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LA FRUTTA CHE PREFERIAMO
Classi I A/B Scuola Primaria di Rignano sull’Arno – a. s. 2013/2014
Documentazione dell’attività
Ho posto ai bambini il seguente problema:
”I responsabili del Progetto Apofruit devono decidere se portarci la frutta per merenda
anche l’anno prossimo oppure no. Come possiamo aiutarli in questa scelta?”
Abbiamo deciso di chiedere a noi stessi
e ai bambini dell’altra classe, se
ci è piaciuto mangiare frutta per
merenda. Discutendo, ci
siamo accorti che non è sufficiente
dire, si vogliamo la frutta, dobbiamo
anche dirgli quale frutta vogliamo,
meglio ancora, qual è il frutto che
preferiamo.
Così abbiamo preparato un
questionario anonimo e abbiamo
messo le nostre risposte in una
scatola.
.
Abbiamo aperto le
schede con le risposte e
abbiamo scoperto,
tracciando una linea per
ogni risposta, che a tanti
bambini, 37, piace
mangiare la frutta a
merenda e solo 4 non la
vogliono. In quel giorno
c’erano 4 assenti.
Ognuno aveva due
possibilità di scelta:
PIACE o NON
PIACE.
Un’altra cosa
importante che
abbiamo visto erano le
quantità di SI o NO.
Insieme abbiamo costruito una
tabella che poi ognuno ha riempito.
Abbiamo ripreso le nostre risposte per
scoprire qual è il frutto che preferiamo.
Ogni volta che leggevamo lo stesso tipo
di frutta, abbiamo attaccato su un grande
foglio, vicino al nome, un cartellino col
simbolo del frutto.
Ogni volta che leggevamo una
nuova scheda, facevamo il tifo per
chi vinceva tra i frutti.
Eravamo felici se il frutto da noi
scelto vinceva, tristi se perdeva,
così così, se era in pareggio.
Ogni bambino ha poi
disegnato il suo
pittogramma delle
preferenze della frutta sul
quaderno.
In coppia abbiamo osservato i pittogrammi sul quaderno ed è stato interessante
scoprire un sacco di notizie!
LE NOSTRE OSSERVAZIONI
Abbiamo discusso se potevamo rappresentare ogni nostra scelta con un
simbolo: chi ha proposto un tondo, chi un quadrato, chi un punto, chi una linea.
Alla fine abbiamo deciso che un rettangolo rosso poteva meglio
rappresentare una nostra preferenza.
Osservando il cartellone
precedente, abbiamo costruito
con i rettangoli rossi, tante
colonne, una per ogni frutto,
alte tanto quanto erano le
preferenze ricevute da ciascun
frutto.
1 rettangolo significava
1 PREFERENZA
E ora al lavoro. . . lo stesso
abbiamo fatto nei nostri
quaderni.
I NOSTRI GRAFICI
Alcuni di noi hanno deciso che
il lavoro era ancora più chiaro se sopra ad ogni colonna si scriveva il totale delle
preferenze ricevute. Anche guardando il grafico sono venute fuori le stesse informazioni.
A QUESTO PUNTO ABIAMO DISCUSSO TUTTI INSIEME SULLE NOTIZIE CHE AEVAMO SCOPERTO LAVORANDO IN COPPIA
ABBIAMO SCOPERTO CHE …
Il frutto più preferito sono le fragole.
Il frutto meno preferito sono le carote.
Le mele sono più preferite del cocomero.
Le banane sono più preferite delle ciliegie, delle carote, delle pere e delle pesche.
Le mele sono più preferite degli altri rimanenti, oltre le fragole.
Il cocomero, oltre le mele e le fragole è quello che più è stato scelto.
Le ciliegie, le pere e le pesche sono tutti uguali, cioè due preferenze.
Il frutto mezzo preferito sono i pomodori.
Il totale dei frutti e delle verdure sono 37
I tipi di frutta sono più delle verdure.
Sono stati scelti 7 frutti, le uniche verdure scelte sono le carote e i pomodori.
NOI PREFERIAMO LE FRAGOLE!