La primera etapa de la investigación

Jorge Eliécer Villarreal Fernández

Objetivo

• Determinar el problema científico o problema de investigación.

¿Cómo se determina la existencia de la situación problemática?

• Al estudiar la realidad con una determinada concepción e instrumentación se obtienen datos que indican el comportamiento real del objeto o fenómeno que se comienza a estudiar

• Comportamiento deseado

• Si ambos comportamientos son iguales, no existe contradicción o situación problemática

• se presenta un estado de desigualdad, ahí está presente la contradicción, problemática a estudiar, situación problemática, o necesidad educativa.

¿De dónde surge el comportamiento deseado?

• De la consulta bibliográfica,

• de su propia experiencia,

• de la cultura de la propia comunidad en que está inmersa la institución donde se desarrolla la investigación

¿Y entonces para qué se investiga?

• El objetivo de muchas investigaciones es diseñar un plan de acción (modelo, estrategia, metodología, cuerpo de recomendaciones, entre otras), que posibilite transitar al objeto de investigación del comportamiento real al deseado.

• Es decir, se investiga para transformar la realidad.

• El llegar a la situación problemática no significa llegar al problema científico, son dos conceptos con muchos puntos de contacto, pero no identificados totalmente.

Pasos fundamentales de la primera etapa investigativa

• Observación directa o indirecta en la práctica pedagógica del objeto o fenómeno que se pretende investigar.

• Identificación de la situación problemática.

• Determinación del comportamiento el del objeto o fenómeno a investigar.

• Consulta bibliográfica relacionada con el objeto o fenómeno a investigar

• Determinación del comportamiento deseado del objeto o fenómeno a investigar

• Determinación de la situación problemática

• Enunciado de problemas científicos

• Valoración del problema enunciado

• Declaración del problema científico

Observación directa o indirecta en la práctica pedagógica del objeto o fenómeno que se pretende

investigar• Una investigación se realiza para colaborar en la solución de determinados

problemas por solicitud de una institución o persona determinada, por necesidad de presentar para una tesis de doctorado, maestría, o por varios de estos factores conjuntamente.

• ¿Cómo se buscan los temas de investigación?

• El profesor investigador debe observar la realidad, con el objetivo de detectar la situación problemática que será objeto de estudio. La observación también puede ser indirecta, es decir, utilizando a otras personas que servirán como auxiliares del investigador.

Identificación de la situación problemática

• Una vez observado el objeto o fenómeno que se pretende estudiar, de acuerdo con la experiencia del investigador, sus motivaciones, sus pretensiones científicas, se identifica la situación problemática.

• Por lo general, durante la observación mencionada anteriormente se “descubren” varias situaciones de este tipo, entonces, se hace necesario tomar una decisión, que consiste en seleccionar una para continuar con los siguientes pasos de esta primera etapa.

Determinación del comportamiento real del objeto o fenómeno a investigar

• El objetivo de este paso es determinar las características, el comportamiento del objeto o fenómeno a investigar, y cómo llegar a ese conocimiento. Una forma sencilla de orientarse metodológicamente para alcanzar el objetivo mencionado anteriormente es plantearse las siguientes preguntas:

• ¿Qué se necesita conocer?

• ¿Cómo lograr conocer lo que se necesita?

• ¿Qué se necesita conocer?

• ¿Cómo lograr conocer lo que se necesita?

Consulta bibliográfica relacionada con el objeto o fenómeno a investigar

• Es preciso también determinar el comportamiento deseado del objeto o fenómeno a estudiar, y para ello resulta imprescindible la consulta bibliográfica, que consiste en la búsqueda, el rastreo bibliográfico de los conceptos, hipótesis, teorías, leyes, otros estudios o investigaciones realizadas, la consulta a Internet, que le proporcionan al investigador una concepción teórica que le posibilita precisar cuál debe ser dicho comportamiento.

• La consulta bibliográfica no es solo para determinar el comportamiento deseado, sino que el investigador debe estar pertrechado de una sólida formación teórica relacionada con el tema objeto de investigación.

• Ir organizando el marco teórico.

Determinación del comportamiento deseado del objeto o fenómeno a investigar

• Mientras mejor preparación teórica sobre el tema objeto de investigación tenga el investigador, mejor precisión tendrá para definir el comportamiento deseado del objeto o fenómeno que se estudia.

• El comportamiento definido por el investigador como deseado, es un producto histórico, que en general depende de la cultura de la sociedad, de la comunidad y del centro escolar donde se desarrolla la investigación, así como de la propia cultura del investigador, de su preparación teórica. Lo deseado es lo que debe ocurrir, lo que se espera, de acuerdo con la ética, con la moral, con la sociedad o con los objetivos que el sistema social en general, o de algunos de sus subsistemas.

Determinación de la contradicción o situación problemática

• Una vez determinado el comportamiento real y el deseado, la discrepancia entre ambos constituye la situación problemática que es también una necesidad educativa, la cual constituye el antecedente directo del problema científico.

Enunciados de problemas científicos

• Determinada la situación problemática, se formula el problema científico. Esta puede realizarse varias maneras. En la práctica, es la formulación de varios problemas.

Valoración de los problemas enunciados

• Los problemas enunciados en el paso anterior se valoran científicamente, es decir, su posibilidad de solución, que exprese exactamente lo que se pretende investigar, así como la situación problemática determinada en pasos anteriores, que su solución sea posible con la aplicación del método científico, entre otros.

• Hechas las valoraciones pertinentes, se toma la decisión de declarar el problema científico.