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La langue de La langue de chez nouschez nous
Langue et cultureFRA P-106-4
Mélissa Audet, enseignante
CÉA Le Moyne-D’Iberville, CSMVCe document est mis à disposition sous une licence Creative Commons 2.5 Canada..
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Accueil Présentation du cours Création et expérimentation Contenu du cours Guide de l’enseignant Page web Mot de la fin Tribune (questions et commentaires) Évaluation de l’atelier
Plan de l’atelier
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Accueil
Accueil
Tour de table Présentation du CÉA Le Moyne-D’Iberville Développement pédagogique
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Présentation du cours
Retour sur l’introduction du cours◦ musique et rehaussement culturel◦ monde idéal VS monde réel
Structure du cours◦ 3 modules thématiques (préparation et retour)◦ compétences et savoirs essentiels jumelés◦ feuille de route◦ 8 remue-méninges◦ 2 situations d’aide à l’apprentissage
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Création et expérimentation
Planification ◦ grille des savoirs essentiels enseignés et évalués◦ grille de macro planification
Création◦ lien avec les thèmes◦ activités indépendantes◦ variété de tâches◦ exercices en lien avec le cours
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Création et expérimentation
Expérimentation en classe ◦ magistral, en sous-groupe ou individuel◦ différents types d’élèves◦ adaptation des consignes et des exigences
Révision◦ expérimentation, lecture, relecture et correction◦ réflexion à la suite des commentaires
Mes principaux cobayes
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Contenu du cours Introduction du cours et des modules
◦ La langue de chez nous◦ Je me souviens de la belle province◦ Viens voir les comédiens, voir les musiciens…◦ Si j’avais les ailes d’un ange, je partirais pour…
Activités de préparation (À deux, c’est mieux!)◦ Que connais-tu du Québec?◦ La mosaïque culturelle◦ À vos cartes, prêts, nommez!
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Contenu du cours Capsules grammaticales
◦ à compléter◦ déjà complétées◦ intégrées dans les situations d’apprentissage◦ grammaire utilisée: Grammaire jeunesse 3e cycle du
primaire, Les éditions CEC
Exercices de grammaire◦ en suffisance, pas besoin d’acheter de cahier
d’exercices◦ exemple 1, exemple 2, exemple 3◦ exercices supplémentaires: Éditions à reproduire
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Contenu du cours Écriture
◦ phrases et courts textes d’intégration des savoirs essentiels
◦ textes thématiques◦ improvisation écrite
Lecture◦ textes portant sur la culture dans chaque module◦ thèmes et questions variés◦ possibilité de textes supplémentaires
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Contenu du cours Situations d’écoute
◦ Les expressions québécoises◦ Langue québécoise ou joual
Production orale◦ L’entrevue (sous-groupe ou individuel)◦ grille de coévaluation intégrée
Retour sur les modules◦ incluant une autoévaluation des compétences
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Guide de l’enseignant Feuille de route
◦ 1 page par module◦ niveau de réussite (1 à 5) par activité◦ résultats des remue-méninges◦ résultats des SAA
Remue-méninges◦ 8 au total, répartis dans les différents modules◦ vérification des savoirs essentiels◦ réussi ou non réussi◦ exercices supplémentaires, retour grammatical ou
aide-mémoire
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Guide de l’enseignant Cartes d’improvisation
◦ 24 thèmes différents◦ contraintes, durée, dominante◦ 4 séries de 6 cartes (rouge, bleu, magenta, vert) + 6
cartes vierges◦ index des cartes d’improvisation
Cartes «Sauvetage aquatique»◦ idéalement plastifiées◦ Manipulation
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Situations d’aide à l’apprentissage◦ 3 tâches : lecture, écriture et connaissances
grammaticales◦ à partir des indicateurs de la DDE◦ lecture : informatif et narratif | écriture: expressif◦ à remettre en fin de parcours | réussite ou échec◦ possibilité de commenter pour cibler les lacunes de
l’adulte
Corrigé des 3 modules et des SAA (à venir)
Guide de l’enseignant
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Page web Le chemin pour s’y rendre
◦ aller sur le site du CÉA Le Moyne-D’Iberville
http://educ.csmv.qc.ca/centre_lemoyne_diberville/
◦ Cliquer sur l’onglet Présecondaire, situé en bas, à droite de la page
Le contenu ◦ Capsules grammaticales (à venir)◦ Exercices (à venir)◦ Vidéos et enregistrements sonores◦ Liens utiles
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La tribuneQuestions et
commentairesSi vous voulez me joindre pour me donner vos commentaires à la suite de l’expérimentation du
matériel, n’hésitez pas à m’écrire à l’adresse ci-dessous.
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Évaluation de l’atelier
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