UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL

ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR

LA PSICOLOGÍA SOCIAL

TRABAJO #1

MATERIA

PSICOLOGÍA SOCIAL

PROFESORA

INÉS PERALTA DE VARGAS

ESTUDIANTE

MARÍA ISABEL RESTREPO

PANAMÁ, MARZO 27 DE 2015

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................3

1. MARCO TEÓRICO.......................................................................................................................4

1.1 QUE ES LA PSICOLOGÍA........................................................................................................4

1.2 LA PSICOLOGÍA SOCIAL........................................................................................................6

2. APORTES ENTRE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Y LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR.....................................................................................................................................11

3. ANÁLISIS PERSONAL................................................................................................................14

CONCLUSIONES................................................................................................................................17

BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................................18

INFOGRAFÍA.....................................................................................................................................19

INTRODUCCIÓN

El ser humano es un ser social por naturaleza, el cual se desenvuelve en el entorno mediante vínculos sociales y desarrolla su vida en comunidades. Desde el vientre materno comienza a prepararse para la socialización, poco a poco el desarrollo de su cuerpo le va permitiendo interactuar con el medio intrauterino en que se encuentra y con el extrauterino que lo espera; comienza a tener sensaciones táctiles, gustativas y sonoras. Cuando nace puede reconocer el aroma de su madre y las voces de quienes estuvieron ceca y le hablaron durante la gestación, generalmente sus padres.

Con el nacimiento llega la interacción social, esta se sucede de forma paulatina y va transformándose conforme el infante se desarrolla tanto físicamente como a nivel cognitivo y emocional. La familia es la primera encargada de preparar al individuo para relacionarse con su mundo circundante y establecer relaciones sociales y vínculos con las demás personas.

Los seres humanos al ser sociales tendemos a agruparnos, nuestra vida diaria se encuentra constituida por colectivos, y son precisamente estas interrelaciones colectivas de cada individuo y su incidencia a nivel individual y grupal el objeto de estudio de la psicología social, la cual desde su amplio marco teórico, que a través de la investigación se está nutriendo constantemente con los fenómenos sociales del entorno cambiante, tiene cabida en todos los ámbitos vitales en que las personas nos desenvolvemos cotidianamente, la cuidad y el país, el barrio, la familia, el lugar de estudio, el campo laboral etc.

El presente texto tiene como finalidad dar a conocer aspectos básicos de la psicología general y de la psicología social como disciplina científica y rama de la psicología, tales como su conceptualización y sus campos de acción, los roles que desempeña el psicólogo social, algunas de las teorías que enmarcan esta disciplina teórica y practica y así mismo algunos de los autores que han hecho aportes en la materia.

Por otra parte se presenta la relación de la psicología social con el área de la estimulación temprana y orientación familiar, ya que no puede desconocerse la necesidad de trabajar desde un enfoque interdisciplinar para abordar de forma integral las problemáticas sociales.

1. MARCO TEÓRICO

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1.1 QUE ES LA PSICOLOGÍA

1.1.1 Concepto de psicología

La psicología se define como “el estudio científico del comportamiento y de los procesos

mentales. El termino psicología proviene de la palabra griega psyche (alma) y logos (estudio)

y devela que la definición en sus orígenes, se refería al estudio del alma, (mas tarde de la

muerte)”1.

Al ser una disciplina científica, la psicología implica el uso de procesos empleados por el

método científico como la observación, la descripción y la investigación experimental para

estudiar tanto aquellas acciones humanas que pueden observarse, como los procesos

mentales, procurando explicar, predecir e incluso modificar el comportamiento en pro de una

mejor calidad de vida para los individuos y la sociedad.

Los antecedentes de la psicología se remontan a la antigua Grecia, donde el comportamiento

humano se encontraba inserto en las discusiones de los filósofos, los cuales se planteaban

diversas preguntas respecto a la naturaleza humana.

Sin embargo la psicología como ciencia es una disciplina joven, su origen formal data del año

1879, cuando “Wilhem Wundt estableció el primer laboratorio dedicado al estudio

experimental de los fenómenos psicológicos en Leipzing, Alemania. Mas o menos al mismo

tiempo el estadounidense William James, estableció su laboratorio en Cambridge,

Massachusetts”2.

