lampiran 1 angket penelitian kelengkapan organisasi …
TRANSCRIPT
89
Lampiran 1
ANGKET PENELITIAN
KELENGKAPAN ORGANISASI
KEPALA SEKOLAH DAN URUSAN KESISWAAN/PEMBINA OSIS
MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-
SUB RAYON BOJA KABUPATEN KENDAL
(sebelum model diterapkan)
Identitas Responden
Nama : Jabatan :
Sekolah :
PETUNJUK : Silahkan memberikan tanda (√) pada kolom yang
tersedia
Pilih : 1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Baik Sekali
No Daftar Pertanyaan Skor
1 2 3 4
1 Kelengkapan pedoman pelaksanaan
manajemen pembinaan kesiswaaan
khususnya ekstrakurikuler yang dikeluarkan instansi terkait berupa
Buku pedoman, petunjuk
teknis/juknis, petunjuk
pelaksanaan/juklak, atau pedoman
lainnya
2 Kelengkapan pedoman pelaksanaan manajemen pembinaan kesiswaan
khususnya ekstrakurikuler yang
dikeluarkan oleh pihak sekolah
dalam perencanaan/planning
(program kerja),
pengorganisasian/organizing (Penunjukan pembina/pelatih),
pelaksanaan/actuating (jurnal
latiahan, daftar hadir) maupun
pengawasan/controlling (daftar
nilai,evaluasi), dan sebagainya
3 Tersedianya alat kelengkapan/sarana prasarana yang
90
memadai dalam menunjang
pelaksanaan kegiatan pembinaan manajemen pembinaan kesiswaan
khususnya ekstrakurikuler di
sekolah
4 Adanya pembina dan pelatih
ekstrakurikuler dalam menjalankan
fungsi manajemen pembinaan kesiswaan
5 Tersedianya sumber dana untuk
menunjang kegiatan pembinaan
kesiswaan khususnya
ekstrakurikuler
6 Tersedianya kegiatan yang berupa
kompetisi dalam memajukan dan
memotivasi pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan khususnya
ekstrakurikuler baik di tingkat
sekolah maupun regional
7 Adanya perencanaan/awal dan
evaluasi/akhir sebagai implementasi
manajemen dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan
khususnya ekstrakurikuler
8 Adanya dukungan dari orang tua
dan peserta/siswa baik usulan
dalam penyusunan program,
pelaksanaan kegiatan khususnya
pendanaan dan evaluasi kegiatan yang berupa saran.
91
Lampiran 2
ANGKET PENELITIAN
KELENGKAPAN ORGANISASI
KEPALA SEKOLAH DAN URUSAN KESISWAAN/PEMBINA OSIS
MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-
SUB RAYON BOJA KABUPATEN KENDAL
(setelah model diterapkan)
Identitas Responden
Nama : Jabatan :
Sekolah :
PETUNJUK : Silahkan memberikan tanda (√) pada kolom yang
tersedia
Pilih : 1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Baik Sekali
No Daftar Pertanyaan Skor
1 2 3 4
1 Kelengkapan pedoman pelaksanaan
manajemen pembinaan kesiswaaan
khususnya ekstrakurikuler yang dikeluarkan instansi terkait berupa
Buku pedoman, petunjuk
teknis/juknis, petunjuk
pelaksanaan/juklak, atau pedoman
lainnya
2 Kelengkapan pedoman pelaksanaan manajemen pembinaan kesiswaan
khususnya ekstrakurikuler yang
dikeluarkan oleh pihak sekolah
dalam perencanaan/planning
(program kerja),
pengorganisasian/organizing (Penunjukan pembina/pelatih),
pelaksanaan/actuating (jurnal
latiahan, daftar hadir) maupun
pengawasan/controlling (daftar
nilai,evaluasi), dan sebagainya
3 Tersedianya alat kelengkapan/sarana prasarana yang
92
memadai dalam menunjang
pelaksanaan kegiatan pembinaan manajemen pembinaan kesiswaan
khususnya ekstrakurikuler di
sekolah
4 Adanya pembina dan pelatih
ekstrakurikuler dalam menjalankan
fungsi manajemen pembinaan kesiswaan
5 Tersedianya sumber dana untuk
menunjang kegiatan pembinaan
kesiswaan khususnya
ekstrakurikuler
6 Tersedianya kegiatan yang berupa
kompetisi dalam memajukan dan
memotivasi pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan khususnya
ekstrakurikuler baik di tingkat
sekolah maupun regional
7 Adanya perencanaan/awal dan
evaluasi/akhir sebagai implementasi
manajemen dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan
khususnya ekstrakurikuler
8 Adanya dukungan dari orang tua
maupun peserta/siswa baik usulan
dalam penyusunan program,
pelaksanaan kegiatan khususnya
pendanaan dan evaluasi kegiatan yang berupa saran.
