La Evaluación al Servicio del Evaluado

Dr. Carlos Rizo FajardoProfesor Titular IV, Pediatría Hospitalaria

IGSS zona 9

Que enseño… Para que enseño… Porque enseño…

Según como enseñes has de evaluar…

¿Qué Pretendo con lo que enseño?

El ALUMNO es responsable de su propio aprendizaje.

Tiene derecho de saber, como, porque, para que se le evalua…

La evaluación es diaria… y es parte integral del proceso Enseñanza - aprendizaje

¿Quién es responsable del aprendizaje?

Fomentar la Autoevaluación… que el estudiante sea consiente de su aprendizaje y su valor

Evaluación en grupo… si trabajan en grupo,

Evaluación Formativa… lo que sea evaluado retornarlo corregido para que se aprenda de las correcciones.

¿ Comó evaluar?

“ La evaluación formativa debe ser continua, y garantizar el proceso

gradual y adecuado de la continuidad del aprendizaje.”

Evaluación Formativa

Una practica Ética (justa)

Estética (comprensible y coherente)

Debe ser mas que una técnica, no es solo objetivos,

Cualidades de la Evaluación…

¿Qué evaluó?

¿Cuándo

evaluó?

¿Cómo evaluó ?

Si la evaluación demuestra que hay problema en el aprendizaje… que hago?...

Debo evaluar y decidir si se debe cambiar método de enseñanza.

Racionalidad Técnica

La evaluación, debe ser gradual, y continua, su fin es comprobar que aprenda.

La evaluación no es igual a calificar, la primera busca reforzar el conocimiento, la segunda promover o clasificar al estudiante.

Debemos pasar del afán por las técnicas de evaluación; al interés del efecto formativo de la evaluación.

Que el proceso de aprendizaje lleve al compromiso del estudiante con cambios de actitud y procesos morales que llevan a la practica lo aprendido.

Nueva relacion de Valores

Proceso que relacione:

AUTOEVALUACION + COEVALUACION

Si deseamos que el estudiante sea desarrollado en pensamiento creativo, critico y autónomo, debemos preguntas (evaluar) de manera que fundamenten y justifiquen de manera creativa, critico y autónomo.

Nueva Evaluación