lampiran 1 deskripsi umum madrasaheprints.walisongo.ac.id/6753/8/8. lampiran.pdf · lembaga...

Lampiran 1

DESKRIPSI UMUM MADRASAH

1. Deskripsi umum Madrasah Ibtidaiyah Al Khoiriyyah 02

Semarang

Madrasah Ibtidayyah Al-Khoiriyyah Semarang terdapat 2

lokasi yaitu MI Al-Khoiriyyah 01 yang berlokasi di Jl.Bulu

Selatan III A No. 253 Semarang dan MI Al-khoiriyyah 02 yang

berlokasi di Jl.Indraprasta no 138 Semarang, adalah wakaf

dari Almarhum Kyai Mansur (orang tua Ust. Yashallah Mansur)

yang waktu itu akan didirikan marasah, namun belum terlaksana

dengan baik, kemudian diamanahkan kepada H. Mas’ud

Murodi untuk didirikan Madrasah yang mengajarkan Al-Qur’an

dan Sunah.

Pada saat sekarang lembaga-lembaga itu dikenal

dengan nama MI AL-KHOIRIYAH SEMARANG, didirikan

pada tahun 1936, yang mula-mula bernama Madrasah Ibtidaiyah

Albanat, sebab khusus untuk mendidik anak-anak putri.

Motivasi didirikannya MI Albanat disebabkan karena adanya

kekhawatiran dari H. Ichsan sekeluarga terhadap nasib putra-

putrinya dalam pendidikan. Mengingat waktu itu belum ada

sekolah khusus putri kecuali Mardi Wara milik Kristen.

Albanat bertempat di rumah ibu Salimah (rumah ibu Nun

sekarang). Setelah berjalan beberapa waktu ada juga peminat

dari anak laki-laki, maka kemudian didirikan sekolah dibekas stal

kuda.

MI Al Khoiriyah 2 adalah pengembangan dari MI Al

Khoiriyah 1 yang terletak di jalan Bulu Selatan III A No. 253

Semarang sebagai wujud jawaban. Begitu besar minat

masyarakat untuk belajar di yayasan Al Khoiriyah, sebagai

lembaga pedidikan islam yang berorientasi masa depan,

berupaya mengarahkan mempersiapkan mujahid-mujahid yang

berakhlakul karimah, mandiri, berprestasi dan mampu

berkompetisi dan mampu mengembangkan diri di era

globalisasi.

Semua aktivitas pendidikan diarahkan agar peserta

didik (talamidz) mampu menyeimbangkan antara iman, ilmu

dan amal dalam semua sisi kehidupannya sehari-hari.

Penanaman nilai-nilai islami dilaksanakan melalui praktik

ubudiyah, wudlu, sholat berjama’ah, makan bersama, membaca

Al-Qur’an dan bergaul dengan berakhlakul karimah.

Membekali anak dengan ketrampilan dalam kegiatan

ekstrakurikuler.

2. Visi dan Misi MI.Al-Khoiriyyah 02 Semarang

VISI : “Berakhlakul karimah dan terdepan dalam ilmu

pengetahuan dan teknologi.”

MISI :

a. Menumbuhkan pengetahuan, penghayatan dan

pengalaman terhadap ajaran Al Qur’an dan Al

Hadis agar menjadi manusia yang sholeh dan

sholehah.

b. Memberikan keteladanan pada para siswa

(talamidz) dalam bertindak, berbicara dan

beribadah sesuai dengan Al Qur’an dan Al Hadist.

c. Melaksanakan pembelajaran dengan bimbingan

efektif sehingga setiap siswa (talamidz)

berkembang secara optimal sesuai dengan potensi

yang dimiliki.

Lampiran 1

1 E-1

2 E-2

3 E-3

4 E-4

5 E-5

6 E-6

7 E-7

8 E-8

9 E-9

10 E-10

11 E-11

12 E-12

13 E-13

14 E-14

15 E-15

16 E-16

17 E-17

Azka Fadlilah

Bonita Prastian Jati

Bulan Syitazahra

Dwi Nur Azmi Nabilla

Fitria Minnatul Izzah

DAFTAR SISWA KELAS EKSPERIMEN

Sevina Aulia Rahma

Shailina bakhitah Aristia

Zafira Rizki Nawar Adila

Hana Akmalia A`inur Rohmah

Keisya Fairana Aziza

Nabila Kamila

Nailah Sava Sasmita

R. Floosya Nadiv Effendi

NO NAMA SISWA KODE SISWA

Salma Syifa Mu`minah

Salsabella Zepta Aulia Romando

Afifatun Chaerunnissa

Aulia Izzatul Jannah

lampiran 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 K-16

K-11

K-12

K-13

K-14

K-15

Zuhri Tirta Perdana

Ahmad Syafi` Bariklana

Bayu Putra Wirayuda

Bayu Wicaksana Katamzah

Farrel Raditya Arkananta

Haryo Lutfi Sultoni Al-Qoribi

Isa Latif Zein

Luqman Nafi'

Muchammad Nabil Muhajir

Muhammad Dzaki Fadhlurrohman R.

Muhammad Zakki Naufal Putra

Ramadhani Arya Hasan

Reza Ahmad Fahrezi

Syafri Zakariya Alberta Fernanda

Tri Naufal Asri Septiyanto

NO KODE SISWANAMA SISWA

DAFTAR NAMA SISWA KELAS KONTROL (VA)

Zaky Zumatilla Zulfikar

K-1

K-2

K-3

K-4

K-5

K-6

K-7

K-8

K-9

K-10

Lampiran 4

SILABUS PEMBELAJARAN KELAS KONTROL

Nama Sekolah : MI Al-Khoiriyyah 2 Semarang

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : V/II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan Indonesia.

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

POKOK/MATERI PEMBELAJARAN

KBM INDIKATOR PENILAIAN

SUMBER

BELAJAR/ ALAT

ALOKASI

WAKTU

2.3. Menghargai jasa dan

peranan

tokoh

perjuangan dalam

memproklam

asikan

kemerdekaan Indonesia

1. Peristiwa Sebelum Proklamasi

Kemerdekaan

Indonesia

2. Peristiwa Proklamasi kemerdekaan

Indonesia

3. Tokoh-tokoh

proklamasi kemerdekaan

indonesia

4. Menghargai tokoh-

tokoh proklamasi memerdekaan

1. Peserta didik membaca

referensi

tentang detik-

detik proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

2. Guru Memberikan

penjelasan

materi

pelajaran. 3. Pesera didik

mencatat materi

pelajaran

2.3.1 Menjelaskan Peristiwa

sebelum

perokalmasi

kemerdekaan. 2.3.2 Menjelaskan

peristiwa

Proklamasi


2.3.3 Menyebutkan

tokoh dalam


2.3.4 Menyebutkan

sikap

1. Penilaian proses,

jenisnya

pengamatan

sikap 2. Penilaian

pengetahuan.

1. Buku paket IPS

Kelas V

2. Buku

LKS IPS Kelas V

3. Alat tulis

4x35 menit

4. Guru

melakukan tanya jawab

5. Menyimpulkan

materi

pelajaran. 6. Guru

memberikan

soal pertanyaan

menghargai

perjuangan para tokoh dalam

Proklamas

kemerdekaan

Semarang, 1 Maret 2016

Kepala Madrasah Peneliti,

Irvan Muhammad Syaifuddin, S.Pd.I Anna Mila

NIP: NIM: 123911036

,

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS KONTROL



Kelas/ Semester : VA/2

Alokasi Waktu : 4 JPL/ (4 x 35) Menit

Standar Kompetensi : 2. Peranan tokoh perjuangan dalam

memproklamasikan Indonesia.

Kompetensi Dasar : 2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh

perjuangan dalam memprokla-

masikan kemerdekaan Indonesia

Indikator : 2.3.1Menjelaskan peristiwa sebelum

perokalmasi kemerdekaan.

2.3.2 Menjelaskan peristiwa Proklamasi


2.3.3 Menyebutkan tokoh dalam


2.3.4 Menyebutkan sikap menghargai

perjuangan para tokoh dalam

Proklamasi kemerdekaan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa sebelum

proklamasi kemerdekaan.

2. Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa proklamasi


3. Peserta didik mampu menyebutkan tokoh dalam proklamasi

kemerdekaan

4. Peserta didik mampu menyebutkan sikap menghargai

perjuangan para tokoh dalam Proklamasi kemerdekaan

II. MATERI AJAR

Proklamasi kemerdekaan Indonesia

a. Peristiwa Sebelum Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

b. Peristiwa Proklamasi kemerdekaan Indonesia

c. Tokoh-tokoh proklamasi kemerdekaan indonesia

d. Menghargai tokoh-tokoh proklamasi memerdekaan

III. METODE PEMBELAJARAN

Metode ceramah dan tanya jawab.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Jenis kegiatan langkah-langkah Alokasi

waktu

1. Pendahuluan

a. Guru mengucapakan salam

b. Guru bersama peserta didik

membaca bismillah

bersama-sama

c. Guru melakukan presensi

kehadiran siswa.

d. Guru menayakan

bagaimana keadaan siswa.

e. Apersepsi. Memberikan

pertanyaan, misalnya:

1) Indonesia merdeka

tanggal berapa?

2) Siapa yang membacakan

teks proklamasi?

10 menit

2. Kegiatan inti a. Peserta didik diminta

untuk membeca materi

detik-detik proklamasi

kemerdekaan.

b. Guru melakukan tanya

jawab kepada siswa.

c. Setiap siswa yang bisa

menjawab pertanyaan

diminta untuk

mengangkat tangan dan

memberikan jawabannya

d. Guru memberikan

penjelasan tentang detik-

detik proklamasi

kemerdekaan.

e. Siswa diminta untuk

mencatat materi yang

telah dijelaskan.

50 menit

f. Guru menjelaskan tokoh-

tokoh prolamasi

kemerdekaan.

g. Guru melakuan tanya

jawab tentang sikap

menghargai jasa para

pahlawan kemerdekaan

Indonesia.

h. Peserta didik mencatat

materi pelajaran.

i. Guru memberikan

pertanyaan kepada siswa.

j. Setiap siswa yang bisa

menjawab pertanyaan

diminta untuk


memberikan jawabannya.

3. Penutup a. Guru bersama peserta

didik menyimpulkan

materi yang telah

dipelajari.

b. Guru bersama peserta

didik membaca hamdalah

bersama-sama

c. Guru mengucapkan salam

10 menit

Jumlah alokasi waktu 70 menit

V. MEDIA PEMBELAJARAN

a. Papan tulis

b. spidol

VI. SUMBER BELAJAR

a. Buku paket IPS Kelas V

b. Buku LKS IPS Kelas V

VII. PENILAIAN

a. Jenis penilaian

Penilaian pengetahuan: penilaian hasil berupa pilihan ganda

Penialain proses: pengamatan sikap

b. Instrument penilaian

Penilaian pengetahuan: tes tertulis (terlampir)

Penilaian sikap (terlampir)

Lembar penilaian sikap kelas kontrol

no Nama siswa

Penilaian

Inisiatif Berani Tanggung

jawab

1. Ahmad Syafi` Bariklana

2. Bayu Putra Wirayuda

3. Bayu Wicaksana Katamzah

4. Farrel Raditya Arkananta

5. Haryo Lutfi Sultoni

6. Isa Latif Zein

7. Luqman Nafi'

8. Muchammad Nabil Muhajir

9. Muhammad Dzaki F.R

10. Muhammad Zakki Naufal P.

11. Ramadhani Arya Hasan

12. Reza Ahmad Fahrezi

13. Syafri Zakariya Alberta

14 Tri Naufal Asri Septiyanto

15 Zaky Zumatilla Zulfikar

16. Zuhri Tirta Perdana

Keterangan:

A = sangat baik

B = baik

C = cukup

D = kurang

Lampiran 6

SILABUS PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

Nama Sekolah : MI Al-Khoiriyyah 2 Semarang Mata Pelajaran : IPS


Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)


KOMPETENSI

DASAR

MATERI

POKOK/MATERI PEMBELAJARAN

KBM INDIKATOR PENILAIAN

SUMBER

BELAJAR/ ALAT

ALOKASI

WAKTU

2.3. Menghargai jasa dan

peranan

tokoh

perjuangan dalam

memprokla

masikan


1. Peristiwa Sebelum Proklamasi

Kemerdekaan

Indonesia

2. Peristiwa Proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

3. Tokoh-tokoh proklamasi

kemerdekaan

indonesia

4. Menghargai tokoh-tokoh proklamasi

memerdekaan

1. Peserta didik membaca materi

pelajaran

2. peserta didik dibagi

menjadi dua kelompok, yaitu

kelompok dalam dan

kelompok luar

3. peserta didik saling berhadapan.

4. Peserta didik saling

berbagi informasi

dengan pasangannya 5. Peserta didik berputar

untuk berganti

pasangan sesuai

dengan aba-aba guru. 6. Peserta didik kembali

berbagi informasi

dengan pasangannya

hingga materi selesai. 7. Guru melakukan

tanya jawab kepada

2.3.1 Menjelaskan Peristiwa

sebelum

perokalmasi

kemerdekaan. 2.3.2 Menjelaskan

peristiwa

Proklamasi


2.3.3 Menyebutkan

tokoh dalam


2.3.4 Menyebutkan

sikap

menghargai perjuangan

para tokoh

dalam

Proklamasi kemerdekaan

Indonesia

1. Penilaian proses,

jenisnya

pengamatan

sikap 2. Penilaian

pengetahuan

.

1. Buku paket IPS Kelas V

2. Buku LKS

IPS Kelas V

3. Alat tulis

4x35 menit

peserta didik.

8. Memperlihatkan beberapa gambar

pahlawan dan jasa-

jasanya

9. Menyimpulkan materi yang telah

dipelajari

10. Guru melakukan

evaluasi

Semarang, 1 Maret 2016 Kepala Madrasah, Peneliti,

Irvan Muhammad Syaifuddin, S.Pd.I Anna Mila NIP:

NIM: 123911036

Lampiran 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS EKSPERIMEN



Kelas/ Semester : VB/2

Alokasi Waktu : 4 JPL/ (4 x 35) Menit

Standar Kompetensi :2.Peranan tokoh perjuangan dalam

memproklamasikan Indonesia.

Kompetensi Dasar :2.3.Menghargai jasa dan peranan tokoh

perjuangan dalam memproklamasikan


Indikator :2.3.1 Menjelaskan peristiwa sebelum

proklama-si kemerdekaan.

2.3.2 Menjelaskan peristiwa Proklamasi


2.3.3 Menyebutkan tokoh dalam proklamasi

kemerdekaan

2.3.4 Menyebutkan sikap menghargai

perjuangan para tokoh dalam Proklamasi

kemerdekaan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa sebelum

proklamasi kemerdekaan.

2. Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa proklamasi


3. Peserta didik mampu menyebutkan tokoh dalam proklamasi

kemerdekaan

4. Peserta didik mampu menyebutkan sikap menghargai

perjuangan para tokoh dalam Proklamasi kemerdekaan

II. MATERI AJAR

Proklamasi kemerdekaan Indonesia

a. Peristiwa Sebelum Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

b. Peristiwa Proklamasi kemerdekaan Indonesia

c. Tokoh-tokoh proklamasi kemerdekaan Indonesia

d. Menghargai tokoh-tokoh proklamasi memerdekaan

III. METODE PEMBELAJARAN

Metode inside outside circle (IOC), tanya jawab, ceramah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Jenis

kegiatan Langkah-langkah

Alokasi

waktu

1. Pendahuluan

a. Guru mengucapakan salam


membaca bismillah bersama-

sama

c. Guru melakukan presensi

kehadiran siswa.

d. Guru menayakan bagaimana

keadaan siswa.

e. Apersepsi. Memberikan

pertanyaan. Misalnya:

1) Indonesia merdeka tanggal

berapa?

