lampiran 1. daftar pertanyaan wawancara kondisi awal
TRANSCRIPT
55
Lampiran 1. Daftar Pertanyaan Wawancara Kondisi Awal
DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA
1. Kelas yang diampu.
2. Jumlah siswa kelas V.
3. Jumlah pertemuan dalam satu minggu.
4. Metode pembelajaran yang digunakan.
5. Hasil dari metode pembelajaran yang digunakan.
6. Upaya yang sudah dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar.
7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8. Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa selama proses pembelajaran.
9. Penggunaan alat peraga.
10. Kendala yang dihadapi guru selama mengajar.
11. Pendapat siswa mengenai pelajaran IPA.
12. Siswa yang bermasalah di kelas.
13. Siswa yang pintar yang patut dijadikan Tutor sebaya.
14. Fasilitas sekolah.
56
Lampiran 2 jawaban daftar pertanyaan wawancara
JAWABAN DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA
1. Dalam mengajar, kami menggunakan guru mapel tetapi setiap kelas memiliki
walikelas.
2. Jumlah kelas V ada 20 siswa, dimana ada 8 siswa laki-laki dan 12 siswa
perempuan.
3. Dalam 1 minggu ada 2x pertemuan
4. Menggunakan metode ceramah, kadang juga menggunakan
praktikum(praktik).
5. Hasilnya ada yang sudah mengerti betul, tetapi yang tidak mau bertanya
padahal belum mengerti, ya tidak mengerti mengenai materi pelajaran yang
disampaikan, sehingga mereka belum bias mencapai target KKM.
6. Melakukan tambahan jam pelajaran setelah jam pelajaran efektif.
7. 71
8. Cenderung diam, tidak aktif, tidak mau bertanya jika ada yang belum
dipahami.
9. Menggunakan KIT IPA
10. Susah menjelaskan materi yang harus dimengerti siswa ketika mereka diam
dan tidakmau bertanya kepada gurunya mengenai hal yang belum diketahui
tentang materi yang telah disampaikan.
11. Menarik, karena siswa kelas V memang lebih tertarik pada materi IPA
disbanding kelas-kelas yang lain.
12. Tidak ada
13. Sakinah, Sukma, Aulia, Ima dan Ero
14. Internet, perpustakaan, dan lain-lain.
57
Lampiran 3 daftar kelompok tutor sebaya kelas V
DATA KELOMPOK TUTOR SEBAYA
1. Kelompok Pintar
a. Sakinah
b. Cantika
c. Dimas
d. Salsa
2. Kelompok Cerdas
a. Sukma
b. Nawang
c. Ulfi
d. Ihsan
3. Kelompok Unggul
a. Aulia
b. Faneza
c. Yunas
d. Alex
4. Kelompok Kreatif
a. Ima
b. Amalia
c. Ayu
d. Krisna
5. Kelompok Berprestasi
a. Ero
b. Wignyo
c. Amel
d. Usi
58
Lampiran 4 Data siswa kelas V SD Islam Arrahmah Suruh
DATA SISWA KELAS V SD ISLAM ARRAHMAH SURUH
NO NIS NAMA SISWA KETERANGAN1 0025 Amalia An Nisa D Perempuan2 0026 Amalia Ulfi Nur M Perempuan3 0027 Amelia Damayanti Perempuan4 0086 Astra Savero Q Laki-laki5 0029 Aulia Hanifa A Perempuan6 0030 Awalia Cahyo Bias S Laki-laki7 0031 Cantika Maulaaya S Perempuan8 0084 Dimas Zulkarnain Laki-laki9 0032 Faneza Rahmawati Perempuan
10 0033 Jihan Fara Ikhrima Perempuan11 0034 Krisna Bayu Purna P Laki-laki12 0085 Maulida Nastisi R Perempuan13 0037 M. Alaika Ni’am Laki-laki14 0049 Rinenggo Ihsan R Laki-laki15 0040 Sakinah Perempuan16 0041 Salsa Risnawati Perempuan17 0042 Sukma Putri Andriyanti Perempuan18 0046 Wignya Maulana W Laki-laki19 0047 Wilda Firdausi A Laki-laki20 0048 Yunastia Nailis Silva Perempuan
59
Lampiran 5 data nilai hasil evaluasi siklus 1
DATA NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS 1
NO NAMA NILAI Keterangan1 Responden 1 76.4 Tuntas2 Responden 2 52.9 BelumTuntas3 Responden 3 82.3 Tuntas4 Responden 4 94.1 Tuntas5 Responden 5 82.3 Tuntas6 Responden 6 64.7 BelumTuntas7 Responden 7 64.7 BelumTuntas8 Responden 8 82.3 Tuntas9 Responden 9 94.1 Tuntas
10 Responden 10 76.4 Tuntas11 Responden 11 64.7 BelumTuntas12 Responden 12 76.4 Tuntas13 Responden 13 64.7 BelumTuntas14 Responden 14 83.3 Tuntas15 Responden 15 94.1 Tuntas16 Responden 16 64.2 BelumTuntas17 Responden 17 64.7 BelumTuntas18 Responden 18 82.3 Tuntas19 Responden 19 76.4 Tuntas20 Responden 20 64.7 BelumTuntas
Nilai Tertinggi 94.1Nilai Terendah 52.9Nilai Rata-rata 75.2
60
Lampiran 6 data nilai hasil evaluasi siklus 2
DATA NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS 2
NO NAMA NILAI Keterangan1 Responden 1 71.4 Tuntas2 Responden 2 71.4 Tuntas3 Responden 3 78.5 Tuntas4 Responden 4 92.8 Tuntas5 Responden 5 78.5 Tuntas6 Responden 6 85 Tuntas7 Responden 7 71.4 Tuntas8 Responden 8 78.5 Tuntas9 Responden 9 92.8 Tuntas
10 Responden 10 85 Tuntas11 Responden 11 78.5 Tuntas12 Responden 12 85 Tuntas13 Responden 13 78.5 Tuntas14 Responden 14 71.4 Tuntas15 Responden 15 78.5 Tuntas16 Responden 16 92.8 Tuntas17 Responden 17 92.8 Tuntas18 Responden 18 92.8 Tuntas19 Responden 19 71.4 Tuntas20 Responden 20 78.5 Tuntas
Nilai Tertinggi 92.8Nilai Terendah 71.4Nilai Rata-rata 81.3
61
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Siklus 1)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan alam
Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungan nya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi dasar :
7.4.Mendeskripsikan daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
C. Indikator :
1. Menyebutkan kegunaan air dan cara menghemat air.
2. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.
3. Menjelaskan proses daur air.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:
1. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan kegunaan air dan cara
menghemat air dengan tepat.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi daur air dengan benar
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan proses daur air dengan tepat.
