laporan evaluasi pembelajaran program studi...
TRANSCRIPT
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 i
LAPORAN EVALUASI PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI DOKTOR DAN MAGISTER
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM
2 0 1 6
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 ii
KATA PENGANTAR
Penerbitan laporan evaluasi pembelajaran merupakan salah satu wujud
pembenahan manajemen akademik Program Pascasarjana Universitas Mataram secara
berkesinambungan. Isi laporan ini berisi aspek – aspek belajar mengajar yang perlu
mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan kualitasnya. Aspek – aspek proses belajar
mengajar tersebut antara lain aspek penilaian terhadap proses tatap muka di kelas dan
aspek penilain pratikum.
Kegiatan ini dihasilkan dari kuisioner yang disebarkan ke 13 Program Studi Program
Pascasarjana Universitas Mataram dan masing – masing Program Studi mendistribusikannya
ke mahasiswa Dengan variasi angkatan tahun penerimaan mahasiswa dimaksud. Proses
penertiban laporan ini terdiri atas 5 (lima) tahapan kegiatan, yakni pendistribusian kuisioner
ke 13 Program Studi, pendistribusian kuisioner ke masing – masing mahasiswa Program
Studi, penarikan kuisioner dari Program Studi, Kompilasi kuisioner dan penerbitan laporan.
Pelaksanaan kegiatan ini oleh Tim Evaluasi Pembelajaran Program Pascasarjana
Universitas Mataram yang terdiri atas unsur Program Pascasarjana Universitas Mataram dan
Lembaga. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada Tim Evaluasi Pembelajaran
Program Pascasarjana Universitas Mataram, sehingga laporan evaluasi pembelajaran
Program Pascasarjana Universitas Mataram Tahun Akademik 2016/2017.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat sebagai bagian kendali mutu Program
Pascasarjana Universitas Mataram.
Mataram, 12 Desember 2016
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Mataram
Prof. Ir. I Komang Damar Jaya, M.Sc.Agr., Ph.D.
Nip. 196212311987 03 1 394
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 iii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ iii
I. PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU HUKUM ................................................................ 1
II. PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN ............................................................. 12
III. PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU HUKUM ............................................................. 21
IV. PROGRAM STUDI MAGISTER PENGELOLAAN SUMBERDAYA LAHAN KERING ........... 52
V. PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN SUMBERDAYA PERTERNAKAN .............. 69
VI. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA ........................................................ 81
VII. PROGRAM STUDI MAGISTER AKUNTASI ................................................................ 108
VIII. PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU EKONOMI ....................................................... 124
IX. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA .............................. 133
X. PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIK SIPIL ............................................................... 142
XI. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS ................................... 152
XII. PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN .................................... 167
XIII. PROGRAM STUDI MAGISTER KENOTARIATAN ....................................................... 176
KESIMPULAN ............................................................................................................... 191
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 1
PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU HUKUM
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 2
MATAKULIAH Metode Penelitian Hukum
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,50
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 3
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0%
0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 4
MATAKULIAH Hk. Ketenagakerjaan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,37
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan - 3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 5
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1
Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 6
MATAKULIAH Filsafat Hukum
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,43
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 7
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1
Tersedia buku petunjuk praktikum
0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 8
MATAKULIAH Teori Hukum
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,45
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 9
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1
Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 10
MATAKULIAH Filsafat Ilmu
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,46
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 11
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5
Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
KOMENTAR Jmlh Mhs
Agar dosen membangun pola pikir dan pembelajaran mahasiswa 2
Dalam Penilaiain Harus objektif mana yang aktif atau tidak di dalam kelas 4
Fasilitas dan PBM sangat baik, layak akreditasi B 6
Semua sudah berjalan dengan baik sesuai program yang sudah tersusun 2
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 12
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 13
MATAKULIAH Manajemen Strategik
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,80
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan Ya 5 100% Tidak 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,8 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 14
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1
Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal
0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 15
MATAKULIAH Metedologi Penelitian
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,70
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan Ya 5 100% Tidak 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,8
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,4
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,6
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,6
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 16
kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi.
