Sessie 1 Schoolloopbanen

Nele Havermans (FaPOS, K.U.Leuven)Prof. Dr. Em. Jan Van Damme (K.U. Leuven)

LAGO studiedag22 september 2011

Zittenblijven en afzakken van onderwijsvorm

Jongens Meisjes TotaalScheiding Scheidin

gNee Ja Nee Ja

Niet afzakken, niet blijven zitten

56.8 45.8 66.0 53.5

59.1

Afzakken 13.5 13.6 9.7 18.3

12.5

Zittenblijven 20.3 28.8 18.9 22.5

20.9

Afzakken en zittenblijven

9.4 11.9 5.5 5.6 7.5

N 192 59 238 71 560

Zittenblijven en afzakken van onderwijsvorm

Jongens MeisjesScheiding ScheidingNee Ja Nee Ja Totaa

lNiet afzakken, niet blijven zitten

56.8 45.8 66.0 53.5 59.1

Afzakken 13.5 13.6 9.7 18.3 12.5Zittenblijven 20.3 28.8 18.9 22.5 20.9Afzakken en zittenblijven

9.4 11.9 5.5 5.6 7.5

N 192 59 238 71 560

Zittenblijven en afzakken van onderwijsvorm

Jongens MeisjesScheiding ScheidingNee Ja Nee Ja Totaa

lNiet afzakken, niet blijven zitten

56.8 45.8 66.0 53.5 59.1

Afzakken 13.5 13.6 9.7 18.3 12.5Zittenblijven 20.3 28.8 18.9 22.5 20.9Afzakken en zittenblijven

9.4 11.9 5.5 5.6 7.5

N 192 59 238 71 560

Zittenblijven en afzakken van onderwijsvorm

Zittenblijven in lager onderwijs• Invloed van familiale en sociale achtergrond

– Scheiding ouders– Opleidingsniveau van ouders en financiële problemen

Zittenblijven en afzakken in secundair onderwijs• Invloed van sociale achtergrond • Invloed van scheiding ouders

– Initieel effect van scheiding verdwenen door toevoegen sociaaleconomische situatie en relatie met ouders

Studiebetrokkenheid naar geslacht

Jongens Meisjes Jongens Meisjes Jongens Meisjes0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

43 40 4556

3445

57 60 5544

6655

Hoger dan gemiddeld

Lager dan gemiddeld

Schoolmoeheid (N=5394)

Studie-aversie (N=5322)

Leergierigheid (N=5371)

Studiebetrokkenheid naar leeftijd

<16 >16 <16 >16 <16 >160

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

41 4351 50

4234

59 5749 50

5866

Hoger dan gemiddeldLager dan gemiddeld

Leergierigheid (N=5371)

Schoolmoeheid (N=5394)

Studie-aversie (N=5322)

Studiebetrokkenheid naar scheiding

Scheid-ing

Geen scheid-

ing

Scheid-ing

Geen scheid-

ing

Scheid-ing

Geen scheid-

ing

0102030405060708090

100

47 40 47 5233 41

53 60 53 4867 59

Hoger dan gemiddeld

Lager dan gemiddeld

Leergierigheid (N=5371)

Schoolmoeheid (N=5394)

Studie-aversie (N=5322)

Studiebetrokkenheid

Studiebetrokkenheid

• Invloed van familiale achtergrond– Relatie met ouders

• Invloed van geslacht en studierichting

• Invloed van scheiding ouders– Initieel effect van scheiding verdwenen door toevoegen

sociaaleconomische status en relatie met ouders

Discussie

1. Sociale ongelijkheid nog steeds aanwezig in Vlaams onderwijs– “Het verminderen van zittenblijven kan als een sociale

maatregel beschouwd worden”

2. Invloed van familiale achtergrond op studiebetrokkenheid van jongeren– “Scholen moeten ouders meer betrekken om de studie-

atittudes van jongeren te verbeteren”