62
E. MATERI STANDARD
1. Manfaat Air dan Cara Menghematnya
Air sangat penting bagi manusia. Sembilan puluh persen tubuh
manusia terdiri dari air. Air digunakan untuk minum. Tanpa air manusia tidak
akan hidup. Masih adakah manfaat air lainnnya? Coba kamu sebutkan. Air
yang ke luar dari mata air akan mengalir ke daerah yang lebih rendah. Mata
air banyak ditemukan di kaki gunung. Meskipun air tidak akan habis, kita
harus senantiasa menghematnya. Usaha-usaha yang harus dilakukan untuk
menghemat air adalah sebagai berikut.
a. Gunakan air secukupnya ketika mandi, mencuci piring, dan mencuci
pakaian.
b. Ketika menyiram tanaman, air jangan sampai menggenangi tanah.
Air yang ditampung oleh bendungan dapat dimanfaatkan untuk irigasi.
Irigasi sangat penting bagi petani. Petani akan lebih mudah mengairi la han
pertaniannya. Selain itu, air bendungan dapat dimanfaatkan sebagai tenaga
pembangkit listrik. Air tersebut bisa digunakan untuk memutar turbin. Turbin
berfungsi untuk mengubah energi air menjadi energi listrik. Energi listrik
dapat memudahkan kita dalam melakukan kegiatan sehari-hari.
63
2. Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Daur Air
Air tidak akan habis meskipun terus digunakan. Hal ini dikarenakan
air mengalami proses pendauran. Daur air akan terus berlangsung selama ada
sinar matahari. Kegiatan manusia sangat berpengaruh pada daur air.
Penebangan hutan secara berlebihan dapat menyebakan tanah kering dan
tandus. Air sulit meresap pada tanah tandus. Jika hujan terjadi, air hujan
langsung mengalir ke tempat yang lebih rendah. Air ini terus mengalir hingga
sampai ke laut. Air yang mengalir akan mengikis tanah lapisan atas bahkan
dapat menyebabkan bencana banjir.
3. Daur Air
Tahukah kamu, apa yang terjadi dengan air yang jatuh ke tanah atau
permukaan bumi? Sebagian besar air tersebut akan mengalir menuju laut
melalui sungai. Air yang meresap ke dalam tanah dapat muncul kembali ke
permukaan tanah sebagai mata air. Adapula air yang berubah menjadi es.
Tahukah kamu dari mana datangnya hujan atau salju?
Sinar matahari akan menguapkan air yang ada di laut, sungai, dan danau.
Demikian juga air dari tanah dan tumbuhan yang berada di darat. Air tersebut
akan menjadi uap air dan naik ke angkasa menjadi awan. Hal itu disebut
penguapan. Di angkasa, awan yang mengandung uap air mengalami
pembekuan. sehingga membentuk butiran-butiran air. Hal itu terjadi, karena
semakin tinggi tempat di permukaan bumi, maka semakin rendah suhu
64
udaranya. Mengingat butiran air lebih berat daripada udara, butiran air
tersebut akan jatuh ke permukaan bumi sebagai hujan. Air yang jatuh,
sebagian akan diserap oleh tanah, sebagian menggenang di permukaan bumi
berupa danau atau kolam. Sebagian lagi, mengalir ke sungai hingga laut.
Proses ini disebut daur air.
F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Diskusi dengan tutor sebaya
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
(Pertemuan Pertama)
a. Kegiatan Pendahuluan ( ±10 menit ).
1. Apersepsi:
Menyiapkan secara fisik dan psikis
a. Mengucapkan salam pembuka
b.Guru melaksanakan presensi siswa.
c. Siswa diminta mengeluarkan buku pelajaran dan alat tulis
d.Menanyakan kepada siswa tentang guna air bagi kehidupan manusia
sehari-hari dan contoh kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air
2. Menjelaskan tujuan yang akan dicapai
laut
penguapan
Awan yang mengandung uapair
hujan
Air tanah
sungai
65
Guru menjelaskan bahwa tujuan pembelajaran saat ini adalah dari
kegunaan air, siswa dapat menyebutkan cara menghemata air dan
kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya.
b. Kegiatan Inti (±45 menit)
1. Eksplorasi
a. Siswa diminta untuk menjelaskan kegunaan air.
b. Siswa diminta untuk menjelaskan tentang kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi daur air
2. Elaborasi
a. Guru menentukan tutor sebaya beserta kelompoknya.
b. Guru menjelaskan materi terlebih dahulu kepada tutor sebaya dan
tugas tutor sebaya dalam kelompoknya.
c. Tutor kembali pada kelompoknya, membawa materi dan media
gambar serta menjelaskan materi kepada kelompoknya dengan
pengawasan dan dampingan oleh guru pada setiap kelompok.
d. Kelompok mengerjakan LKS
3. Konfirmasi
a. Setiap kelompok menjelaskan hasil dari diskusi yang ada pada
soal LKS mereka.
b. Guru memberi tambahan pada poin-poin yang kurang.
c. Kegiatan Penutup (±15 menit)
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan.
2. Guru memberi pemantapan
3. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan
mendatang mengenai proses daur air
(Pertemuan Kedua)
a. Kegiatan Pendahuluan ( ±10 menit ).
66
1. Apersepsi:
Menyiapkan secara fisik dan psikis
a. Mengucapkan salam pembuka
b. Guru melaksanakan presensi siswa.
c. Siswa diminta mengeluarkan buku pelajaran dan alat tulis
d. Menanyakan kepadaa siswa apakah mereka pernah merasakan
ketika hari yang sangat panas, kemudian setelah panas menjadi
hujan?
e. Menjelaskan tujuan yang akan dicapai
Guru menjelaskan bahwa tujuan pembelajaran saat ini adalah siswa
dapat menjelaskan proses daur air
b. Kegiatan Inti (± 40 menit)
1. Eksplorasi
Guru menggali pengetahuan siswa mengenai bagaimana proses
datangnya air hujan?
2. Elaborasi
a. Guru menentukan tutor sebaya beserta kelompoknya.
b. Guru menjelaskan materi terlebih dahulu kepada tutor sebaya dan
tugas tutor sebaya dalam kelompoknya.
c. Tutor kembali pada kelompoknya, membawa gambar proses daur air
dan materi penjelasan yang diberi guru, serta menjelaskan materi
kepada kelompoknya dengan pengawasan dan dampingan oleh guru
pada setiap kelompok.
d. Kelompok mengerjakan LKS
3. Konfirmasi
a. Setiap kelompok menjelaskan hasil dari diskusi yang ada pada soal
LKS mereka.
b. Guru memberi tambahan pada poin-poin yang kurang.
c. Tanya jawab terhadap hal yang belum diketahui.
67
c. Kegiatan Penutup (±20 menit)
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan.
2. Guru memberi pemantapan
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
4. Guru bersama siswa membahas soal evaluasi.
H. Sumber dan Media
1. Media gambar(pada proses daur air)
2. Rositawati. 2008. Senang Belajar IPA untuk kelas V SD/MI. jakarta: pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Muharam, aris. 2008. Senang Belajar IPA untuk kelas V SD/MI. jakarta:
pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
4. Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. jakarta:
pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
5. Hadi, wigawati. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. jakarta:
pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
6. Kusumawati, rohana. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI.
jakarta: pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk Instrumen: Pilahan Ganda
Pedoman Penilaian
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
68
Evaluasi:
Berilah tanda silang(X) pada
jawaban yang paling tepat!
