la investigación

7/17/2019 La Investigación

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UNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del

mtodo cient!"co, procura o#tener in$ormación relevante % digna,

para entender, veri"car, corregir o aplicar el conocimiento&

'ara o#tener alg(n resultado de manera clara % precisa es necesario

aplicar alg(n tipo de investigación, la investigación est) ligada a los

seres *umanos, esta posee una serie de pasos para lograr el o#+etivoplanteado o para llegar a la in$ormación solicitada&

La investigación tiene como #ase el mtodo cient!"co % ste es el

mtodo de estudio sistem)tico de la naturalea que inclu%e las

tcnicas de o#servación, reglas para el raonamiento % la predicción,

ideas so#re la e-perimentación plani"cada % los modos de comunicar

los resultados e-perimentales % teóricos&

La investigación posee una serie de caracter!sticas que a%udan al

investigador a regirse de manera e"ca en la misma&

La investigación nos a%uda a me+orar el estudio porque nos permite

esta#lecer contacto con la realidad a "n de que conocamos me+or, la

"nalidad de sta. dic*a radica en $ormular nuevas teor!as o modi"car

las e-istentes, e incrementar los conocimientos. de llegar a ela#orarteor!as&

La actividad investigadora se conduce e"camente mediante una

serie de elementos que *acen accesi#le el o#+eto al conocimiento %

de cu%a sa#ia elección % aplicación va a depender en gran medida el

-ito del tra#a+o investigador&

/g& /ar!a 0arrientos C)ceda p)g& 1




DEFINICIÓN

Es la actividad de #(squeda que se caracteria por ser re2e-iva,

sistem)tica % metódica. tiene por "nalidad o#tener conocimientos %

solucionar pro#lemas cient!"cos, "losó"cos o emp!rico3tcnicos, % se

desarrolla mediante un proceso& El mtodo cient!"co indica el camino

que se *a de transitar en esa indagación % las tcnicas precisan la

manera de recorrerlo&

IMPORTANCIA

La investigación nos a%uda a me+orar el estudio porque nos permite

esta#lecer contacto con la realidad a "n de que la conocamos me+or&

Constitu%e un est!mulo para la actividad intelectual creadora& A%uda a

desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de

pro#lemas, adem)s, Contri#u%e al progreso de la lectura cr!tica&

La investigación cient!"ca nos a%uda a me+orar el estudio porque nos

permite esta#lecer contacto con la realidad a "n de que la

conocamos me+or, la "nalidad de sta radica en $ormular nuevas

teor!as o modi"car las e-istentes, en incrementar los conocimientos.

es el modo de llegar a ela#orar teor!as& La actividad investigadora se

conduce e"camente mediante una serie de elementos que *acen

accesi#le el o#+eto al conocimiento % de cu%a sa#ia elección %

aplicación va a depender en gran medida el -ito del tra#a+o

investigador&

ELEMENTOS

4esde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos

presentes en toda investigación5 su+eto, o#+eto, medio % "n& Su+eto El

que desarrolla la actividad, el investigador&

6#+eto5 Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema&

/g& /ar!a 0arrientos C)ceda p)g& 7




/edio5 Lo que se requiere para llevar a ca#o la actividad, es decir, el

con+unto de mtodos % tcnicas adecuados&

8in5 Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de #(squeda,

que radica en la solución de una pro#lem)tica detectada&

CLASIFICACIÓN

Es conveniente se9alar que en la realidad la investigación cient!"ca

no se puede clasi"car e-clusivamente en alguno de los tipos que se

se9alaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue

un propósito se9alado, se #usca un determinado nivel deconocimiento % se #asa en una estrategia particular o com#inada&

La clasifcación según el p!pósi"!# p$a % aplica&a

In'es"igación P$a# Se #usca aumentar los conocimientos teóricos,

sin interesarse directamente en sus posi#les aplicaciones o

consecuencias pr)cticas. es decir se encarga de #uscar in$ormación

para desarrollar una teor!a so#re un determinado pro#lema&

In'es"igación Aplica&a# 0usca conocimientos con "nes de

aplicación inmediata a la realidad para modi"carlo. es decir presenta

solución a pro#lemas pr)cticos m)s que $ormular teor!as so#re ellos&

S$ clasifcación según la es"a"egia# &!c$(en"al) &e ca(p!)

e*pei(en"al

In'es"igación D!c$(en"al# Se #asa en an)lisis de datos o#tenidosde di$erentes $uentes de in$ormación& A esta investigación se adscri#e

el concepto de Investigación documental o #i#liogr)"ca&

In'es"igación &e Ca(p!# La estrategia que cumple el investigador

se #asa en mtodos que permiten recoger los datos en $orma directa

de la realidad donde se presenta& Los datos o#tenidos son llamados

primarios o de primera mano&

/g& /ar!a 0arrientos C)ceda p)g& :




