la descripción teoría y ejercicios

8/19/2019 La Descripción Teoría y Ejercicios

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La descripciónDescribir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, loslugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción ycrear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchasveces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenariode los hechos que siguen.

LA RONDALLAl fondo de la pla!a se elevaba el yuntamiento, unedi"cio encalado, con un largo balcón en el primerpiso y ventanas enrejadas en la planta baja. #unto alportalón de piedra, en letras doradas, se podía leer lainscripción $% $&'%(%)&*(L.

$erraban la pla!a las fachadas encaladas de unasdoce casas de dos pisos, con sus balcones y ventanasrepletos de geranios y claveles. +n los balconesiluminados, y junto a las puertas de las casas, habíagrupos de personas de todas las edades, conexpresión atenta e ilusionada.

Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia untablado que habían levantado en el centro de lapla!a, delante del yuntamiento. %obre el tablado, y ala tenue lu! de las farolas, la rondalla animaba con sumsica la hmeda y calurosa noche de julio. %entados

junto al tablado, los ni-os escuchaban embelesados.+n lo alto brillaban las estrellas.

Cómo se hace una descripción

• ay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles másimportantes.

• /espu0s de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendoun orden12 /e lo general a lo particular o al contrario.2 /e los primeros planos al fondo o al contrario.2 /e dentro a fuera o al contrario.2 /e i!quierda a derecha o al rev0s.

• l describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. %eusarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en elcentro, alrededor...

Cómo se describe un lugar



l describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentarprimero una visión general del lugar. /espu0s van locali!ando en ese lugar losdistintos elementos 3los pueblos, los montes, el río...4 utili!ando palabras queindican situación en el espacio. 5rocuran transmitir la impresión que produce ellugar1 alegría, triste!a, misterio, terror...

Descripción de una cueva (Po !aroja" la i!quierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual nose distinguían más que sombras. l acostumbrarse la pupila, seiba viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todolo largo de la gruta, el arroyo del in"erno, 6(nfernuco2erreca6, quepalpitaba con un temblor misterioso. +n la oscuridad de lacaverna brillaba, muy en el fondo, la lu! de una antorcha queagitaba alguien al ir y venir.7nos cuantos murci0lagos volaban a su alrededor8 de cuando en

cuando se oía el batir de las alas de una lechu!a y su chirridoáspero y estridente.

Cómo describir un objeto

La descripción de objetos dirige la atención del lector hacia detalles importantesy da verosimilitud al relato.

5ara describir un objeto se detallan sus rasgos característicos1 forma, tama-o,impresión que produce... 9 si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran ydetallan ordenadamente.

+n las descripciones de objetos suelen emplearse t0rminos especí"cos8 porejemplo, en la descripción de un reloj de pared se usan palabras como caja,esfera, manillas, pesas, péndulo...

Descripción de un pozo (Ra#ael $%nchez &erlosio"Lo más importante del jardín del sol era el po!o. )enía un brocalde piedra verde y un arco de hierro forjado para la polea. La poleaera de madera y chillaba como una golondrina. +l cubo era

tambi0n de madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, ypesaba mucho. +l po!o era muy hondo y tenía un agua muy clara.

7n m0todo para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. lcomparar podemosutili!ar dos tipos de rasgos1

• Los rasgos di#erenciales de cada objeto. %on las características quedistinguen a unos objetos de otros.



• Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. %on lascaracterísticas que hacen que podamos agrupar a los seres en clases.

5ara comparar hay que tener en cuenta lo siguiente1

• %e deben comparar variables an%logas. l comparar objetos

podemos observar el tama-o, la forma, la materia, el precio, laprocedencia...

• %e deben indicar las semejanzas ' las di#erencias.

• %e deben ordenar la comparación. 5rimero las semejan!as y despu0slas diferencias o al contrario.

l violonchelo ' el violn+l violonchelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. %uforma es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla oarco. +stos dos instrumentos se diferencian por su tama-o y susonido. +l violín es peque-o y su sonido es suave y agudo,mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave.

Describir un proceso

/escribir un proceso es exponer ordenadamente las fases del mismo, indicandoqu0 sucede en cada fase y cómo sucede.

