la formation continue des enseignants
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LA FORMATION CONTINUEDES ENSEIGNANTS
EN CATALOGNE
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Index
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Index
1. Données globales et indicateurs
2. Les grands bocs de la formation
3. Cadre d’action de la formation
4. Organisation et planification de la Formation
5. L’évaluation
6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
7. Objectifs des PFZ
8. Les Services Educatifs de Zone (CRP)
9. Formation centralisée; offre de formation du Departament d’Educació
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
12. Accés aux activités
13. Visite d’Etudes. Programme prévu
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1. Données globales
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1. Données globales
2008-2009
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1. Données globales
2008-2009
• Activités: 8.675• Heures: 236.163• Attribution de places: 196.632• Totale professorat: 106.126
• Persones qui ont réalisé au moins une formation: 82.990 (78%)
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1. Données globales
2008-2009
• Activités: 8.675• Heures: 236.163• Attribution de places: 196.632• Totale professorat: 106.126
• Persones qui ont réalisé au moins une formation: 82.990 (78%)
Formation été 2009:
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1. Données globales
2008-2009
• Activités: 8.675• Heures: 236.163• Attribution de places: 196.632• Totale professorat: 106.126
• Persones qui ont réalisé au moins une formation: 82.990 (78%)
Formation été 2009:
• Activités: 1.237• Professeurs inscrits: 23.772
Ça répresente: 14% d’activités et 12% des professeurs inscrits.
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• Index de pénétration : 68,4%
• Heures de formation réalisées par personne : 58,52
• Moyenne d’heures de formation par personne: 40
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1. Indicateurs
• Index de pénétration : 68,4%
• Heures de formation réalisées par personne : 58,52
• Moyenne d’heures de formation par personne: 40
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1. Indicateurs
• Index de participation : 78,2%
• Index de pénétration : 68,4%
• Heures de formation réalisées par personne : 58,52
• Moyenne d’heures de formation par personne: 40
![Page 15: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/15.jpg)
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2. Les grands blocs de la formation
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2. Les grands blocs de la formation
Gestion des établissements; 5%
Santé et securité laborale; 15%
Didactique et ressources de toutes
les matières; 42%École inclusive
(tutelle, éducation, spéciale, médiation,
résolution de conflits, coéducation…); 14%Technologies de
l'informationet de la communication
(TICE); 23%
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Quoi?
Où?Comment?
Pourquoi faire?
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3. Cadre d’action de la formation
Quoi?
Où?Comment?
Pourquoi faire?
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3. Cadre d’action de la formation
• Développement des compétences desenseignants
�Interpersonnelles�Pédagogiques�Didactiques�Organisatives�Travail avec l’équipe d’enseignants�Travail avec l’entourage�Intrapersonnelles
Quoi?
Où?Comment?
Pourquoi faire?
![Page 21: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/21.jpg)
3. Cadre d’action de la formation
• Développement des compétences desenseignants
�Interpersonnelles�Pédagogiques�Didactiques�Organisatives�Travail avec l’équipe d’enseignants�Travail avec l’entourage�Intrapersonnelles
• Dans le lieu de travail: Plan deFormation de l’établissement
�Formation pour l’accueil�Formation liée au projet de
l’établissement�Formation d’actualisation
professionnelle
Quoi?
Où?Comment?
Pourquoi faire?
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3. Cadre d’action de la formation
• Développement des compétences desenseignants
�Interpersonnelles�Pédagogiques�Didactiques�Organisatives�Travail avec l’équipe d’enseignants�Travail avec l’entourage�Intrapersonnelles
• Dans le lieu de travail: Plan deFormation de l’établissement
�Formation pour l’accueil�Formation liée au projet de
l’établissement�Formation d’actualisation
professionnelle
• Méthodologie
�Pratique réflexive�Gestion de la connaissance�Conseil / Accompagnement
Quoi?
Où?Comment?
Pourquoi faire?
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3. Cadre d’action de la formation
• Développement des compétences desenseignants
�Interpersonnelles�Pédagogiques�Didactiques�Organisatives�Travail avec l’équipe d’enseignants�Travail avec l’entourage�Intrapersonnelles
• Dans le lieu de travail: Plan deFormation de l’établissement
�Formation pour l’accueil�Formation liée au projet de
l’établissement�Formation d’actualisation
professionnelle
• Méthodologie
�Pratique réflexive�Gestion de la connaissance�Conseil / Accompagnement
• Amélioration qualitative duSystème Éducatif: Résultatséducatifs
� Réussite escolaire et� cohésion sociale
Quoi?