1. Manfaat air dalam kehidupan sehari-
hari adalah….
a. Makan
b. Reboisasi
c. Memutar turbin
d. Membuat buku
2. Tindakan berikut merupakan upaya
menghemat air adalah ....
a. membiarkan ember diisi air
hingga tumpah
b. mencuci mobil langsung dari
kran
c. menggunakan air sepuasnya
d. ketika menyiram bunga, yang
disiram hanya tanah di sekitar
tanamannya
3. Berikut ini contoh perilaku
penghematan air adalah….
a. Mencuci sepeda setiap hari
b. Menyirami halaman dengan air
bersih
c. Menutup keran air jika sudah
tidak digunakan
d. Mencuci gelas dan piring
menggunakan air yang banyak
4. Kegiatan manusia yang
menyebabkan daur air terganggu
adalah, kecuali ....
a. penebangan pohon secara liar
b. penutupan jalan dengan beton
c. penanaman kembali hutan yang
gundul
d. tidak ada jawaban yang benar
5. Meskipun air tidak akan habis, kita
harus senantiasa menghematnya.
Usaha-usaha yang tidak
mencerminkan penghematan air
adalah….
a. Gunakan air secukupnya ketika
mandi, mencuci piring,dan mencuci
pakaian
b. Ketika menyiram tanaman, air
jangan sampai menggenangi tanah
c.Mandi menggunakan pancuran
d.Mencuci motor setiap hari
6. Berikut ini merupakan keadaan
yang mempengaruhi proses daur air
yang menyebabkan dampak
negative, kecuali….
a. Menutup banyak permukaan
tanah dengan semen atau aspal
b. Membiarkan lahan tanah terbuka
tidak ditanami tumbuhan
69
c. Penebangan pohon secara
berlebihan
d. Melakukan reboisasi
7. Peredaran air di alam disebut juga
daur….
a. air
b. hujan
c. alam
d. laut
8.Berikut ini yang bukan bagian dari
proses daur air adalah….
a. mata air
b. awan
c. pompa air
d. sumur
9. Untuk memudahkan dalam
pemanfaatan air, dibuatlah
bendungan. Bendungan berfungsi
untuk mengatur pembagian air. Air
yang ditampung dari bendungan,
dapat dimanfaatkan. Salah satu
contoh memanfaatkan air pada
bendungan adalah untuk….
a. Mencuci motor
b. Irigasi
c. Menyiram bunga
d. Tempat rekreasi
10. Jika pemakaian air tidak teratur,
maka persediaan air akan semakin
berkurang, apalagi pada saat musim
kemarau. Jika kita tidak menghemat
air, maka akan terjadi….
a. kemarau panjang
b. kebakaran hutan
c. tidak bias mencuci motor
d. kekeringan
11.Air yang menguap berubah menjadi
awan. Setelah mengalami proses
pendinginan, awan ini berubah
menjadi butir-butir air. Peristiwa ini
disebut ....
a. menyublim
b. menguap
c. membeku
d. tidak ada jawaban yang benar
12. Air yang terdapat di permukaan
bumi menguap karena adanya sinar
matahari. Uap air akan naik ke atas
dan memgalami pendinginan. Lalu
uap air berubah menjadi titik-titik
air dan berkumpul menjadi…
a. Langit
b. Awan
c. Hujan
d. Salju
13.Pada hakikatnya, air yang jatuh dari
air hujan mengalir ke laut, sungai
70
dan menyerap ke tanah. Sumber air
dari dalam tanah disebut juga….
a. sungai
b. mata air
c. hujan
d. pancuran
14. Penutupan permukaan tanah
dengan bahan yang tidak menyerap
air seharusnya dihindari, karena
dapat menyebabkan....
a. daerah resapan air akan
terganggu
b. tanah tidak dapat dimanfaatkan
c. air tidak dapat dimanfaatkan
d. air hujan tidak mengganggu
sumur
15. Di antara kegiatan-kegiatan berikut
ini
yang dapat memengaruhi
penyerapan airyaitu....
a. penggundulan hutan
b. pembuangan sampah di air
c. pencemaran laut oleh limbah
d. pembuatan terasering pada
lahan
pertanian
16. cara berikut yang bukan cara
menghemat air kecuali….
a. mematikan air keran ketika sedang
menggosok gigi
b. Mandi dengan menghabiskan air 1
bak mandi
c. Menyiram bunga sampai airnya
menggenangi tanah
d. Mencuci mobil setiap hari
17.kegiatan positif yang dapat
mempengaruhi daur air adalah….
a. penanaman kembali hutan yang
gundul
b. penebangan liar
c. menutup permukaan tanah
dengan aspal
d. kebakaran hutan
71
Kunci Jawaban:
1. C
2. D
3. C
4. C
5. D
6. D
7. A
8. C
9. B
10. D
11. D
12.B
13. B
14. A
15. A
16. A
17. A
72
73
Lembar Kerja Siswa Siklus 1 pertemuan pertama:
1. Isilah table berikut bersama kelompokmu. Centang pada kolom baik atau
kurang baik sesuai dengan pernyataan kegunaan air dengan tepat, dan beri
alasannya.
No Kegunaan Air Baik Kurang Baik Alasan1 Mandi dengan gayung2 Mandi dengan shower3 Sering mencuci motor atau
sepeda4 Menggosok gigi, keran air tetap
terbuka5 Menggosok gigi keran air
tertutup
1. Isilah table berikut.
No Kegiatan yang dapat Mempengaruhi daur air1234
Lembar Kerja Siswa Siklus 1 pertemuan kedua:
Jawablah pertanyaan berikut:
1. Gambarkan dan jelaskan bagaimana proses terjadinya daur air?
74
Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Siklus 2)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan alam
Kelas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar :
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya
bagi makhluk hidup dan lingkungan
C. Indikator :
1. Menyebutkan contoh peristiwa alam dan menjelaskan penyebabnya.
2. Menjelaskan dampak peristiwa alam bagi makhluk hidup dan
lingkungannya.
D. Tujuan Pembelajaran :
a. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa alam
dengan benar.
b. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya peristiwa
alam dengan benar.
c. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan dampak peristiwa alam bagi
makhluk hidup dan lingkungannya dengan tepat.
75
E. Materi Standard
Peristiwa alam adalah segala hal yang terjadi di alam. Peristiwa alam yang
membawa dampak negative disebut bencana alam.
1. Gunung Meletus
Gunung yang dapat meletus adalah gunung berapi yang aktif. Gunung meletus
ini disebabkan oleh erupsi magma. Gunung meletus akan mengeluarkan batu,
kerikil, debu, lava, lahar panas dan suara gemuruh. Lahar panas akan mengalir
ke bawah dan membakar tumbuhan serta hewan yang diterjangnya. Apabila
lahar panas terkena hujan, akan menjadi lahar dingin. Akan tetapi letusan
gunung berapi memberikan keuntungan. Debu gunung berapi menambah
kesuburan tanah. Oleh karena itu, tanah di pegunungan banyak yang subur.
