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LA FACOLTA’ UMANA DI SCAVARSI UNA NICCHIA, DI SECERNERE UN GUSCIO, DI ERIGERSI INTORNO UNA

TENUE BARRIERA DI DIFESA ANCHE IN CIRCOSTANZE APPARENTEMENTE DISPERATE È STUPEFACENTE E MERITEREBBE UNO STUDIO PIÙ APPROFONDITO

PRIMO LEVI IN «SE QUESTO È UN UOMO» EINAUDI 1958

LA RESILIENZA INCARNATA

• LA STORIA DELL’UMANITÀ È COSTELLATA DI ESEMPI DI

GRUPPI UMANI E PERSONE CHE, NONOSTANTE ABBIANO

VISSUTO CONDIZIONI E SITUAZIONI DI VITA ALTAMENTE

SFAVOREVOLI, SONO RIUSCITI A RESISTERE, FAR FRONTE,

TRASFORMARE, INTEGRARE E COSTRUIRE UNA RESILIENZA

PERSONALE E COLLETTIVA.

LA POSSIBILITÀ DI TRASFORMARE UN EVENTO CRITICO E

DESTABILIZZANTE IN MOTORE DI RICERCA PERSONALE È CIÒ

CHE HA PERMESSO ALLE COMUNITA’, AI GRUPPI UMANI, DI

RIORGANIZZARE POSITIVAMENTE LA LORO VITA DI FRONTE AD

UNA TRAGEDIA…….

COSA SI INTENDE PER RESILIENZA??

E’ UNA PAROLA DI DERIVAZIONE LATINA CHE PERMETTE DI

DESCRIVERE IL GRADO IN CUI UNA STRUTTURA METALLICA È

CAPACE DI RESISTERE AD UN URTO, RISULTANDO COSÌ PIÙ O

MENO RESILIENTE.

ABBIAMO CAPITO CHE ERA POSSIBILE RIMEDIARE AD UN

INFORTUNIO FISICO, IMPARANDO A COMPORRE GLI ARTI

FRATTURATI…..COSÌ, SE CI ABITUIAMO A PENSARE UNA MENTE

IN SVILUPPO PERMANENTE, CHE CONTINUA AD INCONTRARE

PERSONE CHE POSSONO RAFFORZARE O MODIFICARE LA SUA

EVOLUZIONE, RIUSCIREMO A COMPRENDERE COSA È LA

RESILIENZA.

IL RESILIENTE APRE GLI OCCHI E CONSERVA NELLA MEMORIA IL

RICORDO DEL PROPRIO TRAUMA; TALE FERITA COSTITUISCE LA

SUA IDENTITÀ NARRATIVA E DA ESSA, SE IL SOGGETTO È

CIRCONDATO DA UN AMBIENTE ACCOGLIENTE E POSITIVO, PUÒ

TRARRE LA FORZA PER REAGIRE E RICOSTRUIRE LA PROPRIA VITA.

IL BAMBINO SI TROVA AL CENTRO DI UNA COSTELLAZIONE DI

DETERMINANTI QUALI: LA FAMIGLIA, I PARENTI, GLI AMICI, I COMPAGNI DI

SCUOLA, TUTTI GLI INCONTRI EXTRAFAMILIARI

NEL CASO DEI MINORI NON ACCOMPAGNATI, È COME SE

AVVENISSE UN TRACOLLO IN UN PUNTO DELLA

COSTELLAZIONE…IL PICCOLO PUÒ DIFENDERSI E CERCARE DI

UTILIZZARE LE PROPRIE RISORSE INTERNE PER TROVARE NEL

SUO AMBIENTE SCONVOLTO, LE STELLE CHE ANCORA BRILLANO.