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal
0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum
7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten
11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 17
MATAKULIAH Perilaku Organisasi
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,50
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan Ya 5 100% Tidak 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
2,6
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,2
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,6
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,2
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,2
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,6
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 18
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi.
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum
7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten
11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 19
MATAKULIAH Sistem Informasi Manajemen
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,59
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan Ya 5 100% Tidak 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
2,6
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,6
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,6
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,4
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,6
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 20
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi.
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum
7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten
11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 21
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU HUKUM
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 22
MATAKULIAH Hukum Administrasi dan Pelayanan Publik
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 4
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,56
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan Ya 4 100% Tidak 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
2,5 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,5
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,5
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,5
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,5
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,5
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,5 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 23
kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5
Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 24
MATAKULIAH Hukum Badan Usaha
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,56
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,2
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 25
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5
Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 26
MATAKULIAH Hukum Investasi
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,52
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
1 20%
80%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,6
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,6
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 1,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 27
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 2,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 2,2
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 2,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 1,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5
Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 28
MATAKULIAH Hukum Pemda dan Pajak Daerah
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,80
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,8 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 29
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5
Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 30
MATAKULIAH Hukum Penguasaan dan Kepemilikan Tanah
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,02
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
0 0%
100%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 31
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 2,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2,8 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 32
MATAKULIAH Hukum Perbankan dan Lembaga Pembiayaan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 1 (TIDAK MEWAKILI)
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,69
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
1 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 33
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1
Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5
Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 34
MATAKULIAH Hukum Persaingan Usaha
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,46
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
2,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,4
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,4
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 35
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0%
0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum
6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 36
MATAKULIAH Hukum Tata Ruang dan Tata Guna Tanah
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 6
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,00
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
6 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 37
kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM Ya
Tidak
1
Tersedia buku petunjuk praktikum 0%
0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0%
0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0%
0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah 5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 38
MATAKULIAH Kapita Selekta HTN
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,70
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,2
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 39
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 40
MATAKULIAH Kapita Selekta Hukum Pidana
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,46
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,2
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,8 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 41
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 42
MATAKULIAH Kebijakan Hukum Pidana
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,66
-
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
2 40%
60%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,8
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,4
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 1,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 43
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 2,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 2,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 1,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 44
MATAKULIAH Kriminologi dan Victimologi
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 4
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,50
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 4
4
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,5
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,3
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,3
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3.5 3,5
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,8
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 4
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,3
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 4
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 4
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 45
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,8 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 46
MATAKULIAH Legal Drafting
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,50
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 2,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,6
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,4
9
Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 2,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,8
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,6
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,2
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 47
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0% 2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0% 3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0% 4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah
5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum 7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 48
MATAKULIAH Politik Hukum dan Reporma Agraria
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 6
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,00
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
6 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,7
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3
9
Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,8
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,8
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,7
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 49
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah 5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum
7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 50
MATAKULIAH Sistem Peradilan Pidana
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,58
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah,
diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD,
gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 2,4
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2
9
Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan
tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
2
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang 2,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 51
aktif dalam pembelajaran
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,6
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,4
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,4
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa
20
Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan
dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi.
