, KJstiveres elava SiljaTiirmanni (32) koduson lugemisoskus olnud"kuum teema" jubaaks viimast aastat. Just

nii kaua on peres üritatud Sebas-tian Thomasele (6) tähti ja lugemistõpetada. "Meilläheb vaevaliselt,"ütleb Silja. Sebastian peaks sügiselalustama kooliteed, kuid tähed onmuidu terasele poisile visad meeldejääma - alles viimasel ajal on märga-ta mõningaid edusamme.

Pojale hakati tähti õpetama niivarakult sellepärast, et ka Sebas-tiani isa Toomas (32) oli omal ajallugemisega jännis ning tema males-

tused kooli algusest pole just kõigehelgemad. Oma pojale ta samasugustkogemust ei sooviks ja nii ongi Se-bastian käinud praeguseks poolteistaastat Audentese eelkoolis. Mõõdu-nud sügisest alates õpib Sebastianveel ka Kostivere eelkoolis ja aktiivnetäheõpe toimub lasteaiaski. Lisakspalkasid mures vanemad poisileeraõpetaja. kes temaga igal nädalalindividuaalselt tegeleb.

Sebastiani! on palju tagasilööke- tema puhul on eriti oluline, et asiteda huvitaks. Peres sirgub ka suu-rem laps, Sabiine Eliise (9), kellegamingeid sääraseid muresid ei olnud."I\1a ei mäletagi,et oleksin tedalugema õpeta-nud," ütleb Silja.

Sebastianigaon kodus sõnaotseses mõt-tes tehtud sadaimet, et poisstähed selgeks saaks.On mängitud memoriine ja täheman-ge, kirjutatud iga päev sõnu, voolitudplastiliinist tähti, täidetud töövihikuid.

Muidugi on selle kõige käigusesinenud ka naljakaid seikn, Siljameenutab üht reedest hilisõhtut, kuita koos Sebastianiga koju sõitis ja tulimõttele lugeda teeäärseid silte. "Meilaega oli, muudkui sõitsime ühe sildijuurest teise juurde. Hästi lõbus olilugeda. Kodu lähedal avastasin, etmul on vilkurid selja taga. Meid peetikinni ja politseinik tuli uurima, kasolen eksinud. Ütles veel, et mu sõidu-stiil olevat olnud nagu alkoholijoobesinimesel Selgitasin, et me õppisimelapsega siltidelt tähti. Sebastian pistiska autost vahele, et "maantee pealvõib ju sõita 110 kilomeetrit tunnis".Igal juhullasti mind tulema ja puhu-ma ei pandud," muigab Silja.

Mängu tulebkoduõpetajaPärast seda, kui Audentese eelkoolisaabus uus õpetaja, kes tahtis Sebas-tiani nooremate laste gruppi üle viiaja soovitas poisi aasta hiljem kooli

LAPS@

saata, võeti poisile koduõpetaja Lee-na. VIimane hindas Sebastiani arengutja tegeleb temaga nüüd korra nädalas.

Mõtet, et Sebastian võiks tõepoo-lest aasta hiljem kooli minna, pole Sil-ja veel omaks võtnud. Seda enam, etSebastian on väga sotsiaalne, nurikasja tähelepanelik poiss. "Hall, mu emalon samasuguse mustriga sall nagu

_sinu püksid," hõikab ta juba uksel fo-tograafile nagu ammusele tuttavale japakub ennast asjalikult appi pildista-miseks valgustust üles seadma.

Sebastiani koduõpetaja, alus-hariduse vanempedagoog Jelena

Madisson rõhutab,et lapsed on väga

erinevad ja univer-saalset moodustlapse lugemaõpetamiseks poleolemas. Leidubpalju erinevaidmeetodeid, millesttuleks valida üks,mida vajaduse kor-

ral kombineeritakse mõne teise mee-todiga. Peaasi, et lapse jaoks olekslugema õppimine meeldiv ja põnevning pakuks eduelamust.

Jelena rõõmustab, et Sebastian onpikale veninud tähtede õppimisesthoolimata tunnis alati motiveeritudja valmis rõõmsalt pihta hakkama."Nüüd on Sebastiani! tähed enam-vähem selged ja ta loeb sõna ära.Kuid juhtub sedagi, et mõni hiljutiõpitud täht ununeb - siis ei saa tasõnu kokku. Samas tuleb tal häälimi-ne väga hästi välja," kiidab Jelena.

Mõnikord suhtuvad lastevanemadasjasse nii, et "mina ei oska last luge-ma õpetada ja las lasteaed/ eelkool/kool õpetab". "Lapsevanem võikssiiski kodus lugemisõppega tegeleda,sest kui laps kooli minnes lugeda eioska, kannatab selle all tema enese-hinnang. Teised lapsed ju oskavadlugeda," ütleb Jelena. "Kui näibki, etlapsel puudub lugemise vastu igasugu-ne huvi, on just lapsevanema ülesanneleida viis, kuidas seda huvi äratada."

Lugemine pole vajalik mitte ainultlugemisoskuse enda pärast, vaid --+

veebruar 2015 I Pere ja Kodu 39