LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL PRECEPTOR

Silvia Agüero de MongiardiniLicenciada en Psicología - NeuropsicologíaProfesora en Media y Superior en Psicología

Los preceptores hoy, actores sociales con cambios y desafíos

Colaborador, creador, y participante en los Actos Institucionales

Observar, estudiar y escuchar

Estrategias de diálogo- la comunicación es la forma de resolver y entender problemas con los

demás

ES TAREA DEL PRECEPTOR

Mejorar la Convivencia

Formación profesional continua

Hacer uso de la reflexión y la crítica

actuar como mediador, como replicador de mensajes, y como representante de la educación y la autoridad

• La adolescencia inicia alrededor de los 11-12 años, y se caracteriza por fuertes cambios.

• CAMBIOS:

Biológicos (Físicos internos: endocrinos, hormonales, fisiológicos)

Corporales (físicos externos)

Psíquicos (adaptación, conductas, conflicto)

YCambios de institución.

De 6° primaria a1° Secundaria

Los alumnos deben desarrollar destrezas de adaptación , porque pasan de tener pocos maestros por áreas, a una variedad de materias y profesores.

• Despliegue de las capacidades intelectuales

• Posibilidad de construir hipótesis

• Capacidad para proyectar y soñar.

• Compartir en grupo

Silvia Agüero de MongiardiniLic. en Psicología - Neuropsicología

Cambios de acción

Cambios de humor frecuente

El preceptor atento a:

• Cambios de acción ante la tarea

• desgano, apatía vs hiperkinesia

• Cambios de humor fuera de contexto

• chistoso vs agresivo

• Cambios en los vínculos

• Desconfiado, desafiante vs confiado

Problemáticas en la Práctica • ¿ QUÉ CONOZCO DEL ALUMNO?

• ¿ QUÉ ACCIONES REALIZAR?

• ¿QUE AGENTES INTERVIENEN EN ESE MOMENTO?

• ¿QUE OBSTÁCULOS PUEDEN SURGIR? •

• ¿QUE ESTADOS ADMINISTRATIVOS SE UTILIZAN?

• ¿REALIZO UN SEGUIMIENTO?

Uno tiende a asumir una posición frente al otro, por eso debemos reflexionar, cuál es la posición

que como preceptor debo tomar

El preceptor del 1°año.

Un Rol más activo y contenedor

Por la vulnerabilidad afectiva:Requiere de su destreza auditiva-comprensiva. (Escucha)Identificación de obstáculos en las relaciones vinculares.

El preceptor participa en la identificación negativa o positiva

¿Cómo no ser negligentes?

Niveles de información:

La marihuana no es inocua

Efectos del consumo durante poco tiempo• Disminución de la memoria a corto plazo- dificulta el

aprendizaje y la retención de información.

• Alteración de la coordinación motora- interfiere con la conducción de vehículos y aumenta el riesgo de lesiones

• Alteración del juicio- aumento de conductas de riesgo. (embarazos / suicidio / enfermedades de transmisión sexual).

• Aumentar el riesgo de problemas de salud como bronquitis crónica y enfermedad cardiovascular

• En dosis altas, paranoia y psicosis

• El tabaco y el alcohol tienen un impacto similar o mayor sobre la salud.

• la marihuana es adictiva, lo que contradice la opinión popular.

• El uso regular de drogas ( éxtasis, marihuana, alcohol) tiene un efecto adverso sobre la forma en que el cerebro humano se conecta y se organiza

Empatía—ponerse en el lugar del otro- la dificultad está allí, en el acercamiento al estudiante para “ver” la problemática y en

el alejamiento instrumental, para posicionarse en la resolución.

Toma de decisiones

• Responsabilidad

• Presencia

• Indagación

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL PRECEPTOR

Silvia Agüero de MongiardiniLicenciada en Psicología

Profesora en Media y Superior en Psicología

Escuela Media 14 Dr. Prof. René Favaloro

Director - Marcelo José Ibarra

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL PRECEPTOR

Silvia Agüero de Mongiardini

Licenciada en Psicología

Profesora en Media y Superior en Psicología