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Tersedia buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Sebelum kegiatan praktikum dilakukan evaluasi awal 0% 0%
3 Setelah praktikum dilakukan evaluasi akhir 0% 0%
4 Kesesuaian acara-acara praktikum dengan materi kuliah 5 Kecukupan waktu bagi mahasiswa untuk mengerjakan aktivitas dalam acara praktikum 6 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum
7 Kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium
8 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 9 Kualitas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 10 Kualitas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 11 Kualitas pelayanan oleh teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 52
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGELOLAAN SD. LAHAN KERING
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 53
MATAKULIAH Ekonomi Sumberdaya
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,94
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 2,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3.2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,8
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,6
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,4
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,4
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 54
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2,8
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 0% 0%
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 0% 0%
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 55
MATAKULIAH Pengelolaan Sumberdaya Lahan Kering
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,25
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12
Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 56
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum 0% 0%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 0% 0%
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 0% 0%
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 57
MATAKULIAH Metode Penelitian
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,31
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,6
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,4
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 58
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor 2,20
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
4
80% 20% 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 2,2
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 2,2
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 2,2 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 2,2 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 2,4 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 2,4 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 1,8 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 2,2 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium 2,2
80%
20%
Ya
Tidak
Ketersediaan
Buku
Petunjuk
Praktikum
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PENILAIAN ASPEK PRAKTIKUM
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 59
MATAKULIAH Manajemen Agribisnis
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,12
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,2
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,2
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 60
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0%
0%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium
7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 61
MATAKULIAH
Sistem Pertanian Lahan Kering
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,10
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4 9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2 10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,2
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3 12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3 21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 62
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0%
0% 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 63
MATAKULIAH
Pemuliaan Tanaman Lahan Kering
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,30
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2 21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4
Ya
Tidak
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 64
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0%
0%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 65
MATAKULIAH Topik Khusus
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,13
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6 2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,5
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,6
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 2,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161718192021222324
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 66
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0%
0%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 67
MATAKULIAH Topik Khusus
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,17
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,8
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 68
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya
Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0%
0%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 69
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN SD. PERTERNAKAN
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 70
MATAKULIAH Teknologi Industri Pangan Ternak
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,32
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,5
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,8 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,5 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8 9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,5 10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,5
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,5 12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,3 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,5 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,5 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,5 21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,5 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,3
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 71
PENILAIAN PRAKTIKUM TIDAK DIANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 72
MATAKULIAH
Agribisnis dan Sosial Ekonomi Peternakan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,19
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8 9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6 10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,4
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4 12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,4 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3 21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
80%
20%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 73
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tdk
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 74
MATAKULIAH Ilmu dan Industri Ternak Ruminansia
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,30
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas
3,4
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa
3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,8 12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,5 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,5 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,3 21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 1,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 75
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,5 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,5
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor 2,20
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum - 4
Ya Tidak 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 2,2
80% 20%
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 2,2 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 2,2 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 2,2 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 2,4 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 2,4 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 1,8 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 2,2
10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium 2,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PENILAIAN ASPEK PRAKTIKUM
80%
20%
Ya Tidak
Ketersediaan
Buku Petunjuk
Praktikum
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 76
MATAKULIAH Teknologi Pengelolaan Hasil Ternak
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,32
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan 3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6 12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 77
23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,8 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor 2,46
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
- 4
Ya Tidak 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3
80% 20%
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 2,4 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 2,6 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 2,2 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 2,6 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 2,4 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 2,4 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 2,6 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium 2,4
80%
20%
Ya Tidak
Ketersediaan
Buku Petunjuk
Praktikum
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aspek yang dinilai *)
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 78
MATAKULIAH Ilmu dan Industri Ternak Non Ruminansia
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,24
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6 12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3 13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6 21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 79
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor 2,66
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
- 1 Ya Tidak 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 2,8
20% 80%
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 2,6
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 2,6
5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 2,6 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 2,8 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 2,6 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 2,6 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 2,8 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium 2,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PENILAIAN ASPEK PRAKTIKUM
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 80
KOMENTAR 1 Diharapkan jadwal praktikum untuk disesuaikan
2 Jadwal Praktikum untuk disesuaikan
3 MMSP terus maju dan selalu semangat
4 MMSP Terus Maju dan selalu semangat
5 MMSP tetap semangat dan maju terus
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 81
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 82
MATAKULIAH Gelombang Dan OptIk
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,13
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
3 60% 40%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3
4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4
8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4
11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,8
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1,8
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,8
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 1,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161718192021222324
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 83
22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 84
MATAKULIAH KIMIA FISIK
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,52
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan 5
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,8 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,8 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 85
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 86
MATAKULIAH KIMIA ANORGANIK
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,45
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 87
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 88
MATAKULIAH EKOLOGI PERAIRAN
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,27
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 89
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 90
MATAKULIAH MIKROBIOLOGI
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,27
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 91
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 92
MATAKULIAH BIOLOGI LINGKUNGAN
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,25
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 93
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 94
MATAKULIAH ELEKTRO DINAMIKA
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,35
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80% 20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan 4
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 95
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 96
MATAKULIAH MEKANIKA
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,37
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,8 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 97
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum
8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 98
MATAKULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM IPA
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,34
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,8 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 99
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 100
MATAKULIAH
DESAIN MODEL PEMBELAJARAN PEND. IPA
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,44
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 101
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 102
MATAKULIAH METODE PENELITIAN
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,46
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 103
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,8
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst 1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 104
MATAKULIAH KIMIA ANORGANIK
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,40
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tdk Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,8 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,8 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tdk
