la musique au quÉbec au milieu du xx ie siÈcle

LA MUSIQUE AU QUÉBEC AU MILIEU DU XXIE SIÈCLE

Musique, danse et leurs valeurs communes II

Rodolphe Mathieu (1890-1962)

compositeur, pédagogue, écrivain et pianiste

• 16 ans- s’installe à Montréal et étudie le piano avec Céline Marier- rencontre Alfred La Liberté et découvre Scriabine

• 1907- organiste à l’église Saint-Jean-Berchmans- donna des leçons de piano, de solfège, d'harmonie et de contrepoint

• 1920- Paris : s'inscrit à la Schola cantorum, cours de composition avec Vincent d'Indy et d'orchestration avec Louis Aubert- étudie la direction d’orchestre et compose des oeuvres

• 1927-1929- enseigne et fonde l’Institut canadien de musique

• 1930-1952- organise les Soirées Mathieu = concerts mensuels

Études et formation

Source : Encyclopédie Canadienne

• 2 forts courants :- tournant du XXe : révolution de Debussy et romantisme de Wagner

• Délibérément rallié à l'oeuvre de Debussy- briser les cadres formels - recherche de la sonorité pour elle-même- utilisation passagère de la gamme par tons et des cadences

Carrière professionnelle







• s'inscrit dans le mouvement général d’évolution de la musique contemporaine

• auditoires et critiques pas préparés à percevoir son langage

• place de pionnier mais non reconnu comme tel

• Oeuvres importantes (entre 1920 et 1962)- Symphonie pour voix humaines (1956)- Quatuor à cordes- Trio- Études Monologues pour violon- Dialogues pour violon et violoncelle

Résumé

Alfred La Liberté (1882-1952)

compositeur, pianiste, professeur et conférencier

Milieu familial : aucune influence connue, commence tard

• 1902- étudie piano à Berlin- succès = bourses du gouvernement allemand

• 1906-1907- retour à Montréal et récital au Monument National- enseignement au Conservatoire national de Montréal- rencontre avec Scriabine à New York- plus tard, rejoint Scriabine à Bruxelles et devient son élève et disciple

• 1911- retour à Montréal et ouverture d’un studio

• 1926-1935- enseignement à Vincent d’Indy, professeur de Wilfrif Pelletier



• Oeuvres importantes- Peu d'oeuvres majeures furent complètement achevées - Soeur Béatrice n'existe que dans version chant-piano et jamais montée

Style musical

Résumé

• proche de Scriabine

• grand ami de Scriabine

• fera connaître l’oeuvre de Scriabine à Montréal


Alfred La Liberté (1882-1952)

compositeur, pianiste, professeur et conférencier

Claude Champagne (1891-1965)

compositeur et pédagogue

Milieu familial : favorise l’éclosion de ses dons musicaux

• 10 ansétudie le piano et la théorie avec Orpha-F. Deveaux et, plus tard, avec Romain-Octave Pelletier

• 14 anstravaille le violon avec Albert Chamberland

• 1908-1909obtient diplômes d'institutions privées

• 1910-1921- enseigne le piano, le violon et d'autres instruments- approfondit sa connaissance des instruments- donne des cours privés de théorie et d'harmonie- devient pianiste-accompagnateur de choeurs- joue du violon aux entractes du théâtre National





• 23 ans- rencontre Alfred La Liberté oriente son destin comme compositeur

• 1921-1928- Bruxelles et Paris, apprend l'essentiel de son métier- rencontre Vincent d'Indy- dirige la création de Suite canadienne (1933) avec Montreal Orchestra

• 1928- besoins musicaux grandissants : organisation, administration, pédagogie- travaille à Vincent-d'Indy- professeur d'harmonie et composition à McGill - formant le personnel enseignant des écoles primaires





• Joue un rôle important dans la formation de plusieurs compositeurs

• L'histoire lui reconnaît avoir été un musicien influent et respecté

• Oeuvres importantes- Symphonie gaspésienne (1945)- Altitude (1959)

Style musical

Résumé

• contexte culturel de son milieu et de son temps- milieu québécois qui affirme son appartenance à civilisation française- se réfère à la France comme premier critère de pensée (voyages) - folklore et art populaire autochtone = accent bien de chez nous- ignore la contrainte- définit intuitivement les impressions qu'il perçoit autour de lui- nul déchet, nulle bavure, nulle hésitation n'encombrent son style


