la importancia de la investigación en la formacion
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Investigacion en entornos diversosTRANSCRIPT
LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACION
DOCENTE
IES N°1DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACION
Investigación: proceso de construcción de conocimientos de manera sistemática y
rigurosa¿Qué es la investigación? Es un proceso que
se origina a partir de una situación problemática
Etimológicamente proviene del latín in (en) vestigare (hallar, indagar, seguir vestigios.
Descubrir o indagar sobre alguna cosa)
Esquemáticamente los pasos que comprenden:Escoger un tema;
Expresarlo en una o más preguntas que traduzcan el objetivo de la investigación;
Formular el problema que se quiere investigar;Diseñar el proceso de investigación;
Llevar a cabo la recogida de datos e información;Realizar trabajos de análisis y de interpretación;Expresar los resultados en un informe científico.
Investigar es: Una búsqueda con propósito de indagar sobre hechos,
datos, procesos, problemas que se quiere estudiar en un espacio y tiempo determinado.
Proceso controlado que exige contrastación empírica.Un camino para recorrer a fin de conocer la realidad, se
ocupa de un sector circunscripto del problema.Una selección adecuada de métodos, técnicas,
procedimientos y estrategias para estudiar el problema.Un procedimiento para descubrir verdades parciales.
Una reflexión que se hace desde una teoría de referencia contrastado con los datos.
Características de una investigación:Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones por
medio de la indagación sistemática.Es la construcción de un conocimiento con el fin de actuar sobre
ella.Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico.
Requiere de una formulación precisa de un problema y de un diseño metodológico.
Exige la confrontación con una realidad ya sea para comprobar y verificar, para comprender e interpretar o transformar la
realidad.Trasciende los casos particulares para hacer inferencias
generales.Emplea instrumentos metodológicos relevantes para acceder al
campo.Se registra en un informe.
La investigación social: se refiere a hechos, procesos sociales, son acontecimientos que se dan en el ámbito de la sociedad.Tipo de investigación social: •Según los niveles de profundidad.
•Descriptivo,•Explicativo.
•De acuerdo con la escala en que se lleva a cabo:•Micro-social,•Macro-social.
•Conforme con sus finalidades:•Básica o pura,•Práctica o aplicada.
•De acuerdo con su alcance temporal:•Sincrónica,•Diacrónica.
•Según los métodos utilizados.•Cuantitativa,•Cualitativa,•Mixta.
•Según el tipo de fuentes que se utilizan:•Realizada a partir de fuentes primarias,•Realizada teniendo en cuenta fuentes secundarias,•Utilizando los dos tipos de fuentes.
Fases de la investigación
FASE PREPARATORIA: resultado final: Proyecto de la Investigación
FASE DE TRABAJO DE CAMPO: datos empíricos acumulados
FASE ANALITICA: transformar datos empíricos en datos científicos
FASE INFORMATIVA: resultado final informe de investigación
FASE PREPARATORIA
DIMENSION EPISTEMOLOGICA
AQUÍ SE RESUELVE
QUE INVESTIGAR
DIMENSION DE ESTRATEGIA
GENERALAQUÍ SE RESUELVE
COMO INVESTIGAR
PROYECTO DE INVESTIGACION
DIMENSION EPISTEMOLOGICATEMAPROBLEMAOBJETIVOS: General y especifico.PREGUNTAS DE INVESTIGACIONJUSTIFICACIONVIABILIDADMARCO CONCEPTUAL (Antecedentes y marco teórico propiamente dicho)
DIMENSION DE ESTRATEGIA GENERAL
TIPO DE ESTUDIO. Exploratorio, descriptivo, correlacional. Cuantitativo, cualitativoUNIDAD DE ESTUDIO: lugar donde se va a realizar la investigaciónUNIDAD DE ANALISIS: sujeto informante (puede ser una persona o un objeto).POBLACION: conjunto de unidades de análisisMUESTRA: parte representativa o significativa de la población
TECNICAS CUANTITATIVAS
• TEST• ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS• OBSERVACION ESTRUCTURADA• SOCIOGRAMAS
TECNICAS CUALITATIVAS
OBSERVACION PARTICIPANTEENTREVISTAS EN PROFUNDIDADGRUPOS FOCALESBIOGRAFIAS
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