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 105
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
TIDAK DILAKUKAN ANALISIS KARENA DATA TIDAK LENGKAP
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 106
KOMENTAR
1 BANYAK MEMBERIKAN INFORMASI BAARU DALAM BIDANG MIKROBIOLOGI.
2 DALAM PENYAMPAIAN MATERI PERKULIAHAN DIHARAPKAN UNTUK LEBIH DIPERJELAS LAGI SEHINGGA MAHASISWA AKAN LEBIH MENGERTI LAGI AKAN MATERI PERKULIAHAN.
3 DALAM PERKULIAHAN HARUS LEBIH BANYAK MELIBATKAN MAHASISWA SEPERTI PRESENTASI DI DEPAN KELAS.
4 JIKA MEMUNGKINKAN ADA PRAKTIKUM LAPANGAN, PENYAMPAIAN TERLALU CEPAT TERUTAMA PADA PENAMPILAN SLIDE.
5 KEGIATAN PEMBELAJARAN SANGAT MENYENANGKAN, PENGUASAAN MATERI OLEH DOSEN SANGAT BAIK
6 KEGIATAN PEMBELAJARAN SEBAIKNYA MENGGUNAKAN METODE YANG BERVARIASI, TIDAK HANYA PRESENTASI.
7 KEGIATAN PERKULIAHAN PADA UMUMNYA SUDAH BAIK, TETAPI DOSEN SEBAIKNYA MENJELASKAN KONTRAK PERKULIAHAN SUPAYA LEBIH JELAS
8 KEMAMPUAN PENGELOLAAN KELAS SANGAT BAGUS, METODE PENGAJARAN YANG BERVARIASI SANGAT MENDUKUNG.
9 MATA KULIAH ANORGANIK MEMBUAT MAHASISWA MENINGKATKAN PENUGASAN/LEBIH MENDALAMI PEMBELAJARAN
10 MATA KULIAH INI BANYAK MEMBERIKAN PEMAHAMAN TENTANG AMDAL.
11 MATA KULIAH KIMIA FISIK INI MEMBUAT MAHASISWA BEKERJA KERAS DALAM MENYELESAIKAN TUGAS AKAN TETAPI INI YANG MEMBUAT MAHASISWA JADI TIDAK LALAI
12 MATA KULIAH KIMIA FISIK SANGAT MENENTANG DAN SANGAT MEMBUAT MAHASISWA SANGAT BEKERJA KERAS DALAM MENYELESAIKAN TUGAS, LEBIH BAIK DITEGSKAN LAGI DALAM PENGUMPULAN TUGAS AGAR MAHASISWA TIDAK LALAI
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 107
13 MATERI PERKULIAHAN KURANG TERARAH SEHINGGA KAMI TERKADANG BINGUNG MENGENAI PENJELASAN DALAM PERKULIAHAN
14 METODE PEMBELAJARAN ANALISIS SUATU RISET MEMBERIKAN PENGALAMAN DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN ANALISIS MAHASISWA.
15 PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH KIMIA ANORGANIK BAIK, LANCAR, AKAN TETAPI JIKA KEDEPANNYA DOSEN BERHALANGAN HADIR DIHARAPKAN UNTUK MENGGANTINYA DIHARI LAIN.
16 PEMAHAMAN DOSEN SANGAT BAIK.
17 PEMBELAJARAN DI MATA KULIAH ELEKTRODINAMIKA MEMOTIVASI MAHASISWA SEHINGGA TIDAK CANGGUNG UNTUK BERBAGI DIDALAM PEMBELAJARAN.
