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La inspección de la educación y la autonomía de La inspección de la educación y la autonomía de los centroslos centros
Situación, Legislación, Normalización, Funcionamiento de la Supervisión Educativa
República de El SalvadorRepública de El Salvador
Ministerio de EducaciónMinisterio de Educación
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ObjetivosFormación integral de las personas
Once grados de escolaridad para toda la poblaciónFormación técnica y tecnológica del más alto nivel
Desarrollo de la ciencia y la tecnología para el bienestar social
Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Modalidades flexibles de educación básica y media
• Educación básica completa• Parvularia universal (prioridad en
estudiantes de 6 años)• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad
Línea estratégica 3COMPETITIVIDAD
• Aprendizaje de inglés• Tecnología y conectividad• Especialización técnica y tecnológica• Educación superior, ciencia y tecnología
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación
social• Sistema de información, seguimiento y
evaluación
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AUTONOMÍA AUTONOMÍA yy SUPERVISIÓN SUPERVISIÓNAntes de 1980
– Los centros eran administrados por los directores y se tenía una supervisión externa centrada en la administración escolar.
A partir del año 1991– Internamente
• Escuelas administradas y supervisadas por los padres de familia (escuelas rurales) (Los padres de familia pueden observar si los maestros asisten a la escuela, y qué es lo que
aprenden sus hijos, más fácilmente que algunas autoridades educativas centrales)• Escuelas administradas por el director, docentes, padres de familia y estudiantes
– Externamente• Supervisión de la administración escolar
A partir de 2001– Internamente:
• Las escuelas elaboran su propio proyecto educativo y las rurales siguen siendo administradas por los padres de familia o por las comunidades educativas
– Externamente• Se sustituye la Supervisión por la Asesoría Pedagógica
A partir de 2005– Internamente:
• Las escuelas elaboran su propio proyecto educativo y las rurales siguen siendo administradas por los padres de familia
– Externamente• Asesoría Pedagógica y Supervisión de gestión escolar (Equipos de Seguimiento a la Calidad)
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Base legal• Supervisión Interna en escuelas rurales:
– Las Asociaciones Comunales (EDUCO) son entidades jurídicas que tienen dentro de sus objetivos:
• Proporcionar servicios educativos gratuito a la población estudiantil de su comunidad en los niveles correspondiente
• Administrar con la debida eficiencia los fondos y bienes que constituyen el patrimonio de la Asociación Comunal Educativa
• Promover la participación activa de la comunidad en la gestión administrativa
• Contratar los servicios de los educadores que cumplan los requisitos establecidos por el Ministerio de Educación y el personal administrativo que sea necesario para la gestión educativa bajo su cargo y proporcionar el mobiliario, equipo y utilería necesario.
(Art. 9 del Reglamento Especial de las Asociaciones Comunales para la Educación)
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Base Legal de la Supervisión externaBase Legal de la Supervisión externa
“La supervisión educativa es una acción técnica cuya misión principal es identificar y documentar la calidad de la educación de los centros educativos, promover y facilitar la orientación técnica, financiera y la adquisición de materiales necesarios para resolver los problemas observados, fomentar la interrelación positiva entre los centros educativos y propiciar un alto nivel de motivación en el personal docente y la comunidad.
Artículo 68
Ley General de Educación
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Organización de Asociación Comunal Educativa
Asamblea general de padres y madres de familiaAsamblea general de padres y madres de familia
Junta directiva de la Asociación Comunal EducativaJunta directiva de la Asociación Comunal Educativa
Director y docentesDirector y docentes Personal AdministrativaPersonal Administrativa
EstudiantesEstudiantes
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Organización de la Supervisión ExternaOrganización de la Supervisión Externa
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Funcionamiento de la Supervisión
SUPERVISIÓN INTERNA
SUPERVISIÓN EXTERNAPRUEBAS NACIONALES
PEI
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EXTERNAEXTERNAINTERNAINTERNA
Supervisión vrs AutonomíaSupervisión vrs Autonomía
Matricula
Repitencia
Deserción
Sobreedad
Promoción
Logros de Aprendizajes
Matrícula
Asistencia de docentes
Participación
Gestión de Recursos
Asistencia de niños y niñas
PEIPEI
Aprendizajes de los niños
y niñas
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Lecciones aprendidas
• Fortalecer los procesos de descentralización y participación en la gestión educativa para mejorar la calidad de los aprendizajes
• La participación requiere un nivel adecuado de representatividad de Directores, docentes y de líderes comunitarios comprometidos
• Es fundamental fortalecer el acompañamiento y la supervisión frecuente al centro educativo.
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Muchas gracias