De este modo, la psicología partió de la filosofía para transformarse posteriormente en una

disciplina científica, gracias al uso de instrumentos y técnicas propios de las ciencias

naturales. Los estudiosos de la psicología dejaron de emplear únicamente el pensamiento

intuitivo y la información basada su propia experiencia, para dar paso al uso del método

científico. Casi todos los pioneros de la psicología en Alemania poseían conocimientos previos

de biología, o fisiología, basando sus estudios del comportamiento en el conocimiento de la

biología humana.

1 PAPALIA Diane E; WENDKOS OLDS Sally. Psicología. Primera edición. Mexico: Mc Graw Hill, 1998. P.4. 2 FELDMAN Robert S. Psicología con Aplicaciones a los países de habla hispana. Tercera edición. México: Mc Graw Hill, 1998. P12

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1.1.2 Perspectivas de la psicología

A lo largo de la evolución de la psicología han ido desarrollándose una serie de modelos

conceptuales que explican los diferentes fenómenos de estudio de los que esta se ocupa.

Cada uno de dichos modelos se enfoca en factores diferentes del funcionamiento de la mente

humana y el comportamiento, y aunque en algunos aspectos pueden presentar

planteamientos opuestos, también se complementan entre sí, siendo de gran utilidad el uso de

varios de ellos para comprender el objeto de estudio de la disciplina en cuestión.

Algunas de las perspectivas contemporáneas de la psicología son:

- Perspectiva psicodinámica: considera que el comportamiento se encuentra influenciado por

fuerzas internas de las cuales el individuo no es consciente, basa su fundamentación en los

preceptos teóricos del psicoanálisis.

-Perspectiva Cognitiva: se enfoca en la comprensión de los procesos por medio de los cuales

las personas conocen el mundo exterior y lo asimilan en su interior, la forma como se procesa

la información, y la influencia que la manera de percibir el mundo tiene en el propio

comportamiento.

-Perspectiva biológica: desde esta perspectiva se considera que el comportamiento tiene

como base el funcionamiento biológico del organismo, tomando en cuenta los aspectos

estructurales del sistema nervioso, la herencia genética, y el funcionamiento endocrino entre

otros aspectos.

-Perspectiva conductual: concentra su atención en los fenómenos del comportamiento

humano que pueden ser observados, otorgándole gran importancia a las condiciones

ambientales en el desarrollo de la conducta.

-Perspectiva humanista: aborda la situación existencial del hombre y el reconocimiento de su

libertad, haciendo énfasis en la subjetividad, conciencia y experiencia humanas como totalidad

y tomando en cuenta aspectos como la realización personal, los valores y los sentimientos.

1.1.3 Campos de acción de la psicología

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El hecho de abordar un tema tan complejo y amplio como el estudio del comportamiento

humano, le presenta a la psicología una amplia gama de campos de acción para ser aplicada,

dando lugar a diferentes áreas de especialización tales como la psicología clínica, dirigida al

diagnostico y tratamiento de problemas emocionales y conductuales; la psicología

educativa/escolar, que estudia el comportamiento enfocado hacia el aprendizaje; la psicología

fisiológica, que se dedica al estudio de las bases biológicas del comportamiento; la psicología

evolutiva, la cual se especializa en estudiar los cambios psicológicos y comportamentales que

ocurren durante las diferentes etapas de la vida; la psicología de la personalidad, encargada

de medir y describir la personalidad y su desarrollo a partir de pruebas psicológicas,

entrevistas y procesos de investigación; la psicometría dedicada al estudio y diseño de

pruebas para identificar y medir características del comportamiento, el desarrollo cognitivo y la

personalidad; la psicología Industrial, que estudia el desarrollo de técnicas que posibiliten un

mejor desempeño laboral en las organizaciones, y a su vez un ambiente laboral adecuado

para los colaboradores de las mismas y la psicología social entre otras.

1.2 LA PSICOLOGÍA SOCIAL

1.2.1 Concepto de psicología social

Como lo plantea Serge Moscovici, “la psicología social es la ciencia del conflicto entre el

individuo y la sociedad”3

La psicología social desarrolla un amplio trabajo en áreas como la investigación, prevención y

tratamiento en situaciones donde la interacción entre los individuos es fundamental para su

desarrollo personal y a su vez para el desarrollo social. Los psicólogos sociales, investigan y

buscan comprender la naturaleza y las causas del comportamiento de las personas en

situaciones sociales.