18 PENGUASAAN MATERI DAN METODE PENYAMPAIAN PEMBELAJARAN ANTARA 2 DOSE DALAM 1 TIM SANGAT BERBEDA.
19 PENGUASAAN MATERI OLEH DOSEN SANGAT BAGUS AKAN TETAPI MATERI YANG SAMPAI KE MAHASISWA TIDAK SEPENUHNYA DAPAT DIPAHAMI, SLIDE POWERR POINT YANG DIPERLUKAN MAHASISWA HENDAKNYA DISAMPAIKAN SOFT COPYNYA SEBAGAI REFERENSI PEMAHAMAN MATERI.
20 PENGUASAAN MATERI OLEH DOSEN SANGAT BAGUS AKAN TETAPI TINGKAT PENGUASAAN OLEH MAHASISWA MASIH KURANG KARENA TIDAK ADA SLIDE POWER POINT YANG KITA DIBERIKAN SEBAGAI PEMAHAMAN MATERI.
21 PRAKTIKUM YANG DILAKUKAN BERUPA PRAKTIKUM PROYEK MANDIRI
22 PRAKTIKUM YANG KAMI LAKUKAN BERSIFAT MANDIRI KARENA MERUPAKAN BAGIAN DARI TUGAS MANDIRI YANG BERBASIS PROYEK
23 SEJAUH INI SUDAH CUKUP BAIK, TETAPI AGAR LEBIH BAIK LAGI, DIHARAPKAN AGAR LEBIH TERARAHNYA PENYAMPAIAN MATERI PERLU DIINFORMASIKAN LEBIH AWAL, AGAR MAHASISWA DAPAT MEMPERSIAPKAN MATERI-MATERI YANG AKAN DISAMPAIKAN OLEH DOSEN
24 SELALU MEMBERIKAN MOTIVASI DI AKHIR PERKULIAHAN, SEHINGGA MEMACU MAHASISWA UNTUK BERPRESTASI.
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 108
PROGRAM STUDI MAGISTER AKUNTANSI
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 109
MATAKULIAH Metode Penelitian Kuantitatif
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,47
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 110
19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor 2,29
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM 1 Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
20% 80% 2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 2
3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 3
4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 2 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 2 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 2 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 2 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 2 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 3 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium 2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PENILAIAN ASPEK PRAKTIKUM
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 111
MATAKULIAH Metode Penelitian Kualitatif
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,09
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,8 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 2,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 112
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 113
MATAKULIAH Teori Akuntansi
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,56
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5
Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,8
14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,8
15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 4
16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 114
17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,5 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4
24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 115
MATAKULIAH Auditing Sektor Publik
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,19
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 116
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 117
MATAKULIAH Manajemen Strategik Sektor Publik
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,27
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 118
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 119
MATAKULIAH Auditing
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,33
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,8 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 120
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 121
MATAKULIAH Teori Pasar Modal dan Investasi
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,05
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 2,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 122
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 123
KOMENTAR
1 Ruangan yang lebih nyaman dengan fasilitas yang lengkap, proses pembelajaran diharapkan semua Dosen mnggunakan metode yang bervariatif, gedung Pascasarjana segera dibangun
2 Untuk prasana/sarana perlu ditingkatkan lagi kebersihannya pada kamar mandi (WC), air PDAM upayakan hygenis/steril (airnya bau)
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 124
PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU EKONOMI
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 125
MATAKULIAH Eko. SDA Dan Lingkungan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,50
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 126
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 127
MATAKULIAH Agribisnis dan Sosial Ekonomi
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TUDAK ADA
RERATA SKOR 3,37
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,5
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
100%
0%
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 128
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 129
MATAKULIAH Ekonomi Regional
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,46
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,5
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 130
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 131
MATAKULIAH Metodologi Penelitian
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,46
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,5
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 132
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 133
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 134
MATAKULIAH Statistika
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,54
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,8 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 135
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,8 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,8
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 136
MATAKULIAH Analisi Wacana
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,65
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,8
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 2,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 2,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 2,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 1,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 137
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 138
MATAKULIAH Landasan dan Problematika
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,47
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,8 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,8 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 139
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 140
MATAKULIAH Sosilinguistik
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 2,59
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
1 20%
80%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,5
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 2,3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2,5
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,5 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,5
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 1,5 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 1,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1,3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,5 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 141
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 1,3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 2,8 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 142
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNIKS SIPIL
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 143
MATAKULIAH MANAJEMEN GEO-INFORMASI SPATIAL
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,23
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 144
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor 2,47