In'es"igación E*pei(en"al# Cuando el investigador manipula los

datos directamente o mediante la creación de condiciones para

esta#lecer mecanismos de control % llegar a conocer las relaciones

causa3e$ecto del $enómeno& 'ersigue el control de varias varia#les,

de+ando alguna de ellas sin modi"car para ver su e$ecto&

S$ clasifcación según el ni'el &e c!n!ci(ien"!s# e*pl!a"!ia)

&escip"i'a) e*plica"i'a

In'es"igación E*pl!a"!ia# Es aquella que sólo se propone

alcanar una visión general del tema en estudio, o sea, #uscar el

tópico de inters, $ormular el pro#lema % delimitar $uturos temas de

investigación&

In'es"igación Descip"i'a5 'ropone conocer grupos *omogneos

de $enómenos, utiliando criterios sistem)ticos que permitan poner

de mani"esto su estructura o comportamiento& No se ocupa de la

veri"cación de *ipótesis, sino de la descripción de *ec*os a partir de

un criterio teórico&

In'es"igación E*plica"i'a# El cient!"co se preocupa m)s en #uscarlas causas o los por qu de la ocurrencia del $enómeno, de cu)les son

las varia#les o caracter!sticas que presenta % de cómo se dan sus

interrelaciones& Su o#+etivo es encontrar las relaciones de causa3

e$ecto que se dan entre los *ec*os a o#+eto de conocerlos con ma%or

pro$undidad&

CARACTER+STICAS

1& La investigación cient!"ca, recoge conocimientos o datos de

$uentes primarias % los sistematia para el logro de nuevos

conocimientos& No es investigación con"rmar o recopilar lo que %a

es conocido o *a sido escrito o investigado por otros& La

caracter!stica $undamental de la investigación es el

descu#rimiento de principios generales&

/g& /ar!a 0arrientos C)ceda p)g& ;




7& El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,

proposiciones o respuestas en torno al pro#lema que le ocupa&

'ara ello de#e5

'lanear cuidadosamente una metodolog!a& <ecoger, registrar % analiar los datos o#tenidos& 4e no e-istir estos instrumentos, de#e crearlos&

:& La investigación de#e ser o#+etiva, es decir, elimina en el

investigador pre$erencias % sentimientos personales, % se resiste a

#uscar (nicamente aquellos datos que le con"rmen su *ipótesis.

de a*! que emplea todas las prue#as posi#les para el control cr!tico

de los datos recogidos % los procedimientos empleados&;& 8inalmente, una ve sistematiados los datos son registrados %

e-presados mediante un in$orme o documento de investigación, en

el cu)l se indican la metodolog!a utiliada % los procedimientos

empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales

se sustentan por la misma investigación realiada&

En la investigación de#en darse una serie de caracter!sticas para que

sea en realidad cient!"ca5

a= Estar plani"cada, es decir, tener una previa organiación,

esta#lecimiento de o#+etivos, $ormas de recolección % ela#oración de

datos % de realiación de in$orme&

#= Contar con los instrumentos de recolección de datos que

respondan a los criterios de valide, con"a#ilidad % discriminación,

como m!nimos requisitos para lograr un in$orme cient!"camente

v)lido&

c= Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o

que est en duda % sea necesario veri"car % no a una repetición

reorganiación de conocimientos que %a posean&

d= Ser o#+etiva, vale decir que el investigador de#e tratar de eliminar

las pre$erencias personales % los sentimientos que podr!an

desempe9ar o enmascarar el resultado del tra#a+o de investigación&

/g& /ar!a 0arrientos C)ceda p)g& >




e= 4isponer de tiempo necesario a los e$ectos de no apresurar una

in$ormación que no responda, o#+etivamente, al an)lisis de los datos

que se dispone&

$= Apuntar a medidas numricas en el in$orme tratando detrans$ormar los resultados en datos cuantitativos m)s $)cilmente

representa#les % comprensi#les % m)s o#+etivos en la valoración "nal&

g= 6$recer resultados compro#a#les % veri"carles en las mismas

circunstancias en las se realió la investigación&

*= Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o

situaciones particulares investigados, para los que se requiere unatcnica de muestreo con el necesario rigor cient!"co, tanto en el

mtodo de selección como en la cantidad de la muestra, en relación

con la po#lación de que se trate&

/g& /ar!a 0arrientos C)ceda p)g& ?

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