2) siapa yang membacakan

teks proklamasi?

10 menit

2. Kegiatan inti a. Guru memberikan sedikit

penjelasan mengenai materi

Proklamasi Kemerdekaan

dengan melihatkan gambar

proses pembacaan teks

proklamasi dan naskah tulisan

tangan soekarno.

b. Guru membagi kelas menjadi

dua kelompok yaitu kelompok

dalam dan kelompok luar.

c. Guru meminta peserta didik

yang mendapatkan kelompok

dalam untuk membentuk

lingkaran dan menghadap

keluar.

50 menit

d. Guru meminta peserta didik

yang mendapatkan kelompok

luar untuk membentuk

lingkaran dan saling

berhadapan dengan kelompok

dalam.

e. Peserta didik saling bertukar

informasi dan mencatat hal-hal

yang penting.

f. Peserta didik bertukar

pasangan dengan berputar

sambil bernyanyi lagu “17

Agustus” kemudian

g. guru memberi aba-aba stop

dan peserta didik berhenti.

h. Peserta didik kembali berputar

untuk bertukar pasangan dan

berbagi informasi secara

bergantian dengan teman yang

berbeda dari pasangan

sebelumnya.

i. Guru berdiri ditengah

lingkaran serta melakuakn

tanya jawab mengenai gambar

para pahlawan kemerdekaan.

j. Kemudian, guru memberi

beberapa pertanyaan kepada

peserta didik tentang sikap

menghargai jasa pahlawan.

k. Setiap Peserta didik yang

mampu menjawab diminta


memberikan jawabannya

l. Guru memberikan apresisi

berupa tepuk tangan bersama.

m. Guru menanyakan materi yang

belum dipahami oleh peserta

didik.

3. Penutup a. Guru bersama peserta didik

menyimpulkan materi yang

telah dipelajari.


membaca hamdalah bersama-

sama

c. Guru mengucapkan salam

10 menit

Jumlah alokasi waktu 70 menit

V. MEDIA PEMBELAJARAN

a. Papan tulis

b. Spidol

c. Gambar

VI. SUMBER BELAJAR

a. Buku paket IPS Kelas V

b. Buku LKS IPS Kelas V

VII. PENILAIAN

a. Jenis penilaian

Penilaian pengetahuan: penilaian hasil berupa pilihan

ganda

Penialain proses: pengamatan sikap

b. Instrument penilaian

Penilaian pengetahuan: tes tertulis (terlampir)

Penilaian sikap (terlampir)

Semarang, 19 Maret 2016

Lembar penilaian sikap kelas kontrol

no Nama siswa Penilaian

Inisiatif Berani Tanggung

jawab

1. Afifatun Chaerunnissa

2. Aulia Izzatul Jannah

3. Azka Fadlilah

4. Bonita Prastian Jati

5. Bulan Syitazahra

6. Dwi Nur Azmi Nabilla

7. Fitria Minnatul Izzah

8. Hana Akmalia A`inur R.

9. Keisya Fairana Aziza

10. Nabila Kamila

11. Nailah Sava Sasmita

12. R. Floosya Nadiv E.

13. Salma Syifa Mu`minah

14 Salsabella Zepta Aulia R.

15 Sevina Aulia Rahma

16. Shailina bakhitah Aristia

17 Zafira Rizki Nawar A.

Keterangan:

A = sangat baik

B = baik

C = cukup

D = kurang

Lampiran 8

KISI-KISI SOAL UJI COBA

Nama Madrasah : MI AL-KHOIRIYYAH 02 SEMARANG


Kelas/ Semester : V/ 2

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit


Kompetensi Dasar Materi

pokok Indikator

penilaian

Nomor soal Teknik

penilaian

Bentuk

instrumen

2.3.Menghargai

jasa dan peranan

tokoh perjuangan

dalam

memproklamasika

n kemerdekaan

Indonesia

Proklamasi

Kemerdekaa

n indonesia

2.3.1Menjelaskan

peristiwa sebelum

proklamasi

kemerdekaan.

2.3.2Menjelaskan proses

proklamasi

kemerdekaan.

2.3.3Menyebutkan tokoh

dalam proklamasi

kemerdekaan

2.3.4Menyebutkan sikap

menghargai para

tokoh Proklamasi

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

1, 2, 3, 4, 6, 10,

23

5, 9, 11, 13, 15,

17, 19, 20, 25,

28, 29

kemerdekaan

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

8, 12, 14, 18, 21,

24, 26, 27, 30

7, 16, 22

LEMBAR JAWAB SOAL

Petunjuk:

Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban

yang tepat !

16. A B C D

17. A B C D

18. A B C D

19. A B C D

20. A B C D

21. A B C D

22. A B C D

23. A B C D

24. A B C D

25. A B C D

26. A B C D

27. A B C D

28. A B C D

29. A B C D

30. A B C D

1. A B C D

2. A B C D

3. A B C D

4. A B C D

5. A B C D

6. A B C D

7. A B C D

8. A B C D

9. A B C D

10. A B C D

11. A B C D

12. A B C D

13. A B C D

14. A B C D

15. A B C D

Nama : ……………………………….

Kelas : ……………………………….

No. Absen : ……………………………….

Hari/Tanggal : ……………………………….

Lampiran 9

SOAL UJI COBA INSTRUMEN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Pokok Bahasan : Proklamasi Kemerdekaan Indonesia


Alokasi Waktu : 60 menit

Jumlah soal : 30 Butir Soal

Bentuk soal : Pilihan Ganda

Petunjuk mengerjakan soal:

1. Membaca do’a terlebih dahulu sebelum mengerjakan.

2. Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberikan tanda silang

(X) pada jawaban a,b,c atau d pada lembar jawaban.

3. Apabila sudah selesai dikoreksi kembali, jika ada ynga

dianggap salah dalam menjawab maka jawaban bisa dicoret

dengan member dua garis datar pada jawaban yang salah (X)

1. Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu pada tanggal ....

a. 15 Agustus 1945

b. 16 Agustus 1945

c. 17 Agustus 1945

d. 18 Agustus 1945

2. Upacara resmi penyerahan Jepang kepada Sekutu berlangsung di atas

kapal Missouri milik .…

a. Australia c. inggris

b. Perancis d. Amerika Serikat

3. Kota Hirosima dibom atom pada tanggal ....

a. 6 Agustus 1945

b. 7 Agustus 1945

c. 8 Agustus 1945

d. 9 Agustus 1945

4. Tokoh yang pertama kali mendengar kekalahan Jepang atas sekutu

adalah ....

a.Sudiro c. B.M. Diah

b. Sayuti Melik d. Sutan Syahrir

5. Pertimbangan para pemuda memilih Rengasdengklok sebagai tempat

pengamanan Soekarno-Hatta yaitu .…

a. proklamasi hendaknya dilaksanakan di Rengasdengklok

b. letaknya jauh, sehingga aman dari gangguan Jepang

c. sangat strategis untuk perjuangan kemerdekaan

d. para pemimpin banyak yang berasal dari Rengasdengklok

6. Dalam sejarah berdirinya, BPUPKI mengalami masa persidangan

sebanyak ....

a. 1 kali c. 3 kali

b. 2 kali d. 4 kali

7. Bangsa yang berjiwa besar adalah bangsa yang mau menghargai ....

a. pemimpin dalam kelompoknya

b. para pendahulunya

c. jasa pahlawannya

d. tokoh yang disenangi

8. Gambar diatas adalah tokoh Proklamasi bernama….

a.Ahmad subarjo c. Moh. Hatta

b.Ir. Soekarno d. Sultan syahrir

9. Untuk menghindari pengaruh Jepang, Bung Karno dan Bung Hatta

diungsikan ke ....

a. Saigon c. Kalijati

b. Rengasdengklok d. Bandung

10. Panglima jepang yang bertanggungjawab atas wilayah Asia Tenggara

adalah….