QUESTE STELLE SI CARICANO DI UN SIGNIFICATO

FONDAMENTALE. IL NUOVO GRUPPO DI STELLE ACCOGLIENTE

RAPPRESENTA IL TUTORE DI RESILIENZA

LA PERCEZIONE DI SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PARTE DI UN

GRUPPO (COMUNITÀ, SCUOLA…) CREA UNA SICUREZZA INTERNA

E SVILUPPA RESILIENZA. IL SENTIMENTO DI APPARTENENZA AD

UN GRUPPO ED IL SOSTEGNO DELLE PERSONE CHE LO

CIRCONDANO, PERMETTONO AL MINORE DI PLACARE LA

CARENZA FAMILIARE E DI TROVARE UNA BASE SICURA INTERNA

IL SOSTEGNO DEL GRUPPO DEI PARI PUÒ FUNGERE DA FATTORE

DI PROTEZIONE IMPORTANTE E CONFERMA IL RUOLO POSITIVO

E DETERMINANTE DELL’EDUCAZIONE NELLA PRESA IN CARICO E

CURA E NELLA PROMOZIONE DELLA RESILIENZA

LA COSTRUZIONE DELLA STIMA DI SÉ E IL SENTIMENTO DI AUTOSTIMA SI

FONDANO SUL RICONOSCIMENTO DELLA PERSONA DEI PROPRI MERITI E

DELLE PROPRIE COMPETENZE: LE DUE ESPERIENZE PRINCIPALI CHE POSSONO

SVILUPPARE L’AUTOSTIMA IN UN RAGAZZO SONO LA PRESENZA DI

RELAZIONI AMICALI, E L’ACQUISIZIONE DI SUCCESSI IN CAMPI

CONSIDERATI IMPORTANTI PER LA PERSONA E DUNQUE AL CENTRO DEL SUO

INTERESSE. «SUCCESSO» NON NEL SENSO DI «RIUSCITA» IN UNA

COMPETIZIONE, MA PIUTTOSTO «SENTIRSI ADEGUATI». RISULTA QUINDI

FONDAMENTALE IL RUOLO DELL’EDUCAZIONE E DELL’INSEGNAMENTO NELLA

PRESA IN CARICO DEL MINORE.

• IL SOSTEGNO DEI PARI È UNA RISORSA E UN FATTORE DI

PROTEZIONE.

• LA SCUOLA È UN’ALTRA RISORSA PRIMARIA DI SOSTEGNO PER

IL BAMBINO ESPOSTO AD EVENTI DIFFICILI. GLI

INSEGNANTI, I DIRIGENTI SCOLASTICI, GLI EDUCATORI

POSSONO RAPPRESENTARE UN MODELLO ADULTO IN ASSENZA

DELLA FAMIGLIA. LA SCUOLA, LA COMUNITÀ ACCOGLIENTE

SONO LE ISTITUZIONI CHE RAPPRESENTANO UNA FONTE DI

CONTINUITÀ NELLA VITA DI UN BAMBINO.

I MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI

• CHI SONO?

I MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI SONO QUEI MINORI

STRANIERI CHE SI TROVANO IN ITALIA PRIVI DI ASSISTENZA

E RAPPRESENTANZA DA PARTE DEI GENITORI O DI ALTRI

ADULTI PER LORO LEGALMENTE RESPONSABILI IN BASE ALLE

LEGGI VIGENTI NELL’ORDINAMENTO ITALIANO .

• I MINORI STRANIERI, ANCHE SE ENTRATI IRREGOLARMENTE IN ITALIA,

SONO TITOLARI DI TUTTI I DIRITTI SANCITI DALLA CONVENZIONE DI

NEW YORK SUI DIRITTI DEL FANCIULLO DEL 1989, RATIFICATA IN ITALIA

E RESA ESECUTIVA CON LEGGE N. 176/91.

• LA CONVENZIONE STABILISCE CHE IN TUTTE LE DECISIONI RIGUARDANTI

I MINORI DEVE ESSERE TENUTO IN CONTO COME CONSIDERAZIONE

PREMINENTE IL SUPERIORE INTERESSE DEL MINORE (PRINCIPIO DEL

“SUPERIORE INTERESSE DEL MINORE”) E CHE I PRINCIPI DA ESSA SANCITI

DEVONO ESSERE APPLICATI A TUTTI I MINORI SENZA DISCRIMINAZIONI

(PRINCIPIO DI “NON DISCRIMINAZIONE”).