93
Lampiran 3 ANGKET PENELITIAN
PESERTA EKSTRAKURIKULER (SISWA)
MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-
SUB RAYON BOJA
KABUPATEN KENDAL (setelah model diterapkan)
Identitas Responden
Nama :
Kelas :
Sekolah :
Jenis Ekstra yang diikuti :
Berilah tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang menurut anda
paling benar, sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada.
1. Apakah ada sosialisasi mengenai jenis ekstrakurikuler baik
tertulis maupun lisan dari pihak sekolah? a. Selalu ada
b. Ada
c. Jarang
d. Tidak pernah ada
2. Apakah ada sosialisasi kegiatan/program ekstrakurikuler baik
dari sekolah/pembina atau pengampu/pelatih?
a. Selalu ada
b. Ada
c. Jarang
d. Tidak pernah ada 3. Menurut anda apakah setiap ekstrakurikuler selalu membuat
dan menyusun program kerja dan kelengkapan administrasi
lainnya?
a. Selalu dan lengkap
b. Selalu tapi kurang lengkap c. Jarang dan kurang lengkap
d. Tidak ada
4. Apakah anda setuju jika peserta/siswa dilibatkan dalam
perencanaan baik program ekstrakurikuler tiap tahun
maupun program kegiatan lainnya? a. Sangat setuju
b. Setuju
c. Kurang Setuju
d. Tidak setuju
5. Bagaimana model latihan ekstrakurikuler yang diberikan oleh
pelatih anda dalam ekstrakurikuler yang anda ikuti?
94
a. Sangat bagus b. Bagus
c. Biasa saja
d. Jelek
6. Apakah kemampuan anda semakin meningkat setelah menjalankan program latihan dari pelatih anda?
a. Sangat meningkat
b. Meningkat
c. Biasa saja
d. Tidak sama sekali
7. Bagaimanakah tanggapan anda terhadap sarana prasarana
yang disediakan sekolah untuk ekstrakurikuler yang anda
ikuti?
a. Sangat memuaskan
b. Memuaskan
c. Biasa saja d. Tidak memuaskan
8. Menurut anda, apakah sekolah melakukan kontrol terhadap
kegiatan ekstrakurikuler melalui daftar hadir, daftar nilai atau
intrumen lainnya? a. Selalu
b. Jarang
c. Satu kali tiap semester
d. Tidak pernah
9. Apakah sekolah/pembina melakukan evaluasi terhadap kegiatan ekstrakurikuler melalui evaluasi program, daftar nilai
atau pencapaian target dalam perlombaan/pertandingan baik
secara formal/rapat maupun informal/diskusi dan
wawancara?
a. Sangat sering b. Sering
c. Tiap tahun/tiap semester
d. Tidak pernah
10. Apakah orang tua dan peserta/siswa dilibatkan dalam
merencanakan kegaiatan ekstrakurikuler dan mendukung ekstrakurikuler di sekolah anda?
a. Sangat dilibatkan
b. Dilibatkan
c. Kurang dilibatkan
d. Tidak dilibatkan
11. Jika orang tua anda dilibatkan dalam merencanakan kegiatan
ekstrakurikuler, apakah orang tua anda selalu memenuhi apa
95
yang anda butuhkan sesuai standar yang diperlukan dalam ekstrakurikuler yang anda ikuti?
a. Selalu
b. Terkadang
c. Jika rusak
d. Tidak pernah
96
Lampiran 4 PEDOMAN WAWANCARA
KEPALA SEKOLAH, URUSAN KESISWAAN DAN PENGURUS
KOMITE
MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-
SUB RAYON BOJA KABUPATEN KENDAL
(setelah model diterapkan)
Identitas Responden
Nama : Jabatan :
Sekolah :
Alamat sekolah :
Berilah jawaban yang menurut saudara paling benar, sesuai
dengan situasi dan kondisi yang ada.
1) Seperti apa organisasi yang anda bentuk dalam kepengurusan
ekstrakurikuler di sekolah ini agar dapat berjalan efektif?
2) Siapa saja yang anda tunjuk dalam membentuk organisasi
yang bertanggung jawab atas ekstrakurikuler di sekolah anda?
