la pizarra digital interativa
TRANSCRIPT
La Pizarra Digital Interactiva
Docencia de la Formación Profesional para el Empleo
PDI
LdeLengua 41
La pizarra digitalhttp://eledelengua.com/ldelengua-41-la-pizarra-digital/
La PDI: ¿Qué es?
• Sistema tecnológico integrado por videoproyector (XVGA, 1.600 lum.)
y ordenador (conectado a Internet).
• Proyecta contenidos multimedia en una pizarra blanca, pantalla o
pared. Y dispone de altavoces.
• Se interactúa sobre las imágenes proyectadas utilizando ratón y
teclado (conviene sean Bluetooth)
La PDI: Componentes
La PDI: Funcionalidades
• Permite la escritura directa sobre el tablero-pizarra
• Ofrece la posibilidad de interactuar con los programas
• Permite una triple interacción:
• profesor desde el ordenador
• alumno en la pizarra
• el resto de alumnos desde sus asientos
La PDI: Funcionalidades
• Los contenidos elaborados en la pizarra pueden guardarse y ser
recuperados en cualquier momento.
•El docente tiene una conexión directa con los documentos pudiendo
imprimirlos o enviárselos a los alumnos por e-mail.
• Permite el acceso a internet para presentar información directamente
desde las páginas web.
•Otras funcionalidades: grabadora en vídeo, lupa, cortinas y focos, captura
de pantallas, conversión texto manual a texto impreso
La PDI: Impacto en el aula
• Fuente inagotable de información multimedia e interactiva
disponible de forma inmediata
• Introduce más canales de comunicación/interacción.
• Visualizador de documentos que permite compartir y comentar
recursos: (propios, Internet, DVD).
• Los estudiantes están más atentos y motivados; comprenden
mejor los contenidos; participan más: presentación de trabajos,
debates, ejercicios colectivos...
La PDI: Impacto en el aula
• Clases más activas y audiovisuales; es más fácil renovar
metodologías y tratar la diversidad
• Integra el uso de las TIC en las actividades del aula: buscar
información, realizar y presentar trabajos...
• Y para el profesorado: es fácil de usar, no da problemas,
entusiasma y aumenta la autoestima profesional
La PDI: Consideraciones Previas
La PDI puede dotar de una gran interactividad a la clase SIEMPRE QUE
• Se acompañe de una
• Se integre en una dinámica de clase donde predomine la
• Su uso sea acorde a los
La PDI: Consideraciones Previas
Lo importante no es el instrumento… sino lo que se hace con él.
Disponer de una PD en el aula no garantiza una enseñanza innovadora de mayor calidad.
Tener un ordenador por cada alumno en el aula tampoco
La PDI: Consideraciones Previas
El éxito depende del profesor, de las actividades
de enseñanza y aprendizaje que se hagan.
Pero sin duda una PD proporciona más recursos y
más oportunidades para aprender. Se pueden
hacer muchas más cosas si se tiene una PD en el
aula que si no se tiene. Y podemos hacer participar
mucho más a los alumnos.
La PDI: Bases Pedagógicas
el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeño en
aprender
las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje
tradicional y aportan nuevas actividades…
… pero su eficacia depende de cómo y para
qué se utilicen: metodología y
adecuación
La PDI: Bases Pedagógicas
profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las competencias
alumno participativo, con iniciativa y autonomía, tenaz y responsable, se autoevalúa
La PDI: Bases Pedagógicas
aprendizaje personal y en colaboración (comunidad aprendizaje), espacios y tiempos flexibles
imaginación, creatividadexpresión, ética reflexión crítica
aprender a aprender
La PDI: Bases Pedagógicas
tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento
metodologías y recursos diversos,
evaluación continua no memorística
La PDI: Buenas Prácticas
MODELOS DIDÀCTICOSactividades tipo
BUENAS PRÁCTICASen un contexto
actividades tipo
de enseñanza/aprendizaje
descontextualizadas
actividades contextualizadas
de enseñanza/aprendizaje
con las que se logran
con eficiencia
los objetivos formativos previstos
La PDI: Principios didácticos
• Actividades centradas en el estudiante (diversidad / profesor
mediador: controla, orienta, motiva) y en las competencias básicas.
• Participación de los estudiantes, interacción, implicación…
• Iniciativa, autonomía, responsabilidad, autorregulación y capacidad
de superación de dificultades.
• Aprendizajes en colaboración (comunicación permanente)
La PDI: Principios didácticos
• Actividades aplicativas y contextualizadas (para el alumno):
adquirir información, analizar, seleccionar y relacionar, interpretar y
aplicar a nuevas situaciones (construir conocimiento)
• imaginación, creatividad, reflexión, pensamiento crítico,
autocrítica, argumentación.
• Utilizar metodologías (expositiva, descubrimiento, investigación,
PBL…) y recursos (presencial /on-line) variados.
La PDI: Infraestructuras necesarias
• Conectividad de red local e Internet. Ancho de banda suficiente y buena recepción
wi-fi en todo el aula.
• Medidas de seguridad: puerta, ventanas, armario o cajón con llave para guardar
pequeño material (DVD, lector documentos…)
• Instalación eléctrica con potencia eléctrica suficiente e interruptor de seguridad. Si es
posible, instalación de bajo voltaje. Otra opción: carros-cargadores de las baterías los
portátiles.
• Instalación de PDI, altavoces y videoproyector con dos conexiones: una para el
ordenador fijo donde está el software de la PDI y otra para cuando convenga conectar
un portátil.
• Estanterías para almacenamiento de los PC y en su caso los carros-cargadores.
La PDI: Problemas a afrontar
• El coste de mantenimiento: Internet, lámparas videoproyectores,
mantenimiento ordenadores…
• Formación didáctico-tecnológica del profesorado.
• El profesorado debe conocer los recursos digitales más adecuados para
cada circunstancia.
• El profesorado debe tener voluntad de adaptación al cambio y mejora de
las prácticas docentes.
• Si es posible habrá un profesor-asesor PD en el centro
• Apoyo de la dirección del centro a la implantación de este sistema.
La PDI: formación del profesorado
• - Formación técnica:
– - Uso del puntero: ratón y lápiz; archivar y recuperar pantallas…
– - Acceso a los recursos del software de la PDI
- Uso básico del editor de actividades para elaborar presentaciones
multimedia.
- Otras funcionalidades: lupa, captura de imágenes, grabadora de vídeo,
cortinas y focos…
– - Uso avanzado del editor de actividades para crear materiales didácticos.
Solo algunos profesores.
• - Formación didáctica: modelos didácticos de uso de la PD que permitan diseñar y
desarrollar actividades de enseñanza y aprendizaje eficientes y de mayor eficacia
La PDI: motivar a los formadores
• - El uso de las PDI es fácil, pueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo.
• - El uso de las PDI es cómodo, no dará problemas ni estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles, controlables.
• - El uso de la PDI es útil, eficaz, aporta valor añadido para realizar actividades de mayor potencial didáctico y lograr más motivación y participación del alumnado.
• - El uso de la PDI es eficiente, muchas actividades no exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo.
La PDI: + Info
• PDI y modelos de utilización en el aula.
• España 2012: todas las aulas tendrán pizarra digital
• Research UAB-Promethean (2006-2008)
• CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN: mitos y mentiras, investigaciones…
• Tecnología educativa. Web de Pere Marquès
• Grupo de investigación DIM-UAB: nuevas investigaciones Promethean, SMART, MIMIO…
• Uso pedagógico de la PDI. Curso Moodle. Plan Avanza.
• Blog Paloma Valdivia.