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 2,4
9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 2,4 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium 2,6
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 145
MATAKULIAH TEKNOLOGI AUDIT INFRASTRUKTUR
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,15
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor =<3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2,8 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 146
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 147
MATAKULIAH
REHABILITASI DAN PEMELIHARAAN INFRASTRUKTUR
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3.07
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3.4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 2.8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3.6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3.4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3.6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3.6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2.6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3.5 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2.6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 2.6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3.4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3.2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 148
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3.6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3.4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2.2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 149
MATAKULIAH STUDI KELAYAKAN DAN PEMBIAYAAN INFRASTRUKTUR
NAMA DOSEN MANDIRI
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,09
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 2,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 2,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 150
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 2,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 151
KOMENTAR
1 Mata kuliah yang bermanfaat banyak hal baru didalamnya tetapi sepertinya kurang mendalam dan luas materi yang disampaikan.
2 Fasilitas Toilet dilengkapi.
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 152
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 153
MATAKULIAH ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,65
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 1,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,8 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,8 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 154
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,8 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 155
MATAKULIAH ELT STATISTICS
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 4
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,15
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,3 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,3
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,3
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,3
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,5 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,3 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,3
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 156
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,5 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 157
MATAKULIAH MORPHOLOGY
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,50
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
4 80%
20%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 158
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 159
MATAKULIAH LANGUAGE PLANNING AND POLICY
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,37
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,5 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 160
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 161
MATAKULIAH ELT RESEARCH METHODS
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,32
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 162
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 163
MATAKULIAH SEMANTIC AND PRAGMATICS
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,43
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,8 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,2
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,2 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 164
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 165
MATAKULIAH PHONETICS AND PHONOLOGY
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,37
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 166
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 167
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 168
MATAKULIAH Sistem Informasi Manajemen
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,35
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,2
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,2
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 169
18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,6
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 170
MATAKULIAH Asesmen Kebutuhan dan Perencanaan Pendidikan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,55
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,6
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,6 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,4 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 171
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,8
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,4 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abs
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 172
MATAKULIAH Manajemen SDM dan Personalia Pendidikan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM ADA
RERATA SKOR 3,30
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100% 0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,8
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,8
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 2,8
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,5 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,5 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi 3,3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 173
yang dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 1,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,5 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,5
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum 0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 174
MATAKULIAH Manajemen Pembiayaan Pendidikan
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,27
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,6
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,4
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Tidak
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 175
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,4
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Tidak
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 176
PROGRAM STUDI MAGISTER KENOTARIATAN
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 177
MATAKULIAH Metode Penulisan dan Literatur
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,47
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,6 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,4 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,6 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,6
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,4 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,6 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 178
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,6 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,6 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,6 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 179
MATAKULIAH Hukum Pajak
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,09
