Cuentan que las herramientas un buen día, se reunieron en Cuentan que las herramientas un buen día, se reunieron en asamblea plenaria con la finalidad de arreglar sus asamblea plenaria con la finalidad de arreglar sus

diferencias.diferencias.

PROFESORES DE TECNOLOGÍA DE LA ZONA IV

El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar ¿la causa? ¡hacía notificó que tenía que renunciar ¿la causa? ¡hacía

demasiado ruido! Y además se pasaba el tiempo golpeando. demasiado ruido! Y además se pasaba el tiempo golpeando. El martillo aceptó su culpa, pero pidió que el cepillo fuera El martillo aceptó su culpa, pero pidió que el cepillo fuera

expulsado también, debido a que siempre hacia su trabajo en expulsado también, debido a que siempre hacia su trabajo en la superficie, y no tenía profundidad alguna.la superficie, y no tenía profundidad alguna.

El cepillo aceptó a su vez, pero pidió la expulsión del tornillo. El cepillo aceptó a su vez, pero pidió la expulsión del tornillo. Adujo que había que darle muchas vueltas para que Adujo que había que darle muchas vueltas para que

sirviera para algo. Ante el ataque el tornillo aceptó también. sirviera para algo. Ante el ataque el tornillo aceptó también. Pero a su vez pidió la expulsión del papel de lija. Hizo ver Pero a su vez pidió la expulsión del papel de lija. Hizo ver

que era muy áspero en su trato y siempre tenía fricciones que era muy áspero en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.con los demás.

Esta bien lo acepto

Pero que salga el tornillo

Lo acepto

Pero que también salga la lija

Y el papel lija aceptó, con la condición de que fuera Y el papel lija aceptó, con la condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se pasaba midiendo a expulsado el metro, que siempre se pasaba midiendo a

los demás, con su medida se creía éste perfecto.los demás, con su medida se creía éste perfecto.

Es verdad

Pero entonces el metro tampoco

En eso entró el carpintero, se puso el delantal y se fue a En eso entró el carpintero, se puso el delantal y se fue a iniciar su trabajo. Utilizó el martillo, el cepillo,iniciar su trabajo. Utilizó el martillo, el cepillo,

el papel lija, el metro y el tornillo. Finalmente de la madera el papel lija, el metro y el tornillo. Finalmente de la madera trabajada salió un lindo mueble.trabajada salió un lindo mueble.

Cuando las herramientas quedaron solas se reanudó la Cuando las herramientas quedaron solas se reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la

palabra el serrucho y dijo:palabra el serrucho y dijo:

““Señores, a quedado demostrado que Señores, a quedado demostrado que tenemos muchos defectos, pero el tenemos muchos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras carpintero trabaja con nuestras

cualidades. Eso es lo que nos hace cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos e importantes. Así que no valiosos e importantes. Así que no

pensemos en nuestras debilidades sino pensemos en nuestras debilidades sino concentrémonos en nuestras fortalezas y concentrémonos en nuestras fortalezas y

aspectos positivos”.aspectos positivos”.

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, contundente y el cepillo suave y eficaz. Secontundente y el cepillo suave y eficaz. Se

dieron cuenta que el tornillo tenía la habilidad de unir y dieron cuenta que el tornillo tenía la habilidad de unir y dar fuerza, y el papel lija era especial para dar fuerza, y el papel lija era especial para

afinar y limar asperezas. También observaron que el metro afinar y limar asperezas. También observaron que el metro era preciso y exacto.era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo orgulloso, capaz de Se sintieron entonces un equipo orgulloso, capaz de servir y producir diversos artículos y muebles de servir y producir diversos artículos y muebles de

calidad.calidad.

ESTA HISTORIA NOS MUESTRA CUAN INPORTANTE

ES EL TRABAJO EN EQUIPO.

OJALA EL DOCENTE PUEDA SEROJALA EL DOCENTE PUEDA SERCAPAZ DE ENTENDER SU FUNCION YCAPAZ DE ENTENDER SU FUNCION YRESPONSABILIDAD CON LA RESPONSABILIDAD CON LA SOCIEDADSOCIEDADDEMOSTREMOS VERDADERA DEMOSTREMOS VERDADERA

EMPATÍA EMPATÍA

PARA REALIZAR NUESTRO TRABAJOPARA REALIZAR NUESTRO TRABAJO

CON PROFESIONALISMOCON PROFESIONALISMOProfr. Ricardo Pérez Orozco EST 1