Où?Comment?
Pourquoi faire?
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4. Organisation et planification de la Formation
Formation décentralisée
Formation centralisée
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Plan Marc de Formation 15%
Plan de Formation Territoriale 17.7&
Plan de Formation de Zone 34.9%
Plan de Formation d’Établissement 34.9%
4. Organisation et planification de la Formation
Formation décentralisée
Formation centralisée
![Page 26: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/26.jpg)
Plan Marc de Formation 15%
Plan de Formation Territoriale 17.7&
Plan de Formation de Zone 34.9%
Plan de Formation d’Établissement 34.9%
4. Organisation et planification de la Formation
Formation décentralisée
Formation centralisée
![Page 27: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/27.jpg)
Plan Marc de Formation 15%
Plan de Formation Territoriale 17.7&
Plan de Formation de Zone 34.9%
Plan de Formation d’Établissement 34.9%
4. Organisation et planification de la Formation
Formation décentralisée
Formation centralisée
![Page 28: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/29.jpg)
en plus:
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en plus:
Subventions à des groupes de professeurs et à desorganisations professionnelles pour mettre en place desactivités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été)et en hiver
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en plus:
Subventions à des groupes de professeurs et à desorganisations professionnelles pour mettre en place desactivités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été)et en hiver
Validation de la formation organisée par d ’autresorganismes
![Page 32: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/32.jpg)
en plus:
Subventions à des groupes de professeurs et à desorganisations professionnelles pour mettre en place desactivités de formation en été (Escoles d ’Estiu = Écoles d ’Été)et en hiver
Validation de la formation organisée par d ’autresorganismes
Subventions à des universités pour collaborer à la formationpermanente des professeurs
![Page 33: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/34.jpg)
5. L ’évaluation
![Page 35: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/35.jpg)
5. L ’évaluation
Évaluation et certification
![Page 36: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/36.jpg)
5. L ’évaluation
Évaluation et certification
Présentiels:
• 80 % de présence
• Tâches à développer
• Réussir une épreuved’évaluation
Semi-présentiels ou on-line:
• Tâches à développer
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5. L ’évaluation
Évaluation et certification
Présentiels:
• 80 % de présence
• Tâches à développer
• Réussir une épreuved’évaluation
Semi-présentiels ou on-line:
• Tâches à développer
Évaluation du transfert de laformation
![Page 38: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/38.jpg)
5. L ’évaluation
Évaluation et certification
Présentiels:
• 80 % de présence
• Tâches à développer
• Réussir une épreuved’évaluation
Semi-présentiels ou on-line:
• Tâches à développer
Évaluation du transfert de laformation
• Anticipation des changements espérés
• Identification des changements dansl’organisation et/ou la méthodologie qui sesont produits dans l’établissement grâce àla formation
Implication de :
• Équipe de direction / Conseil de classe• Service Éducatif de Zone• Inspection• Instruments
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6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
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6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
![Page 41: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/41.jpg)
Servei Territorial
Barcelona Comarques Baix LlobregatCatalunya CentralMaresme-Vallès OrientalGirona Vallès Occidental Lleida Tarragona Terres de l’EbreConsorci d’Educació de Barcelona
6. Les Plans de Formation de Zone (PFZ)
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7. Objectifs des PFZ
46% 54%
Formation pour desenseignants de diversétablissements
Formation dansl’établissement (plan deformation d’etablissement)
![Page 43: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/43.jpg)
Quels objectifs?
7. Objectifs des PFZ
46% 54%
Formation pour desenseignants de diversétablissements
Formation dansl’établissement (plan deformation d’etablissement)
![Page 44: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/44.jpg)
Quels objectifs?
- Cette offre de formation répond aux besoins exprimées parles établissements et par les enseignants d’une zone
7. Objectifs des PFZ
46% 54%
Formation pour desenseignants de diversétablissements
Formation dansl’établissement (plan deformation d’etablissement)
![Page 45: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/45.jpg)
Quels objectifs?