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,2
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 2,8 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,8
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,8
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,8 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,4 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 2,8 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 2,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 180
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 181
MATAKULIAH Hukum Pajak
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,56
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3,4
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,6
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,8
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,6 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,6
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,8 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,8 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,5 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,6
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 182
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,4 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 183
MATAKULIAH Teknik Pembuatan Akta
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,19
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,4 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,2 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,6 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 184
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,4
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 185
MATAKULIAH LELANG
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,27
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 3
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,4 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,6
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,6 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,2 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,4
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3,4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3,2
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,2 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,4 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,2 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,4
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 3,2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 186
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 3 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,2 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,4 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 3,2
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 187
MATAKULIAH PENALARAN HUKUM
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,33
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,8
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 3,4
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,4
6
Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4
7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3,8 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 4 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,4
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3,2 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 3,6 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 3,2 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,8 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,6 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3,2 20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang 3,4
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 188
dismpaikan dalam kelas
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,2 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3,8 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3,2 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 189
MATAKULIAH METODE PENELITIAN HUKUM
NAMA DOSEN TIM
JUMLAH MHS RESPONDEN 5
PRAKTIKUM TIDAK ADA
RERATA SKOR 3,05
Aspek PBM yang perlu mendapatkan perhatian untuk ditingkatkan (dengan skor <3) di-highlight kuning
ASPEK RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan di awal periode perkuliahan
5 100%
0%
1 Tingkat kenyamanan ruang kuliah untuk kegiatan pembelajaran 2,6
2 Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan pada awal pertemuan -
3 Kemampuan dosen dalam mengelola kelas 3,2 4 Kemampuan dosen dalam membangkitkan motivasi mahasiswa 2,8
5 Dosen menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (misal: ceramah, diskusi, tugas kelompok, presentasi individu/ kelompok, studi lapangan) 3,2
6 Dosen menggunakan alat pembelajaran (misal: whiteboard, OHP, LCD, gambar/poster) 3,4 7 Kejelasan suara dosen dalam menyampaikan materi pembelajaran 3 8 Penguasaan materi pembelajaran oleh dosen 3,2
9 Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan tanggapan (misal: bertanya, memberi komentar, saran) 3,4
10 Dosen merespon tanggapan mahasiswa 3 11 Dosen mendampingi/membimbing diskusi mahasiswa 3,2
12 Dosen memberikan penguatan (pujian, penghargaan) bagi mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran 3
13 Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal perkuliahan 3,6 14 Dosen menyampaikan informasi kepada mahasiswa bila berhalangan hadir 3 15 Dosen mengganti jam perkuliahan bila berhalangan hadir 2,8 16 Dosen lain mengisi jam perkuliahan bila dosen terjadwal berhalangan hadir 2,8 17 Tingkat kehadiran mahasiswa dalam setiap pertemuan kelas 3,2 18 Tingkat partisipasi/interaksi mahasiswa selama pembelajaran 3,4 19 Dosen memberikan tugas (mandiri / kelompok) kepada mahasiswa 3
20 Dosen melaksanakan evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi yang dismpaikan dalam kelas 2,8
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Sk
or
Aspek Penilaian *)
PROSES TATAP MUKA DI KELAS
Ya
Abst
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 190
21 Dosen mengembalikan tugas, quiz, ujian yang telah dikoreksi. 2,8 22 Dosen memberikan penilaian secara obyektif 3 23 Ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah ini 3 24 Dosen memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa di luar kelas 2,8
PENILAIAN PRAKTIKUM
Rerata Skor ####
RINCIAN SKOR MENURUT ASPEK PENILAIAN PRAKTIKUM
Ya Abst
1 Ketersediaan buku petunjuk praktikum
0% 100%
2 Kontribusi acara-acara praktikum dalam memperkaya pemahaman materi kuliah 3 Kecukupan waktu oleh mahasiswa untuk mengerjakan aktifitas dalam acara praktikum 4 Kecukupan peralatan utama yang menunjang kegiatan praktikum atau penelitian 5 Penilaian mahasiswa atas kondisi peralatan yang dimiliki laboratorium 6 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas pendukung laboratorium 7 Keterlibatan dosen secara aktif dalam kegiatan praktikum 8 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan dosen pembina praktikum 9 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan & bimbingan oleh Co-Asisten 10 Tingkat kepuasan mahasiswa atas pelayanan teknisi laboratorium
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 191
KESIMPULAN
Secara umum proses belajar mengajar (PBM) yang berlangsung di Program Studi
yang berada di bawah lingkungan Program Pascasarjana Universitas Mataram berlangsung
baik dengan nilai skor rata-rata untuk semua Program Studi 3,20 dari maksimal 4,00 (Tabel
1); skor di atas 3,00 tergolong baik. Namun ada 2 (dua) Program Studi yang rata-rata skor
penilaiannya masih di bawah 3,00 yaitu Program Studi Magister Managemen dan Magister
Ilmu Hukum. Perbaikan proses belajar mengajar pada ke-dua Program Studi tersebut perlu
ditingkatkan. Perbaikan proses belajar mengajar perlu juga dilakukan pada matakuliah –
matakuliah lain pada semua Program Studi terutama pada matakuliah yang aspek
penilaiannya masih memiliki skor di bawah 3,00.
