la enseÑanza del derecho internacional pÚblico

LA ENSEÑANZA DEL LA ENSEÑANZA DEL DERECHO INTERNACIONAL DERECHO INTERNACIONAL

PÚBLICOPÚBLICO

Prof. Dr. Jorge Antonio Quindimil LópezProf. Dr. Jorge Antonio Quindimil LópezProfesor de Derecho Internacional PúblicoProfesor de Derecho Internacional Público

Universidad de A Coruña - EspañaUniversidad de A Coruña - España

Jornadas de Derecho Internacional Público/Organización de Estados AmericanosJornadas de Derecho Internacional Público/Organización de Estados AmericanosSan José de Costa Rica, 2-5 de febrero de 2010San José de Costa Rica, 2-5 de febrero de 2010

22

PROGRAMA INTERAMERICANO PARA PROGRAMA INTERAMERICANO PARA EL DESARROLLO DEL DERECHO EL DESARROLLO DEL DERECHO

INTERNACIONAL (PIADDI)INTERNACIONAL (PIADDI)

h. Realizar h. Realizar encuentros de profesores de derecho encuentros de profesores de derecho internacionalinternacional público y privado nacionales de los público y privado nacionales de los Estados miembros a fin de Estados miembros a fin de compartir ideas y compartir ideas y propuestas de acciónpropuestas de acción. En estas reuniones se . En estas reuniones se podría considerar la elaboración de un podría considerar la elaboración de un manualmanual u u otros otros materiales de enseñanzamateriales de enseñanza y la organización y la organización de de tallerestalleres o o conferenciasconferencias de actualización, y de actualización, y desarrollar futuros desarrollar futuros vínculos con las institucionesvínculos con las instituciones académicas de las que proceden, con miras a lograr académicas de las que proceden, con miras a lograr una incorporación sistemática del estudio del una incorporación sistemática del estudio del derecho interamericano en los derecho interamericano en los planes de estudioplanes de estudio de las distintas facultades de derecho de las distintas facultades de derecho

33

SUMARIOSUMARIO

I.I. MARCO CONTEXTUAL: INTERACCIÓN MARCO CONTEXTUAL: INTERACCIÓN OI – UNIVERSIDADOI – UNIVERSIDAD

II.II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y METODOLÓGICOSMETODOLÓGICOS

III.III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTOMEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

I.I. MARCO CONTEXTUAL: MARCO CONTEXTUAL: INTERACCIÓN INTERACCIÓN

OI - UNIVERSIDADOI - UNIVERSIDAD

55

I. MARCO CONTEXTUAL: I. MARCO CONTEXTUAL: INTERACCIÓN OI - UNIVERSIDADINTERACCIÓN OI - UNIVERSIDAD

I.I. PIADDIPIADDI: involucra : involucra OI – UniversidadOI – Universidad Enfoque empírico y doctrinal Enfoque empírico y doctrinal

II.II. Universidad Universidad al servicio de laal servicio de la Sociedad Sociedad FormaciónFormación integralintegral vs.vs. CapacitaciónCapacitación

III.III. Universidad conecta OI con Sociedad Universidad conecta OI con Sociedad nacionalnacional

IV.IV. OI conecta Universidad con Sociedad OI conecta Universidad con Sociedad InternacionalInternacional

66


I.I. La OI en la UniversidadLa OI en la Universidad Liberación de atavismosLiberación de atavismos Expansión del DI por las OOIIExpansión del DI por las OOII Conceptos, Sujetos, Fuentes, AplicaciónConceptos, Sujetos, Fuentes, Aplicación

II.II. La Universidad en la OILa Universidad en la OI Interacción aún embrionariaInteracción aún embrionaria Aportes sobresalientes, y crecientesAportes sobresalientes, y crecientes

ONU / OEA / UE / CANONU / OEA / UE / CAN

77


En fin, vínculo OI – Universidad permiteEn fin, vínculo OI – Universidad permite

- Aumentar Aumentar autoridad del DIautoridad del DI mediante su mediante su conexión con la vida conexión con la vida internacionalinternacional

- Reforzar Reforzar protagonismo del protagonismo del DerechoDerecho, en general, y , en general, y del DIdel DI, en , en particular, tantas veces denostado…particular, tantas veces denostado…

II. PROBLEMAS II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y ESTRUCTURALES Y METODOLÓGICOSMETODOLÓGICOS

99

II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y METODOLÓGICOSMETODOLÓGICOS

I.I. Complejidad de la realidad Complejidad de la realidad internacionalinternacional, que es tan , que es tan constanteconstante como como cambiantecambiante

I.I. Doble realidad, Doble realidad, dobledoble necesidadnecesidad::I.I. Adecuación continua de Adecuación continua de contenidoscontenidos

II.II. Implementación de Implementación de nuevas metodologíasnuevas metodologías

1010


METODOLOGÍAMETODOLOGÍA CONTENIDOCONTENIDO INSTITUCIÓNINSTITUCIÓN

Lección Lección magistralmagistral

Contenidos Contenidos sustantivossustantivos

UniversidadUniversidad

Nuevas Nuevas técnicastécnicas

Contenidos Contenidos adjetivosadjetivos

OI OI

1111


LOS ESTUDIANTES…LOS ESTUDIANTES…

I.I. Cada generación es la mejorCada generación es la mejor, en , en capacidades y posibilidadescapacidades y posibilidades