Esta rama de la psicología se define como una disciplina científica, que mediante la

investigación, teorías y métodos, procura descubrir los principios del comportamiento social, la

forma en que se desarrollan los procesos psicológicos en las relaciones humanas con el fin de

corregir, prevenir y especialmente comprender el comportamiento humano en relación con los

demás, porqué el ser humano es un ser social, que lo motiva a agruparse y en qué

3 RODRÍGUEZ PÉREZ, Clein. Psicología Social .Primera edición. México: Red Tercer Milenio, 2012. P11

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condiciones de comportamiento lo hace, teniendo en cuenta las implicaciones de pertenecer a

un grupo determinado con ciertas características propias. Con este fin se estudian tanto las

conductas como los sentimientos y creencias de las personas en relación con el medio en que

interactúan.

Su campo de estudio la relaciona directamente con otras disciplinas como son la sociología, la

antropología, y la filosofía entre otras, cuyos límites si bien están definidos, llegan a imbricarse

con el fin de enriquecerse, compararse y ampliar su propio campo de conocimiento.

La investigación realizada en el área de la psicología social es tanto teórica, para explicar el

comportamiento social; como aplicada, para encontrar soluciones prácticas a los problemas

sociales. Ambos enfoques de la investigación se complementan y realizan su aporte dirigido

tanto a la construcción teórica, como al desarrollo de estrategias de intervención y soluciones

a problemáticas sociales.

1.2.2 Rol del psicólogo social

La psicología social se interesa por todos aquellos fenómenos que involucran la influencia

social, ya sea del grupo en el individuo; del individuo en su entorno; y entre grupos.

El psicólogo posee una visión multidimensional del individuo y de los aspectos socioculturales

que le permite intervenir de forma integral en cualquiera de los ámbitos donde se encuentre

implicado el ser humano, por medio de una serie de técnicas e instrumentos fundamentados

por una base teórica y filosófica y validadas científicamente.

Al hablar del rol del psicólogo social se hace referencia a una intervención tanto en

situaciones de crisis como a nivel preventivo, es decir, no se enfoca únicamente en

circunstancias sociales relacionadas con carencias y patologías, sino también a nivel de

prevención en la búsqueda de mejorar la calidad de vida de las personas, con miras al

empoderamiento y autogestión de éstas, y que puedan ser actores activos del cambio positivo

en sus propias vidas y su entorno.

Este objetivo, debido a la complejidad de la intervención psicosocial requiere que el psicólogo

social trabaje en forma articulada con otros profesionales como son los trabajadores sociales,

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los sociólogos ,antropólogos, los profesionales del área de la salud, economistas, educadores,

y abogados entre otros; de manera multidisciplinar e interdisciplinar.

En relación a la intervención del campo social también se encuentra la investigación. La

psicología social aborda una amplia gama de temas donde interactúan lo social, lo histórico, lo

psicológico y lo biológico, realizando un análisis de hipótesis en los escenarios reales de la

vida social cotidiana, ofreciéndole la oportunidad a los psicólogos sociales de perfeccionar la

disciplina misma, enriquecer sus conocimientos y aplicarlos. La investigación aporta el marco

conceptual para el abordaje de las problemáticas sociales al dar a conocer las variables que

inciden en un determinado contexto y la forma en que su interacción produce unos resultados

específicos.

Puede decirse entonces a grandes rasgos que las funciones del psicólogo social son:

La intervención: su objetivo básico radica en la evaluación, orientación y prevención o

solución de problemas. Esta intervención se lleva a cabo por medio de estrategias o

modalidades como la asesoría psicológica; la consultoría; la auditoria; la dinamización

comunitaria; capacitaciones, la planificación y evaluación de programas; y el análisis de

situaciones de riesgo para determinar las intervenciones adecuadas.

La investigación: orientada hacia la formación de los individuos y los grupos sociales para que

sean participes en los procesos de gestión que les atañen y la toma de decisiones para la

solución de problemas.

La enseñanza y supervisión: el psicólogo social aporta su experiencia profesional a la

formación de estudiantes por medio de la orientación bibliográfica y el acompañamiento,

supervisión y coordinación de procesos de aprendizaje.

