Escuela Normal de IxtlahuacaLicenciatura en Educación Preescolar

Curso. Teoría PedagógicaResponsable del curso: Carlos Fernando Téllez Caldearon

Alumno: Israel Felipe Lazaro

Film: La Educación Prohibida

Dir. German Doin y Juan Bautista

“Todo mundo habla de la paz, pero nadie educa para la paz. La gente educa para la competencia y la competencia es el inicio de cualquier guerra”

Pablo Lipnizky-La Educación Prohibida

Es necesario educar para la vida, pero que pasa con los sistemas educativos que en vez de lograr un aprendizaje significativo, oprimen al alumno en pensamiento y libertad de exigir la educación que se merecen, “gratuita y de calidad”

Sera el alumno el que descubrirá su aprendizaje, pero será el docente quien lo guie y verifique cada paso que ha avanzado.

L a educación no es solo el trabajo del maestro y el alumno, es una actividad de todos, se necesita involucrar a los padres de familia, la comunidad y los planes y programas de estudio que estén aterrizados al nivel de cada contexto social.

De la misma forma es trabajo del docente plantear sesiones interesantes, novedosas, innovadoras, con retos, que sitúen en conflictos cognitivos a los alumnos para que ellos los resuelvan de acuerdo a su estilo de aprendizaje.

Pero en necesario que el docente aplique su criterio y tome a la educación como juego de modo que a este se le haga más fácil la enseñanza. “Que el docente recuerde cuando el era niño, que logre transmitir sus emociones al alumno y que trabajen de manera conjunta.”

También es necesario que la educación que se imparte genere un aprendizaje y no solo se trate a la enseñanza como castigo o represión a seguir reglas.

Tampoco debe ser rígida, ni aburrida, “Un niño no tiene que vivir en la escuela debe hacer de la escuela su segundo hogar, pero no pasar todo el día en ella”

La educación debe considerar al alumno como centro de atención, el cual necesita conocer, descubrir y explorar el mundo, para obtener respuestas de todas las situaciones y conflictos que le susciten en su vida real

La escuela no debe simular una cárcel, ni el docente de jugar el papel de carcelero.

La educación debe marcar un progreso, logrando en los alumnos aprendizajes y no estereotipos de acuerdo a sus capacidades.

La educación debe marcar al cambio social, de cada contexto, esta se debe proporcionar con gran calidad, que deje en cada alumno un aprendizaje.

Sera trabajo del maestro guiar el avance del niño y será responsabilidad de cada alumno corregir, modificar y transformar su aprendizaje mediante el desarrollo de sus habilidades y destrezas.

No debe existir una educación opresora, rígida, cruel.

“Lo único que interfiere con mi futuro es la educación”

La educación modifica el pensamiento de las personas y el pensamiento modifican sus acciones y sus acciones modifican su presente y el presente les marca un gran futuro.

PREGUNTAS

1. ¿Las escuelas no deben ser consideradas prisiones, si no?a) Centros de saberb) Instituciones facilitadoras de aprendizajec) Centros colaboradores para favorecer aprendizajes

2. ¿El alumno será?a) Constructor de su propio aprendizajeb) Ser pensante, con habilidades y destrezasc) Receptor de aprendizajes recabados a través de la experiencia

3. ¿El trabajo del docente es?a) Guiar y facilitar el aprendizaje del niñob) Trabajar de manera colaborativa con los alumnosc) Carcelero de las actitudes de los alumno