La pandilla de Tristán¿De qué se trata este libro?Tristán está en tercero y tiene muchos problemas. Para empezar, su compañero de curso, Olivier, quien dirige una pandilla, lo ha incluido en la lista de guerra y seguramente le pegará. Pero también está el asunto de que le gusta Nathalie, aunque le parezca una chismosa. Además, su hermana Karine quiere formar otra pandilla para defenderse. ¡Ufff...!, y debe escribir un poema sobre la Navidad y actuar de lobo en una obra de teatro, ¡y siempre se le olvida su parlamento!

¿Quién escribió este libro?Marie-auDe MuraiL. Francia, 1954.

Autora de más de cien libros para niños y jó-venes, es reconocida porque en sus novelas ha abordado temáticas “duras” como la homofobia y la inmigración. Ha sido ganadora de múltiples premios y trabaja como promotora de lectura; viajando mucho para conversar con sus lectores. Es autora de best sellers como Simple y ¡Oh, oh!

contenido

taller 1 antes de leertaller 2 Durante la lecturataller 3 Después de la lectura

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proyecto didáctico Equipo Ediciones SMautor Carlos Sánchez Lozanocorrector Juan Pablo Mojica

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guía docente

TerceroCuartoQuinto

ciclo ii

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antes de leer 1. Observa con atención la ilustración de la carátula. imagina lo que están

pensando el niño y la niña. escríbelo en los bocadillos.

2. Marca una X en una de las opciones.

a. ¿En dónde se encuentran el niño y la niña?

En la casa En el salón En una iglesia

b. ¿Qué reflejan sus rostros?

Alegría Rabia y molestia Enojo y atención

3. Lee la contracarátula y opina sobre lo siguiente:

Si no puedes entrar a un grupo en el salón, forma el tuyo y manda sobre los otros niños

Estoy de acuerdoPorque

No estoy de acuerdo

4. ¿Qué harías si en tu salón un niño golpea a otro?

Yo… ____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________.

evaluación de competencias lectoras

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Durante la lecturaLee de la página 7 a la 27.

5. escribe en la ilustración quiénes son estos niños y relaciona con líneas lo que hacen.

Es un niño brusco que acosa a las niñas y a los más pequeños.

Es quien narra lo que sucede en el libro. Es un poco asustadizo.

Es la hermana del protagonista. Es muy

astuta.

Es un niño pequeño, pero que no se deja

molestar.

6. Completa las oraciones.

a. El profesor Languepin dice que Olivier es ___________________________________________.

b. Jujube sabe judo, pero tiene problemas para diferenciar la ___________________________________________ y la ___________________________________________.

c. Olivier le quitó a Tristán su ___________________________________________.

d. La prueba que pone Jujube para entrar a su pandilla es ___________________________________________.

Lee de la página 29 a la 48.

7. relaciona con líneas la columna a con la columna B.

A B

El profesor Languepin se ha enfurecido porque... todo le salía mal.

Tristán quería vengarse de los niños del curso porque...

le pusieron una caca de mentira en la silla.

Karine ha logrado caerle bien a Mala Suerte porque...

le ayuda a copiar en el cuaderno una página del libro de lectura.

Nathalie es solidaria con Tristán porque... él le ha prometido regalar-le las tapas de la cerveza.

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Durante la lecturaLee de la página 49 a la 77.

8. ¿a qué se refiere Tristán cuando dice lo siguiente de Caroline?

“Si yo tuviese una hermana así, la tiraría por el váter”.

Se refiere a que ______________________________________________________________________________________________________________________.

9. escribe qué podría responder Didier a Karine en este diálogo.

10. Qué sucede después de que Tristán y Olivier leen sus poemas de Navidad en clase.

La pandilla de Olivier resuelve _________________________________________________________________________________________.

Lee de la página 78 a la 97.

11. Completa el cuadro.

Causa Consecuencia

Tristán sacó 10 en redacción y 6 en comportamiento.

La familia de Olivier es pobre.

Tristán le ha entregado el regalo a Olivier.

A Tristán le va muy bien haciendo el papel de lobo en la obra de teatro.

evaluación de competencias lectoras

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Después de la lecturaComprensión literal

12. escribe adjetivos qué definan cómo son estos personajes.

Karine Tristán

13. Colorea la respuesta correcta: Cuando Tristán dice “Me ha costado mucho escribir mi poesía sobre la Navidad. Se me ha puesto la cara supercaliente”, nos da la idea de que es...

14. escribe qué sucede antes y después de cada situación.

Antes Situación Después

A Tristán y a sus amigos les faltaba plata para comprar el regalo de Olivier.

El profesor Languepin juega con sus estudiantes a Los intocables.

Tristán no logra memorizar su papel de lobo y dice todo el tiempo “ehhhh”.

15. explica esto que dice Tristán.

“Nuestra pandilla funciona muy bien. Ahora somos catorce y decidimos que ya no cabe nadie más. Hay muchos coroneles y generales y solo dos soldados”.

Quiere decir que _____________________________________________________________________________________________________________________.

16. ¿Qué consejo le darías a Olivier?

Le aconsejaría que...

orgulloso fanfarrónsensible sentimental

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Después de la lecturaComprensión inferencial

17. agrega uno o dos versos al poema sobre la Navidad que escribió Tristán.

La Navidad es como una luz gigante

en medio de un bosque todo oscuro.

La Navidad es como un pájaro

que canta después de la lluvia.

La Navidad es como las guerras

cuando terminan.

¿Por qué no dura siempre la Navidad?

La Navidad es _________________________________________________

_________________________________________________________.

18. ¿Qué critica Tristán cuando dice lo siguiente?

“El miércoles por la tarde he ido a jugar a casa de Didier, pero no pienso volver... La suya no es una habitación, ¡sino una tienda!”

Critica _____________________________________________________________________________________________________________________________________.

19. Marca con una X las respuestas con las que estés de acuerdo.

a. Karine tiene sus momentos difíciles, pero es una buena hermana. ( )

b. Es muy bonito que la mamá de Tristán lo acompañe antes de dormir. ( )

c. El profesor Languepin es muy injusto. ( )

d. El señor Mala Suerte es generoso con Karine y Tristán. ( )

20. Colorea la idea clave que nos quiere transmitir la autora del libro en el capítulo 9.

Hay que dar regalos a los niños que nos golpean para

que no lo hagan más.

Un regalo especial puede cambiar la actitud de una

persona.

Los profesores deben jugar con los niños.

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Después de la lecturaComprensión crítica

21. ¿Tienes algún problema en el salón?, escríbelo...

¿Con quién? ¿Por qué? ¿Cómo se puede solucionar?

22. La pandilla de Tristán nos deja varias enseñanzas. Marca con una X las opciones que consideres acertadas y explica tus respuestas.

X Explicación

Si tienes muchos videojuegos serás muy feliz.

Si un niño te pega, devuélvele el golpe.

Responde por tus tareas y hazlas bien.

23. escribe 3 normas que crearías para facilitar la convivencia en el salón.

Norma 1

Norma 2

Norma 3

24. reúnete con un compañero con el que no trates mucho y pídele que responda las siguientes preguntas.

¿Qué cualidad tienes? ¿En qué actividad te va bien? ¿Qué cosa interesante te ha pasado?

25. Lee la dedicatoria que hace la autora del libro, Marie-aude Murail, en la página 5. ¿Qué opinión te merece esa frase?

“Todos aprendemos a vivir en el patio de recreo”.

Pienso _____________________________________________________________________________________________________________________________________.

26. Califica con estrellas cómo te pareció el libro La pandilla de Tristán.

No muy bueno Regular Bueno Excelente

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