Como se hace un periódico:.2 Documentación) Los reporteros locales y los corresponsalesen otras poblaciones acuden al lugar de los hechos, obtieneninformación y hacen fotografías y planos del lugar.;.2 *ransmisión) Los periodistas y las agencias internacionalestransmiten las noticias a la redacción del periódico por una víarápida 3tel0fono, teletipo, fax, correo electrónico...4.<.2 Redacción) Los redactores seleccionan el material recibido yredactan noticias, artículos de fondo y editoriales. )ambi0nescogen el material grá"co.=.2 &otocomposición) Los textos se escriben en los ordenadores,se corrigen y se distribuyen en la página, confeccionando así unamaqueta, que se fotografía.>.2 Obtención de pelculas ' planchas) %e obtienen losnegativos de las fotografías de cada página y con ellos seimpresiona una plancha plana de aluminio.?.2 +mpresión) @inalmente, a partir de la plancha, se imprimen

los periódicos en la prensa. 9a están listos para su distribución.



La descripción de un proceso debe ser clara ' ordenada. %e debe seguir elsiguiente orden1

• 5rimero se indica de qu0 proceso se trata y cuál es su "nalidad.

• /espu0s se detallan los elementos, materiales o instrumentos que

forman parte del proceso 3personas, máquinas, materiales,herramientas...4.

• @inalmente se e-plica cómo se desarrolla el proceso. %e divide enfases y se exponen las operaciones que se reali!an en cada una. %edeben utili!ar palabras que indiquen el orden de las operaciones.

• %i es posible, se explica para qu0 se reali!a cada operación.

Descripción de personas

ay varias formas de describir a una persona. %egn se describan sus rasgosrecibe distintos nombres.

Prosopogra#a

+s la descripción de los rasgos #sicos de lapersona, de su apariencia externa.

tope'a+s la descripción de rasgos psicológicos o moralesdel personaje1 su manera de ser, de actuar, sucarácter.

Retrato+s una descripción combinada en la que se describenlas características físicas y morales de la persona.

7ne la prosopografía y la etopeya.

Caricatura+s un tipo de descripción en la que los rasgos físicosy morales de la persona se presentan de maneraexagerada, acentuando los defectos.

Cómo se hace una prosopogra#a



Lo más importante es observar atentamente a la persona y seleccionar 'anotar los rasgos físicos que la caracteri!an. Los rasgos más importantes son losque se re"eren al rostro, al aspecto general y al vestido.

ntes de hacer la prosopografía hay que tener en cuenta estas normas1

• +s necesario seguir un orden al ir 6pintando6 al personaje. %e debecomen!ar por el aspecto general y despu0s dar detalles concretos.

• %e debe presentar al personaje en acción para que cobre vida,describiendo sus movimientos.

• +s conveniente reAejar nuestros sentimientos hacia el personaje3ternura, admiración, aversión...4.

• ay que elegir el tono de la descripción1 un tono serio, irónico, burlón.

Retrato #sico de .omo (.ichael nde"+n verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extra-o y talve! podía asustar algo a la gente que da mucha importancia alaseo y al orden. +ra peque-a y bastante Aaca, de modo que nicon la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho a-os o ya doce.

)enía el pelo muy ensortijado, negro como la pe!, y parecía nohaberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. )enía unosojos muy grandes, muy hermosos y tambi0n negros como la pe! yunos pies del mismo color, pues casi siempre iba descal!a.

l retrato

'ormalmente, cuando describimos a una persona, no sólo nos referimos a sufísico, sino que intentamos reAejar su forma de ser y de actuar, y tambi0n lo quenosotros pensamos de esa persona. /escribir a una persona reAejando sussentimientos, sus costumbres y todo lo que forma su personalidad es un retratode car%cter.

5ara hacer un buen retrato y que 0ste sea completo hay que tener en cuenta1

• Observar ' seleccionar los rasgos más destacados de la persona,tanto #sicos como de car%cter.

• 'o acumular demasiados rasgos, sólo los más característicos.

• Describir los rasgos en orden. 5rimero los físicos y despu0s lascualidades, la forma de actuar, etc.



• Presentar al personaje en una ambiente, para que cobre vida ysea más creíble.

