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La educación abierta y a distancia en la enseñanza
de la toxicología
Asociación Toxicológica Argentina
Buenos Aires, 19 de septiembre de 2002
Dra. Susana Garcia. Prof. Alfonsina del Río (Universidad Abierta – Universidad Nacional de Mar del Plata).
• Dar respuesta a la necesidad de actualización de profesionales residentes en zonas alejadas de los centros especializados ( )
• Posibilitar el conocimiento para garantizar el diagnóstico, la atención y la notificación.
• Ofrecer un espacio de actualización y reflexión sobre el rol de la educación y la
información en la prevención.
Objetivos
Instituciones organizadoras
• Programa Nacional de Prevención y Control de Intoxicaciones del Ministerio de Salud de la Nación.
• Instituto Nacional de Epidemiología “Dr. J.H. Jara ”.
• Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional de
Mar del Plata.
P r e C o T o x
Educación abierta y a distancia
• aprehensión de contenidos por parte de la mayor cantidad de personas posible,
• principio de igualdad de oportunidades,
– vence restricciones geográficas, económicas o laborales que impiden acceso a ofertas del sistema formal con modalidad presencial.
• concepción del aprendizaje y de la enseñanza como procesos constructivos,
• modelo pedagógico de educación a distancia como la intervención mediadora por excelencia,
• educación permanente.
• producción centralizada y aprendizaje descentralizado
• equipo multidisciplinario: – contenidistas, – procesadores didácticos, – evaluadores,– diseñadores
• estrategias metodológicas para selección de contenidos, organización y secuenciación conveniente, abordaje de los contenidos a partir de casos y problemas a resolver, generación
de instancias de interactividad
Educación abierta y a distancia(cont.)
Ubicación del alumno en el sistema
• estrategias de intervención – directa:
• encuentros presenciales– indirecta o mediatizada:
• guías de análisis y tratamiento de la información,
• guías de trabajos prácticos y/o evaluaciones, • sistema de tutorías académica y pedagógica
• procedimientos de evaluación diagnóstica, de proceso y final.
• bibliografía, materiales audiovisuales,
Educación abierta y a distancia(cont.)
Características
• Organización: Xlll ejes temáticos.
• 50 Guías de análisis y tratamiento de la información: actividades para favorecer el proceso de estudio independiente y la transferencia de los conocimientos teóricos al abordaje de cuestiones concretas
• Cuadernos de trabajo
• Materiales necesarios y suficientes (bibliografía obligatoria y complementaria, disquettes, videos, etc)
• Evaluaciones parciales, evaluación de proceso y final.
• Tutorías telefónicas y vía correo electrónico (lista).
• Encuentro presencial obligatorio
En cifras
Carga horaria: 500 horas
Nro. de alumnos 1996-2001:
- 152 nacionales
- 54 extranjeros
(Bolivia, Paraguay, Ecuador, México, Perú, Venezuela)
Costo: $ 390.- (en tres cuotas)
Perspectivas
Programa de formaciónen toxicología a través de Internet
www.cepis.ops-oms.org
Muchas gracias por su atención