2. Gempa bumi dan tsunami
Gempa bumi merupakan getaran atau guncangan di permukaan bumi karena
pelepasan energi secara tiba-tiba di dalam batuan di bawah permukaan bumi.
Gempa bumi mengakibatkan jalanan retak, kerusakan bangunan, serta rumah
dan pohon yang roboh.
Gempa bumi yang terjadi di dasar laut dapat menyebabkan gelombang pasang
yang sangat tinggi. Gelombang pasang ini dinamakan tsunami. Gelombang
tsunami bergerak dengan cepat dan menyapu daratan yang dilaluinya.
76
3. Banjir dan Tanah Longsor
Banjir merupakan bencana yang sering terjadi di Indonesia. Banjir dapat
disebabkan oleh curah hujan yang sangat tinggi, hutan yang gundul. Banjir
juga dapat disebabkan tersumbatnya saluran air. Penggundulan hutan selain
menyebabkan banjir juga dapat menimbulkan tanah longsor. Hal ini
dikarenakan tidak ada tumbuhan yang menahan air hujan.
Bencana banjir dan tanah longsor sebenarnya dapat dicegah dengan cara
berikut ini:
a. Tidak membuang sampah di sungai atau sembarang tempat.
b. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar.
c. Tidak mendirikan bangunan di bantaran sungai.
d. Menanam pohon di lingkungan sekitar kita.
e. Melakukan program penghijauan hutan atau rebiosasi.
77
4. Angin puting beliung
Angin puting beliung merupakan angin yang sangat kencang dan bergerak
memutar. Putting beliung biasanya terjadi pada saat hujan deras yang disertai
angin kencang. Kecepatan angin putting beliung bisa mencapai 175 km/jam.
Angin putting beliung dapat menerbangkan segala macam benda yang
dilaluinya.
F. Metode
1. Ceramah
2. Diskusi dengan tutor sebaya
78
G. Kegiatan Pembelajaran
(Pertemuan Pertama)
a. Kegiatan Pendahuluan ( ±10 menit ).
1. Apersepsi:
a. Menyiapkan secara fisik dan psikis
b. Mengucapkan salam pembuka
c. Guru melaksanakan presensi siswa.
d. Siswa diminta mengeluarkan buku pelajaran dan alat tulis
e. Menanyakan kepada siswa apakah mereka pernah melihat tanah
longsor?
f. Menjelaskan tujuan yang akan dicapai
Guru menjelaskan bahwa tujuan pembelajaran saat ini adalah siswa
dapat menyebutkan contoh peristiwa alam dan hal yang
menyebabkannya.
b. Kegiatan Inti (±45 menit)
1. Eksplorasi
a. Siswa diminta untuk menyebutkan contoh peristiwa alam
b. Siswa diberi contoh peristiwa alam, dam meminta siswa untuk
menjelaskan penyebabnya.
2. Elaborasi
a. Guru menentukan tutor sebaya beserta kelompoknya.
b. Guru menjelaskan materi terlebih dahulu kepada tutor sebaya dan
menjelaskan tugas tutor sebaya dalam kelompoknya.
c. Tutor kembali pada kelompoknya, membawa materi dan media
gambar, serta menjelaskan materi kepada kelompoknya dengan
pengawasan dan dampingan oleh guru pada setiap kelompok.
d. Kelompok mengerjakan LKS
3. Konfirmasi
79
a. Setiap kelompok menjelaskan hasil dari diskusi yang ada pada
soal LKS mereka.
b. Guru memberi tambahan pada poin-poin yang kurang.
c. Tanya jawab terhadap hal yang belum diketahui.
c. Kegiatan Penutup (±15 menit)
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan.
2. Guru memberi pemantapan
3. Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan di pertemuan
yang akan datang adalah dampak dari peristiwa alam.
(Pertemuan Kedua)
a. Kegiatan Pendahuluan ( ±10 menit ).
1. Apersepsi:
a. Menyiapkan secara fisik dan psikis
b. Mengucapkan salam pembuka
c. Guru melaksanakan presensi siswa.
d. Siswa diminta mengeluarkan buku pelajaran dan alat tulis
e. Menanyakan kepada siswa apa kerugianyang disebabkan oleh banjir
ketika mereka melihat berita pada televise?
b. Kegiatan Inti (±40 menit)
1. Eksplorasi
Siswa diminta untuk menyebutkan dampak atau kerugian dari
bencana banjir, tanah longsor dan gunung meletus
2. Elaborasi
a. Guru menentukan tutor sebaya beserta kelompoknya.
b. Guru menjelaskan materi terlebih dahulu kepada tutor sebaya dan
menjelaskan tugas tutor sebaya dalam kelompoknya.
80
c. Tutor kembali pada kelompoknya, membawa materi dan media
gambar serta menjelaskan materi kepada kelompoknya dengan
pengawasan dan dampingan oleh guru pada setiap kelompok.
d. Kelompok mengerjakan LKS
3. Konfirmasi
a. Setiap kelompok menjelaskan hasil dari diskusi yang ada pada soal
LKS mereka.
b. Guru memberi tambahan pada poin-poin yang kurang.
c. Tanya jawab terhadap hal yang belum diketahui.
c. Kegiatan Penutup (±20 menit)
a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan.
b. Guru memberi pemantapan
c. Siswa mengerjakan soal evaluasi
d. Guru bersama siswa membahas soal evaluasi.
H. Sumber dan Media
1. Media gambar(pada contoh peristiwa alam)
2. Rositawati. 2008. Senang Belajar IPA untuk kelas V SD/MI. jakarta: pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Muharam, aris. 2008. Senang Belajar IPA untuk kelas V SD/MI. jakarta:
pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
4. Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. jakarta:
pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
5. Hadi, wigawati. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. jakarta: pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
6. Kusumawati, rohana. 2008. IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. jakarta:
pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
81
I. Penilaian
Teknik : Tes
Bentuk Instrumen : Pilahan Ganda
Pedoman Penilaian
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Evaluasi
Berilah tanda silang(X) pada jawaban yang paling tepat!