LA CONVENZIONE RICONOSCE POI A TUTTI I MINORI UN’AMPIA

SERIE DI DIRITTI, TRA CUI IL DIRITTO ALLA PROTEZIONE, ALLA

SALUTE, ALL’ISTRUZIONE, ALL’UNITÀ FAMILIARE, ALLA TUTELA

DALLO SFRUTTAMENTO, ALLA PARTECIPAZIONE.

LE NOSTRE ISTITUZIONI PROMUOVONO LA RESILIENZA?

LA NOZIONE DI RESILIENZA IMPLICA L’INSTAURARSI DI UNA

RELAZIONE DI AIUTO CHE RICERCA LA RECIPROCITÀ, UN

RIPOSIZIONAMENTO E UN RIPENSAMENTO DEI RUOLI. LA

RICERCA DI UN EQUILIBRIO CAPACE DI COSTRUIRE UNA

COMUNITÀ SOLIDALE IN CUI POTERSI RICONOSCERE, DELLA

QUALE SENTIRSI PARTE, NEL RISPETTO DELLE SINGOLE

ORIGINALITÀ.

• E' STATA PUBBLICATA SULLA GAZZETTA UFFICIALE N. 93 DEL

21 APRILE 2017 LA LEGGE 7 APRILE 2017, N. 47, RECANTE

"DISPOSIZIONI IN MATERIA DI MISURE DI PROTEZIONE DEI

MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI".

•VEDIAMO QUALI SONO LE PRINCIPALI NOVITÀ PREVISTE DAL

PROVVEDIMENTO, CHE ENTRERÀ IN VIGORE IL 6 MAGGIO 2017.

LEGGE 7 APRILE 2017 N. 47

• DIVIETO DI RESPINGIMENTO

• COLLOQUIO E IDENTIFICAZIONE DEL MINORE

• INDAGINI FAMILIARI

• AFFIDAMENTO FAMILIARE

• RIMPATRIO ASSISTITO E VOLONTARIO

• SISTEMA INFORMATIVO NAZIONALE DEI MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI E LA CARTELLA SOCIALE

• PERMESSI DI SOGGIORNO PER MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI

TUTTI I MINORI STRANIERI, ANCHE SE PRIVI DI PERMESSO DI SOGGIORNO,

SONO SOGGETTI ALL’OBBLIGO SCOLASTICO E HANNO DIRITTO DI ESSERE

ISCRITTI A SCUOLA.

QUESTO DIRITTO RIGUARDA LA SCUOLA DI OGNI ORDINE E

GRADO (QUINDI NON SOLO LA SCUOLA DELL’OBBLIGO).

L’ISCRIZIONE DEI MINORI STRANIERI AVVIENE NEI MODI E ALLE

CONDIZIONI PREVISTI PER I MINORI ITALIANI, E PUÒ ESSERE RICHIESTA

IN QUALUNQUE PERIODO DELL’ANNO SCOLASTICO.

I MINORI STRANIERI PRIVI DI DOCUMENTAZIONE ANAGRAFICA SONO

ISCRITTI CON RISERVA, MA POSSONO COMUNQUE OTTENERE IL TITOLO

CONCLUSIVO DEL CORSO DI STUDI, NELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E

GRADO.

PER CONCLUDERE

«L’ESSENZA DELL’UOMO È CONTENUTA SOLTANTO NELLA

COMUNITÀ, NELL’UNITÀ DELL’UOMO CON L’UOMO, UNITÀ CHE

PERÒ SI FONDA SOLTANTO SULLA REALTÀ DELLA DIFFERENZA

TRA IO E TU»

(FEUERBACH 1804-1872)