Tema 8: De guisantes va la cosa: Las Bases de la Herencia.

Nivel: 4º ESOMateria: Biología y Geología

Centro: ExtramursAutor: Efrén Colomina Alemany

  Fecha de creación: 08/05/2015

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Introducción "En 1822 un monje horticultor sentó las bases de lo que hoy se conoce como genética molecular". ¿De quién estamos hablando?

¿Recuerdas con qué plantas realizó sus experimentos?¿Y qué estudiaba exactamente de éstas?

¿Quién crees que ha determinado tu sexo, tu padre, tu madre o los dos?

El Genoma humano está compuesto por aproximadamente 30.000 genes. ¿Es esto cierto o la cantidad te parece excesiva?

Tarea1) Encuentra por qué Mendel escogió los guisantes y no otra planta como base de sus investigaciones. ¿Por qué dejo de investigar? ¿Fue reconocido su trabajo en su época?2) ¿Qué te sugiere la ciencia "ingeniería genética"? ¿Qué crees que es la biotecnología? Encuentra en Internet qué son ambas y cuáles son algunas de sus aplicaciones. Selecciona una y profundiza en ella.3) ¿Sabes qué es el Proyecto Genoma Humano? Busca en los enlaces y explica brevemente en qué consiste. ¿Está todavía vigente?5) ¿Qué es la bioética? ¿Crees importante la regulación de las investigaciones genéticas? Encuentra alguna ley de bioética y selecciona lo que te resulte más chocante.

ProcesoLeed detenidamente lo que se pide.Investigad con tranquilidad en los enlaces que se dan.Como el trabajo es grupal (cuatro alumnos por grupo), repartid los enlaces y las preguntas.Como son presentaciones compartidas, preparad una parte cada uno y luego adecuad la información y formato de cada uno de los compañeros.Apuntad las dudas, ponedlas en la página de la webquest o mandaras al profesor por correo electrónico.

Recursos

• Enlaces: • Biografía "novelada" de Mendel• Enlace 2: • Teoría Cromosómica de la Herencia• Enlace 3: • Web con los trabajos de Mendel• Enlace 4: • Proyecto Genoma Humano• Enlace 5: • Más sobre Mendel sus Leyes. Problemas...etc.• Enlace 6: • Problemas resueltos de Genética Mendeliana

EvaluaciónSe evaluará:Si la información encontrada de adecúa a lo que se pregunta.Si las expuestas son claras, concisas y si el alumno se sabe explicar con detenimiento.Si la presentación del trabajo es adecuada.Si la división del trabajo es equitativa

ConclusiónLa experiencia ha sido motivadora. Los alumnos se han mostrado muy interesados y han participado activamente. Agradecen tener enlaces interesantes en los que buscar información sin tener que "andar a ciegas" por Internet perdiendo mucho tiempo.Las exposiciones han sido muy trabajadas y los alumnos están aprendiendo a hablar en público sobre un tema.