laporan skripsi - universitas muhammadiyah...
TRANSCRIPT
ii
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA
VARIABEL
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
HILDA OZALIA DEVI
201510060311108
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
iii
iv
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi
dengan judul “Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP Dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Sistem Persamaan Linier Dua Variabel”.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasullullah SAW,
keluarga dan para sahabat.
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini dapat selesai berkat bimbingan,
bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan ketulusan hati
penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Fauzan, M. Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Matematika
3. Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Utama yang
memberikan motivasi dan membimbing yang tidak pernah bosan
4. Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Pendamping
yang dengan ikhlas memberikan motivasi dan membimbing penelitian ini
dengan tekun dan terus menerus
5. Ayahanda dan Ibunda yang telah memberikan dorongan baik moril maupun
materil kepada penulis sehingga mendapatkan kemudahan dalam
menyelesaikan skripsi ini
6. Sahabat dan rekan-rekan semua yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu yang telah memberikan masukan, baik langsung maupun tidak
langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga Allah SWT menunjukkan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta
melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan takwa kepada-Nya.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena
itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan
skipsi ini lebih sempurna.
Malang, 20 Juni 2019
Penulis
Hilda Ozalia Devi
xi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ................................................................ v
MOTTO ........................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. .. xiii
A. PENDAHULUAN……………………………………………………… 1
B. KAJIAN PUSTAKA …………………………………………………… 4
1. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi……………………………..... 4
2. Soal Cerita Matematika……………………………………………… 5
3. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Penyelesaian Soal
Cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel……………………… 7
4. Penelitian Terdahulu yang Relevan………………………………..... 8
C. METODE PENELITIAN……………………………………………..... 10
1. Jenis dan Pendekatan Penelitian…………………………………….. 10
2. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 10
3. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................ 10
4. Prosedur Penelitian ............................................................................... 11
5. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 11
6. Instrumen Penelitian ............................................................................. 12
7. Teknik Analisis Data ............................................................................ 13
D. HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................. 15
1. Hasil Penelitian Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel ............................................... 15
2. Pembahasan .......................................................................................... 27
E. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 30
DAFTAR RUJUKAN ...................................................................................... 32
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Indikator Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi yang Diamati ...... 5
Tabel 2 Indikator Penskoran Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ............ 14
Tabel 3. Nilai Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Soal Cerita SPLDV .. 15
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Hasil Pengerjaan Soal Nomor 1 (menganalisis) oleh
Siswa MZA dan Siswa FAR ....................................................... 18
Gambar 2 Hasil Pengerjaan Soal Nomor 2 (mengevaluasi) oleh
Siswa MZA dan Siswa FAR ....................................................... 19
Gambar 3 Hasil Pengerjaan Soal Nomor 3 (mencipta) oleh Siswa MZA
dan Siswa FAR ........................................................................... 21
Gambar 4 Hasil Pengerjaan Soal Nomor 1 (menganalisis) oleh
Siswa RAS dan Siswa GPN ........................................................ 23
Gambar 5 Hasil Pengerjaan Soal Nomor 2 (mengevaluasi) oleh
Siswa RAS dan Siswa GPN ........................................................ 24
Gambar 6 Hasil Pengerjaan Soal Nomor 3 (mencipta) oleh Siswa RAS
dan Siswa GPN ........................................................................... 25
32
DAFTAR RUJUKAN
Amalia, Yuli., Duskri, M., dan Ahmad, Anizar. 2015. Penerapan Model Eliciting
Activities untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan
Self Confidence Siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 2, No. 1,
Hal. 38-48
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Ayuningtyas, Nurina., dan Rahaju, Endah Budi. 2013. Proses Penyelesaian Soal
Higher Order Thinking Materi Aljabar Siswa SMP Ditinjau Berdasarkan
Kemampuan Matematika Siswa. MATHEdunesa, Vol. 2, No, 2, Hal. 1-9
Budiyono. 2008. Kesalahan Mengerjakan Soal Cerita dalam Pembelajaran
Matematika. Paedagogia, Vol. 11, No. 1, Hal. 1-8
Elyana., Yennita., dan Fakhruddi. 2017. Analisis Higher Order Thinking Skills
(HOTS) Siswa MAN 2 Model Pekanbaru dalam Menyelesaikan Soal Ujian
Nasional Fisika Tingkat SMA/MA. Jurnal Online Mahasiswa, Vol. 3, No.
1, Hal. 1-9
Gunawan, Adi W. 2012. Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis untuk
Menerapkan Accelerated Learning. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Hariyanto, W. 2013. Pembelajaran Aktif: Teori dan Asesmen. Bandung: Remaja
Rosda Karya
Hidayah, Nurul. 2015. Students Activities In Solving Mathematics Verbal
Questions Based On Vak Learnig Styles. Jurnal Daya Matematis, Vol. 3,
No. 2, Hal. 116-125
Heong, Mei, Yee., Widad Binti Othman., Jailani Bin Md Yunos., Tee Tze Kiong.,
Razali Bin Hassan., dan Mimi Mohaffyza Binti Mohamad. 2011. The Level
of Marzano Higher Order Thinking Skills among Technical Education
Students. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 1, No.
2, Hal. 121-125
Ilmiyah, Luluk., Purnomo, Sujoko., dan Mayangsari, Sizilia Noranda. 2018.
