la enseÑanza del lÉxico en la clase de e/le · objetivos reflexionar sobre el papel del léxico...
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESPAÑOL E INGLÉS COMO SEGUNDAS
LENGUAS/LENGUAS EXTRANJERAS
La enseñanza-aprendizaje del léxico en E/LE
Dra. Isabel Santamaría Pérez
Grupo EPA-IULMA
Características de asignatura
Tipo de asignatura
Nº de créditos
Cuatrimestre
Nº de semanas
Horas por semana
Nº de sesiones semanales
Nº total de alumnos
Descriptor
Itinerario español o mixto
3
1º
10
3
1
26 El componente léxico en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera o segunda lengua
Objetivos
Reflexionar sobre el papel del léxico en el aprendizaje de la LE y sobre el concepto de competencia léxica.
Reflexionar sobre cómo ha evolucionado la enseñanza-aprendizaje del vocabulario a través de los diferentes enfoques o métodos.
Profundizar en qué léxico enseñar y cómo: los distintos tipos de unidades léxicas y técnicas para la enseñanza.
Analizar materiales para la enseñanza del léxico y valorar en qué medida respetan los principios teóricos sobre la adquisición de lenguas extranjeras.
Competencias específicas
Competencias disciplinares y académicas ◦ Que el alumno conozca la ubicación del componente
léxico como un elemento de la estructura de la lengua, y lo sepa relacionar con otros componentes. ◦ Que sepa delimitar conceptos del tipo vocabulario activo
y pasivo, vocabulario frecuente, vocabulario disponible, etc. ◦ Que sepa reconocer los diferentes tipos de unidades
léxicas ◦ Que entienda cómo se desarrolla el proceso de
aprendizaje del vocabulario. ◦ Que promueva la investigación para mejorar la práctica
docente y favorecer el autoaprendizaje.
Competencias específicas
Competencias profesionales ◦ Que el alumno sepa integrar en el proceso de enseñanza del léxico de E/LE las distintas técnicas y procedimientos didácticos. ◦ Que el alumno sea capaz de elaborar unidades didácticas aplicables a la clase de E/LE.
Contenidos
1. La competencia léxico-semántica: qué se sabe cuando se sabe
una palabra. ◦ 1.1. Conocimiento del léxico: ortografía, pronunciación, morfología,
sintaxis, relaciones semánticas, etc. 2. El contenido del léxico en el aula de ELE
◦ 2.1. La unidad léxica. Definición y clasificación. ◦ 2.2. Planificación del contenido léxico: criterios de selección y
gradación. ◦ 2.3. El tratamiento del léxico en los diferentes enfoques metodológicos.
3. La adquisición y evaluación del léxico en el aula de ELE ◦ 3.1. Técnicas de enseñanza y estrategias de aprendizaje. ◦ 3.2. Tipología de actividades para el aprendizaje del léxico ◦ 3.3. Herramientas de consulta y de aprendizaje (lexicográficas y
electrónicas) ◦ 3.4. Técnicas de evaluación del conocimiento léxico
4. Perspectivas en la investigación de la enseñanza del léxico del español L2/LE
Metodología
Clases magistrales (50%) y clases prácticas (50%)
◦ Por cada sesión de 3 horas, habrá una parte dedicada a la presentación de contenidos y otra en la que se llevará a cabo la práctica de los contenidos presentados.
Plan de trabajo
Horario presencial (30 horas): ◦ Parte teórica (15 horas) ◦ Parte práctica (15 horas): actividades individuales y colaborativas
Horario no presencial (45 horas): ◦ Lectura obligatoria de textos ◦ Actividades individuales y colaborativas ◦ Elaboración de trabajo de curso
Temporización
Unidad Tema Nº ses. Nº horas presenc.
0 Presentación 0,5 1,5
1 Competencia léxico-semántica 1,5 4,5
2 Tipos de unidades léxicas 2 6
2 Selección y gradación del léxico 1 3
3 Técnicas y estrategias 1 3
3 Tipología de actividades 1 3
3 Recursos en Internet 2 6
Exposición en grupo (5 personas) 1 3
TOTAL 10 30
Unidad Nº horas no presenciales
Trabajo individual Consultas bibliografía Estudio y elaboración de materiales
15
Elaboración de trabajo en grupo 30
Total 45
Evaluación
Evaluación continua
◦ Asistencia (10%) y participación (10%)= 20% Si el alumno no puede asistir al 80% de las sesiones deberá realizar un trabajo
compensatorio tutorizado semanalmente. Si no se puede asistir alguna sesión, se presentará justificante oficial y firmado. Se pasará lista de asistencia (10 sesiones= 0’1/sesión). Se valorará participación en clase (mínimo 10 participaciones= 0’1/participación).
◦ Actividades individuales: 20% Lectura obligatoria de tres textos y resumen de dos.
◦ Actividades colaborativas= 20% Análisis y evaluación de conocimiento e información representada en DMA (10%) Análisis y evaluación del componente léxico en manuales de ELE (10%)
◦ Trabajo final= 40%
Estudio y análisis de un aspecto de la competencia léxica (ortografía, léxico coloquial, fraseología, campos temáticos) a partir de manuales de E/LE, DMA, recursos técnológicos, etc. (15%)
Diseño de una actividad didáctica de dicho aspecto, atendiendo al enfoque metodológico, al nivel de conocimiento y/o finalidades específicas. (15%)
Exposición de trabajo en clase. (10%)
Símbolos para la realización de actividades
En clase
Individual
Por parejas
En grupo
En casa
Entrega por campus virtual
Líneas de investigación
Competencia léxica ◦ El componente afectivo a través del léxico ◦ Estereotipos culturales en el léxico de E/LE. ◦ El enfoque léxico en los manuales de E/LE. ◦ Estudios sobre disponibilidad léxica. ◦ Evaluación del desarrollo de la competencia léxica
El componente léxico ◦ Análisis del léxico de manuales de Español para fines
específicos (negocios, turismo, salud…) ◦ Colocaciones y asociaciones léxicas ◦ Análisis cuantitativo y cualitativo del léxico en los DMA
Nuevas técnicas para enseñar léxico ◦ Aspectos metodológicos en la enseñanza ‘on line’ de léxico en
LE ◦ Entorno multimedia, autoformación y enseñanza de lenguas
basadas en el léxico.
Bibliografía
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Bibliografía
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Bibliografía
Materiales complementarios para la práctica y la ampliación de vocabulario
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Arco/Libros. MORENO, C.; J. GARCÍA NARANJO; M. R. GARCÍA PIMENTEL & A. J. HIERRO MONTOSA (2001),
Actividades lúdicas para la clase de español, Madrid, SGEL. PACIOS JIMÉNEZ, R.M. (1992), Vocabulario del español, Madrid, SGEL. (1994) 1000 palabras de negocios. El vocabulario más importante de los negocios, Barcelona,
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Sitografía
http://materiales-ele.wikispaces.com/
http://sinapsisele.blogspot.com.es/
www.ihes.com www.iula.upf.edu/rec/daele
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