3) Apakah anda mempunyai target prestasi yang harus dapat
dicapai oleh organisasi ekstrakurikuler olahraga di sekolah
yang anda bentuk?
4) Peralatan seperti apa saja yang anda siapkan untuk organisasi
ekstrakurikuler guna melancarkan kegiatan di sekolah ini?
5) Apakah anda mengetahui semua program latihan yang dimiliki
oleh pengampu ekstrakurikuler?
6) Apakah pihak sekolah ikut andil dalam pembuatan program
latihan?
97
7) Menurut anda, bagaimana fasilitas yang ada saat ini? Apakah sangat mendukung untuk pembinaan ekstrakurikuler atau
belum?
8) Apa target maksimal yang ingin anda raih dalam
ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah ini?
9) Usaha apa saja yang anda berikan agar ekstrakurikuler ini
dapat mencapai target yang maksimal?
10) Apakah saja permasalahan yang sering muncul dalam pembinaan ekstrakurikuler di sekolah ini?
11) Bagaimana cara anda untuk mengatasi permasalahan tersebut?
12) Masalah pendanaan, darimana dana yang diperoleh sekolah ini untuk memenuhi kebutuhan ekstrakurikuler baik yang
akademik maupun non akademik?
13) Apa saja kebijakan yang diberikan oleh pihak sekolah untuk
mensukseskan pembinaan ekstrakurikuler baik akademik
maupun non akademik sekolah ini?
14) Apa ada dukungan dari pihak di luar sekolah yang ikut andil
dalam membantu dan mensukseskan ekstrakurikuler yang
ada? Jika ada, seperti apa?
98
15) Menurut anda, apakah orang tua dan siswa mendukung kegiatan ekstrakurikuler ini,baik dalam perencanaan,
pelaksanaan maupun evaluasi kegiatan? Seperti apa bentuk
dukungan mereka?
16) Menurut anda apakah perlu dilakukan evaluasi terhadap
pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler?Kapan?Bagaimana
caranya?
17) Apakah seluruh jawaban anda mengacu pada pedoman
kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir dalam Permendikbud
No.62 Tahun 2014?
18) Mengacu pada pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang
terlampir dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014, angka
romawi IV khususnya angka 3, mengenai keterlibatan orang
tua, apakah telah sesuai antara kebijakan, harapan dan pelaksanaan?
19) Dari isi pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir
dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014 secara komprehenship, apakah ada hal-hal yang perlu dikurangi atau
ditambahkan misalnya partisipasi peserta/siswa yang
dimaksimalkan? Jika ada, mohon masukan dari bapak/ibu.
99
Lampiran 5 PEDOMAN WAWANCARA
PENGAMPU EKSTRAKURIKULER
MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-
SUB RAYON BOJA
KABUPATEN KENDAL (setelah model diterapkan)
Identitas Responden
Nama :
Sekolah :
Jenis Ekstra yang diampu : Alamat :
Berilah jawaban yang menurut saudara paling benar,
sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada.
1) Apakah anda mempersiapkan program latihan untuk kegiatan
ekstrakurikuler anda?
2) Seperti apa pola pembinaan yang diterapkan pada saat
ekstrakurikuler berlangsung?
3) Apakah setiap pembina ekstrakurikuler dibekali dengan
pedoman pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler,program
kerja,jurnal atau administrasi lainnya?Jika tidak apa yang
dilakukan pihak sekolah dalam mempersiapkan kegiatan
ekstrakurikuler?
4) Menurut anda, bagaimana fasilitas yang ada saat ini? Apakah
sangat mendukung untuk pembinaan ekstrakurikuler atau
belum?
5) Fasilitas seperti apa saja yang diperlukan untuk pembinaan
ekstrakurikuler ini agar dapat berprestasi?
6) Apa target maksimal yang ingin anda raih dalam
ekstrakurikuler ini?
100
7) Usaha apa saja yang anda berikan agar ekstrakurikuler ini
dapat mencapai target yang maksimal?
8) Apa saja permasalahan yang biasa terjadi dalam
ekstrakurikuler ini?
9) Bagaimana cara anda mengatasi permasalahan tersebut?
10) Darimana saja dana yang anda peroleh untuk mendukung
dan memenuhi kebutuhan kegiatan ekstrakurikuler ini?
11) Apa saja yang diberikan oleh pihak sekolah untuk mendukung kegiatan ekstrakurikuler?
12) Menurut anda, apakah semua siswa yang ada dapat
berkerjasama dan mendukung untuk menjalankan semua
rencana kegiatan ekstrakurikuler di sekolah?
