DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

La situación comunicativa

Recurso l 5.° y 6.° grado

Construyo mi comunidad a partir del Bicentenario

Seguramente, en el desarrollo de algunas actividades, has escuchado o leído sobre la situación comunicativa. ¿Recuerdas cuando, alguna vez, la profesora o el profesor te ha solicitado que recuperes información de los textos orales que escuchas, seleccionando datos específicos?, ¿o cuando te ha pedido que expliques el tema y el propósito comunicativo, estableciendo conclusiones sobre lo comprendido? Pues, todo este proceso, que se realiza en un contexto determinado, se denominada situación comunicativa. Esta circunstancia nos permite poder interpretar el contenido de un mensaje.

• Observa lo siguiente:

La situación comunicativa

Se denomina situación comunicativa al conjunto de elementos que intervienen en un acto de comunicación: emisor, receptor, mensaje, código, canal y el lugar y momento donde se concreta el acto comunicativo.

Se produce cuando el acto de comunicación oral, entre emisor y receptor, es cercano. El emisor utiliza un tipo de lenguaje, tono de voz y gestos acordes con la situación comunicativa, las circunstancias en las que conversan y el propósito.

¿Quiénes son ellas?

Pablo, al salir del colegio, vamos a la casa de las

hermanas Pérez.

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5.° y 6.° grado | Primaria

Al comunicarse María con Pablo, lo hace con la intención de influir en él; mientras que Pablo le responde con una pregunta.

La pregunta que realiza Pablo, ¿tendrá la misma entonación y tono de voz si la hace al profesor o a una persona desconocida?

El tono de vozSe refiere a cada uno de los cambios de tono que se producen al hablar. Es el modo particular de decir algo, según la intención o el estado de ánimo del emisor. Se utiliza y varía según el contexto en el cual nos encontremos. Por ejemplo, si estamos en la clase y queremos preguntar, el tono de voz es bajo y modulado; cuando salimos al recreo y estamos jugando, nuestro tono de voz se elevará para que nos puedan escuchar.

Ahora, ya sabes que el tono de voz lo puedes bajar o subir según las circunstancias.

La entonación y el propósito del emisorLa entonación consiste en brindar determinado tono a la voz, es decir, utilizar un movimiento melódico al pronunciar los enunciados, cuidando las variaciones en el tono, la duración y la intensidad. La entonación muestra la intención o el propósito del emisor, como informar, ordenar, preguntar, expresar un deseo o un sentimiento.

Ahora, con esta información, puedes comunicarte con los integrantes de tu familia o comunidad, atendiendo tu propósito y la situación comunicativa.

Reflexiona y responde

• Desarrolla las siguientes actividades para consolidar tu aprendizaje sobre la situación comunicativa.

Desde tu percepción, define la situación comunicativa.

¿Cuál es la diferencia entre un propósito y la situación comunicativa?

¿Cómo determinas la situación comunicativa de tu propuesta de participación ciudadana?

¿Qué sentido tiene considerar la situación comunicativa?

Registra tus respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

¡Recuerda guardar lo trabajado en tu portafolio!

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5.° y 6.° grado | Primaria

• Lee en voz alta los siguientes enunciados, cuidando la entonación, e identifica, en cada uno de ellos, el propósito del emisor.

• Imagina las situaciones comunicativas en las que se expresaron los enunciados anteriores y escríbelas en el siguiente cuadro:

Enunciado Propósito

Por favor, préstame tu libro.

¡Todo tiene una explicación!

¿Por qué tienes tanto miedo?

¡Muchas gracias, vuelva pronto!

¡Me das la yapa…!

Enunciado Situación comunicativa

Por favor, préstame tu libro.En la clase de Matemática, Pablo, que no tiene libro, le pide a María que le preste el suyo, porque tiene que resolver algunos problemas.

¡Todo tiene una explicación!

¿Por qué tienes tanto miedo?

¡Muchas gracias, vuelva pronto!

¡Me das la yapa…!

Reflexiona sobre tus aprendizajes

• Comparte tu experiencia en familia y comenta sobre lo aprendido, así como sobre tus logros y dificultades.

Manifiesta cuál fue tu mayor logro.

Explica si tuviste dificultad para realizar las actividades propuestas.

Comenta cuál fue la mayor dificultad.

Explica qué significa la situación comunicativa.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.