la imagen como fuente histórica
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LA IMAGEN COMO FUENTE HISTÓRICA
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¿Qué opinan de la siguiente frase?
“Una imagen vale más que mil palabras”
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“Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen
nada. Son irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como
Documento Histórico)
LA IMAGEN BRINDA INFORMACIÓN…
Las imágenes pueden brindarnos mucha información, pero hay que saberlas leer.
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En Historia: ¿Qué debemos hacer para trabajar con
imágenes? ¿Cómo “leemos” las imágenes?
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DEBEMOS:
Observar con atención la imagen. Agudizar la mirada.
Identificar qué tipo de imagen es.
Contextualizarla.
Describirla.
Interpretarla
¡A LA IMAGEN HAY QUE FORMULARLE PREGUNTAS!
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OBSERVAR
Mirar con atención todos los elementos que componen la imagen.
Prestar especial atención a los detalles. Muchas veces pueden revelar información muy valiosa y significativa.
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¿QUÉ TIPO DE IMAGEN ES?
Fotografías.
Dibujos.
Caricaturas.
Pinturas.
Carteles de propaganda.
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CONTEXTUALIZARLA
Descubrir la historia que rodea a la imagen.
¿Quién es el autor?
Ubicarla en el tiempo y en el espacio.
¿Qué sucedía en ese momento y lugar? Aspectos políticos, económicos, sociales y culturales que sean significativos.
Intención del autor.
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DENOTACIÓN : DESCRIBIRLA
¿Qué elementos aparecen?
Personajes.
Escenario o paisaje.
Objetos.
Texto (si hay).
¿Cuántos planos hay? ¿Hay una jerarquización de los elementos presentes en la imagen? ¿Qué nos dice esto?
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CONNOTACIÓN: INTERPRETARLA
¿Qué sentido quiere transmitirnos la imagen?
La imagen comunica: ¿Qué nos quiere comunicar? ¿Qué conceptos se manejan? ¿De qué manera?
¿Qué nos dice cuando la contrastamos con otras fuentes?
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Consigna:
Analizar la siguiente imagen teniendo en cuenta los elementos vistos en clase.
Observarla.
¿Qué tipo de imagen es?
Contextualizarla.
Denotación: describirla.
Connotación: interpretarla.