13) Jika ada yang tidak mendukung kelancaran kegiatan ekstrakurikuler, seperti apa contohnya?
14) Apakah orang tua dan siswa dilibatkan dan mendukung
kegiatan ekstrakurikuler ini baik dalam perencanaan program, pelaksanaan maupun evaluasi kegiatan? Seperti apa bentuk
dukungan mereka?
19) Sebagai pengampu ekstrakurikuler, pernahkah kegiatan anda dievaluasi baik secara formal/forum rapat atau secara
informal/diskusi atau wawancara?
20) Apakah seluruh jawaban anda mengacu pada pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir dalam Permendikbud
No.62 Tahun 2014?
101
21) Mengacu pada pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014, angka
romawi IV khususnya angka 3, mengenai keterlibatan orang
tua, apakah telah sesuai antara kebijakan, harapan dan
pelaksanaan?
22) Dari isi pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir
dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014 secara
komprehenship, apakah ada hal-hal yang perlu dikurangi atau
ditambahkan misal partisipasi peserta/siswa yang
dimaksimalkan?Jika ada, mohon masukan dari bapak/ibu.
102
Lampiran 6
Model Manajemen Ekstrakurikuler
Yang Telah Dilaksanakan
(Model Awal: Mengacu pada Permendikbud No. 62 Tahun 2014)
No Prinsip
manajemen
dalam kegiatan
ekstrakurikuler Kegiatan Keterangan
1 Planning
(Perencanaan)
Tahapan Pengembangan:
1.Analisis sumber daya yang
diperlukan dalam
penyelenggaraan kegiatan
ekstra kurikukler, 2.
identifikasi kebutuhan, potensi,
dan minat peserta didik,
3.Menetapkan bentuk kegiatan
yang diselenggarakan,
4.Mengupayakan sumber daya
sesuai pilihan peserta didik atau
menyalurkannya ke satuan
pendidikan atau lembaga
lainnya, 5.Menyusun program
kegiatan ekstrakurikuler.
Sistematika program:rasional
dan tujuan umum, deskripsi
setiap kegiatan ekstrakurikuler,
pengelolaan, pendanaan,
evaluasi.
Sesuai dengan
Pedoman
Pelaksanaan
Kegiatan
Ekstrakurikuler
Permendikbud
No.62 Th.2014
2 Organizing
(Pengorganisas
ian)
Pada prinsip pengorganisasian,
pihak-pihak yang dilibatkan
dalam kegiatan ekstrakurikuler
yang terdiri dari: 1.pihak
sekolah (Kepala sekolah,
tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, pembina
ekstrakurikuler), 2.Komite
sekolah, 3.Orang tua.
3 Actuating
(Pelaksanaan)
Proses pelaksanaan manajemen
ekstrakurikuler berupa
103
penjadwalan baik waktu
maupun penggunaan sarana dan
prasarana, dengan tujuan agar
tidak saling menghambat baik
dengan kegiatan intra,
kokurikuler maupun dengan
kegiatan ekstrakurikuler
lainnya.
4 Controlling
(Pengawasan)
Proses pengawasan dilakukan
dengan memonitor kehadiran
peserta melalui presensi/daftar
hadir maupun daftar nilai
dilakukan baik oleh pihak
manajemen sekolah (kepala
sekolah atau pembina), maupun
oleh orang tua/masyarakat.
Juga dapat dilakukan evaluasi
terhadap pelaksanaan program
dan pencapaian target kegiatan.
104
Lampiran 7
Model Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler
Yang Efektif Dengan Mempertimbangkan Partisipasi Aktif Baik Dari Orang
Tua/Masyarakat Maupun Siswa/Peserta
(Model Final)
No Prinsip
manajemen
dalam kegiatan
ekstrakurikuler
Usulan Tambahan Kegiatan Keterangan dan
Tindak Lanjut
1 Planning
(Perencanaan)
Tahapan Pengembangan:
1.Analisis sumber daya yang
diperlukan dalam
penyelenggaraan kegiatan
ekstra kurikukler, 2.
identifikasi kebutuhan, potensi,
dan minat peserta didik,
3.Menetapkan bentuk kegiatan
yang diselenggarakan,
4.Mengupayakan sumber daya
sesuai pilihan peserta didik atau
menyalurkannya ke satuan
pendidikan atau lembaga
lainnya, 5.Menyusun program
kegiatan ekstrakurikuler.