1. Berikut ini merupakan contoh peristiwa alam, kecuali….
a. Banjir
b. Tanah longsor
c. Gempa bumi
d. Pohon tumbang
2. Tanah longsor disebabkan oleh berbagai factor, diantaranya, kecuali….
a. Mendirikan bangunan di bantaran sungai
b. Membuang sampah di sembarang tempat
c. Tidak menanam pohon di sekitar kita
d. Membuat selokan, sehingga air dapat mengalir dengan lancar
3. Gempa bumi disebabkan karena….
a. Mendirikan rumah dan bangunan di bantaran sungai
b. Pelepasan energy secara tiba-tiba di dalam batuan dari bawah permukaan
bumi
c. Hutan yang gundul
d. Tanah yang longsor
4. Banyak factor yang menyebabkan banjir. Berikut ini merupakan hal yang bukan
penyebab terjadinya banjir adalah….
a. Kebakaran hutan
b. Tersumbatnya selokan air
c. Membuang sampah disembarang tempat
82
d. Melakukan program penghijauan pohon
5. Adanya hujan abu disebabkan oleh peristiwa alam berupa….
a. Hutan yang gundul
b. Tanah longsor
c. Kebakaran hutan
d. Gunung meletus
6. Lahar panas yang dikeluarkan oleh gunung meletus dapat menyebabkan….
a. Memberikan kesuburan
b. Membakar tumbuhan dan hewan yang diterjangnya
c. Tsunami
d. Gempa bumi
7. Kerugian akibat kebakaran hutan, kecuali ....
a. hutan gundul
b. rusaknya perumahan penduduk
c. polusi udara
d. matinya hewan
8. Berikut merupakan contoh peristiwa alam yang dapat dicegah, yaitu….
a. Gunung meletus
b. Tanah longsor
c. Tsunami
d. Gempa bumi
9. Pada gambar dibawah, yang terdapat huruf “A” merupakan contoh bencana
yang berupa….
A
83
a. Banjir
b. Tsunami
c. Tanah longsor
d. Badai topan
10. Berikut ini merupakan kerusakan/dampak yang disebabkan oleh tsunami,
kecuali….
a. Bangunan rubuh
b. Pohon tumbang
c. Pemukiman warga yang porak poranda
d. Mendapatkan bantuan uang yang banyak dari negara lain
11. Kegiatan berikut yang bertujuan mencegah banjir adalah ....
a. membuat pengumuman
b. membuang sampah di selokan
c. membakar sampah
d. menanam padi
12. Contoh peristiwa alam yang tidak terjadi di Indonesia adalah….
a. Banjir
b. Tsunami
c. Angin putingbeliung
d. Badai el nino
13. Banjir memiliki dampak negative yang berupa….
a. pemukiman yang dipenuhi air
b. bangunan yang retak
c. polusi udara
d. semua jawaban benar
84
14. Yang bukan merupakan dampak kebakaran hutan adalah….
a. Matinya hewan
b. Polusi udara
c. Banjir
d. Cuaca alam yang menjadi panas
Kunci Jawaban:
1. D
2. D
3. B
4. D
5. D
6. B
7. B
8. B
9. B
10. D
11. C
12. D
13. A
14. D
85
86
Lembar Kerja Siswa siklus 2
Pertemuan I
Jawablah dengan singkat dan jelas!
1. Sebutkan beberapa contoh kejadian bencana alam yang pernah terjadi!
2. Jelaskan sebab – sebab terjadinya banjir!
3. Mengapa sering terjadi tanah longsor?
4. bagaimana terjadinya tsunami?
5. Sebutkan cara mencegah banjir!
Pertemuan II
Peristiwa alam sering mengakibatkan kerusakan alam.
Sebutkan kerusakan yang ditimbulkan oleh :
a.gempa bumi
b.gunung meletus c.banjir
c.tanah longsor
d.angin topan
87
Lampiran 9
Uji Validitas dan Reliabelitas Siklus 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1
B 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0
C 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1
E 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1
F 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1
G 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
H 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0
I 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0
J 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1
K 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
L 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1
M 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
N 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0
O 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0
P 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1
Q 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0
R 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0
S 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0
T 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0
U 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1
V 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0
w 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 23 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 23 100,0
.
88
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.829 17
Item-Total Statistics
Scale Mean ifItem Deleted
Scale Varianceif Item Deleted
Corrected Item-Total
Correlation
Cronbach'sAlpha if Item
Deletedsoal1 12,5652 18,802 ,394 ,755soal2 12,2609 19,111 ,457 ,753soal3 12,9130 19,719 ,273 ,762soal4 12,6957 18,221 ,549 ,745soal5 12,3913 18,794 ,440 ,752soal6 12,2609 21,565 -,251 ,786soal7 12,5217 19,352 ,269 ,763soal8 12,7391 20,111 ,106 ,772soal9 12,6087 18,249 ,527 ,746soal10 12,8696 20,028 ,160 ,768soal11 12,3478 20,055 ,138 ,770soal12 12,6522 18,237 ,535 ,745soal13 12,6087 18,885 ,375 ,756soal14 12,3913 20,885 -,069 ,781soal15 12,4783 18,352 ,517 ,747soal16 12,4348 19,348 ,286 ,761soal17 12,6087 17,976 ,594 ,741soal18 12,6522 18,783 ,403 ,754soal19 12,3043 19,403 ,331 ,759soal20 13,0000 20,364 ,140 ,768soal21 12,4783 19,988 ,128 ,771soal22 12,3913 18,885 ,417 ,754soal23 12,8696 21,300 -,172 ,784soal24 12,4348 19,348 ,286 ,761soal25 12,6087 18,340 ,505 ,747
89
Lampiran 10
Uji Instrumen Siklus 2
r BUTIR SOAL
A 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1
B 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
C 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0
D 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1
E 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
F 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
G 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
H 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1
I 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1
J 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1
K 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
L 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1
M 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
N 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1
O 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1
P 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0
Q 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1
R 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1
S 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1
T 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
U 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
V 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
W 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1
90
Case Processing SummaryN %
Cases Valid 23 100,0Excludeda 0 ,0Total 23 100,0
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.866 14
Item-Total Statistics
Scale Mean ifItem Deleted
ScaleVariance ifItem Deleted
CorrectedItem-TotalCorrelation
Cronbach'sAlpha if ItemDeleted
soal1 13,5217 17,625 ,493 ,738soal2 13,5217 18,534 ,274 ,753soal3 13,7826 18,451 ,379 ,747saol4 13,5652 18,621 ,257 ,754soal5 13,2609 17,565 ,593 ,733soal6 13,1739 19,332 ,152 ,759soal7 13,2609 18,202 ,417 ,744soal8 13,6522 20,146 -,088 ,775soal9 13,3043 17,767 ,507 ,738soal10 13,6957 19,585 ,047 ,766soal11 13,5652 16,348 ,828 ,713soal12 13,4348 18,711 ,235 ,755soal13 13,5217 17,625 ,493 ,738soal14 13,6957 19,221 ,135 ,761soal15 13,7826 20,269 -,118 ,773soal16 13,2174 20,632 -,211 ,778soal17 13,0870 19,628 ,113 ,759soal18 13,2174 19,360 ,125 ,761soal19 13,5652 16,348 ,828 ,713soal20 13,3478 17,874 ,459 ,740soal21 13,4348 20,530 -,171 ,781soal22 13,2609 19,111 ,175 ,758soal23 13,5652 16,348 ,828 ,713soal24 13,3478 17,874 ,459 ,740soal25 13,2174 19,723 ,026 ,766
91
Lampiran 11Evaluasi sebelum uji validitasEvaluasi(Siklus 1)Berilah tanda silang(X) pada jawaban yang paling tepat!