a.Laksamana maeda c. Marsekal terauchi

b.Mas Mansur d. Sukarni

11. Tokoh yang menjemput Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok agar

segera dikembalikan ke Jakarta adalah .…

a. Moh. Yamin c. Supomo

b. Ahmad Subarjo d. Wikana

12. Berikut ini tokoh yang bukan perumus naskah Proklamasi

kemerdekaan adalah .…

a. Moh. Hatta c. Sutan Syarir

b. Soekarno d. Ahmad Subarjo

13. Naskah Proklamasi Kemerdekaan disusun tanggal 17 Agustus 1945

dini hari di rumah ....

a. Mr.Ahmad Subardjo c. Ir. Soekarno

b. Drs. Moh. Hatta d. Laksamana Maeda

14. Tokoh yang mengetik naskah proklamasi adalah ....

a. Ahmad Subardjo c. Sayuti Melik

b. Wikana d. Laksamana Maeda

15. Tokoh yang menandatangani naskah Proklamasi adalah ....

a. Ahmad Soebardjo dan Sayuti Melik

b. Sutan Syahrir dan Wikana

c. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta

d. Mr. Moh. Yamin dan Chaerul Saleh

16. Sebagai pelajar, belajar tekun dan rajin merupakan wujud nyata ....

a. kegiatan positif

b. menghargai jasa tokoh

c. rajin pangkal pandai

d. melaksanakan tugas

17. Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain

diselenggarakan dengan cara saksama dan dalam ....

a. tenggang waktu singkat

b. kurun waktu yang terbatas

c. tempo yang sesingkat-singkatnya

d. batas yang tidak ditentukan

18. Berikut ini adalah tokoh yang mengibarkan bendera merah putih pada

17 Agustus 1945, kecuali …

a.Latif Hendraningrat

b.Trimurti

c.S. Suhud

d.Fatmawati

19. Kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan wujud nyata dari ....

a. perjuangan bangsa Indonesia

b. penghargaan Sekutu

c. hadiah jepang

d. permintaan Belanda

20. Penyebarluasan berita proklamasi ke luar negeri bertujuan sebagai

berikut, kecuali .…

a. mendapatkan dukungan dari bangsa lain

b. Indonesia memperoleh hadiah kemerdekaan dari Jepang

c. menunjukkan bahwa bangsa Indonesia telah merdeka

d. Agar sekutu membatalkan rencananya datang ke Indonesia

21. Berikut ini tokoh yang menjahit bendera merah putih pada tanggal 17

Agustus 1945 adalah….

a. Latif Hendraningrat

b.Sayuti Melik

c.S. Suhud

d.Fatmawati

22. Bagaimana sikap kita sebegai seorang pelajar menghargai jasa para

tokoh proklamasi kemerdekaan Indonesia….

a.Menyontek saat ulangan

b.Bertengkar dengan teman

c.Belajar dengan giat

d.Terlambat datang ke sekolah

23. Tanggal 6 Agustus 1945, kota Hiroshima di Jepang dijatuhi bom oleh

....

a.Belanda c. Sekutu

b.perancis d. Inggris

24. Tokoh diatas bernama….



25. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ditandatangani oleh Soekarno-

Hatta atas nama ....

a.rakyat Indonesia

b.bangsa Indonesia

c.negara Indonesia

d.pemimpin Indonesia

26. Dalam organisasi PPKI, Drs. Moh. Hatta berkedudukan sebagai ....

a.Bendahara c. Wakil Ketua

b.Ketua d. Anggota

27. Bapak proklamator Indonesia adalah ....

a. Sukarno dan Sukarni

b. Sukarno dan Hatta

c. Sukarno dan Suharto

d. Sukarno dan Muh. Yamin

28. Wikana dan Darwis adalah tokoh yang pemuda yang mendesak Bung

Karno untuk ....

a. mengumumkan proklamasi kemerdekaan

b. membentuk negara beserta perangkatnya

c. meninggalkan kota Rengasdengklok

d. mengadakan perundingan dengan Jepang

29. Penandatanganan teks Proklamasi cukup diwakili oleh Soekarno-

Hatta sebagai wakil bangsa Indonesia atas usulan dari .…

a.Chaerul Saleh c.Sukarni

b. Sultan Syahrir d.Supomo

30. Drs. Moh. Hatta diahirkan di ....

a. Bukit Tinggi

b. Medan

c. Bandung

d. Surabaya

KUNCI JAWABAN

1. A 11. D 21.D

2. D 12. C 22. C

3. A 13. D 23. C

4. D 14. C 24. C

5. B 15. C 25. B

6. B 16. B 26. C

7. C 17. C 27. B

8. C 18. D 28.A

9. B 19. A 29. C

10. C 20. B 30.A

lampiran 10

1 U-01

2 U-02

3 U-03

4 U-04

5 U-05

6 U-06

7 U-07

8 U-08

9 U-09

10 U-10

11 U-11

12 U-12

13 U-13

14 U-14

15 U-15

16 U-16

17 U-17

18 U-18

19 U-19Zaki Fairuz Ibnu Suranto

KODE SISWA

Aditiya Dwi Kusuma

Falah `Adliyan Hilmy

Fikri Fariz Adzkiya Yasbi

Hibatullah Indika Ramadhan

Ilham Syahril Maulana Anwar

Iqbal Bayu Aji

Khoirul Ihsan

M. Dzulfaqor Faalih Mubaroq

M. Ja`far Hammam Ismail

M. Maulvi Aldi Nauri

Mochammad Alvinindyka Hidayatullah

Mohammad Ade Akmal

Raihan Surasara Yudha

Rayva Roby Rodliya Laksana

DAFTAR NAMA SISWA KELAS UJI COBA

Wahyu Andi Nugroho

Yusuf Zidane

NO NAMA SISWA

Muhammad Dimas Saputra

Muhammad Nadhif Alvian

Lampiran 11

No Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 151 U-08 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

2 U-02 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 03 U-17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 14 U-10 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 15 U-06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16 U-04 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 17 U-03 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 U-16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

9 U-15 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 110 U-13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 011 U-01 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 012 U-11 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1

13 U-14 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0

14 U-05 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 115 U-07 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0

16 U-12 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0

17 U-09 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

Jumlah 11 13 13 11 13 11 11 12 11 11 5 13 10 11 11Mp 23,73 21,69 22,38 24,00 22,46 23,64 23,64 22,67 23,55 23,73 24,60 20,92 20,20 23,18 22,91Mt 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53p 0,65 0,76 0,76 0,65 0,76 0,65 0,65 0,71 0,65 0,65 0,29 0,76 0,59 0,65 0,65q 0,35 0,24 0,24 0,35 0,24 0,35 0,35 0,29 0,35 0,35 0,71 0,24 0,41 0,35 0,35p/q 1,83 3,25 3,25 1,83 3,25 1,83 1,83 2,40 1,83 1,83 0,42 3,25 1,43 1,83 1,83St 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59

r 0,66 0,32 0,51 0,71 0,53 0,64 0,64 0,50 0,62 0,66 0,40 0,11 -0,06 0,54 0,49

rtabel 0,482Kriteria Valid Invalid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Invalid Invalid Invalid Valid Valid

B 11 13 13 11 13 11 11 12 11 11 5 13 10 11 11

JS 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17IK 0,65 0,76 0,76 0,65 0,76 0,65 0,65 0,71 0,65 0,65 0,29 0,76 0,59 0,65 0,65Kriteria Sedang Mudah Mudah Sedang Mudah Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sukar Mudah Sedang Sedang SedangBA 7 7 8 7 9 8 8 8 8 7 3 7 5 7 8BB 4 6 5 4 4 3 3 4 3 4 2 6 5 4 3JA 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9JB 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8D 0,28 0,03 0,26 0,28 0,50 0,51 0,51 0,39 0,51 0,28 0,08 0,03 -0,07 0,28 0,51Kriteria Cukup Jelek Cukup Cukup Baik Baik Baik Cukup Baik Cukup Jelek Jelek Sangat jelek Cukup Baik