- Cette offre de formation répond aux besoins exprimées parles établissements et par les enseignants d’une zone
7. Objectifs des PFZ
46% 54%
Formation pour desenseignants de diversétablissements
Formation dansl’établissement (plan deformation d’etablissement)
![Page 46: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/47.jpg)
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
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8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
• Les services éducatifs de zone ont été créés par leDepartament d’Educació pour aider à l'activitépédagogique des établissements et à la tâche éducativedes professeurs
![Page 49: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/49.jpg)
8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
• Les services éducatifs de zone ont été créés par leDepartament d’Educació pour aider à l'activitépédagogique des établissements et à la tâche éducativedes professeurs
• Ils sont responsables de gérer la formation sur leurterritoire
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8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
• Les services éducatifs de zone ont été créés par leDepartament d’Educació pour aider à l'activitépédagogique des établissements et à la tâche éducativedes professeurs
• Ils sont responsables de gérer la formation sur leurterritoire
• Ils réunissent tous les professionnels qui offrent desservices d ’accompagnement aux établissements
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8. Les Services Éducatifs de Zone (CRP)
• Les services éducatifs de zone ont été créés par leDepartament d’Educació pour aider à l'activitépédagogique des établissements et à la tâche éducativedes professeurs
• Ils sont responsables de gérer la formation sur leurterritoire
• Ils réunissent tous les professionnels qui offrent desservices d ’accompagnement aux établissements
• Il y a 72 Services Éducatifs.
![Page 52: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/52.jpg)
9. Formation centralisée: offre de formation duDepartament d ’Educació
![Page 53: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/53.jpg)
• Programme de gestion et direction des établissements
9. Formation centralisée: offre de formation duDepartament d ’Educació
![Page 54: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/54.jpg)
• Programme de gestion et direction des établissements
• Programmes de formation en langues étrangères
9. Formation centralisée: offre de formation duDepartament d ’Educació
![Page 55: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/55.jpg)
• Programme de gestion et direction des établissements
• Programmes de formation en langues étrangères
• Programmes de formation de formateurs en collaboration avec lesuniversités
9. Formation centralisée: offre de formation duDepartament d ’Educació
![Page 56: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/56.jpg)
• Programme de gestion et direction des établissements
• Programmes de formation en langues étrangères
• Programmes de formation de formateurs en collaboration avec lesuniversités
• Programme pour les nouveaux enseignants en collaboration avec lesuniversités
9. Formation centralisée: offre de formation duDepartament d ’Educació
![Page 57: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/57.jpg)
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
![Page 58: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/58.jpg)
Ce sont des organismes qui dépendent directement de chacunedes universités de Catalogne, ils ont comme objectifsprincipaux:
• La formation des formateurs
• La recherche et l’innovation éducative
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
![Page 59: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/59.jpg)
Ce sont des organismes qui dépendent directement de chacunedes universités de Catalogne, ils ont comme objectifsprincipaux:
• La formation des formateurs
• La recherche et l’innovation éducative
En Catalogne il existe 7 ICEs:
Barcelona (UB, UAB, UPC), Lleida (UdL), Girona (UdG)Tarragona (URV) et Vic (UVIC)
10. Les Instituts des Sciences de l’Education (ICE)
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11. Accés aux activités
![Page 61: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/61.jpg)
11. Accés aux activités
La diffusion et l’inscription auxactivités de formationorganisées par les ServicesÉducatifs du Departementd’Educació doit se fairetélématiquement, à travers dusite web:
![Page 62: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/62.jpg)
11. Accés aux activités
La diffusion et l’inscription auxactivités de formationorganisées par les ServicesÉducatifs du Departementd’Educació doit se fairetélématiquement, à travers dusite web:
![Page 63: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/63.jpg)
11. Accés aux activités
La diffusion et l’inscription auxactivités de formationorganisées par les ServicesÉducatifs du Departementd’Educació doit se fairetélématiquement, à travers dusite web:
http://www.xtec.cat/formacio
![Page 64: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/64.jpg)
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 65: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/65.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 66: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/66.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 67: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/67.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ÉMILE liée au projet d’établissement
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 68: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/68.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ÉMILE liée au projet d’établissement
Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). UniversitéAutonome de Barcelone
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 69: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/69.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ÉMILE liée au projet d’établissement
Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). UniversitéAutonome de Barcelone
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 70: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/70.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ÉMILE liée au projet d’établissement
Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). UniversitéAutonome de Barcelone
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 71: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/71.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ÉMILE liée au projet d’établissement
Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). UniversitéAutonome de Barcelone
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu:
![Page 72: La formation continue des enseignants](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052507/55867f52d8b42a45278b45e1/html5/thumbnails/72.jpg)
Séance de travail au Service Éducatif (SE) de Gràcia (Barcelona)
Visite d’un établissement scolaire du primaire: accompagnement a l’accueildes élèves nouveaux arrivés.
Visite d’un etablissement scolaire du secondaire: formation AICLE / CLIL/ÉMILE liée au projet d’établissement
Séance de travail à l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE). UniversitéAutonome de Barcelone
12. Visite d ’Etudes. Programme prévu: