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La escuela maternal francesa

Pauline Kergomard, es conocida como la renovadora de la Escuela

Infantil Pública Francesa y fundadora de la escuela de Párvulos en Francia.

Las ideas principales de la autora son:

- El desarrollo de la voluntad, de la obediencia, de la confianza, sin eliminar la

libertad, la sinceridad, el respeto, la confianza contribuyen a desarrollar la

personalidad del niño.

- El Papel del maestro se centra en promover la voluntad, dejar al niño observar,

preguntar, contribuir a desarrollar hábitos intelectuales. Las maestras no deben

extenderse en largas y detalladas explicaciones que atentes contra la curiosidad

y la observación de los niños.

- La Organización de los ambientes se centraba: En promover las actividades al

aire libre, al sol, un ambiente lleno de formas, colores, plantas, flores y aulas con

grandes aberturas.

- Respeto al niño, rechazo a los ejercicios demasiados escolares, relevancia del

juego y actividad natural del niño; realizando actividades artísticas y

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deportivas. Que el niño forme su personalidad y conquiste su propia autonomía.

Juego, las actividades artísticas y deportivas.

- El docente deberá planificar la actividad educativa antes de su desarrollo para

la elaboración de una lección adecuada al asunto a tratar.

Si adaptamos estas ideas a la actualidad, vemos como se sigue

conservando las mismas ideas pedagógicas, pero al avanzar tanto en el tiempo

como en la manera de impartir las clases, hoy en día estos avances hacen más

fácil la preparación de las clases, ya que se puede acceder a un sinfín de

información gracias al desarrollo informático y a su incorporación en las

escuelas. También hay que resaltar que todos estos avances llevan consigo la

gran importancia que tiene la selección de la información para que sea la más

correcta posible.

Otro cambio que existe hoy en día es la relación existente entre profesor-

alumno, ya que en esa época era el docente quien marcaba las pautas del

aprendizaje, mientras que ahora el alumno puede intervenir en la elaboración

de su propio aprendizaje.