1.2.3 principales orientaciones teóricas de la psicología social

La psicología social se vale de diferentes enfoques teóricos como criterios de base para

comprender y explicar los fenómenos, algunos de estos son:

-Teorías conductistas: agrupaciones de teorías de orden comportamental que argumentan

una explicación causal para ciertos fenómenos. Desde esta perspectiva, las características del

medio donde se encuentra el individuo, son estímulos que inciden en su comportamiento y

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pueden modificarlo. Los conductistas consideran que es posible prever los comportamientos

manipulando los elementos del medio. Partiendo de este enfoque la psicología social intenta

determinar la influencia ejercida por un entorno específico en las interacciones humanas.

-Teorías cognitivas: se enfocan en el estudio de los procesos mentales y la forma como estos

inciden en la actividad e interacción social. Para la teoría cognitiva el comportamiento esta

determinado principalmente por la representación mental o psicológica que el individuo hace

del mundo que le rodea, así, las percepciones, prejuicios, y opiniones configuran la relación

con los demás.

-teorías fenomenológicas: el enfoque fenomenológico intenta aislar las conductas como objeto

de estudio del contexto en el que están insertas, de este modo los fenómenos son reducidos a

lo esencial y se evita realizar juicios o valoraciones propias de los mismos, permitiéndose

observarlos tal como son y de manera objetiva.

-Teorías simbólicas: se basan en un punto de vista intercultural y consideran que la realidad

es un conjunto de constructos sociales basados en los sistemas de valores, normas y

creencias, que comparten los miembros de una sociedad o grupo. De acuerdo con esto el

sentido de la conducta parte de elementos simbólicos colectivos que le dan significado en un

determinado contexto.

1.2.4 Algunos autores de la psicología social

-Enrique Pichon Riviere:

Uno de los pioneros de la psicología social en Latinoamérica, desarrollo una psicología social

de base psicoanalítica. Este autor propone que si bien tenemos conciencia de las pautas

normas sociales, no la tenemos de aquellas pautas, modelos y prohibiciones que hemos

internalizado y a través de las que la sociedad se hace presente en nuestro interior.

-Paulo Freire:

Educador de origen brasileño, desarrollo un sistema educativo enfocado a la transformación

de la sociedad por medio de la liberación de las clases dominadas, liberación tramitada

mediante el conocimiento, la reflexión y la toma de conciencia de la propia realidad social. Su

pedagogía es considerada una pedagogía psicosocial o psicosociopedagogía, ya que

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considera al ser humano como un ser comunicativo de relaciones intersubjetivas. Para Freire

la educación liberadora es un encuentro interpersonal que implica el dialogo, de lo contrario la

educación es de carácter opresor.

-Kennet Gergen:

Psicólogo representante del movimiento socioconstruccionista en psicología social. Crítico de

los métodos experimentales derivados del positivismo aplicados al estudio de los fenómenos

sociales. Considera que estos métodos abordan el conocimiento sobre dichos fenómenos, de

forma acumulativa, sin embargo al ser las sociedades de carácter cambiante, acumular el

conocimiento respecto a ellas de forma estática no tiene validez. Para este autor el

conocimiento que se obtiene de la psicología social es histórico, pues los resultados obtenidos

de las investigaciones, una vez son comunicados a la sociedad la transforman.

-Rom Harré:

Filosofo, cuyos estudios han constituido una crítica al positivismo. Propuso “una aproximación

inductiva basada en el estudio de episodios de acciones en los contextos donde transcurren,

siendo su principal objetivo desvelar los significados que tienen los actos para las personas

involucradas en la interacción. A esta forma de aproximación la denomino enfoque

etogénico”4.

4 GARRIDO Alicia, ALVARADO José Luis. Psicología Social: Perspectivas psicológicas y sociológicas. Segunda Edición Madrid: Mc Graw Hill, 2007. P.458.

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2. APORTES ENTRE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Y LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR

Para determinar el aporte que la estimulación temprana y orientación familiar y la psicología

social se hacen en forma bidireccional, es necesario comprender en qué consisten ambas.

Como se menciono anteriormente la psicología social es la disciplina científica que se

interesa por el estudio y abordaje de los fenómenos sociales relacionados con la interacción

entre el individuo y el colectivo, la incidencia del entorno social en la configuración del

individuo como persona, y a su vez las implicaciones que para un determinado grupo o medio

social tienen las características particulares de un ser humano.

