la formación de la inteligencia, la voluntad y el carácter
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La formación de la inteligencia, la voluntad y el carácter
Ricardo Meneses C.
IPADE BUSINESS SCHOOL
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
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COLEGIO
• Empresa de servicio de mejora espiritual con base en un concepto cristiano del hombre.
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Papás y colegio
• Luchamos por las mismas metas• Trabajamos con los mismos principios• Tenemos los mismos estándares• Fortalecemos el prestigio de la
institución• Determinamos el carácter de la
organización
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¿Qué es un educador?
• Es quien, con voluntariedad, influye en la vida espiritual de sus hijos mediante el ejemplo de vida, con el fin de ayudarlos a pasar de un estado a otro más perfecto.
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Habilidades requeridas:
• Comunicativas• De Investigación• Didácticas• De Liderazgo• Informáticas• Directivas
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¿Cuál es nuestra función? Educar
• Proceso gradual de perfeccionamiento de seres libres que tengan un efecto multiplicador
• Ayudar a nuestro hijo a ser feliz • ¿Cómo? Formarlo para que luego haga
el bien– Misión– Objetivos– Estrategia– Tácticas
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¿Para qué educar?
Para que nuestros hijos alcancen su máximo potencial como seres
humanos
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¿En qué ámbitos educamos?
• Inteligencia – Instrucción = Verdad– Verbo = Pensar
• Voluntad – Educación = Bien– Verbo = Actuar
• Afectividad – Sentimientos = Inteligencia emocional
– Verbo = Sentir
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• Habilidades – Hablar– Escribir– Trabajar en equipo
• Actitudes = Ética• Pensar = Aprender a aprender
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¿Y la excelencia?
VOLUNTADVOLUNTADTiene al bien
INTELIGENCIAINTELIGENCIATiende a la verdad
CARÁ CTERCARÁ CTERTemperamento formado
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En lo teórico: buen juicio En lo práctico: buen oficio En lo estético: buen gusto En lo ético: buen criterio En las relaciones: buen carácter En todo: buen humor
Dimensiones de la personalidad
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Para motivar a los hijos:
• Partir de la afectividad para desarrollar la voluntad
• Eludir toda visión negativa de la educación • Ponderar no sólo “ calificaciones”, sino
trabajo, actitudes, valores y virtudes• Dar cauce a la expresión, a la participación, a
la iniciativa y a la responsabilidad
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Motivación
• Hay 3 cosas que recordar acerca de la educación...
1. Motivación
2. Motivación
3. Motivación
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¿...de la motivación?
• ¿Cómo manejar lo que ni siquiera vemos?
• ¿Cómo influir en las actitudes y emociones?
• La manera en que tomemos el tema determina el grado de excelencia de nuestra tarea como padres
• Los motivos humanos se basan en necesidades conscientes o inconscientes
• Implica impulso, deseo, necesidad, anhelo y fuerza similar
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• FUERZA = intensidad de la motivación• VALOR = intensidad de la preferencia
de la persona por un resultado• EXPECTATIVA = probabilidad de que
una acción en particular produzca el resultado deseado
Fuerza = Valor x Expectativa
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I. FORMACIÓN DE LA INTELIGENCIA
• Tiende a la verdad• Se instruye (conocimientos, pensar)• Sus enemigos son:
– La falta de información
– La inexperiencia
– Los mitos
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Causas del Error
• Psicológicas. Falta de– Atención, profundización, memoria, juicio
• Éticas– Egoísmo, vanidad, orgullo, soberbia,
pereza
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Remedios del Error
• Humildad– Objetividad que implica la desparición
del yo
• Método– El adecuado para cada objeto
• Reflexión
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FORMACIÓN DE LA VOLUNTAD
• Es el apetito intelectual• Se educa• Tiende al bien • LIBERTAD• RESPONSABILIDAD
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Libertad: decisiones de vida….
Objetivo: Pensar tu proyecto de vida
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La sociedad hoy
• Ofrece fantasmas que NO nos permiten ver la imagen real de quiénes somos.
• Hay una ruptura entre la realidad del hombre y la sociedad del entretenimiento
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Algunos (anti) valores de los medios:
• Consumismo• Hedonismo• Relativismo• Totalitarismo• Pragmatismo
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JÓVEN DE CARÁCTER
• Aquél que adapta su voluntad a una dirección justa:
– Emociones– Autodominio– Virtudes humanas
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¿Hay enemigos de la libertad?¿Hay enemigos de la libertad?
• INTERNOS:– El egoísmo, la ignorancia, la pasividad, la
comodidad, la pereza, la indecisión, la inconstancia.
• EXTERNOS:– Las limitaciones personales– Las carencias de todo tipo– Las presiones de manipulación
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Nociones erróneas de la libertad
• Independencia absoluta• Ausencia de límites• “Hay que probarlo todo”• Carencia de todo tipo de imposición• No comprometerse con nada, ni nadie• Romper ataduras
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Libertad, para qué?
Sólo la libertad que se somete a la VERDAD conduce a la persona humana
a su verdadero bien