil pesos mensuales para comprarles una red social a sus hijos, más que una educación de calidad.”
Mario Waissbluth
http://www.youtube.com/watch?v=6pWXTePpxv0
Manifestaciones estudiantiles (“revolución pinguina”), 2006
La crisis del Sistema EscolarLos desafíos del siglo XXI (en un país desigual y segregado)
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