Por su parte la estimulación temprana puede definirse como el conjunto de técnicas, métodos

y actividades con base científica que son aplicadas de forma estructurada y secuencial, en

niños y niñas desde la etapa prenatal hasta los seis años de edad, con el fin de promover el

máximo desarrollo de sus capacidades cognitivas, físicas, psicológicas y emocionales,

prevenir dificultades y promover la participación autónoma de los padres en el proceso de

desarrollo de sus hijos.

Respecto a esta definición, es importante hacer hincapié en el hecho de que la estimulación

temprana se aplica de forma metódica y estructurada, ya que no pretende acelerar procesos

de desarrollo ni sobreestimular al infante, sino por el contrario se basa en las características

de los niños y niñas en cada una de sus etapas de desarrollo, para que este se desenvuelva

de forma natural y en los periodos de tiempo adecuados, aprovechando la gran plasticidad

cerebral y el desarrollo neurológico que se presenta durante la primera infancia para que este

sea optimo y puedan asegurarse la mayor cantidad de conexiones sinápticas.

Debe tenerse presente que el infante es un ser integral, de carácter biopsicosocial, cuyo

desarrollo no parte únicamente de los procesos biológicos que ocurren en su organismo, sino

también y en gran medida de la interacción con su entorno, de la cual depende directamente

la configuración de su estructura psicológica y emocional.

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Por tal motivo el desarrollo del ser humano en determinadas condiciones ambientales, es

objeto de estudio de la psicología social, la cual a través de sus bases teóricas y procesos de

investigación aporta información de gran importancia no solamente para el área de la

estimulación temprana, sino de todas aquellas disciplinas que se relacionan con el desarrollo

infantil, orientando su quehacer en relación a las características que debe presentar el entorno

para que los niños y niñas puedan desarrollarse satisfactoriamente, y la forma como

determinadas circunstancias sociales lo ponen en riesgo o lo afectan en forma negativa, para

poder plantear modelos de intervención coherentes y oportunos.

Todas las disciplinas y campos de trabajo relacionados con procesos y situaciones inherentes

al ser humano y al ámbito social, debido a la interacción de múltiples factores en los

fenómenos relacionados con ellos, requieren trabajar en forma multidisciplinaria. De este

modo la psicología social y la estimulación temprana con orientación familiar se relacionan en

su quehacer entre ellas y con otras disciplinas como la medicina y el trabajo social.

Una de las funciones que realiza el psicólogo social es la elaboración y evaluación de

programas de intervención social, de acuerdo con las necesidades de la población

determinada.

Actualmente la atención a la primea infancia es un aspecto clave en las políticas públicas de

aquellos países donde se ha ido tomando conciencia de que su desarrollo y progreso a largo

plazo depende en gran medida de las posibilidades que se le brinde a las nuevas

generaciones para desarrollarse adecuadamente. Por otra parte a nivel económico se

requiere una menor inversión en estrategias de promoción de la salud y prevención de la

patología, que la requerida para atender situaciones donde ya se han presentado dificultades.

De aquí que la estimulación temprana haya ido adquiriendo cada vez un auge mayor para

apoyar el óptimo desarrollo infantil y acompañar a las familias en el proceso, especialmente

en circunstancias donde los infantes presentan riesgos de que su desarrollo normal se vea

afectado, tales como embarazos de alto riesgo, .partos prematuros, partos por cesárea,

sufrimiento fetal, pobreza, bebes que nacen con algún tipo de trastorno, entre otras

condiciones.

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En este contexto la psicología social y la estimulación temprana trabajan conjuntamente, la

primera determinando la población con las cuales se ha de trabajar, y en la elaboración de los

programas sociales respectivos y la segunda aplicando sus técnicas y conocimientos para el

desarrollo de dichos programas y orientando a los padres para que los procesos realizados

puedan tener continuidad y verdadero impacto.

La psicología social también trabaja dentro del campo de la intervención con modelos dirigidos

a la familia, la cual en el área de la estimulación temprana es el actor principal que debe velar

porque el infante cuente con los recursos necesarios para crecer sano. Además, la

estimulación temprana puede apoyarse en la psicología social, como promotora de la

construcción de redes de tejido social para que la familia se vincule con las diferentes

instituciones oficiales y privadas y otros miembros de la comunidad, que pueden brindarle

apoyo y fortalecer las condiciones de salud, educación y bienestar emocional que tiene para

ofrecerle los niños y niñas que la integran.