• legir bien las palabras y utili!ar recursos e-presivos para darvive!a y fuer!a a la descripción.

RC/R$O$ 0PR$+1O$ PARA D$CR+!+RAdjetivos

bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cari-oso,hura-o, tímido, inquieto, dulce...

Comparaciones

%e movía como un pato. %u pelo parecía de oro. %usojos eran negros como la pe!.

+m%genes Luis es una ardilla. $elia es un verdadero ciclón.

.et%#oras +ntre sus labios lucía una hilera de perlas.

jemplo de retrato (Camilo 2os3 Cela"Mi padre se llamaba +steban /uarte /ini!, y era portugu0s,cuarentón cuando yo ni-o, y alto y gordo como un monte. )enía lacolor tostada y un estupendo bigote negro que se echaba paraabajo. %egn cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero,desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se leablandó la fuer!a del bigote y ya para abajo hubo que llevarlohasta el sepulcro. 9o le tenía un gran respeto y no poco miedo, ysiempre que podía escurría el bulto y procuraba no trope!ármelo8era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada,

manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.

Actividades

:B.2 /escribe lo que ves en la imagen con oraciones siguiendo las indicaciones.



+scribe una oración sobre lo que ves en primer plano.

+scribe una oración sobre lo que aparece en segundo plano.

+scribe una oración sobre lo que está al fondo, lo que está más lejos.

+scribe una oración sobre lo que ves a la i!quierdade la imagen.

+scribe una oración sobre lo que ves a la derecha de la imagen

<B.2 (nfórmate sobre cómo se hace un recipiente de barro y describe todo elproceso como se te indica más arriba.



=B.2 $ompleta el cuadro con los datos de la prosopogra#a que va a continuación.

*e-to de 2uan 1alera+ra *osita perfectamente proporcionada de cuerpo1 ni alta ni baja,

ni delgada ni gruesa. %u te!, bastante morena, era suave y"nísima, y mostraba en las tersas mejillas vivo color de carmín.%us labios, un poquito abultados, parecían hechos del más rojocoral, y cuando la risa los apartaba, lo cual ocurría a menudo,dejaba ver, en una boca algo grande, unas encías sanas y limpiasy dos "las de dientes y muelas blancos, relucientes e iguales.%ombreaba un tanto el labio superior de *osita un bo!o sutil, y,como su cabello, negrísimo. /os oscuros lunares, uno en la mejillai!quierda y otro en la barba, hacían el efecto de dos hermosasmatas de bamb en un prado de Aores.

)enía *osita la frente recta y peque-a, como la de la Cenus de

Milo, y la nari! de gran belle!a plástica, aunque más bien fuerteque a"lada. Las cejas, dibujadas lindamente, no eran ni muyclaras ni muy espesas, y las pesta-as larguísimas se doblabanhacia fuera formando arcos graciosos.

*osita eraD.

)e!D@renteD

'ari! D

Mejillas D

Eoca D

Labios D

+ncías D

/ientes y muelas D

$abello D

Lunares D

$ejas D

5esta-as D



>B.2 Lee el siguiente retrato y separa la descripción de su #sico de la descripciónde su #orma de ser.

L *4O L/CA$ (Pedro Antonio de Alarcón) El sombrero detres picos"

+l tío Lucas era más feo que 5icio. Lo había sido toda su vida, y ya

tenía cerca de cuarenta a-os. %in embargo, pocos hombres tansimpáticos y agradables habrá echado /ios al mundo. Lucas eraen aquel entonces de peque-a estatura, un poco cargado deespaldas, muy moreno, barbilampi-o, narigón, orejudo y picadode viruelas. +n cambio, su boca era regular y su dentadurainmejorable. /ij0rase que sólo la corte!a de aquel hombre eratosca y fea8 que tan pronto como empe!aba a penetrarse dentrode 0l aparecían sus perfecciones, y estas perfeccionesprincipiaban por los dientes. Luego venía la vo!, vibrante,elástica, atractiva.Llegaba despu0s lo que aquella vo! decía1 todo oportuno,

discreto, ingenioso, persuasivo.

@ísicos Morales

?B.2 *edacta tu propio autorretrato

la descripción teoría y ejercicios

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