Analisa Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem
Persamaan Linier Dua Variabel. Auladina-Jurnal Pendidikan Dasar Islam,
Vol. 5 No. 1, Hal. 105-115
Irawati, Tri Novita. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
SMP Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Pada
Materi Bilangan Bulat. Jurnal Gammath, Vol. 3, No. 2, Hal. 1-7
33
Kurniati, Dian., Harimukti, Romi., dan Jamil, Nur Asiyah. 2016. Kemampuan
Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP di Kabupaten Jember dalam
Menyelesaikan Soal Berstandar PISA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan, Vol. 20, No. 2, Hal. 142-155
Lewy., Zulkardi., dan Aisyah, Nyimas. 2009. Pengembangan Soal Untuk
Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pokok Bahasan Barisan
dan Deret Bilangan di Kelas IX Akselerasi SMP Xaverius Maria
Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 2, Hal. 14-28
Linola, Delima Mei., Marsitin, Retno., dan Wulandari, Tri Candra. 2017. Analisis
Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal
Cerita di SMAN 6 Malang. Mathematics Education Journal, Vol. 1, No. 1,
Hal. 27-33
Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Nalurita, IkaVictoria., Sutinah., dan Rahaju, Endah Budi. 2013. Profil
Kemampuan Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Hot Pada Materi
Lingkaran Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Siswa. MATHEdunesa,
Vol. 2, No. 3, Hal. 1-8
Nisa’, Roisatun. 2016. Profil Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Ditinjau Dari Gaya Kognitif dan Kemampuan Matematika.
Jurnal Apotema, Vol. 2, No. 1, Hal. 66-76
Nofiana, Mufida., Sajidan., dan Karyanto, Puguh. 2014. Pengembangan Instrumen
Evaluasi Two-Tier Multiple Choice Question untuk Mengukur
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Inkuiri, Vol. 3, No. 2, Hal.
60-74
Novianti, Dian. 2014. Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
dengan Gaya belajar Investigatif dalam Pemecahan Masalah Matematika
Kelas VII di SMPN 10 Kota Jambi. Artikel Ilmiah pada FKIP Universitas
Jambi, 1-10
Prasetyani, Etika., Hartono, Yusuf., dan Susanti, Ely. 2016. Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi Siswa Kelas XI Dalam Pembelajaran Trigonometri Berbasis
Masalah di SMA Negeri 18 Palembang. JURNAL GANTANG Pendidikan
Matematika FKIP – UMRAH, Vol. 1, No. 1, Hal. 31-40
Rabudianto, Fransiskus. (2015). Profil Berpikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika.
Tesis. Surabaya: Pasca Sarjana Unesa tidak dipublikasikan.
Rahardjo. 2011. Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung Campuran di Sekolah
Dasar (Modul Matematika SD dan SMP Program Bermutu). Yogyakarta:
PPPPTK Matematika
34
Rahmania, Listia., dan Rahmawati, Ana. 2016. Analisis Kesalahan Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linier Satu Variabel. Jurnal
Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 2, Hal. 165-174
Rahmi, Ainur., Hartoyo, Agung., dan Yani, Ahmad T. 2017. Deskripsi
Penyelesaian Soal Cerita Materi Pecahan Ditinjau Dari Tahapan O’neil Smp
Kristen Kanaan Kubu Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 6,
No. 12
Ramirez, Rachel Patricia B., dan Ganaden Mildred S. 2006. Creative Activities
and Students’ Higher Order Thinking Skills. Journal of Education
Quarterly, Vol. 66, No. 1, Hal 22-33
Retna, Milda. 2013. Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan
Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, Vol. 1, No. 2, Hal. 71-82
Riduwan. 2011. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Pegawai dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Sepeng, Percy., dan Sigola, Sithembile. 2013. Making Sense of Errors Made by
Learners in Mathematical Word Problem Solving. Mediterranean Journal of
Social Sciences, Vol. 4, No. 13, Hal 325-333
Subaidah, Siti. 2010. Kemampuan Siswa SMP Kelas VIII di Kota Malang Dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau Dari Tahapan Analisis
Kesalahan Newman. Malang: Skripsi tidak diterbitkan, Universitas Negeri
Malang
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta
Sulestry, Andi Indra., dan Meliyana R, Sitti Masyitah. 2017. Analisis Kemampuan
Menyelesaikan Soal Cerita Tematika Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1
Bulukumba. Prosiding Seminar Nasional, Vol. 3, No. 1, Hal. 212-220
Suwarto. 2013. Pengembangan Tes Diagnostik dalam Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Suryapuspitarini, Betha Kurnia., Wardono., dan Kartono. 2018. Analisis Soal-
Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada
Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. PRISMA,
Prosiding Seminar Nasional Matematika, Vol. 1, No. 1, Hal. 876-884
Wahyudi., dan Dewi, Sutra Asoka. 2016. Analisis Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika Tentang Bangun Datar Ditinjau Dari Teori Van
Hiele. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 481-494
35
Wahyuddin., dan Ihsan Muhammad. 2016. Analisis Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal Pada Siswa Kelas
VII SMP Muhammadiyah Se-Kota Makassar. Suska Journal of Mathematics
Education, Vol. 2, No. 2, Hal. 111-116
Widyawati., Astuti, Dwi., dan Ijudin, Romal. (2018). Kemampuan Berpikir
Aljabar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Berdasarkan
Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 7, No.
9, Hal. 1-8
Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif
Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu
32
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI
v