La estimulación temprana por otra parte le aporta a la psicología social su base teórica en

cuanto del desarrollo infantil y el abordaje metodológico y práctico para estimularlo

adecuadamente, proporcionando de esta forma y mediante la participación de sus

profesionales en las estrategias de intervención correspondientes según el caso, herramientas

para abordar situaciones donde el bienestar de la primera infancia pueda verse vulnerado.

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3. ANÁLISIS PERSONAL

Pese a que desde los inicios de la filosofía el hombre comenzó a cuestionarse respecto los

fenómenos relacionados con su comportamiento e interacción social, la psicología logro

consolidarse como ciencia hace poco tiempo.

Sin embargo a través de su evolución teórica, se ha ido enriqueciendo con los planteamientos

de una gran cantidad de pensadores que han abordado la conducta humana y los procesos

psicológicos desde diferentes perspectivas, algunas de las cuales continúan siendo vigentes

pese a haberse formulado en contextos sociales diferentes al contemporáneo.

De igual forma, otras concepciones han sido cuestionadas y refutadas con el tiempo, llegando

a remplazarse por otros conceptos y teorías, pero continúan cargadas de importancia a nivel

histórico por haber planteado un ponto de partida para la realización de nuevos

cuestionamientos que generaron otros descubrimientos y avances teóricos.

La fundamentación de la psicología fue transformándose de ser filosófica y empírica a

convertirse en una disciplina científica gracias al afán de científicos como Wilhem Wundt, por

estudiar los fenómenos psicológicos a través del método científico, por medio de

características observables y medibles.

Si bien la psicología logró tener un carácter científico, algunas posiciones han cuestionado el

hecho de enfocarse únicamente en los aspectos fisiológicos implicados en la conducta y en

los fenómenos de causa y efecto, pues reconocen que de esta manera el campo de estudio

que ha sesgado. Pues no puede desconocerse la existencia de otros elementos en la

personalidad y el comportamiento como los sentimientos, los valores, las creencias, e incluso

de la influencia de un inconsciente en la estructura de la psique humana y como

consecuencia en la conducta.

Debido a que el abordaje de la naturaleza humana es tan amplio, como se mencionaba han

ido surgiendo diferentes perspectivas teóricas que a pesar de concebir en algunos aspectos

visiones opuestas, se complementan entre sí, ya que de hecho donde una de ellas se ha

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quedado corta para explicar un fenómeno determinado, ha surgido la otra para dar una

respuesta.

De este modo entre todas ellas dan explicación a manifestaciones de aspectos de la psique

humana, como aquellos inconscientes, que cada individuo desconoce en sí mismo, pero por

los cuales es sorprendido en ocasiones; los procesos psicológicos mediante los que

interactuamos con el entorno y procesamos la información que de él recibimos; las bases

biológicas del comportamiento, las cuales desde una visión integral del hombre no pueden

desconocerse, y se encuentran directamente vinculadas con nuestras emociones; la

incidencia de los estímulos del ambiente en la conducta humana; y el hombre como ser

subjetivo que se configura a través de las experiencias, valores y sentimientos.

El campo de acción de la psicología es tan amplio como las posibilidades humanas de

interactuar y desempeñarse socialmente. De esta surgen diferentes áreas de especialización

que abordan los asuntos relacionados con los procesos psicológicos en un campo específico.

Entre estas se encuentra la psicología social, ,la cual al desprenderse de la psicología, posee

también un carácter científico y se apoya en una fundamentación teórica bastante amplia

para sustentarse.

Desde la psicología social se analiza la relación entre el individuo y el grupo social en donde

se desenvuelve, tomando en cuenta la influencia que cada uno tiene en el otro, con miras a

obtener tanto conocimientos teóricos como bases que le permitan intervenir en la comunidad.

El punto de partida de la intervención del psicólogo social es la investigación. Esta no solo

proporciona la orientación teórica de base, sino que es la herramienta por medio de la cual se

conoce el entorno social al que se está haciendo una aproximación.

A partir de la investigación se identifican los actores sociales, sus características, y pueden

determinarse sus necesidades para realizar procesos de intervención, ya sea a nivel

preventivo, o en casos de crisis o presencia de de problemática de impacto social.