Jean Papineau-Couture (1916-2000)

compositeur, pédagogue et administrateur

Milieu familial : étudie piano avec sa mère

• 1941-1943- étudie avec Nadia Boulanger, à la Longy School de Cambridge- approfondit les grandes oeuvres de Stravinsky- intérêt pour écriture compositeurs français (Fauré, Ravel et Debussy)

• 1944- composition devient le centre de ses préoccupations

• 1945-1963- chargé de cours à Bréboeuf- enseigne théorie, solfège et dictée à l’UDM

• 1910-1921- enseigne le piano, le violon et d'autres instruments- approfondit



Jean Papineau-Couture (1916-2000)

• Pionnier de l’élaboration d'un cours sur l'acoustique musicale basé sur les principes physiques de la résonance

• Cérébralisme jugé sévèrement

• Oeuvres importantes- Églogues (??)- Suite pour piano (??)

Style musical

Résumé

• évolution entre 2 pôles- sensibilité et de sensations à peine réprimées- pur cérébralisme où organiser s'avère un besoin de nature

• périodes impressionniste et néoclassique

• désir d'appuyer une structure plus libre sur un parti pris quelconque


compositeur, pédagogue et administrateur

Pierre Mercure (1927-1966)

compositeur, réalisateur télé, bassoniste, administrateur

• 1944-1949- études musicales au CMM- travaille l’écriture et technique instrumentale avec Claude Champagne- veut accéder au rang de chef d'orchestre- création de ballets avec poètes, musiciens, danseurs et peintres

• 1949- Théâtre des Compagnons : collabore à la réalisation de chorégraphies

Dualité, La Femme archaïque et Lucrèce BorgiaFrançoise Sullivan, Claude Gauvreau et Jean-Paul Mousseau

- collaboration avec Automatistes a peu d'influence sur sa langue musicale- cherche de nouveaux moyens d'expression

• 1949-1951- études à Paris avec Nadia Boulanger- orchestration et direction d’orchestre- bourse pour aller à Tanglewood et découvre le dodécaphonisme



http://thecanadianencyclopedia.com/index.cfm?PgNm=TCE&Params=Q1ARTQ0000792



• 1950-1954- accompagne radiothéâtres de la SRC et représentations des Compagnons- premier réalisateur d’émissions musicales télévisées

• 1959-1962- recherche nouveau langage, explore l’électroacoustique- oeuvres accompagnées de mouvements chorégraphiques et de projections lumineuses

• 1961- organise la Semaine internationale de musique actuelle

Cage, Garant, Kagel, Stockhausen, Wolff, Xenakis

• ouvre la voie à ce qui allait devenir en 1966 la SMCQ



Style musical• tiraillé entre deux pôles

1) un plus grand besoin de liberté 2) créatrice et organiser, structurer

• recherche de nouvelles sonorités

• se rallie non pas à une forme d'expression lyrique spontanée, à l'intérieur de

formes traditionnelles

• Modèles : Stravinsky, Milhaud et Honegger

• pas indifférent à la musique populaire américaine ni au jazz

• plusieurs thèmes sont tirés de chansons populaires véhiculées par Glenn

Miller et son orchestre.




• Oeuvres importantes- Lignes et points (commande de l’OSM)- Pantomime

Résumé• association avec le théâtre, la danse et la peinture fut déterminante

• s'impose par la qualité alliée à une recherche visuelle souvent teintée

d'audace

• construction d’un nouvel auditoire




Wilfrid Pelletier (1896-1982)

chef d’orchestre, pianiste et administrateur

• 1904-1914- étudie piano, solfège et harmonie et les percussions



Milieu familial : père dirige une harmonie, frère musicien


• 1910- pianiste à l'orchestre du théâtre National- décide de se tourner vers le domaine du théâtre lyrique

• 1911-1929- s’installe à New York- devient répétiteur du répertoire français au Metropolitan Opera- devient chef d’orchestre adjoint, puis chef en 1929



• 1904-1914- organise les Festivals de Montréal

• 1943-1961- fondateur et directeur du Conservatoire de musique de Montréal

• 1951-1966- direction artistique de l’Orchestre symphonique de Québec

• 1963- concert d'inauguration de la PDA de Montréal avec Zubin Mehta

Carrière professionnelle (suite)


Résumé• plusieurs diplômes et doctorats• Membre fondateur de la SMCQ• chef lyrique estimé• profonde compréhension des répertoires français et italien• chef symphonique plus discuté• figure dominante de l'implantation d'une vie musicale structurée au Qc




la musique au quÉbec au milieu du xx ie siÈcle

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