la importancia de la planeación en las actividades mtro. armando valerdi y rojas vicerrector
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La importancia de la PlaneaciónLa importancia de la Planeación
en las actividadesen las actividades
MTRO. ARMANDO VALERDI Y ROJAS
VICERRECTOR
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Las universidades, como organismos públicos, emprenden acciones encaminadas a ejecutar la rendición de cuentas ante su colectivo y los ciudadanos.
la BUAP tiene la normativa y los procesos que le permiten
cumplir con la transparencia y rendición de cuentas a la sociedad de manera permanente.
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La Planeación InstitucionalLa Planeación Institucional
Las actividades que realiza nuestra Vicerrectoría se sustentan en el titulo quinto del Estatuto Orgánico. Se refieren a la coordinación y apoyo al desarrollo del proceso de planeación de la institución a partir del Plan de Desarrollo Institucional y los documentos de planeación que de este proceso se deriven para alcanzar las políticas, estrategias, programas, acciones y metas planteadas para el desarrollo de la Universidad.
El proceso de planeación institucional que realiza esta vicerrectoría cumple al menos con dos objetivos de la Ley Federal de Transparencia, a través de diferentes actividades que se realizan de manera cotidiana y permanente dentro de la institución.
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1o.En el objetivo II de la Ley:”Transparentar la gestión pública mediante la difusión de la información que generan los sujetos obligados”.
En este aspecto, la BUAP y la Vicerrectoría realizan una amplia difusión de la información que se genera a partir del proceso de planeación.
Los documentos de planeación generados por la vicerrectoría y avalados por los órganos colegiados respectivos en el último año son los siguientes:
El Plan de Desarrollo Institucional 2006-2009 (PDI)
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
(PIFI versión 3.2 y 3.3)
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Programas de Desarrollo de la Gestión (ProGES
versión 3.2 y 3.3)
Programas de Desarrollo de las DES (ProDES
versión 3.2 y 3.3)
Programa Integral de Desarrollo de los Cuerpos
Académicos por DES (PIDCA)
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2o.En el objetivo IV de la LFTAIPG:” Favorecer la rendición de cuentas a los ciudadanos, de manera que puedan valorar el desempeño de los sujetos obligados”. •En este aspecto, con el seguimiento y actualización de los indicadores básicos de desempeño y de metas compromiso a nivel de programa educativo, DES e institucional, nos permite contar con elementos para realizar una evaluación sistemática de los impactos y resultados de la planeación y del ejercicio de los recursos aprobados para cada proyecto.
Además, se realiza un seguimiento académico y financiero de cada recurso aprobado para la ejecución de los proyectos. Al día de hoy contamos con los siguientes resultados en el ejercicio y comprobación de recursos extraordinarios a través del PIFI.
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Avance de Ejercicio de Recursos PIFI, a septiembre de 2006
Programa Informe financiero (ejercido y comprobado)
Informe Académico (metas compromiso)
PIFI 3.0 100% 100%
PIFI 3.1 78% 100%
PIFI 3.2 18% 60%
PIFI 3.3 En espera de dictamen 10%
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La planeación institucional en el marco de las políticas públicasLa planeación institucional en el marco de las políticas públicas
la evaluación y la acreditación de los programas educativos;
el mejoramiento del profesorado y la consolidación de cuerpos académicos;
la movilidad de estudiantes y de profesores;
Con la implementación de la planeación estratégica a través del PIFI, se han realizado valoraciones del desempeño académico y de gestión de manera cotidiana desde 2001 a la fecha.
Junto con la Subsecretaria de Educación Superior y la ANUIES se han venido desarrollando programas para apuntalar los esfuerzos de transformación institucional tales como:
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la internacionalización de la educación superior;
la consolidación y diversificación de la investigación de calidad;
el impulso a nuevas modalidades educativas
la modernización de la gestión institucional
la vinculación con el sector social y productivo,
el financiamiento, la rendición de cuentas y la transparencia en su asignación y ejercicio.