Dipakai Dibuang Dipakai Dipakai Dipakai Dipakai Dipakai Dipakai Dipakai Dipakai Dibuang Dibuang Dibuang Dipakai Dipakaip 0,647058824 0,764705882 0,764705882 0,647058824 0,764705882 0,647058824 0,647058824 0,705882353 0,647058824 0,647058824 0,294117647 0,764705882 0,588235294 0,647058824 0,647058824q 0,352941176 0,235294118 0,235294118 0,352941176 0,235294118 0,352941176 0,352941176 0,294117647 0,352941176 0,352941176 0,705882353 0,235294118 0,411764706 0,352941176 0,352941176

pq 0,228373702 0,179930796 0,179930796 0,228373702 0,179930796 0,228373702 0,228373702 0,207612457 0,228373702 0,228373702 0,207612457 0,179930796 0,242214533 0,228373702 0,228373702k 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Spq 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585S

243,42560554 43,4256 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554

r11 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925

kriteria reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel

Re

liab

ilita

s

No Kode

Va

lidita

s

Dengan taraf signifikan 5% dan N = 17 di peroleh rtabel =

Tin

gka

t

Ke

su

ka

ra

n

Da

ya

Pe

mb

ed

a

Kriteria soal

ANALISIS ITEM SOAL PILIHAN GANDA

1 U-08

2 U-023 U-174 U-10

5 U-066 U-04

7 U-03

8 U-16

9 U-15

10 U-13

11 U-01

12 U-11

13 U-14

14 U-05

15 U-07

16 U-12

17 U-09

JumlahMpMtpqp/qSt

rrtabel

Kriteria

BJSIKKriteriaBABBJAJBDKriteria

pq

pqk

SpqS

2

r11

kriteria

Re

liab

ilita

s

No Kode

Va

lidita

s

Tin

gka

t

Ke

su

ka

ra

n

Da

ya

Pe

mb

ed

a

Kriteria soal


16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1

0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1

1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1

0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1

10 5 13 13 11 13 11 15 15 11 15 11 13 13 13

23,60 21,00 23,46 22,54 21,09 23,31 24,27 21,47 21,73 24,18 21,27 23,73 21,08 23,46 21,77

20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53 20,53

0,59 0,29 0,76 0,76 0,65 0,76 0,65 0,88 0,88 0,65 0,88 0,65 0,76 0,76 0,76

0,41 0,71 0,24 0,24 0,35 0,24 0,35 0,12 0,12 0,35 0,12 0,35 0,24 0,24 0,24

1,43 0,42 3,25 3,25 1,83 3,25 1,83 7,50 7,50 1,83 7,50 1,83 3,25 3,25 3,25

6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59 6,59

0,56 0,05 0,80 0,55 0,12 0,76 0,77 0,39 0,50 0,75 0,31 0,66 0,15 0,80 0,34

Valid Invalid Valid Valid Invalid Valid Valid Invalid Valid Valid Invalid Valid Invalid Valid Invalid

10 5 13 13 11 13 11 15 15 11 15 11 13 13 13

17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17

0,59 0,29 0,76 0,76 0,65 0,76 0,65 0,88 0,88 0,65 0,88 0,65 0,76 0,76 0,76

Sedang Sukar Mudah Mudah Sedang Mudah Sedang Mudah Mudah Sedang Mudah Sedang Mudah Mudah Mudah

7 3 8 8 5 8 7 8 9 7 9 8 6 8 8

3 2 5 5 6 5 4 7 6 4 6 3 7 5 5

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

0,40 0,08 0,26 0,26 -0,19 0,26 0,28 0,01 0,25 0,28 0,25 0,51 -0,21 0,26 0,26

Baik Jelek Cukup Cukup Sangat jelek Cukup Cukup Jelek Cukup Cukup Cukup Baik Sangat jelek Cukup Cukup

Dipakai Dibuang Dipakai Dipakai Dibuang Dipakai Dipakai Dibuang Dipakai Dipakai Dibuang Dipakai Dibuang Dipakai Dibuang

0,588235294 0,294117647 0,764705882 0,764705882 0,647058824 0,764705882 0,647058824 0,882352941 0,882352941 0,647058824 0,882352941 0,647058824 0,764705882 0,764705882 0,764705882

0,411764706 0,705882353 0,235294118 0,235294118 0,352941176 0,235294118 0,352941176 0,117647059 0,117647059 0,352941176 0,117647059 0,352941176 0,235294118 0,235294118 0,235294118

0,242214533 0,207612457 0,179930796 0,179930796 0,228373702 0,179930796 0,228373702 0,103806228 0,103806228 0,228373702 0,103806228 0,228373702 0,179930796 0,179930796 0,17993079630 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585 5,9585

43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554 43,42560554

0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925 0,8925

reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel reliabel

Lampiran 11

1 U-08

2 U-023 U-174 U-10

5 U-066 U-04

7 U-03

8 U-16

9 U-15

10 U-13

11 U-01

12 U-11

13 U-14

14 U-05

15 U-07

16 U-12

17 U-09

JumlahMpMtpqp/qSt

rrtabel

Kriteria

BJSIKKriteriaBABBJAJBDKriteria

pq

pqk

SpqS

2

r11

kriteria

Re

liab

ilita

s

No Kode

Va

lidita

s

Tin

gka

t

Ke

su

ka

ra

n

Da

ya

Pe

mb

ed

a

Kriteria soal


X*Y

1 2 3 4 5 6 7

27 729 90 27 27 27 27 27 27 27

16 256 53 16 16 0 0 16 0 0

26 676 87 26 26 26 26 26 26 26

22 484 73 0 0 22 22 22 22 22

27 729 90 27 27 27 27 27 27 27

24 576 80 0 24 24 24 24 24 24

27 729 90 27 27 27 27 27 27 27

29 841 97 29 29 29 29 29 29 29

18 324 60 18 0 18 0 18 18 18

24 576 80 24 24 24 24 24 0 24

21 441 70 21 21 21 21 21 0 0

6 36 20 0 6 0 0 0 0 0

14 196 47 0 0 0 0 0 14 14

22 484 73 22 22 0 0 22 22 22

13 169 43 0 0 13 13 0 0 0

9 81 30 0 9 9 0 9 0 0

24 576 80 24 24 24 24 0 24 0

349 7903 68 261 282 291 264 292 260 260

(∑x)2 = 121801∑x2 = 7903∑pq = 5,958477509

Y2

nilaiY

Lampiran 12

PERHITUNGAN VALIDITAS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA

Keterangan :

MP =

Mt =

St =

p =

q =

Apabila rhitung > rtabel, maka butir soal valid.

Perhitungan

berikut ini contoh perhitungan pada butur soal no 1. selanjutnya untuk untuk butir soal

yang lain dihitung dengan cara yang sama, dan diperoleh seperti pada tabel analisis butir soal.

U-06

U-04

U-03

U-07

U-12

U-0917

11

12

13

14

15

16

5

6

7

8

9

10

U-05

U-16

U-15

Kriteria

No Kode1 ( x )

Butir soal no Skor total no

(Y)

Rumus :

Rata-rata skor total yang menjawab benar pada butir soal

Rata-rata skor total

Standart deviasi skor total

Proporsi siswa yang menjawab benar pada setiap butir soal

Proporsi siswa yang menjawab salah pada setiap butir soal

Y2 XY

1

2

3

4

1

1

1

0

U-08

U-02

U-17

U-10

U-13

U-01

U-11

U-14

29

18

24

21

6

14

27

16

26

22

27

24

27

1

0

1

0

1

1

1

1

324

576

441

36

729

256

676

484

729

576

729

841

27

16

26

0

27

0

24

21

0

27

29

18

0

22

0

196

484

169

81

576

Jumlah 11 349 7903 261

0

24241

0

1

0

0

22

13

9

Lampiran 12

= 261

11

= 23,73

=

=

= 1 p = - =

_2

=

-

= 0,482

Karena rhitung > rtabel, maka dapat disimpulkan bahwa butir item tersebut valid.