Tabel 1. Rata -Rata Skor Berdasarkan Aspek Penilaian Tatap Muka di Kelas
No. Program Studi
Rata -Rata Skor Berdasarkan
Aspek Penilaian Tatap Muka
di Kelas
1 Doktor Ilmu Hukum 3,44
2 Magister Manajemen 2,65
3 Magister Ilmu Hukum 2,73
4 Magister Sumber Daya Pengelolahan Lahan Kering 3,17
5 Magister Manajemen Sumber Daya Peternakan 3,28
6 Magister Pendidikan IPA 3,35
7 Magister Akuntansi 3,28
8 Magister Ilmu Ekonomi 3,47
9 Magister Pendidikan Bahasa Indonesia 3,06
10 Magister Teknik Sipil 3,14
11 Magister Pendidikan Bahasa Inggris 3,40
12 Magister Administrasi Pendidikan 3,37
13 Magister Kenotariatan 3,28
Rata-rata semua program studi 3,20
Evaluasi terhadap penyampaian kontrak kuliah di awal periode perkuliahan juga
dinilai baik dengan rata rata persentase untuk semua program studi 93,39%. Namun ada
beberapa Program Studi yang persentase penyampaian kontrak perkuliahan di bawah 90%,
yaitu Program Studi Magister Ilmu Hukum, Magister Pendidikan Bahasa Indonesia dan
Magister Teknik Sipil (Tabel 2). Idealnya setiap dosen yang mengajar pada setiap mata kuliah
menyampaikan kontrak kuliah pada saat awal perkuliahan (100%). Untuk itu Program Studi
yang masih belum mencapai persentase penyampaian kontrak kuliah 100%, agar
Laporan Evaluasi Pembelajaran Prodi Doktor & Magister Program Pascasarjana Unram 2016 192
meningkatkannya sampai mencapai persentase ideal tersebut. Ini tidak hanya pada ke-tiga
Program Studi tersebut, tapi juga pada Program Studi lain yang belum mencapai 100%.
Tabel 2. Persentase penyampaian kontrak kuliah di awal periode perkuliahan.
No. Program Studi Persentase penyampaian kontrak
kuliah (%)
1 Doktor Ilmu Hukum 100,00
2 Magister Manajemen 100,00
3 Magister Ilmu Hukum 84,00
4 Magister Sumber Daya Pengelolahan Lahan
Kering 95,00
5 Magister Manajemen Sumber Daya Peternakan 93,33
6 Magister Pendidikan IPA 94,55
7 Magister Akuntansi 100,00
8 Magister Ilmu Ekonomi 100,00
9 Magister Pendidikan Bahasa Indonesia 70,00
10 Magister Teknik Sipil 80,00
11 Magister Pendidikan Bahasa Inggris 97,14
12 Magister Administrasi Pendidikan 100.00
13 Magister Kenotariatan 100.00
Rata-rata semua program studi 93,39
Evaluasi yang terkait dengan penilaian praktikum, terutama pada Program Studi yang
memiliki praktikum, baru 2 (dua) Program Studi yang melakukan evaluasi terhadap
pelaksanaan praktikum yaitu Program Studi Magister Teknik Sipil dengan skor rata-rata 2,47
dan Program Studi Magiter Akuntansi dengan skor rata-rata 2.29. Nilai skor tersebut masih
di bawah 3,00 yang tergolong agak baik. Untuk itu perlu ditingkatkan kualitas proses
praktikum baik di ke dua Program Studi tersebut maupun di Program Studi lain, dan perlu
juga dilakukan pengumpulan data evaluasi di Program Studi lain yang belum memiliki data
evaluasi praktikum.