1. Manfaat air dalam kehidupan sehari-
hari adalah….
a. Makan
b. Reboisasi
c. Memutar turbin
d. Membuat buku
2. Tindakan berikut merupakan upaya
menghemat air adalah ....
a. membiarkan ember diisi air
hingga tumpah
b. mencuci mobil langsung dari
kran
c. menggunakan air sepuasnya
d. ketika menyiram bunga, yang
disiram hanya tanah di sekitar
tanamannya
7. Berikut ini contoh perilaku
penghematan air adalah….
a. Mencuci sepeda setiap hari
b. Menyirami halaman dengan air
bersih
c. Menutup keran air jika sudah
tidak digunakan
d. Mencuci gelas dan piring
menggunakan air yang banyak
8. Kegiatan manusia yang
menyebabkan daur air terganggu
adalah, kecuali ....
a. penebangan pohon secara liar
b. penutupan jalan dengan beton
c. penanaman kembali hutan yang
gundul
d. tidak ada jawaban yang benar
9. Meskipun air tidak akan habis, kita
harus senantiasa menghematnya.
Usaha-usaha yang tidak
mencerminkan penghematan air
adalah….
a. Gunakan air secukupnya ketika
mandi, mencuci piring,dan mencuci
pakaian
b. Ketika menyiram tanaman, air
jangan sampai menggenangi tanah
c.Mandi menggunakan pancuran
d.Mencuci motor setiap hari
92
10. Penebangan hutan secara
berlebihan dapat menyebakan tanah
kering dan tandus. Air sulit meresap
pada tanah tandus. Jika hujan
terjadi, air hujan langsung mengalir
ke tempat yang lebih rendah. Hal
ini dapat menyebabkan…
a. Mengikisnya tanah bagian atas
b. Hutan yang gundul
c. Reboisasi
d. Kekeringan
11. Berikut ini merupakan keadaan
yang mempengaruhi proses daur air
yang menyebabkan dampak
negative, kecuali….
a. Menutup banyak permukaan
tanah dengan semen atau aspal
b. Membiarkan lahan tanah terbuka
tidak ditanami tumbuhan
c. Penebangan pohon secara
berlebihan
d. Melakukan reboisasi
8. Bencana yang terjadi karena daur air
terganggu adalah ....
a. kekeringan
b. kebakaran hutan
c. gempa Bumi
d. serangan hama tumbuha
9. Peredaran air di alam disebut juga
daur….
a. air
b. hujan
c. alam
d. laut
10. Berikut merupakan kegiatan
manusia yang negative, yang dapat
mempengaruhi daur air, yaitu….
a. reboisasi
b. terasiring
c. mengambil air tanah secara
berlebihan
d. mandi di pancuran
11. Kandungan uap air pada awan
akan diubah menjadi hujan jika
terjadi proses ....
a. penguapan
b. pemanasan
c. penurunan
d. pendinginan
12.Berikut ini yang bukan bagian dari
proses daur air adalah….
a. mata air
b. awan
c. pompa air
d. sumur
93
13. Untuk memudahkan dalam
pemanfaatan air, dibuatlah
bendungan. Bendungan berfungsi
untuk mengatur pembagian air. Air
yang ditampung dari bendungan,
dapat dimanfaatkan. Salah satu
contoh memanfaatkan air pada
bendungan adalah untuk….
a. Mencuci motor
b. Irigasi
c. Menyiram bunga
d. Tempat rekreasi
14.Air hujan yang jatuh ke bumi akan
meresap kedalam tanah. Air akan
diserap oleh akar-akar tumbuhan
dan keluar sebagai….
a. mata air
b. sungai
c. laut
d. tumbuhan
15. Jika pemakaian air tidak teratur,
maka persediaan air akan semakin
berkurang, apalagi pada saat musim
kemarau. Jika kita tidak menghemat
air, maka akan terjadi….
a. kemarau panjang
b. kebakaran hutan
c. tidak bias mencuci motor
d. kekeringan
16.Air yang menguap berubah menjadi
awan. Setelah mengalami proses
pendinginan, awan ini berubah
menjadi butir-butir air. Peristiwa ini
disebut ....
a. menyublim
b. menguap
c. membeku
d. tidak ada jawaban yang benar
17. Air yang terdapat di permukaan
bumi menguap karena adanya sinar
matahari. Uap air akan naik ke atas
dan memgalami pendinginan. Lalu
uap air berubah menjadi titik-titik
air dan berkumpul menjadi…
a. Langit
b. Awan
c. Hujan
d. Salju
18.Pada hakikatnya, air yang jatuh dari
air hujan mengalir ke laut, sungai
dan menyerap ke tanah. Sumber air
dari dalam tanah disebut juga….
a. sungai
b. mata air
c. hujan
d. pancuran
94
19. Penutupan permukaan tanah dengan
bahan yang tidak menyerap air
seharusnya dihindari, karena dapat
menyebabkan....
a. daerah resapan air akan
terganggu
b. tanah tidak dapat dimanfaatkan
c. air tidak dapat dimanfaatkan
d.air hujan tidak mengganggu
sumur
20. Di angkasa, awan yang
mengandung uap air mengalami
pembekuan sehingga membentuk….
a. hujan
b. butiran-butiran air
c. langit
d. awan
21. Banyak sekali kegunaan air.
Berikut yang bukan merupakan
kegunaan air kecuali….
a. mandi
b. menyalakan mesin mobil
c. mematikan api
d. membuat gas
22. Di antara kegiatan-kegiatan berikut
ini yang dapat memengaruhi
penyerapan airyaitu....
a. penggundulan hutan
b. pembuangan sampah di air
c. pencemaran laut oleh limbah
d. pembuatan terasering pada
lahan pertanian
23. Penghijauan berguna untuk . . . .
a. melindungi kelestarian
tumbuhan
saja
b. melestarikan kehidupan hewan
c. melestarikan tumbuhan dan
hewan
d. menyimpan air dan melindungi
tumbuhan serta hewan.
24. cara berikut yang bukan cara
menghemat air kecuali….
a. mematikan air keran ketika sedang
menggosok gigi
b. Mandi dengan menghabiskan air 1
bak mandi
c. Menyiram bunga sampai airnya
menggenangi tanah
d. Mencuci mobil setiap hari
25. kegiatan positif yang dapat
mempengaruhi daur air adalah….
a. penanaman kembali hutan yang
gundul
b. penebangan liar
c. menutup permukaan tanah
dengan aspal
d. kebakaran hutan
95
Kunci Jawaban:
1. C 11. D 21. A
2. D 12. C 22. A
3. C 13 B 23. D
4. C 14. A 24. A
5. D 15. D 25. A
6. A 16. D
7. D 17. B
8. A 18. B
9. A 19. A
10. C 20. A
96
Evaluasi (siklus 2)
Berilah tanda silang(X) pada jawaban yang paling tepat!