Mt =Jumlah skor total

Banyaknya siswa

=349

17

Berdasarkan tabel tersebut diperoleh :

Mp = Jumlah skor total yang menjawab benar pada no 1

Banyaknya siswa yang menjawab benar pada no 1

11

17=

0,65

q

20,53

p =Jumlah skor yang menjawab benar pada no 1

Banyaknya siswa

1 0,65 0,35

Pada taraf signifikansi 5% dengan N = 17, diperoleh rtabel

6,59

rpbis =23,73 20,53

6,59 0,35

St =

349790317

17

= 0,66

0,65

Lampiran 13

Rumus

Keterangan:

: Indeks kesukaran

: Jumlah peserta didik yang menjawab soal dengan benar

: Jumlah seluruh peserta didik yang ikut tes

Kriteria

+

=

jumlahJumlah 7

Berdasarkan kriteria, maka soal no 1 mempunyai tingkat kesukaran

yang sedang

=P7 4

17

0,65

9 U-15 1 4

8 U-16 1 8 U-09 1

7 U-03 1 7 U-12 0

6 U-04 0 6 U-07 0

5 U-06 1 5 U-05 1

4 U-10 0 4 U-14 0

3 U-17 1 3 U-11 0

2 U-02 1 2 U-01 1

Skor1 U-08 1 1 U-13 1

0,71 - 1,00 Mudah

Berikut ini contoh perhitungan pada butir soal no 1, selanjutnya untuk

butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama, dan diperoleh

seperti pada tabel analisis butir soal.

Kelompok Atas Kelompok Bawah

No Kode Skor No Kode

Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda

P

NP

N

0,31 - 0,70 Sedang

Interval IK Kriteria

0,00 - 0,30 Sukar

N

N P P

Lampiran 14

Perhitungan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda

Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Rumus:

Keterangan:

: reliabilitas tes secara keseluruhan

:

p : proporsi subjek yang menjawab item dengan benar

q :

∑pq : jumlah hasil kali p dan q

k : banyaknya item

Kriteria

Berdasarkan tabel pada analisis ujicoba diperoleh:

k = 30

pq =

_

= =

43,4256

30 1

Nilai koefisien korelasi tersebut pada interval 0,8-1,0 dalam kategori sangat tinggi

r11 < 0,2 Sangat rendah

r11

varian

proporsi subjek yang menjawab item dengan salah

Interval Kriteria

0,2 < r11 < 0,4 Rendah

0,4 < r11 < 0,6 Sedang

0,6 < r11 < 0,8 Tinggi

0,8 < r11 < 1,0 Sangat tinggi

5,9585

S2 =

7903

r11 =30 5,9585

43,4256

= 0,8925

121801

17 43,4256

17

N

N

XX

2

2

81

Lampiran 15

1. Soal Pilihan Ganda

Rumus

Keterangan:

: Daya Pembeda

: Banyaknya peserta didik kelompok atas yang menjawab benar

: Banyaknya peserta didik kelompok bawah yang menjawab benar

: Banyaknya peserta didik kelompok atas

: Banyaknya peserta didik kelompok bawah

Kriteria

<

< <

< <

< <

< <

Perhitungan

Berdasarkan kriteria, maka soal no 1 mempunyai daya pembeda cukup

JB

Interval D Kriteria

D 0,00 Sangat jelek

Perhitungan Daya Pembeda Soal

D

BA

BB

JA

0,40 D 0,70 Baik

0,70 D 1,00 Sangat Baik

0,00 D 0,20 Jelek

0,20 D 0,40 Cukup

Berikut ini contoh perhitungan pada butir soal no 1, selanjutnya

untuk butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama, dan

diperoleh seperti pada tabel analisis butir soal.

Kelompok Atas Kelompok Bawah

No Kode Skor No Kode Skor

2 U-02 1 2 U-01 11 U-08 1 1 U-13 1

4 U-10 0 4 U-14 03 U-17 1 3 U-11 0

6 U-04 0 6 U-07 05 U-06 1 5 U-05 1

8 U-16 1 8 U-09 17 U-03 1 7 U-12 0

9 U-15 1 Jumlah 4

= 0,28

Jumlah 7

DP =7 4

9 8

B

B

A

A

J

B

J

B D

83

Lampiran 16

KISI-KISI SOAL PRETEST






Kompetensi Dasar Materi pokok Indikator

penilaian

Nomor soal Teknik

penilaian

Bentuk

instrumen

2.3.Menghargai jasa

dan peranan tokoh

perjuangan dalam

memproklamasikan

kemerdekaan

Indonesia

Proklamasi

Kemerdekaan

indonesia

2.3.1Menjelaskan peristiwa

sebelum proklamasi

kemerdekaan.


proklamasi

kemerdekaan.


dalam proklamasi

kemerdekaan


menghargai para

tokoh Proklamasi

kemerdekaan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

1, 2, 4, 5, 7,

3, 12, 17, 18, 19

6, 8, 9, 13, 14, 16,

20

10, 11, 15

LEMBAR JAWAB SOAL

Petunjuk:


yang tepat !

16. A B C D

17. A B C D

18. A B C D

19. A B C D

20. A B C D

1. A B C D

2. A B C D

3. A B C D

4. A B C D

5. A B C D

6. A B C D

7. A B C D

8. A B C D

9. A B C D

10. A B C D

11. A B C D

12. A B C D

13. A B C D

14. A B C D

15. A B C D

Nama : ……………………………….

Kelas : ……………………………….

No. Absen : ……………………………….

Hari/Tanggal : ……………………………….

Lampiran 17

SOAL PRETEST















a. 15 Agustus 1945

b. 16 Agustus 1945

c. 17 Agustus 1945

d. 18 Agustus 1945


adalah ....










sebanyak ....

a. 1 kali c. 2 kali

b. 3 kali d. 4 kali


a. 6 Agustus 1945

b. 7 Agustus 1945

c. 8 Agustus 1945

d. 9 Agustus 1945





adalah….




a. Ahmad Subardjo c. Wikana

b. Sayuti Melik d. Laksamana Maeda







a. kegiatan positif







c. jasa pahlawannya



diungsikan ke ....






b.Trimurti

c.S. Suhud

d.Fatmawati




b.Sayuti Melik

c.S. Suhud

d.Fatmawati












a.rakyat Indonesia

b.bangsa Indonesia

c.negara Indonesia

















KUNCI JAWABAN

1. B 11. C

2. D 12. B

3. B 13. D

4. C 14. D

5. A 15. C

6. C 16. C

7. C 17. B

8. B 18. B

9. C 19. C

10. B 20. B

Lampiran 18

KISI-KISI SOAL POSTEST






Kompetensi Dasar Materi

pokok Indikator

penilaian

Nomor soal Teknik

penilaian

Bentuk

instrumen

2.3.Menghargai

jasa dan peranan

tokoh perjuangan

dalam

memproklamasika

n kemerdekaan

Indonesia

Proklamasi

Kemerdekaa

n indonesia

2.3.1Menjelaskan

peristiwa sebelum

proklamasi

kemerdekaan.


proklamasi

kemerdekaan.


dalam proklamasi

kemerdekaan


menghargai para

tokoh Proklamasi

kemerdekaan

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

Pilihan

ganda

1, 4, 6, 7, 14

3, 11, 17, 18, 19

2, 5, 8, 9, 12, 13,

16

10, 15, 20

LEMBAR JAWAB SOAL

Petunjuk:


yang tepat !

16. A B C D

17. A B C D

18. A B C D

19. A B C D

20. A B C D

1. A B C D

2. A B C D

3. A B C D

4. A B C D

5. A B C D

6. A B C D

7. A B C D

8. A B C D

9. A B C D

10. A B C D

11. A B C D

12. A B C D

13. A B C D

14. A B C D

15. A B C D

Nama : ……………………………….

Kelas : ……………………………….

No. Absen : ……………………………….

Hari/Tanggal : ……………………………….