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El proceso de planeación estratégica de la BUAPEl proceso de planeación estratégica de la BUAP
El proceso de Planeación Institucional se caracteriza por ser: participativo, colectivo e integral, a través de órganos colegiados como la Comisión Institucional de Planeación, los Comités de Planeación por DES, los Consejos por Función, los Consejos de Unidad, foros y consultas.
El PIFI coadyuvó al proceso de planeación institucional: De mediano plazo: PGDI 2002-2005, PDI 2006-2009; De largo plazo: Plan Gran Visión 2020. Etapas de desarrollo: Integración funcional
(2003-2005); cambio estructural (2006-2010) y la nueva universidad (2011-2020).
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Sin duda, este trabajo participativo nos ha permitido una seria reflexión acerca del camino que sigue nuestra institución.
hemos efectuado las acciones necesarias para el fortalecimiento de la capacidad y la competitividad académicas, la gestión, y el desarrollo de la innovación educativa.
A través de las políticas, los objetivos estratégicos, las estrategias, los proyectos y las metas compromiso se busca asegurar las fortalezas institucionales, atendiendo los principales problemas e incidiendo en el cierre de brechas de calidad entre los Cuerpos Académicos, Programas Educativos y las DES.
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Resultados (Rendición de cuentas)Resultados (Rendición de cuentas)
Indicadores estratégicos institucionales Indicador 2001 2006
Eficiencia Terminal (Cohorte) 30 70
Tasa de retención 81 92
Tasa de titulación (Cohorte) 19 51
% PTC con Posgrado 71 79
% PTC con doctorado 18 29
% PTC con Perfil deseable PROMEP 38 31
% CA consolidados y en Consolidación
9 45
% PE acreditados o en nivel 1 25 80
% PE en nivel 2 28 12
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Los reconocimientosLos reconocimientos
Reconocimiento la SEP y el Gobierno Federal por superar el 88% de estudiantes de licenciatura cursando en PE de buena Calidad (marzo, 2006) y
Premio SEP-ANUIES al Fortalecimiento y Desarrollo Institucional (junio, 2006).
La calidad mostrada por la institución en el periodo 2001-2006 ha sido objeto de reconocimiento en el presente año.
Estos dos reconocimientos representan la rendición de cuentas que la Institución realiza a la sociedad, se tiene certeza de que el trabajo realizado en los últimos años consolida a la universidad que la comunidad universitaria demanda.
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Paradigma de Buena CalidadParadigma de Buena CalidadParadigma de una IES de buena calidad
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Las bases de toda rendición de cuentas están en el desarrollo de una serie de principios básicos:
a) Sistemas de información que suministren datos entendibles, asequibles y transparentes y que permitan a los universitarios identificar los impactos y beneficios que producen la aplicación y ejercicio de los recursos.
b) La conducta ética y un comportamiento adecuado a través del establecimiento de determinados códigos.
ConclusiónConclusión
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Los procesos de planeación en la BUAP han contribuido de mayor manera a que la comunidad universitaria tenga certidumbre acerca de la rendición de cuentas, en los dos aspectos fundamentales, el académico y el financiero.
La difusión de los objetivos, metas y acciones para lograr la mejora académica y la rendición de cuentas en la institución ha permitido contar con éxitos importantes para la institución y una mayor y mejor aceptación social de los egresados y alumnos de la BUAP. En ello radica el mayor logro de la transparencia y rendición de cuentas.
ConclusiónConclusión
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Conclusión
• Para responder ante el entorno es necesario modificar y renovar nuestras estructuras organizacionales y nuestros estilos de trabajo, con el fin de encontrar respuestas idóneas a los desafíos que tienen su origen en los avances del mundo científico y tecnológico y en las nuevas condiciones de organización de la sociedad moderna.
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Conclusión
La discusión y las modificaciones deben fortalecer nuestra identidad como Universidad Pública, comprometida con una educación laica y científica, al servicio de todos los sectores sociales y del bienestar del País,
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FINAL
MUCHAS
GRACIAS
CONCLUSION