La Formacin on-line Aspectos y modalidades de la comunicacin a travs de Foros

La Formacin on-line

Aspectos y modalidades de la comunicacin a travs de Foros

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La Formacin on-lineAspectos y modalidades de la comunicacin a travs deForosLa clave est en el lenguaje

La Educacin a Distancia (FaD) se ha visto beneficiada con el desarrollo de Red Informatica , ya que vence el obstaculo de la distancia y el tiempo entre alumnos y docentes

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La utilizacin de Internet en procesos educativos presenta una serie de ventajas que la sitan en un lugar de privilegio a la hora de proyectar un trayecto de Formacin abarcativo capaz de llegar a un grupo de alumnos localizados en diferentes puntos geogrficos, con diferente disponibilidad de horarios y capaces de autogestionar los modos y los tiempos de dedicacin al estudio

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La riqueza de la formacin presencial en lo que se refiere a la socializacin, al reconocimiento de los compaeros de tarea, a la construccin de grupos es construida en la Red a travs del lenguaje

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En estos ltimos tiempos se est reflexionando sobre las implicancias de la Red en la construccin y consolidacin de formas lingsticas propias, lo que se da a llamar ciberhabla, ciber-lecto, lenguaje de Internet

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Motivacindel Participante:

Disponer de asistencia a travs de tutoras virtuales va e-mails y chats;Lograr un aprendizaje colaborativo a travs de foros de discusin; Contar con retroalimentacin en sus procesos de autoaprendizaje;Conocer cules fueron sus errores en las evaluaciones;Identificar sus avances y evolucin aprendizaje.

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Comunidad Termino que se aplica superacion del individualismo - ser con los otros

Desarrollo de Comunidad Virtual.

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PROCESARAnalizar y discutircon uno mismo

GENERALIZARDesarrollar principiosglobales

EXPERIMENTARActividad significativa

TRANSFERIRAplicar el usoefectivo del aprendizaje

PUBLICARCompartir vivencias y reaccionesEl elemento clave en la construccin de los vnculos relacionales propios de las Comunidadesde Aprendizaje Virtuales es el lenguaje escrito

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La comunicacin en los trayectos formativos on-line se lleva adelante en diferentes espacios, uno de los ms importantes y ms utilizados es el espacio del Foro. Los foros de discusin o conferencias asincrnicas

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TIPOS DE FOROS1.Formal de trabajo2. Informal o social

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Anlisis comunicativo funcionalmodelo Propuesto por Roman JakobsonSituacin comunicativa

Referente

Emisor Mensaje Receptor

CdigoCanalSituacin comunicativa

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Participacion y descripcion de preceso

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Anlisis pragmtico: Actos de habla y Teora de la accin comunicativa

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Ejemplo: Mensaje de apertura de la tutora Flora Seoane en el marco del cursoTOL (Tutor on-line), Mdulo 02 foro -La formacin en redBienvenidos a una nueva aventuraQueridos amig@s: (1)Encantada de estar entre vosotros! (2)Comienza hoy la interactividad sobre La formacin en red y estado de la cuestin; nos encontraremos diariamente aqu, desde el lunes 13/09 hasta el domingo19/09. Comenzaremos a exponer y debatir las ideas fundamentales del texto de Mnica Banzato sobre las diferencias entre la formacin a distancia de primera y segunda generacin []Le agradecemos a Antn este espacio tan armonioso (3) en BSCW, donde vosotros, amigos, (4) demostrasteis mucha pericia.Buen trabajo! Carios cordiales, (5) Flora

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Descripcion de Mensaje1) En la clusula de apretura se utilizan los trminos Queridos y amigos para designar al grupo de trabajo, con estas denominaciones se est instituyendo un determinado universo de relaciones en el queest implicada lel compaerismo, la cercana, el reconocimiento, la confianza. Este tratamiento se repite en (4) con lo que el tipo de vnculo se reafirma al final del texto de manera que queda enmarcada la situacin comunicativa en los sentidos y valores convocados por este trmino.

2) Inmediatamente, en la segunda clusula, nos encontramos con la expresin de un sentimiento encantada Tanto en (1) cuanto en (2) la condicin que est requiriendo es la de sinceridad, el grupo que participa en esta situacin de discurso acepta ese tratamiento y se adecua a l en las posteriores intervenciones; as queda delimitada una forma -casi frmula- de encabezamiento que delimita las actitudes discursivas a lo largo del trayecto de discusin y tambin para los dems foros correspondientes a diferentes mdulos.

Ejemplos de encabezamiento posteriores:Ramn: _ Hola a todosRal:_ Estimados amigosFlora: _ Mis amigos queridosngel: _ Hola compaeros y tutora cordiales saludos a todos!Elena: _ Queridos compaerosAlicia: _ Querida tutoraSe ha establecido una manera de dirigirse a los dems miembros de la comunidad en el que la cordialidad es un elemento convocante.3) En la intervencin que hemos identificado con este nmero, la tutora agradece a otro miembro del equipo y adems deja explcito el carcter de Armonioso del espacio de trabajo.5) En la clusula de despedida ingresan tambin trminos cargados emotivamente: Carios contiene un sema de intimidad y afectividad mientras que Cordiales le imprime un matiz de alejamiento respecto del queridos y del carios, construyendo as un equilibrio acorde al espacio de formacin.

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Habla en la Comunidad on LineEjemplo de registros linguisticosNo es lo mismo inaugurar un foro con la expresin:Bienvenidos amigosQueridos amigosQuerid@s compaeros de curso

que inaugurarlo con la expresin:Bienvenidos alumnosSeores alumnosAlumnado

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Del foro on line actitud de participanteque forman parte de la Comunidad.que tienen el derecho y la obligacin de intervenir.que sus intervenciones sern ledas y discutidas por el resto de los miembros.que no hay condiciones externas al discurso por las cuales se pueda desestimar su participacin.que cada participacin ser evaluada por el cuerpo de tutores y/o profesores.que se debe respetar la pertinencia temtica y la adecuacin situacional en las participaciones.que se asume un compromiso con el grupo de trabajo.que cada uno asume con autonoma la administracin del tiempo de estudio y participacin

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El buen desempeo comunicativo requiere un cuidado conocimiento sobre el sistema de la lengua, pero tambin, y muy fundamentalmente, sobre las estrategias comunicacionales contextuales.

La competencia comunicacional se adquiere a travs de la reflexin sobre las propias producciones discursivas y a travs de la prctica, de la participacin, de la ejercitacin.

Accion en foros de discusin on-line.

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GRACIAS

Plaza de Ciudad de Calbuco X region

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