Lampiran 19

SOAL POSTEST















adalah ....















sebanyak ....

a. 1 kali c. 2 kali

b. 3 kali d. 4 kali





a. 15 Agustus 1945

b. 16 Agustus 1945

c. 17 Agustus 1945

d. 18 Agustus 1945


adalah….




a. Ahmad Subardjo c. Wikana

b. Sayuti Melik d. Laksamana Maeda







a. kegiatan positif





diungsikan ke ....






b.Trimurti

c.S. Suhud

d.Fatmawati




b.Sayuti Melik

c.S. Suhud

d.Fatmawati


a. 6 Agustus 1945

b. 7 Agustus 1945

c. 8 Agustus 1945

d. 9 Agustus 1945












a.rakyat Indonesia

b.bangsa Indonesia

c.negara Indonesia















c. jasa pahlawannya


KUNCI JAWABAN

1. D 11. B

2. B 12. D

3. B 13. D

4. C 14. A

5. C 15. C

6. B 16. B

7. C 17. B

8. B 18. B

9. C 19. C

10. B 20. C

Lampiran 20

DAFTAR NILAI PRETEST MI AL-KHOIRIYYAH O2 SEMARANG KELAS V

VA VB

1 70 60

2 50 25

3 75 60

4 75 55

5 50 45

6 25 40

7 65 85

8 35 65

9 50 50

10 70 75

11 45 70

12 95 65

13 65 50

14 65 55

15 70 80

16 50 45

17 70

å 955 995

N 16 17

X (rata-rata) 59,69 58,53

S2

301,56 236,76

S 17,37 15,39

KELASNO

Lampiran 21

Hipotesis

Ho: Data berdistribusi normal

Ha: Data tidak berdistribusi normal Pengujian Hipotesis

Kriteria yang digunakan

diterima jika

Pengujian Hipotesis

Nilai maksimal = 95

Nilai minimal = 25

Rentang nilai (R) = 95 - 25 = 70

Banyaknya kelas (k) = 1 + 3,3 log 16 = 4,974 = 5 kelas

Panjang kelas (P) = R+1 = 71/5 = 14,2 = 15

X

70 10,31 106,3550 -9,69 93,8575 15,31 234,4775 15,31 234,47 = 955

50 -9,69 93,85 16

25 -34,69 1203,2265 5,31 28,22 = 59,687535 -24,69 609,4750 -9,69 93,8570 10,31 106,3545 -14,69 215,7295 35,31 1246,9765 5,31 28,2265 5,31 28,2270 10,31 106,3550 -9,69 93,85 (16-1)

955 4523,44

S2

= 301,56

S = 17,3656

4523,438=

16

Standar deviasi (S):

S2

=13

1514

45678

12

91011

32

Uji Normalitas Nilai Awal

Kelas kontrol (VA)

Tabel mencari Rata-Rata dan Standar Deviasi

No.

1Rata -rata (X)

=

N

X

tabelhitung XX 22

1

)(2

n

XX i

XX 2)( XX

oH

Daftar nilai frekuensi observasi kelas V-A

24,5 -2,03 0,478625 – 39 0,1011 2 1,6 0,0900

39,5 -1,16 0,3775

40 – 54 0,2601 5 4,2 0,169254,5 -0,30 0,1174

55 – 69 0,0966 3 1,5 1,3705

69,5 0,57 0,2140

70 – 84 0,2095 5 3,4 0,8104

84,5 1,43 0,4235

85 – 99 0,0656 1 1,0 0,0023

99,5 2,29 0,4891

Jumlah #REF! 16 X² = 2,4424

Keterangan:

Bk = batas kelas bawah - 0.5

Zi

P(Zi) = nilai Zi pada tabel luas di bawah lengkung kurva normal standar

dari O s/d Z

Luas Daerah

Ei

Oi

9,4877

Karena X² hitung < X² tabel, maka data tersebut berdistribusi normal

Untuk a = 5%, dengan dk = 5 - 1 = 4 diperoleh X² tabel =

EiOiLuas

DaerahKelas Bk Zi P(Zi)

i

ii

E

EO2

S

XBki S

XBki

)()( 21 ZPZP N x iE

if

Lampiran 22

Hipotesis




diterima jika

Pengujian Hipotesis

Nilai maksimal = 85

Nilai minimal = 25

Rentang nilai (R) = 85 - 25 = 60


Panjang kelas (P) = R+1 = 61/5 = 12,2 = 13

X

60 1,47 2,1625 -33,53 1124,2260 1,47 2,1655 -3,53 12,46 = 995

45 -13,53 183,04 17

40 -18,53 343,3485 26,47 700,69 = 58,5294165 6,47 41,8750 -8,53 72,7575 16,47 271,2870 11,47 131,5765 6,47 41,8750 -8,53 72,7555 -3,53 12,4680 21,47 460,9945 -13,53 183,0470 11,47 131,57

995 3788,24

S2

= 236,76

S = 15,3872

17


S2

=13

1516

14

(17-1)

3788,235=

45678

12

91011

32

Uji Normalitas Nilai Awal

Kelas Eksperimen (VB)


No.

1Rata -rata (X)

=

N

X

tabelhitung XX 22

1

)(2

n

XX i

XX 2)( XX

oH

Daftar nilai frekuensi observasi kelas V-B

24,5 -2,21 0,486525 – 37 0,0724 1 1,2 0,0431

37,5 -1,37 0,4141

38 – 50 0,2150 5 3,7 0,494450,5 -0,52 0,1991

51 – 63 0,0724 4 1,2 6,2242

63,5 0,32 0,1267

64 – 76 0,2519 5 4,3 0,1202

76,5 1,17 0,3786

77 – 89 0,0994 2 1,7 0,0573

89,5 2,01 0,4779

Jumlah #REF! 17 X² = 6,9392

Keterangan:


Zi


dari O s/d Z

Luas Daerah

Ei

Oi

9,4877



EiOiLuas

DaerahKelas Bk Zi P(Zi)

i

ii

E

EO2

S

XBki S

XBki

)()( 21 ZPZP N x iE

if

Sumber data

Perhitungan

(17-1) . 236,76 + (16-1) . 301,56

S2 = 270,21

S = 16,438

-

1 1

17 16

-1,158

5,7256

= -0,2023

Dengan taraf signifikan α = 5% dk = n1+n2-2 = 17 + 16 -2 = 31 diperoleh

2,04

-0,202

=

Karena lebih kecil dari maka berada pada daerah penerimaan

Ho. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata antara

kelompok eksperimen dan kelas kontrol

= =58,53 59,69

16,4379+

2,04-2,04

Standart deviasi (s) 15,39 17,37

S2 = =

17 + 16 -2

X 58,53 59,69

Varians (s2) 236,76 301,56

Jumlah 995 955

n 17 16

UJI KESAMAAN DUA RATA-RATA

NILAI AWAL ANTARA KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

Kelas Eksperimen kontrol

tabelt

Daerah penolakan H0Daerah

penerimaan H0

Daerah penolakan H0

hitungt

hitungt

Lampiran 24

Sumber Data

V-A V-B

955 995

16 17

59,69 58,53

301,56 236,76

17,37 15,39

Ho diterima apabila F < F 1/2a (nb-1):(nk-1)

Fhitung = = 301,56 = 1,2737

236,76

dk pembilang = nb - k = 16 - 1 = 1516 - 1 = 15

dk penyebut = nk - k = 17 - 1 = 16 = nk - k = 17 - 1 = 16

F (0.05)(15:16) = 2,3522

Karena < maka variansi kedua kelas homogen

1,27369488 2,352222763

untuk α = 5 % dengan

n

Varian terbesar

Jumlah

Varian terkecil

F 1/2a (nb-1):(nk-1)

UJI HOMOGENITAS

Sumber variasi

X

Varians (S2)

Standart deviasi (S)

AWAL ANTARA KELAS VA DAN VB

Daerah penerimaan Ho


hitungFtabelF

Lampiran 25

VA VB

1 75 75

2 90 95

3 75 75

4 70 75

5 75 100

6 100 100

7 70 95

8 35 85

9 95 60

10 55 80

11 80 85

12 80 90

13 85 100

14 75 85

15 65 80

16 50 90

17 70

1175 1440

N 16 17

X (rata-rata) 73,4375 84,70588

S2

275,73 132,72

S 16,6051 11,5204

KELASNO

DAFTAR NILAI POSTTEST MI AL-KHOIRIYYAH O2 SEMARANG KELAS V

Lampiran 25

Hipotesis




diterima jika

Pengujian Hipotesis

Nilai maksimal = 100

Nilai minimal = 35

Rentang nilai (R) = 100 - 35 = 65


Panjang kelas (P) = R+1 = 66/5 = 13,2 = 14

X

75 1,56 2,4490 16,56 274,3275 1,56 2,4470 -3,44 11,82 = 1175

75 1,56 2,44 16

100 26,56 705,5770 -3,44 11,82 = 73,437535 -38,44 1477,4495 21,56 464,9455 -18,44 339,9480 6,56 43,0780 6,56 43,0785 11,56 133,6975 1,56 2,4465 -8,44 71,1950 -23,44 549,32 (16-1)

1175 4135,94

S2

= 275,73

S = 16,6051

32

Uji Normalitas Nilai Akhir

Kelas kontrol (VA)


No.

