la investigación desde el aula 2
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ción S
antilla
naLA INVESTIGACIÓN DESDE
EL AULA
Guayaquil, 21 de Abril del 2014./
Esthela Benitez Ramirez. Msc
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na
AGENDA DE TRABAJO
Definir Conceptos
Analizar Tendencias
Conocer Modelos de Investigación
Cómo investigar desde las aulas
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I PARTE
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Todos somos investigadores?
Práctica cotidiana
Ligada a la vida
La investigación
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El progreso del mundo se ha dado gracias a la INVESTIGACIÖN
Curiosidad- interes- conocimiento
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Qué es INVESTIGAR
Para qué INVESTIGAR?
Ventajas Desventajas
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SABER.
CONOCER
Qué es CONOCER --- Qué es SABER.
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naII PARTE
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Ayer, el conocimiento era tal , si estaba científicamente comprobado( hechos reales verificados por la experiencia. Método científico). Su debilidad consiste en no poder aplicar su método a las ciencias sociales y conocer los objetos de estudio: el hombre, la cultura, la sociedad)
Hoy, en la nueva episteme del conocimiento, la realidad no es posible de ser captada en su totalidad . Se pueden realizar aproximaciones sucesivas y establecer ciertos niveles de certeza acerca de las mismas. ( caos –complejidad)
Tarea 1
Teoría Práctica
Teoria Práctica Teoria reformulada
Práctica reformulad
a
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La Investigación y la Racionalidad Profesional:
•Técnica •Reflexión en la Acción
Racio
nalid
ad
•Experto Técnico
•Práctico Reflexivo
Pro
fesi
nalid
ad
•Resolución de problemas
•Situación problemática.P
rob
lem
áti
ca
Tarea 2
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Cultura de la investigación en las instituciones educativas
Mejora continua de la calidad de la educación
Construir una nueva visión del hombre y de la ciencias
No sólo identificar problemas, sino soluciones (aplicaciones
Construir conocimiento
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III PARTE
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AULA
Qué tipo de espacio es?
Espacio de Poder
Espacio deacogida
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Epistemología de la Investigación -Acción
Se extiende a los dominios de la vida humana y social
Interes técnico- Conocimiento técnico
Interes prácticoConocimiento práctico
Interes emancipatorioConocimiento emancipatorio
c. Instrumental
Significado deLas acciones
Produce el c. crítico
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SUJETO-S
OBJETOS
RELACIONES
CONFIGURAN EL CONOCIMIENTO
Tarea 4
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Metodología Reflexión -Acción
Es una metodología que realiza simultáneamente la expansión delConocimiento científico y la solución de un problema
Ofrece estrategias y técnicas y procedimientos para que el Proceso sea :riguroso, sistemático y crítico.
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Elabora un Plan de Acción
Ejecuta el Plan de Acción
Evalúa el Plan de acción.
Identifica problemátic
as
Aspectos de la Metodología
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Principios de la
Metodología.
Naturaleza del objeto a estudiar
El problema de la investigación
Cercanía y empoderamien
to de los problemas
Práctica investigativa.
Principios
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Etapas
1.- Diseño General del proyecto: Acercamiento a al problemática investigativaEsto ayudará a definir el esquema de la investigación, posibles recursos, areade estudio medios y recursos.
2.- Identificación de un problema importante: Sentido de la importancia, exigeUna solución, trasciendan o involucren a la institución educativaEj: violenciaDoméstica, consumo de drogas.(significativamente vivido.3.-Análisis del problema: Las causas y los efectos que produce . Patentizar Lo que se percibe del problema . Encauzar reflexión hacia posibles soluciones 4.Formulacion de hipótesis u objetivos:- Presentar un abánico de posibilidadesQue definan opciones viables.
5.- Recolección de la información necesaria : Algunas técnicas como el anecdotarioLa grabación, filmación de vídeos , encuestas, focus grupos, visitas, observaciónParticipativa.
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6.- Categorización de la información: Consiste en resumir o sintetizar enUna idea o concepto lo grabado o escrito: Ej: categoria comunicacional- dePoder- 7.- Estructuración de las categorías: Se debe integrar en un red de relaciones
que sea coherente y represente un modelo de fenómeno estudiado.
8.- Diseño y ejecución de un Plan de Acción : Cuándo se va a implementar,Cómo y dónde , los pro y los contras de cada paso; los objetivos finales , los medios, recursos.
9.- Evaluación: El plan ejecutado resolvió o no el problema
10.- Repetición del ciclo de 2 a 9
11.- Elaboración de informe final
Ejercicios.
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na
Investigar significa pagar la entrada por adelantadoPor entrar sin saber lo que se va a ver
Robert Oppenheimer
Muchas gracias¡¡