Sistematika program:rasional
dan tujuan umum, deskripsi
setiap kegiatan ekstrakurikuler,
pengelolaan, pendanaan,
evaluasi.
Sesuai dengan
Pedoman
Pelaksanaan
Kegiatan
Ekstrakurikuler
Permendikbud
No.62 Th.2014
Sesuai dengan
Pedoman
Pelaksanaan
Kegiatan
Ekstrakurikuler
Permendikbud
No.62 Th.2014
Sesuai dengan
Pedoman
2 Organizing
(Pengorganisas
ian)
Pada prinsip pengorganisasian,
pihak-pihak yang dilibatkan
dalam kegiatan ekstrakurikuler
yang terdiri dari: 1.pihak
sekolah (Kepala sekolah,
tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, pembina
ekstrakurikuler), 2.Komite
sekolah, 3.Orang tua.
3 Actuating
(Pelaksanaan)
Proses pelaksanaan manajemen
ekstrakurikuler berupa
105
penjadwalan baik waktu
maupun penggunaan sarana dan
prasarana, dengan tujuan agar
tidak saling menghambat baik
dengan kegiatan intra,
kokurikuler maupun dengan
kegiatan ekstrakurikuler
lainnya.
Pelaksanaan
Kegiatan
Ekstrakurikuler
Permendikbud
No.62 Th.2014
Sesuai dengan
Pedoman
Pelaksanaan
Kegiatan
Ekstrakurikuler
Permendikbud
No.62 Th.2014
1. Partisipasi aktif Partisipasi aktif baik peserta didik, orang tua dan masyarakat dalam proses manajemen ekstrakurikuler
2. Jenis kegiatan ekstrakurikuler, setiap satuan pendidikan memiliki program unggulan sesuai potensi yang ada pada siswa dan masyarakat.
3. Tindak lanjut:
Sosialisasi
pedoman
kegiatan
ekstrakurikuler
secara rutin
oleh dinas
4
5
Controlling
(Pengawasan)
Partisipasi
aktif dari
peserta, orang
tua dan
masyarakat
Proses pengawasan dilakukan
dengan memonitor kehadiran
peserta melalui presensi/daftar
hadir maupun daftar nilai
dilakukan baik oleh pihak
manajemen sekolah (kepala
sekolah atau pembina), maupun
oleh orang tua/masyarakat.
Juga dapat dilakukan evaluasi
terhadap pelaksanaan program
dan pencapaian target kegiatan.
Dalam tahapan-tahapan atau pelaksanaan prinsip-prinsip manajemen yang diimplementasikan pada kegiatan ekstrakurikuler yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan,perlu lebih ditingkatkan peran aktif peserta, orang tua dan masyarakat. Yang dimaksud peserta adalah siswa yang menjadi anggota dalam suatu kegiatan ekstrakurikuler, yang dimaksud orang tua adalah
orang tua atau wali siswa baik secara kelembagaan yang diwakili oleh pengurus
komite maupun secara individu, sedangkan yang dimaksud masyarakat adalah orang-orang yang berada di sekitar lingkungan suatu satuan pendidikan yang tidak termasuk pada orang tua peserta maupun
106
anggota komite dan mempunyai kepeduliaan yang tinggi terhadap kegiatan di suatu satuan pendidikan. A) proses perencanaan, peserta dan orang tua dapat dilibatkan dalam penyusunan program, khususnya jenis kegiatan yang akan dilaksanakan dan target yang hendak dicapai.
B) proses pengorganisasian, orang
tua dan masyarakat dapat diajak berpartisipasi baik secara langsung menjadi pembina/pelatih kegiatan ekstrakurikuler maupun secara tidak langsung dengan memberikan
informasi/masukan mengenai pemilihan pembina/pelatih. C) proses pelaksanaan, peserta didik lebih dioptimalkan dengan memberikan kepercayaan kepada siswa yang lebih senior dalam mengatur jadwal maupun pelaksanaan kegiatan latihan. D) pengawasan dilakukan
secara internal oleh kepala
sekolah/pembina melalui
daftar hadir dan daftar nilai,
dapat juga dilakukan secara
eksternal oleh orang tua
maupun masyarakat.
Pengawasan juga dapat
ditindaklanjuti dengan
evaluasi, baik pelaksanaan
program kegiatan maupun
pencapaian target, hasil
evaluasi tersebut dijadikan
masukan/input untuk
perbaikan kegiatan tersebut
di waktu berikutnya.
terkait kepada
satuan
pendidikan,me
ngadakan
evaluasi secara
rutin terhadap
kegiatan
ekstrakurikuler
.