1Rata -rata (X)

=

14

45678

12

91011


S2

=13

154135,938

=

16

N

X

tabelhitung XX 22

1

)(2

n

XX i

XX 2)( XX

oH

Daftar nilai frekuensi observasi kelas V-A

34,5 -2,34 0,490535 – 48 0,0571 1 0,9 0,0083

48,5 -1,50 0,4334

49 – 62 0,1885 2 3,0 0,342062,5 -0,66 0,2450

63 – 76 0,1718 7 2,7 6,5758

76,5 0,18 0,0732

77 – 90 0,2748 4 4,4 0,0357

90,5 1,03 0,3479

91 – 104 0,1214 2 1,9 0,0017

104,5 1,87 0,4693

Jumlah #REF! 16 X² = 6,9636

Keterangan:


Zi


dari O s/d Z

Luas Daerah

Ei

Oi

9,4877

Kelas Bk Zi P(Zi)



EiOiLuas

Daerah

i

ii

E

EO2

S

XBki S

XBki

)()( 21 ZPZP N x iE

if

Lampiran 27

Hipotesis




diterima jika

Pengujian Hipotesis

Nilai maksimal = 100

Nilai minimal = 60

Rentang nilai (R) = 100-60 = 40


Panjang kelas (P) = R+1 = 41/5 = 8,2 = 9

X

75 -9,71 94,2095 10,29 105,9775 -9,71 94,2075 -9,71 94,20 = 1440

100 15,29 233,91 17

100 15,29 233,9195 10,29 105,97 = 84,7058885 0,29 0,0960 -24,71 610,3880 -4,71 22,1585 0,29 0,0990 5,29 28,03

100 15,29 233,9185 0,29 0,0980 -4,71 22,1590 5,29 28,0370 -14,71 216,26

1440 2123,53

S2

= 132,72

S = 11,5204

32

Uji Normalitas Nilai akhir

Kelas Eksperimen (VB)


No.

1Rata -rata (X)

=

45678

12

91011

14

(17-1)

2123,529=


S2

=13

151617

N

X

tabelhitung XX 22

1

)(2

n

XX i

XX 2)( XX

oH

Daftar nilai frekuensi observasi kelas V-B

59,5 -2,19 0,485760 – 68 0,0654 1 1,1 0,0113

68,5 -1,41 0,4202

69 – 77 0,1861 4 3,2 0,221477,5 -0,63 0,2342

78 – 86 0,1723 5 2,9 1,4643

86,5 0,16 0,0619

87 – 95 0,2637 4 4,5 0,0521

95,5 0,94 0,3256

96 – 104 0,1315 3 2,2 0,2613

104,5 1,72 0,4571

Jumlah #REF! 17 X² = 2,0104

Keterangan:


Zi


dari O s/d Z

Luas Daerah

Ei

Oi

9,4877

Kelas Bk Zi P(Zi)



EiOiLuas

Daerah

i

ii

E

EO2

S

XBki S

XBki

)()( 21 ZPZP N x iE

if

Sumber Data

V-A V-B

1175 1440

16 17

73,44 84,71

275,73 132,72

16,61 11,52

Ho diterima apabila F < F 1/2a (nb-1):(nk-1)

Fhitung = = 275,73 = 2,0775

132,72

dk pembilang = nb - k = 30 - 1 = 2916 - 1 = 15

dk penyebut = nk - k = 29 - 1 = 28 = nk - k = 17 - 1 = 16

F (0.05)(15:16) = 2,3522

Karena < maka variansi kedua kelas homogen

2,07753165 2,352222763

UJI HOMOGENITAS NILAI AKHIR

Sumber variasi

X

untuk α = 5 % dengan

n

Standart deviasi (S)

F 1/2a (nb-1):(nk-1)

Varians (S2)

Jumlah



hitungFtabelF

Lampiran 27

Sumber data

Perhitungan

(17-1) . 132,72 + (16-1) . 275,73

S2 = 201,918

S = 14,210

-

1 1

17 16

11,268

4,949

= 2,277

Dengan taraf signifikan α = 5% dk = n1+n2-2 = 17 + 16 -2 = 31 diperoleh

1,697

1,697 2,277

=

Karena lebih besar dari maka berada pada daerah penerimaan

Ha. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara kelompok

eksperimen dan kelas kontrol

= =84,71 73,44

14,210+

Standart deviasi (s) 11,52 16,61

S2 = =

17 + 16 -2

X 84,71 73,44

Varians (s2) 132,72 275,73

Jumlah 1440 1175

n 17 16

UJI PERBEDAAN DUA RATA-RATA

NILAI AKHIR ANTARA KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

Sumber variasi Eksperimen Kontrol

Daerah penerimaan

Ho

tabelt

hitungt

hitungt

Lampiran 30

PEDOMAN WAWANCARA

Pewawancara : Anna Mila

Narasumber : Husni Robith, S.Pd.

Hasil Wawancara

Pewawancara : Berapa jumlah siswa kelas VA dan VB?

Narasumber : Jumlah siswanya ada 33 anak, untuk kelas VA 16

siswa dan kelas VB 17 siswa

Pewawancara : Bagaiaman suasana di kelas saat proses

pembelajaran berlangsung?

Narasumber : Keadaan kelas saat pembelajaran berlangsung, ada

beberapa siswa yang mendengarkan penjelasan

gurunya. Selain itu, ada juga yang berbicara sendiri

sama teman sebangkunya, dan tidak memperhatikan

penjelasan dari gurunya dan cenderung pasif saat

proses pembelajaran berlangsung.

Pewawancara : Bagaimana dengan nilai untuk mata pelajaran IPS?

Narasumber : Ada beberapa yang tuntas, tapi banyak juga yang

belum tuntas. Sehingga saya harus memberikan

remidi pada siswa yang belum tuntas

Pewawancara : Apakah sebelumnya bapak pernah menggunakan

metode pembelajaran insert outside circle dalam

pembelajaran mata pelajaran IPS?

Narasumber : Saya belum pernah menggunakan metode tersebut,

saya biasanya hanya memberikan penjelasan

mengenai materi pelajaran dan memberikan latihan-

latihan soal pada peserta didik.

Lampiran 31

MEDIA GAMBAR

Gambar ketika Ir. Soekarno membacakan teks proklamasi


Teks asli tulisan tangan Ir.Soekarno

Foto Ir.Soekarno

Foto Drs. Moh. Hatta

Ahmas Soebarjo

Ibu Fatmawati

Lampiran 32

GAMBAR PROSES PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

Peserta didik sedang berbagi informasi mengenai materi pelajaran

Peserta didik sedang berbagi informasi mengenai materi pelajaran

Peserta didik mengerjakan tugas dipapan tulis

Lampiran 33

GAMBAR PROSES PEMBELAJARAN KELAS KONTROL

Guru sedang menjelaskan materi pelajaran

Guru sedang menjelaskan materi pelajaran

Peserta didik mengerjakan tugas dari guru

lampiran 1 deskripsi umum madrasaheprints.walisongo.ac.id/6753/8/8. lampiran.pdf · lembaga...

Documents