En el campo de la psicología sociales fundamental que la misma comunidad sea un ente

activo, que se involucre en el proceso. La comunidad no debe quedarse pasiva esperando

que los profesionales que se le aproximen les resuelven todos sus problemas.

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Uno de los objetivos que mueven esta área de la psicología, es que los individuos asuman la

responsabilidad de buscar e implementar soluciones, lo cual les permita empoderarse de su

bienestar y aprender a tener las herramientas y la confianza para salir adelante.

En este camino el psicólogo social se encuentra con otros profesionales de las ciencias

humanas, sociales y del área de la salud, y debe interactuar con ellos para que pueda

realizarse con la comunidad un trabajo eficiente.

Tal como la psicología general la psicología social se fundamenta en diferentes enfoques

teóricos que en ocasiones se rebaten entre sí, y en otras se complementan. Aunque en la

presente investigación se plantearon los principales, los cuales parten directamente de

aquellos que fundamentan a la psicología, a lo largo de la historia se han desarrollado una

gran cantidad de posiciones teóricas que plantean diferentes formas de abordar el objeto de

estudio y a su vez intervenirlo.

Vale la pena reconocer que el abordaje de los fenómenos psicosociales desde diferentes

perspectivas teóricas puede aportar elementos diferentes que se complementen entre si y

proporcionen una visión más amplia de los mismos.

Puede decirse finalmente, que tal como lo plantea Kennet Gergen, el conocimiento que la

psicología social aporta es histórico, ya que las interacciones sociales que constituyen los

grupos o comunidades, son un componente dinámico y por lo tanto se encuentran en

constante cambio.

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CONCLUSIONES

- La psicología general, y por ende las disciplinas que de ella se desprenden, obtuvieron su reconocimiento como disciplinas científicas debido a la transición de lo filosófico y empírico, a los que podía ser estudiado mediante el método científico. Sin embargo se ha aceptado que algunos fenómenos inherentes a lo psicológico, se encuentran cargados de subjetividad.

-Si bien las perspectivas teóricas en las que se enmarcan la psicología general y la psicología social, presentan en algunos casos posiciones contrarias, sirven en su conjunto para enriquecer el estudio del comportamiento humano y se complementan.

-Aunque el psicoanálisis no es una de las ramas de la psicología, esta toma en cuenta sus conceptos y supuestos teóricos para desarrollar alguna de sus teorías y estrategias de abordaje terapéutico.

-La psicología puede ser aplicada en cualquier campo donde el ser humano desarrolle aspectos de su vida.

-La psicología social se desarrolla tanto desde una perspectiva teórica como desde una perspectiva práctica.

-La psicología social parte de la investigación para desarrollar estrategias de intervención social.

-El campo de acción de la psicología social se encuentra donde haya individuos conformando grupos sociales.

-El psicólogo social interviene tanto a nivel de prevención como en situaciones de crisis, con el objetivo de que los individuos que conforman el grupo social se empoderen de su situación.

-Es imprescindible que el psicólogo social trabaje de forma articulada con los profesionales de otras disciplinas que también abordan situaciones humanas sociales e individuales.

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BIBLIOGRAFÍA

- FELDMAN Robert S. Psicologia con Aplicaciones a los países de habla hispana. Tercera

edición. Mexico: Mc Graw Hill, 1998. P 646.

-FISCHER Gustave Nicolas. Psicologia social: conceptos fundamentales. Madrid: Narcea S.A.

de Ediciones Madrid, 1990. P181

- PAPALIA Diane E; WENDKOS OLDS Sally. Psicología. Primera edición. Mexico: Mc Graw

Hill, 1998. P.762

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INFOGRAFÍA

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-BERNA OVEJERO Anastasio. Paulo Freire y la psicosociopedagogía de la liberacion. En: Psicothema, 1997.vol. 9, n°3. P. 671-688. Disponible en internet: http://www.psicothema.com/pdf/136.pdf

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-LÓPEZ PARRA Hiader Jaime. El rol del psicólogo social comunitario. En: POIESIS: Revista Electrónica de Psicología Social. Numero 13 junio de 2007. Disponible en internet: http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/382

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-SALVO SPINATELLI Jorge. Enrique Pichon Riviere. Psicologia Social: Enrique Pichon Riviere (Junio de 1907 – Julio de 1997). Disponible en internet: http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/int-teorias_enrique.pdf

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