1.Berikut ini merupakan contoh peristiwa alam, kecuali….
a. Banjir
b. Tanah longsor
c. Gempa bumi
d. Pohon tumbang
2.Tanah longsor disebabkan oleh berbagai factor, diantaranya, kecuali….
e.Mendirikan bangunan di bantaran sungai
b. Membuang sampah di sembarang tempat
c.Tidak menanam pohon di sekitar kita
d. Membuat selokan, sehingga air dapat mengalir dengan lancar
3.Gempa bumi disebabkan karena….
a.Mendirikan rumah dan bangunan di bantaran sungai
b. Pelepasan energy secara tiba-tiba di dalam batuan dari bawah
permukaan bumi
c.Hutan yang gundul
d. Tanah yang longsor
4.Banyak factor yang menyebabkan banjir. Berikut ini merupakan hal yang bukan
penyebab terjadinya banjir adalah….
a.Kebakaran hutan
b. Tersumbatnya selokan air
c.Membuang sampah disembarang tempat
d. Melakukan program penghijauan pohon
5.Adanya hujan abu disebabkan oleh peristiwa alam berupa….
a.Hutan yang gundul
b. Tanah longsor
c.Kebakaran hutan
d. Gunung meletus
97
6.Peristiwa alam biasanya mengakibatkan kerugian. Kerusakan bangunan, jalan
retak serta rumah dan pepohonan yang roboh disebabkan oleh peristiwa alam
yang berupa….
a. Banjir
b. Gempa bumi
c. Tanah longsor
d. Bangunan tidak kokoh
7.Lahar panas yang dikeluarkan oleh gunung meletus dapat menyebabkan….
a.Memberikan kesuburan
b. Membakar tumbuhan dan hewan yang diterjangnya
c.Tsunami
d. Gempa bumi
8.Debu gunung berapi juga memiliki dampak positif bagi lingkungan, yaitu….
a. Polusi udara
b. Menyuburkan tanah
c. Menyegarkan air sungai
d. Mempercepat siklus fotosintesis
9.Kerugian akibat kebakaran hutan, kecuali ....
a.hutan gundul
b. rusaknya perumahan penduduk
c. polusi udara
d. matinya hewan
10.Contoh peristiwa alam yang paling sering terjadi di Indonesia, adalah….
a. banjir
b. tsunami
c. angin topan
d. gunung meletus
11.Berikut merupakan contoh peristiwa alam yang dapat dicegah, yaitu….
a.Gunung meletus
b. Tanah longsor
c.Tsunami
98
d. Gempa bumi
12.Pada gambar dibawah, yang terdapat huruf “A” merupakan contoh bencana
yang berupa….
a.Banjir
b. Tsunami
c.Tanah longsor
d. Badai topan
13.Berikut ini merupakan kerusakan/dampak yang disebabkan oleh tsunami,
kecuali….
a.Bangunan rubuh
b. Pohon tumbang
c.Pemukiman warga yang porak poranda
d. Mendapatkan bantuan uang yang banyak dari negara lain
14.Hutan yang gundul merupakan penyebab dari peristiwa alam berupa….
a. Tanah longsor dan banjir
b. Kebakaran hutan
c. Penebangan liar
d. Tidak ada jawaban yang benar
15.Dampak dari adanya peristiwa alam yang berupa angin topan adalah….
a. Daerah/lingkungan yang porak poranda
b. Tanah retak
c. Badai besar
d. Polusi udara
16.Kebakaran hutan merupakan peristiwa alam yang dapat dicegah. Berikut ini
manakah yang merupakan penyebab kebakaran hutan….
A
99
a. Membuang putung rokok yang masih menyala di area hutan
b. Hutan gundul
c. Tidak melakukan reboisasi
d. Semua jawaban benar
17.Selain membuang sampah sembarangan, banjir juga disebabkan oleh factor
lain, yaitu….
a. Polusi udara
b. Kebakaran hutan
c. Tanah longsor
d. Meluapnya air laut
18.Kegiatan manusia yang bertujuan untuk mencegah tanah longsor adalah ....
a.membuat tanggul
b. membuang sampah di selokan
c.membakar sampah
d. menanam pohon
19.Kegiatan berikut yang bertujuan mencegah banjir adalah ....
a. membuat pengumuman
b. membuang sampah di selokan
c. membakar sampah
d. menanam padi
20.Contoh peristiwa alam yang tidak terjadi di Indonesia adalah….
a.Banjir
b. Tsunami
c.Angin putingbeliung
d. Badai el nino
21.Peristiwa alam yang tidak dapat dicegah adalah….
a.Banjir
b. Tanah longsor
c.Gempa bumi
d. Kebakaran hutan
22.Banjir merupakan contoh peristiwa alam yang sering terjadi di….
100
a.Perkotaan
b. Pedesaan
c.Pegunungan
d. pesisir
23.Banjir memiliki dampak negative yang berupa….
a.pemukiman yang dipenuhi air
b. bangunan yang retak
c.polusi udara
d. semua jawaban benar
24.Yang bukan merupakan dampak kebakaran hutan adalah….
a.Matinya hewan
b. Polusi udara
c.Banjir
d. Cuaca alam yang menjadi panas
25.Penyebab adanya peristiwa alam yang berupa banjir, kecuali….
a.Membuang sampah di selokan
b. Menutup tanah dengan aspal
c.Kebakaran hutan
d. Tanah longsor
Kunci Jawaban:
1. D 11. B 21. C
2. D 12. B 22. D
3. B 13. D 24. D
4. D 14. A 25. D
5. D 15. A
6. B 16. A
7. B 17. B
8. B 18. D
9. B 19. C
10. A 20. D
101
Lampiran 12
Evaluasi setelah uji validitas
Evaluasi Siklus 1:
Berilah tanda silang(X) pada jawaban yang paling tepat!
1.Manfaat air dalam kehidupan sehari-hari adalah….
a. Makan
b. Reboisasi
c. Memutar turbin
d. Membuat buku
2.Tindakan berikut merupakan upaya menghemat air adalah ....
a. membiarkan ember diisi air hingga tumpah
b. mencuci mobil langsung dari kran
c. menggunakan air sepuasnya
d. ketika menyiram bunga, yang disiram hanya tanah di sekitar tanamannya
3.Berikut ini contoh perilaku penghematan air adalah….
a. Mencuci sepeda setiap hari
b. Menyirami halaman dengan air bersih
c. Menutup keran air jika sudah tidak digunakan
d. Mencuci gelas dan piring menggunakan air yang banyak
4.Kegiatan manusia yang menyebabkan daur air terganggu adalah, kecuali ....
a. penebangan pohon secara liar
b. penutupan jalan dengan beton
c. penanaman kembali hutan yang gundul
d. tidak ada jawaban yang benar
5.Meskipun air tidak akan habis, kita harus senantiasa menghematnya. Usaha-
usaha yang tidak mencerminkan penghematan air adalah….
a. Gunakan air secukupnya ketika mandi, mencuci piring,dan mencuci pakaian
b. Ketika menyiram tanaman, air jangan sampai menggenangi tanah
c. Mandi menggunakan pancuran
d. Mencuci motor setiap hari
102
6.Berikut ini merupakan keadaan yang mempengaruhi proses daur air yang
menyebabkan dampak negative, kecuali….