II.II. Serios Serios problemas de baseproblemas de base::

Menos esfuerzo / Más dispersiónMenos esfuerzo / Más dispersión

Insuficiente formación generalInsuficiente formación general

Insuficiente formación específicaInsuficiente formación específica

I.I. Trabajo del profesor de DIP supone Trabajo del profesor de DIP supone formar, vencer y convencerformar, vencer y convencer

1212


LOS PROFESORES…LOS PROFESORES…

I.I. Mejora de la calidad Mejora de la calidad Innovación docente Innovación docente enseñanza vs aprendizajeenseñanza vs aprendizaje

II.II. De la enseñanza al aprendizaje De la enseñanza al aprendizaje por los estímulospor los estímulos

III.III. Ingeniería docente Ingeniería docente demanda demanda cooperación interuniversitariacooperación interuniversitaria

1313


I.I. Excelente oportunidad para Excelente oportunidad para impulsar sinergia OI – Universidad y impulsar sinergia OI – Universidad y sinergias interuniversitariassinergias interuniversitarias

II.II. Como profesores, es un desafío; Como profesores, es un desafío; como juristas, es un sueño como juristas, es un sueño cumplidocumplido

III. MEDIDAS DE III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTOFORTALECIMIENTO

1515

III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTOIII. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

Principios orientadoresPrincipios orientadores DocenciaDocencia InvestigaciónInvestigación CooperaciónCooperación SostenibilidadSostenibilidad

1616


PRINCIPIOS ORIENTADORESPRINCIPIOS ORIENTADORES SostenibilidadSostenibilidad

• Compromiso (OEA, Universidades, Compromiso (OEA, Universidades, profesores)profesores)

• Cooperación Cooperación

EficienciaEficiencia• Optimización de recursos humanos e Optimización de recursos humanos e

institucionalesinstitucionales• Corresponsabilidad financieraCorresponsabilidad financiera

1717


DOCENCIADOCENCIA

Estudiantes (dimensión basal del PIADDI)Estudiantes (dimensión basal del PIADDI)• Programa de intercambios Programa de intercambios • Programas de visitas a órganos de la OEAProgramas de visitas a órganos de la OEA

Profesores (catalizadores del PIADDI)Profesores (catalizadores del PIADDI) Creación de estímulos para la docencia Creación de estímulos para la docencia

del DI del DI • Líneas específicas de financiación Líneas específicas de financiación para para

celebración de talleres, jornadas o seminarios.celebración de talleres, jornadas o seminarios.• Cátedras Interamericanas de DI, Cátedras Interamericanas de DI, ad personamad personam..

1818


DOCENCIADOCENCIA Participación directa de la Participación directa de la OEA en OEA en

titulaciones oficialestitulaciones oficiales de de Universidades del continente, Universidades del continente, respaldando la implantación de estudios respaldando la implantación de estudios específicos, ya sean a nivel de grado o específicos, ya sean a nivel de grado o posgrado –ya sean de Maestría o de posgrado –ya sean de Maestría o de Doctorado-, por ejemplo, a través de la Doctorado-, por ejemplo, a través de la creación de materias o módulos creación de materias o módulos optativos optativos

1919


INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN Fomento de Fomento de proyectos de proyectos de

investigacióninvestigación a través de a través de convocatorias abiertas (por ejemplo, convocatorias abiertas (por ejemplo, para para redes específicasredes específicas, o para , o para innovacióninnovación en el cumplimiento en el cumplimiento específico del PIADDI)específico del PIADDI)

Programas de Doctorado OEAProgramas de Doctorado OEA• Sistema de becas (corresponsabilidad Sistema de becas (corresponsabilidad

financiera)financiera)• Cooperación interuniveristaria (codirección)Cooperación interuniveristaria (codirección)

2020


COOPERACIÓNCOOPERACIÓN OOII de integraciónOOII de integración Universidades extrarregionales Universidades extrarregionales

(proyección internacional y (proyección internacional y cofinanciación)cofinanciación)

Fundamental para profesores sin Fundamental para profesores sin posibilidad de dedicación exclusivaposibilidad de dedicación exclusiva

2121


ACCIONES COMPLEMENTARIASACCIONES COMPLEMENTARIAS Creación de un Creación de un Grupo de TrabajoGrupo de Trabajo integrado por integrado por

profesores universitarios que pueda asistir al DDI en profesores universitarios que pueda asistir al DDI en el impulso, promoción, implementación y seguimiento el impulso, promoción, implementación y seguimiento del Programa (sostenibilidad y continuidad).del Programa (sostenibilidad y continuidad).

Creación de una Creación de una Red de Profesores y/o de Red de Profesores y/o de UniversidadesUniversidades cuyas actividades giren en torno al cuyas actividades giren en torno al Programa Interamericano de Desarrollo del Derecho Programa Interamericano de Desarrollo del Derecho Internacional.Internacional.

Jornadas de Profesores de las Américas Jornadas de Profesores de las Américas al hilo de al hilo de las Cumbres de Presidentes, de modo que se pueda las Cumbres de Presidentes, de modo que se pueda dar una proyección académico, científico jurídico a la dar una proyección académico, científico jurídico a la agenda política de las Cumbres. agenda política de las Cumbres.

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS

[email protected]@udc.es

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