a. Menutup banyak permukaan tanah dengan semen atau aspal
b. Membiarkan lahan tanah terbuka tidak ditanami tumbuhan
c. Penebangan pohon secara berlebihan
d. Melakukan reboisasi
7.Peredaran air di alam disebut juga daur….
a. air
b. hujan
c. alam
d. laut
8.Berikut ini yang bukan bagian dari proses daur air adalah….
a. mata air
b. awan
c. pompa air
d. sumur
9.Untuk memudahkan dalam pemanfaatan air, dibuatlah bendungan. Bendungan
berfungsi untuk mengatur pembagian air. Air yang ditampung dari bendungan,
dapat dimanfaatkan. Salah satu contoh memanfaatkan air pada bendungan
adalah untuk….
a. Mencuci motor
b. Irigasi
c. Menyiram bunga
d. Tempat rekreasi
10.Jika pemakaian air tidak teratur, maka persediaan air akan semakin berkurang,
apalagi pada saat musim kemarau. Jika kita tidak menghemat air, maka akan
terjadi….
a. kemarau panjang
b. kebakaran hutan
c. tidak bias mencuci motor
d. kekeringan
103
11.Air yang menguap berubah menjadi awan. Setelah mengalami proses
pendinginan, awan ini berubah menjadi butir-butir air. Peristiwa ini disebut ....
a. menyublim
b. menguap
c. membeku
d. tidak ada jawaban yang benar
12.Air yang terdapat di permukaan bumi menguap karena adanya sinar matahari.
Uap air akan naik ke atas dan memgalami pendinginan. Lalu uap air berubah
menjadi titik-titik air dan berkumpul menjadi…
a. Langit
b. Awan
c. Hujan
d. Salju
13.Pada hakikatnya, air yang jatuh dari air hujan mengalir ke laut, sungai dan
menyerap ke tanah. Sumber air dari dalam tanah disebut juga….
a. sungai
b. mata air
c. hujan
d. pancuran
14.Penutupan permukaan tanah dengan bahan yang tidak menyerap air seharusnya
dihindari, karena dapat menyebabkan....
a. daerah resapan air akan terganggu
b. tanah tidak dapat dimanfaatkan
c. air tidak dapat dimanfaatkan
d. air hujan tidak mengganggu sumur
15.Di antara kegiatan-kegiatan berikut ini
yang dapat memengaruhi penyerapan airyaitu....
a. penggundulan hutan
b. pembuangan sampah di air
c. pencemaran laut oleh limbah
d. pembuatan terasering pada lahan pertanian
104
16.Cara berikut yang bukan cara menghemat air kecuali….
a. mematikan air keran ketika sedang menggosok gigi
b. Mandi dengan menghabiskan air 1 bak mandi
c. Menyiram bunga sampai airnya menggenangi tanah
d. Mencuci mobil setiap hari
17.Kegiatan positif yang dapat mempengaruhi daur air adalah….
a. penanaman kembali hutan yang gundul
b. penebangan liar
c. menutup permukaan tanah dengan aspal
d. kebakaran hutan
Evaluasi Siklus 2
Berilah tanda silang(X) pada jawaban yang paling tepat!
1.Berikut ini merupakan contoh peristiwa alam, kecuali….
a. Banjir
b. Tanah longsor
c. Gempa bumi
d. Pohon tumbang
2.Tanah longsor disebabkan oleh berbagai factor, diantaranya, kecuali….
a. Mendirikan bangunan di bantaran sungai
b. Membuang sampah di sembarang tempat
c. Tidak menanam pohon di sekitar kita
d. Membuat selokan, sehingga air dapat mengalir dengan lancar
3.Gempa bumi disebabkan karena….
a. Mendirikan rumah dan bangunan di bantaran sungai
b. Pelepasan energy secara tiba-tiba di dalam batuan dari bawah permukaan
bumi
c. Hutan yang gundul
d. Tanah yang longsor
4.Banyak factor yang menyebabkan banjir. Berikut ini merupakan hal yang bukan
penyebab terjadinya banjir adalah….
a. Kebakaran hutan
b. Tersumbatnya selokan air
105
c. Membuang sampah disembarang tempat
d. Melakukan program penghijauan pohon
5.Adanya hujan abu disebabkan oleh peristiwa alam berupa….
a. Hutan yang gundul
b. Tanah longsor
c. Kebakaran hutan
d. Gunung meletus
6.Lahar panas yang dikeluarkan oleh gunung meletus dapat menyebabkan….
a. Memberikan kesuburan
b. Membakar tumbuhan dan hewan yang diterjangnya
c. Tsunami
d. Gempa bumi
7.Kerugian akibat kebakaran hutan, kecuali ....
a. hutan gundul
b. rusaknya perumahan penduduk
c. polusi udara
d. matinya hewan
8.Berikut merupakan contoh peristiwa alam yang dapat dicegah, yaitu….
a. Gunung meletus
b. Tanah longsor
c. Tsunami
d. Gempa bumi
9.Pada gambar dibawah, yang terdapat huruf “A” merupakan contoh bencana
yang berupa….
a. Banjir
b. Tsunami
c. Tanah longsor
d. Badai topan
A
106
10.Berikut ini merupakan kerusakan/dampak yang disebabkan oleh tsunami,
kecuali….
a. Bangunan rubuh
b. Pohon tumbang
c. Pemukiman warga yang porak poranda
d. Mendapatkan bantuan uang yang banyak dari negara lain
11.Kegiatan berikut yang bertujuan mencegah banjir adalah ....
a. membuat pengumuman
b. membuang sampah di selokan
c. membakar sampah
d. menanam padi
12.Contoh peristiwa alam yang tidak terjadi di Indonesia adalah….
a. Banjir
b. Tsunami
c. Angin putingbeliung
d. Badai el nino
13.Banjir memiliki dampak negative yang berupa….
a. pemukiman yang dipenuhi air
b. bangunan yang retak
c. polusi udara
d. semua jawaban benar
14.Yang bukan merupakan dampak kebakaran hutan adalah….
a. Matinya hewan
b. Polusi udara
c. Banjir
d. Cuaca alam yang menjadi panas
107
Lampiran 13
Hasil Observasi
108
109
110
Lampiran 14
Surat ijin Uji coba Instrumen
111
Lampiran 15
Surat Ijin Obsvasi dan Penelitian Skripsi
112
Lampiran 16
Surat-surat Keterangan
113
114
Lampiran 17
Dokumentasi
Foto ketika membentuk kelompok Foto guru ketika mendampingi dan
membimbing kelompok
Foto ketika siswa sedang berdiskusi Foto kegiatan diskusi siswa
dengan tutor sebaya
Foto media gambar yang digunakan Foto ketika tutor sebaya menjelaskan
dalam kelompok
115
Mempresentasikan hasil diskusi LKS Foto ketika salah satu siswa
menggambarka proses daur air
Mempresentasikan hasil diskusi LKS Gambar siswa hasil kerja LKS
Siswa ketika mengerjakan evaluasi Suasana kelas ketika mengerjakan
evaluasi